메튜쌤ㅠㅠㅠㅠ!!! 정말 감사해요 저 1학기 4등급에서 시작했는데 학원 안 다니고 쌤 강의 들으면서 등수 50등 올르고 이번 학기 2등급으로 마무리 했어요ㅠㅠㅠ 쌤 덕분이에요ㅠㅠ
@mattenglish Жыл бұрын
도움이 되셨다니 다행입니다! 이제 1등급을 목표로 하면 되겠어요! 응원합니다!
@Chaeeee_09 ай бұрын
매번 중간 기말마다 도움 주셔서 너무 감사합니다!! 영어학원 끊고 매튜쌤 강의 듣고나서 2등급이나 올랐어요! 이번 기말도 선생님 강의 들으며 화이팅하겠습니다!
@mattenglish9 ай бұрын
도움이 되셨다니 다행입니다!! 화이팅!!!!!
@user-km8dx4qf9u Жыл бұрын
너도밤나무랑 교육청 해석에 화내시는 거 너무 웃겨요ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 중간중간 이런 거 해주시는 게 좋네요
@mattenglish Жыл бұрын
감사합니다-!!
@yee-tv9mm8 ай бұрын
와 4시간.. 정말 대단하시네여 벌써 속이 울렁거려요
@mattenglish8 ай бұрын
저도 토하면서 촬영하였습니다! ^^; 감사해요!
@Babbooo2 Жыл бұрын
학원 다니지 않는 저에게 꼭 필요하신 분이세요☺️🥹🥹 항상 감사드려요🙏🙏
@mattenglish Жыл бұрын
제가 더 감사합니다!! :=D 좋은 결과 기대합니다!
@ourbears82 Жыл бұрын
해드릴수 있는게 구독밖에 없어서 항상 죄송합니다. 늘 감사하게보고 있습니다 선생님
@mattenglish Жыл бұрын
구독이면 됩니다. 저는. 가장 큰 힘입니다! 넘넘 감사합니다!!
@yyzz65919 ай бұрын
ㅠㅠ..정말 좋아요 강의..매번 내신 때 마다 잘 사용하고 있어요❤️.. 유튜브에 이렇게 올려주시는 거 너무너무 감사합니다 꼭 내신 잘 받아올게요 힘내세용
@mattenglish9 ай бұрын
항상 감사합니다 😊
@user-ny3gv1lz2z Жыл бұрын
오늘도 너무 감사드립니다! 선생님의 영상은 정말 유튜브의 영상 중 제일 감사하고 유익한 영상입니다!
@mattenglish Жыл бұрын
좋은 말씀 감사드리고 잘 봐주셔서 감사합니다!!
@qhtjr-xb8ty8 ай бұрын
화요일에 시험보는데 많은 도움이 됩니다😊😊
@mattenglish8 ай бұрын
화이팅입니다!! ❤️
@widieid7r6ryeyey9 ай бұрын
29번 마지막 문장 진짜좋아요~♡해설이 되어있는거 10번 읽고도 이해안됐는데 강의듣고 바로 이해했어요❤❤
@mattenglish9 ай бұрын
감사해요!! ♥
@svsvevsrgewv7138 Жыл бұрын
영어 독학러들에게 엄청난 구세주 메튜쌤!❤ 건강하세요
@mattenglish Жыл бұрын
제겐 시청해 주시는 여러분들이 구세주입니다! ♥
@Ming_gooS2 Жыл бұрын
항상 잘보고 있습니다! 이영상 덕분에 제가 어디서 틀리고 헷갈렸는지 자세히 알수있었습니다. 엄청 도움받고 있어요! 매번 이렇게 올려주셔서 감사합니다.
@mattenglish Жыл бұрын
영상 봐 주셔서 저도 감사해요♡
@infinitesanitizer97078 ай бұрын
40번 문항 마지막부분 선생님의 솔직한 부분 너무 재밋었습니다 힘든 공부도중 웃게 해주셔서 감사하고 학생들을 위해 큰 일 해주셔서 너무 감사합니다 ㅜㅜ
@mattenglish8 ай бұрын
아이고 고맙습니다. 촬영하다가 넘 힘들어서 ㅜㅜ 저도 영상 봐 주어서 고맙습니다!
@user-zg1zi3rl3v Жыл бұрын
선생님 또 궁금한게 있는데 선생님 동영상에서 2021년 고3. 3월 강의가 안 보여서요. 1. 2021년 3월 38번 주어진 문장넣기 Wind direction is ~~~ 에서 마지막 문장 the same as the conditions at a landscape some distance from the weather station. 에서 landscape와 some distance 가 같은 명사로 어떻게 연결되나요? 혹시 which is 가 생략된건가요? 그래서 be some distance 좀 멀리 있다 란 표현으로 된 건가요? 2. 2021년 4월 38번 The era of unicellular life~~~~ 에서 마지막쯤에 But after the Cambrian explosion of calculus three hundred and fifty years ago ~~ 에서 calculus 와 three hundred and 가 어떻게 연결되나요? 이것도 which is 가 빠진 건가요? 아님 명사뒤에 ago를 사용한 부사로 간주하는 건가요?
@mattenglish Жыл бұрын
선생님 죄송하지만 몇학년 지문인가요? 학년을 알려주시면 찾아보고 답변 드리겠습니다!
@user-zg1zi3rl3v Жыл бұрын
@@mattenglish 고3이라고 적었는데요.
@mattenglish Жыл бұрын
앗. 그러네요! 죄송합니다! 2021년 3월 38번의 경우에는 some distance가 부사 취급을 받는 명사 덩어리로 보시면 될 것 같습니다. 영어에서는 크기/거리/무게 등을 명사 덩어리를 던져서 표현하는 경우가 많이 있습니다. 특히 저는 '크기'의 경우 그런 경우를 많이 보았습니다. Look at the whale the size of a car! 이런식으로요. 따라서 해당 문장은 'weather station으로부터 어느 정도 거리에 위치한 장소(풍경)' 정도로 해석하시면 되겠습니다! 2021년 4월 38번는 ago를 부사로 보시는 것이 좋겠으며 after 절에 포함된 내용입니다. 이 부분은 통사적으로 접근하시는 것보다는 의미적으로 접근하셔서 '350년 전에 미적분학이 등장한 (캄브리아기적인 수학사의) 대폭발 이후에' 정도로 해석하시면 되겠습니다. after the Cambrian explosion of calculus that happened 350 years ago 의 내용을 저렇게 표현한 듯 합니다! 설명이 많이 부족하지만 이해하시는 데 도움이 되면 좋겠습니다!
@user-zg1zi3rl3v Жыл бұрын
@@mattenglish 정말 감사합니다. 🥰🥰🥰🥰
@user-qr7vj6xv5q8 ай бұрын
쌤 강의 발견한 후로 자투리 시간에 틈틈히 강의 듣게 되서 따로 복습할 시간 안 들여도 되는 게 너무 좋아요 번호별로 탐라 있는 게 진짜 편리 하네요 일주일 뒤 시험인데 좋은 결과 있었음 좋겠어요 정말 감사합니다
@mattenglish8 ай бұрын
아이고 영상 봐 주셔서 제가 감사해요!!
@user-zp8yy6uh4k Жыл бұрын
중간기말 선생님의 모고변형문제랑 영상도움으로 모두100점맞았어요~ 넘감사드립니다~~♡♡♡
@mattenglish Жыл бұрын
100점!!! 왕 레알루 축하드려요!! 🥰
@Kang_eunji9 ай бұрын
선생님 초면부터 감사합니다!!!! 학원을 다니지 않지만 내신 등급은 좋게 받아야하는 저같은 학생에게는 한줄기의 빛이세요🥺🥺 이런 컨텐츠들을 올려주셔서 정말 감사합니다❤❤ 정말정말로요...!! 선생님 영상덕분에 좋은 등급 받고있어요!!
@mattenglish9 ай бұрын
저야말로 영상 봐 주셔서 고맙습니다!! ♥♥♥
@user-ib2jz7ye9y Жыл бұрын
와 10시간 너무 감사하고 존경합니다ㅠㅠ 좋은 영상과 자료로 열심히 공부하고 있어요!! 내일 시험 잘 보고 오겠습니다😍
@mattenglish Жыл бұрын
화이팅입니다!!♡
@doveleaf Жыл бұрын
좋은 강의+자료 감사드립니다~!!
@뭉땡 Жыл бұрын
구독 박으라고 하셔서 구독 했어요ㅎㅎ 저 영어 개못해서 내신 4-5등급 뜨는데 매튜쌤 덕분에 3등급 걸쳤어요! 감사합니다…
@mattenglish Жыл бұрын
감사해요!! ♥ 1등급까지 올라가봅시다!!
@user-im8vm8zo2p9 ай бұрын
1:39:33 Why woud you think (that) everyone sees and experiences life the way (that) you do 여기서 생략된 that을 which로 바꿀 수 있나요? 그리고 여기서 대동사 do가 sees and experience를 가리키는데, 둘다 타동사이므로 the way you do 라는 문장은 불완전한가요?? 답변해주시면 감사하겠습니다 ㅎㅎ
@mattenglish9 ай бұрын
앞의 that은 접속사이므로 which로 당연히 바꿀 수 없고 the way 뒤의 that은 관계부사이므로 당연히 which로 바꿀 수 없습니다. 대동사로 사용된 do = sees and experiences life까지를 모두 받으므로 you do는 완전한 문장이 되며, 관계부사절(you do 절)은 완전해야 한다는 규칙까지 지키고 있습니다! 영상 시청해 주셔서 감사합니다!
@user-zg1zi3rl3v29 күн бұрын
선생님. 42~45지문 질문입니다. 표현중에 Marie looked about the same age as her daughter.란 표현이 있는데 ㅡ look 이란 감각동사뒤에 like란 전치사 없이 명사구가 왔는데 어떤 이유인지 궁금합니다 ㅡ same 이 형용사이지만 the 가 붙는 속성인가요?
@mattenglish27 күн бұрын
넵 선생님. age는 습관적으로 형용사처럼 취급합니다. 이 부분은 문법적으로 접근하기 보다는 관용적으로 사용한다고 외워두셔야 할 것 같습니다! the same(한정사) + age(명사) ==> 전체적으로 형용사 역할을 한다고 생각합니다. She's my age. 그녀는 내 나이 또래야 라는 문장을 보시면, She = age가 아니므로 age가 형용사처럼 사용이 되고 있음을 알 수 있습니다! 그리고 말씀하신 것처럼 same은 습관적으로 앞에 정관사 the가 붙습니다! 더운 여름 평안하시기를 기원하겠습니다!
@wmddbfwb8 ай бұрын
선생님 덕분에 지문내용들 정확히 이해할 수 있었습니다 감사해요😊😢 앞으로도 선생님 설명 듣고 공부 더 열심히 할게요 감사합니다
@mattenglish8 ай бұрын
영상을 봐 주어서 쌤이 더 고맙습니다! 영어는 놓지 않고 계속하면 분명 실력이 오르는 분야입니다! 화이팅이에요!!
@user-zg1zi3rl3v Жыл бұрын
선생님. 모고랑은 상관없는데 궁금해서요 1. 관계부사 where 는 that 으로 대체 되나요? ㅡ 대개의 고등문법서에는 된다고 되어 있고 ㅡ 성인문법서는 안된다고 되어 있구요 ㅡ 어법사전 봐도 애매하게 설명을 안하고 있구요 PEU 등 2. 선생님. 절과 절이 이어질때. 접속사 없이 콤마가 기능을 할 수 있나요? ㅡ We no longer live in close quarters with our neighbors, we can move about without crowding into buses or trains.
@mattenglish Жыл бұрын
안녕하세요 선생님! 저는 다른 관계부사들은 that으로 대체가 가능하지만, where의 경우에는 불가능한 것으로 알고 있습니다. 이유는 저도 잘 모르겠습니다. GPT 답변 첨부드립니다. 질문 : Can relative adverb, where, be replaced with that? 답 : No, the relative adverb "where" cannot be replaced with "that" in all cases. "Where" is used to refer to a place or location, while "that" is a relative pronoun used to refer to a thing or an idea. 2. 절과 절을 comma만으로 연결할 수는 없습니다. 이를 영어학 용어로 comma splice라고 부르며 비문으로 취급됩니다. 영미문학작품 등을 읽다보면 S+V, S+V 문장을 아주 가끔 볼 수 있는데, 이 때 사용된 comma는 대부분의 경우 and의 기능이 아닌, 앞문장과의 동격이거나 앞문장의 내용을 강조하는 경우이므로 comma splice로 보기는 어려울 듯 합니다. 제 의견일 뿐이니 참고만 부탁드리겠습니다! 새학기 건강하게 힘찬 출발하시길 바라겠습니다!
@user-zg1zi3rl3v Жыл бұрын
@@mattenglish 친절한 답변 정말 감사합니다. 근데 왜 고등문법서는 that 으로 대체가능하다고 되어 있는지 ㅠㅠ. 문학작품이 아닌 경우에도 가끔씩 콤마가 절을 이어주는 경우를 봤습니다. 감사합니다.
감사합니다..ㅠㅠㅠㅠㅠㅠ 시험 9일정도 남았는데 지금부터라도 열심히 공부해서 좋은등급 받아볼게요!! 진짜 감사합니다 🥹👍
@user-xz4rf9vi5f9 ай бұрын
화이팅🎉
@user-mz6cs5mc4d Жыл бұрын
진짜 선생님 너무 감사합니다 ㅠㅠ 제가 중학교때부터 영어를 놓은것도 있고 학원도 안다니는지라 고1 올라오고나서 모의고사가 학교에 들어가서 어떻게 공부하지 했는데요, 고1 1학기중간때 영어 4등급 받고 그 뒤로는 이 동영상 보면서 공부했더니 쭉 2등급 유지중이에요 ㅠㅠ 진짜 저도 안믿기는데 너무 감사합니다.. 요번 고1 마지막 시험도 최선 다해볼께요!!
@mattenglish Жыл бұрын
노력의 결과를 증명해 나가는 모습이 정말 자랑스럽습니다! 2등급이면 1등급과 다름없는 거죠! 마지막까지 최선을 다하셔서 꼭 좋은 결과 있으시기를 바라겠습니다! 꾸준하게 영상 봐 주셔서 고맙습니다!
@stu-dying019 ай бұрын
진짜 고1 내내 들었습니다! 원래 구독 잘 안하는데 고2때도 해설 강의를 볼 거 같아서ㅎㅎ 구독 하고 갑니다!!!
@mattenglish9 ай бұрын
감사해요! ♥♥
@user-ue1dh9eq2x9 ай бұрын
매튜샘^^ 또 질문 드려요 38번 지문 4번째 문장 countless species 이 문장의 어법이 아닌 해석을 보면 수많은 종의 동물들이 인간의 사고속에 대체로 보존된 두뇌의 메카니즘을 통해~ 이렇게 해석이 써 있는데 주어로 해석된 수많은 종의 동물은 인간을 포함한 동물이라고 학생들에게 알려주면 되겠죠? 어떻게 동물이 인간의 메카니즘을 통해서 뭔가를 하냐고 이해가 안된다고 질문이 들어와서요ㅜ (실은 국어 실력이 짧은 저도 이해가 잘😅😅)
@mattenglish9 ай бұрын
맞습니다 선생님! 결국 인간도 동물계의 한 부분이고, 그 동물계에 속한 구성원들의 공통점을 이야기 하고 있는 문장입니다!(언어가 정신작용의 근본은 아니라는 주장입니다!) 저도 국어는 잘 못해서요 ㅠㅠ
@user-fn9xx1cd4m Жыл бұрын
쌤 다 좋은데 목소리가 예술이시네요... 대한민국 영어지문을 프랑스 파리에서 들어야할것같아요 어쩜 이렇게 고급스럽게 읽나요
@mattenglish Жыл бұрын
에고 감사합니다!! 더욱 좋은 목소리와 좋은 내용을 만들어 낼 수 있도록 노력하겠습니다!! ♥
@user-yg9zb1os6y8 ай бұрын
독학으로 기말고사 준비하면서 많이 불안했었는데 도움 많이 받았습니다! 감사합니다 구독했어요
@mattenglish8 ай бұрын
영상 봐 주어서 제가 더 고맙습니다!!
@user-ht2jp2dx8k9 ай бұрын
저도 매번 내신준비 같이하고있어요. 귀에 쏙쏙들어오는 명강의 정말 감사합니다 🙇♀️
@user-zg1zi3rl3vАй бұрын
수고많으십니다. 18번 지문에서 분사구문 totaling 35 hours. 가 있는데 이때 분사구문의 주어는 뭘로 보면 되나요? ㅡ 앞 문장 전체. 즉 가르친 것의 총 시간이 35시간이다 ㅡ 아니면 시간의 비인칭 주어 It 으로 보면 되나요? 너무 지엽적인 문제라 부끄럽습니다만 궁금합니다
@mattenglish27 күн бұрын
안녕하세요 선생님. 질문 주신 내용은 충분히 궁금해 하실 수 있는 부분이라고 생각합니다. 해당 문장은 말씀하신대로 주절의 주어(I)와 분사구문의 이전 형태의 문장인 부사절의 주어(it)이 다르므로 (분사구문의 주어를 표기하지 않고) 분사구문으로 만들게 되면 안 되는 현수분사구문입니다. 많은 영작문책과 문법책에서는 현수분사구문을 만들지 말 것을 권하고 있습니다. 해당 문장의 원형은, I have voluntarily train 5 new members of staff, which totalled 35 hours. 이며 which 는 앞문장 내용 전체를 받습니다. 또는 I have voluntarily train 5 new members of staff, and it totalled 35 hours. 권유되지 않지만 종종 사용되는 원어민들의 실수로는, which means의 의미를 대신하여 사용되는 meaning이 있습니다. I didn't memorize the vocabulary, which means I will fail the test. --> *I didn't memorize the vocabulary, meaning means I will fail the test. 두 번째 meaning이 사용된 문장은 which 절이 앞 문장 전체를 가리키고 있으므로 meaning으로 바꿀 수 없는 현수분사구문으로 사용이 권장되지 않으며 문법적으로는 틀린 문장으로 간주되지만, 원어민들은 종종 사용합니다. 부족한 설명이지만 도움이 되었기를 바라겠습니다!
@user-zg1zi3rl3v26 күн бұрын
@@mattenglish 항상 감사합니다
@user-gl1wj4kl6o Жыл бұрын
32번 마지막 문장 나와서 왼팔 지켜드렸습니다 감사합니다^^
@mattenglish Жыл бұрын
앗 내 왼팔 감사해요♤♡
@user-bl2uy6gl7s2 ай бұрын
내신 대비할 때 잘 보고 있습니다. 다만 질문이 하나 있는데 2:11:40초에서 옥신이 호르몬의 복수형으로 쓰여 which is가 아니라 which are아닙니까?
@mattenglish2 ай бұрын
저는 a group를 수식하는 것으로 보았는데 다시 보니 auxins를 수식하는 것으로 볼 수도 있겠네요. 시험에 나올 포인트는 아니지만 알려주셔서 감사합니다!
@user-yp6sr3by2v Жыл бұрын
이영상을 보고 필기한다음 그냥 계속 읽는게 좋은 방법일까요 아니면 해석하면서 읽어야하나여 ..어떻게해야할지 아직도 잘 모르겠네요😂 과외끊고 혼자 하고있는데 모의고사 자료를 찾던중 친구가 소개해준덕에 알게되었습니다 !! 오늘 시험인데 모의고사 공부를 다음에 어떻게하면 더 잘할수있을지 궁금해요
@mattenglish Жыл бұрын
영상의 마지막에 학습법에 대해 자세히 설명드렸습니다! 다음부터는 조금 일찍 만나요~ ^^
@user-cm3yu9eo2j Жыл бұрын
너무 감사합니다.......영어의 희망이세요 ㅠㅠㅠ
@user-ip4sw9nd2n Жыл бұрын
오늘 영어 시험 봤는데 저번보다 훨씬 잘 봤어요!!! 선생님 항상 감사해요!
@mattenglish Жыл бұрын
와우!! 축하드려요!! 저도 영상 봐 주셔서 고맙습니다!
@SIKcret_11169 ай бұрын
38번 첫 문장에서 We use language to understand mind는 언어가 마음보다 중요하다는 뜻이고(분석 철학 입장) mind to understand language는 마음이 더 중요하다는 뜻인가요(현대 인지 과학의 입장) ?
@mattenglish9 ай бұрын
저는 말씀하신대로 이해했습니다!
@user-om6ri3vp8d8 ай бұрын
영어 공부하다가 이 영상을 보게 되었어요. 혼자서 준비 하느라 자료도 부족하고 이해하기도 힘들었는데 정말 감사합니다..🥹 비록 영어 성적이 좋은 편은 아니나 선생님 덕에 조금이라도 더 잘 볼 수 있을 것 같아요. 시험 잘 보고 오겠습니다! 구독하고 앞으로 자주 찾아올게요🔥🔥
@mattenglish8 ай бұрын
지금 성적은 훗날 향상된 내가 돌아보며 웃을 수 있는 지표라고 생각하도록 해요. 금방 올라갈거에요 영어! 화이팅입니다 ❤️
@user-totor0 Жыл бұрын
안녕하세요! 강의 정말 유용하게 잘 듣고 있어요 그런대 혹시 33번 지문 주제 요약에 Ulyssess Contract라고 표기가 되어있는데 지문엔 Ulysses라고 나와있는 것을 보아서 만약 오타라면 설명란에 글을 적어주시면 더 좋을 것 같아요😢 고퀄리티 강의 만드시는 것도 힘드셨을텐데 올려주셔서 감사합니다❤
감사합니다 선생님 1학기 때 모의고사 때문에 3등급 맞았었는데 선생님 도움으로 이번에 1등급 됐습니다 정말 은인이세요
@mattenglish9 ай бұрын
1등급은 정말 노력한 소수의 사람들에게만 주어지는 특별한 왕관이죠. 노력으로 달성했다는 게 대단합니다! 앞으로도 승승장구하시길 바랄게요♡
@user-il6ez6nr5r9 ай бұрын
선생님,40번 지문에서 adapt 는 뒤에 전치사 to가 오니까 자동사 인가요?? 네이버에 찾아보니 adapt 가 뒤에 전치사 to가 와도 타동사로 쓰이는 경우가 있다고 하여서 질문드립니다!
@mattenglish9 ай бұрын
adapt O1 to O2: 이런식으로 O1을 O2에 적응시키다라는 의미로 사용할 수도 있겠습니다. 40번 어떤 문장인지는 모르겠지만 adapt to 가 붙어있을 경우에는 adapt만 보았을 때 자동사가 맞고, adapt to = 자동사 + 전치사 이므로 타동사 역할을 한다고 할 수도 있겠습니다. 질문 주실 때 시:분:초 의 형식으로 위치를 지정해 주시면 감사하겠습니다. 제가 시험기간에는 질문이 많아서 지문만 알려주시면 찾느라 시간이 많이 걸리네요ㅠ
@user-ic5uq2lk4q Жыл бұрын
아 29번 마지막문장 진짜ㅋㅋㅋㅋ
@user-jk8rk8wv2t9 ай бұрын
왜죠
@user-jk8rk8wv2t9 ай бұрын
무슨 말이시죠?
@OrdinaryYoutube Жыл бұрын
강의 영상이 학교에서 수업듣는 거 보다 좋네요 ㅋㅋㅋ 감사합니다 정말!
@mattenglish Жыл бұрын
아이고 저도 영상 봐 주셔서 넘넘 감사해요!!
@user-hz4hs7vy7d9 ай бұрын
항상 매번 시험때마다 매튜쌤 강의 보고 모의고사 문제는 다 맞추고 있어요!! 이런 좋은 영상 만들어 주셔서 감사합니당🥰 시험 9일 남았는데 이 영상보면서 끝까지 열심히 해서 1학년 마지막 시험 등급 올리겠습니다!!
@mattenglish9 ай бұрын
도움이 되셨다니 다행입니다. 응원하겠습니다!!
@user-kz9ub4bw8v Жыл бұрын
지금 새벽 4시인데요 선생님 모고 해설 정말 잘 들었습니다 학원도 안 다녀서 기말 영어를 어땋게 준비 할지 막막했는데 쌤 덕에 조금이나마 희망 가지고 공부 하고 있습니다 꼭 좋은일 가득 하실거에요
@mattenglish Жыл бұрын
꼭 좋은 결과 있기를 바랄게요 😆
@neal7482 Жыл бұрын
오늘 시험 봤는데 덕분에 점수 잘 나온 것 같습니다. 영상이랑 변형 문제 감사합니다 화이팅!
@user-cg6kb1ig8g Жыл бұрын
쌤~모의고사와 무관한 문장인데 The idea seemed terrific-support a wothy cause. 이문장에서 a worthy cause가 왜 나왔는지 모르겠어요 Seem은 2형식 동사니깐 뒤에 형용사를 보아로 취하고 끝아닌가요 ㅠㅠ알려주세여~
@mattenglish Жыл бұрын
검색해보니 신문기사네요. www.pressreader.com/usa/the-weekly-vista/20160106/281801397944703 terrific 뒤의 -- 는 길게 표기하여 dash라고 부르고, 앞문장의 부연설명을 할 때 사용합니다. 짧은 길이의 - (hyphen)과는 다릅니다. 하이픈은 단어와 단어를 연결하여 복합명사를 만들 때 주로 사용합니다. 질문 주신 문장 구조는 말씀하신대로 The idea seemed terrific에서 끝난 것이며, dash 뒤의 support a worthy cause는 the idea를 설명해주는 부연설명구라고 보시면 되겠습니다!
이번 시험에도 도움 많이 받고 있습니다 감사해요 그런데 질문이 하나 있습니다 20번에서 all you‘re doing is shamelessly promoting에서의 promoting은 ~것으로 해석이 되는데 40번에서 all they had to do was reflect는 reflecting이 안된다고 하셔서요 promting은 그럼 예외인 걸까요?
@mattenglish Жыл бұрын
제가 all S+V is 패턴에서는 is의 보어로 to 부정사 / 동사원형만 가능하다고 하였는데, 독해를 설명하는 과정에 지나치게 문법을 파고들 수가 없어서 설명을 못 드린 부분입니다. 제 의견을 드리면, 기본적으로 to 부정사는 미래지향적, 동명사는 과거지향적(현재의 상태지향적)인 의미를 지니고 있으므로, 1) 미래의 의무 등을 나타낼 때 : all S+V is (to) 동사원형 2) 과거의 일 / 현재의 일 등을 나타낼 때 : all S+V is -ing 로 나타낼 수 있습니다. 저는 All S+V is ~ 패턴의 문장들 중 많은 경우가 미래지향적(미래의 의무 등)인 의미를 내포한다고 판단하여서, 수업 때 다소 지나친 일반화를 시켜 수업을 진행한 것 같습니다. 추후 수업 때에는 더욱 꼼꼼히 분석하여 조금 더 명쾌하게 설명드릴 수 있도록 노력하겠습니다. 멋진 질문 감사드립니다.
@hyuunnn Жыл бұрын
@@mattenglish 잘 이해됐습니다 감사합니다!!
@user-hz3ge9wp2y Жыл бұрын
선생님! 29번의 마지막 줄인 This kinds of changes are~our world 라는 문장에서 '이 종류의 변화에서 새로운 기술들이 우리 세계에 가져오게 될 영향을 인지하는 것이 중요한 이유다'라고 해석이 잘 안되는 것 같아 여쭤봅니다. 문장 중 앞 부분인 This kinds of change are exactly why 와 문장 중 뒷부분을 어떻게 연결시켜 해석할 수 있을까요?
@mattenglish Жыл бұрын
마지막 문장의 These changes는 앞부분에서 설명한 기계들이 우리에 관한 많은 정보를 갖게 된다'는 의미입니다. 따라서 마지막 문장의 의미는, '이러한 변화들 때문에 우리가 앞으로 기계들이 가져올 세상을 예의주시하고 대해 잘 대비해야한다'는 의미로 보시면 되겠습니다.
@user-hz3ge9wp2y Жыл бұрын
@@mattenglish 감사합니다 !!!
@sunshine9626 Жыл бұрын
감사합니다.^-^ 선생님 덕분으로 저희 학생들 집에서 편히 수업시킵니다.
@mattenglish Жыл бұрын
감사합니다 선생님!!
@user-ns9cl4xk3e Жыл бұрын
최고다 진짜 도움 많이 됐어요 감사합니당 ❤️
@mattenglish Жыл бұрын
도움이 되셨다니 감사합니다!!
@user-sq9xp6gq8f9 ай бұрын
40번 지문 시작할 때 구독을 눌러버렸다
@mattenglish9 ай бұрын
감사해요 ❤️
@test-up1mr9 ай бұрын
파란색 펜은 뭐고 빨간색 펜은 뭔가요? 그리고 21번 지문에 when 'day's work' would be enough 에서 when 앞에 even이 생략되어 있는 건가요? 아니면 when이 양보절인 것에 이해를 도우려고 넣은 건가요?
@mattenglish9 ай бұрын
보통 빨간색이 더 중요한 것이나 시인성을 위해 색깔을 사용하였습니다. when절은 양보절이며 이를 강조하기 위해 even을 넣을 수 있습니다!
@kimjames2039 ай бұрын
2:11:45 선생님께서 auxins 와 found 사이에 which is가 생략됐다고 설명해주셨는데 제가 보는 자료에선 which are이 생략되었다고 나와있어서요, 또한 자료에선 그 which are 문장이 auxins를 수식한다고 하더라구요. 앞에 있는 a group을 수식하느냐 auxins를 수식하느냐에 따라 달라지는거 같은데 설명부탁드립니다..!!
@mattenglish9 ай бұрын
시험에 나올 포인트는 아니지만, 말씀하신대로 auxins를 수식하는 것으로 보아 which are가 생략된 것으로 볼 수도 있겠습니다. 저는 a group을 수식하는 것으로 보았습니다!
@kimjames2039 ай бұрын
@@mattenglish 감사합니당
@user-us7yu2cu6s8 ай бұрын
선생님 수업 항상 잘 듣고 있어요!! 4시간 동안이나 이렇게 자세하고 쉽게 설명해주셔서 정말 감사합니다 ㅠㅠ ( + 영상 내 30번 상단에 쓰인 주제에 '물질은' 이라는 단어가 빠진 것 같아요...! )
@mattenglish8 ай бұрын
하이고 ㅜㅜ 정말 '물질은' 이라는 말이 빠졌네요 ㅠㅠ 알려주셔서 고맙습니다! 영상 봐 주어서도 감사해요!!
@mminz_z Жыл бұрын
선생님덕분에 학원 안다니고 내신대비 잘 하고 있어요 감사해욥 !! 그런ㄷ 38번 문항 2번째 문장 해석지에는 that mind를 그 하고라고 해석이 되어있는데 선생님께서는 접속사 that이라고 말씀하셨는데 상관없나욤 ??
@mattenglish Жыл бұрын
우선 말씀하신대로 that mind 이 부분을 교육청 해석대로 '그 사고'로 해석하여 that을 지시형용사(정확한 명칭은 한정사입니다)로 사용하게 되면 두 가지 문제가 발생합니다. 1. that mind would make sense if proper use of language was appreciated가 assumes의 목적절이 아니게 됩니다. that절 병렬의 경우 and 뒤의 that은 생략할 수 없습니다. (이 부분은 제가 강의에서 설명을 드렸습니다) 예를 들어, He thought that Jane was pretty and she decided to marry him. 이렇게 that을 생략하게 되면, she decided to marry him이 독립적인 문장이 되고 절대 thought의 목적절이 아니지요. ambiguity를 피하기 위해 that절 병렬에서 and 뒤의 that은 생략이 금지되어 있습니다. (기술문법) 2. 첫문장에서 mind를 보시면 that이나 the와 같은 한정사가 앞에 붙지 않았습니다. 이 지문의 첫 두 문장은 언어와 사고(마음)의 일반적인 상관관계(목적/수단관계)에 대해 말하고 있는 상황인데 갑자기 두 번째 문장에서 that mind를 '그 사고'로 칭할 이유가 없습니다. 이번 교육청 해석은 외주업체가 바뀐 것인지 이전보다 문제가 많고 (고2도 문제가 좀 있습니다), 질문 주신 문장만 보아도 그런 경우에 해당한다고 생각합니다. 개인적인 생각이고 논란이 있을 수 있는 부분이므로 참고만 부탁드립니다! 시험 잘 보아요!!!♥
@user-gw3rb7dc4u Жыл бұрын
감사합니다. 덕분에 도움 많이 받았습니다!
@mattenglish Жыл бұрын
영상 봐 주셔서 감사합니다!
@beauti7476 Жыл бұрын
유용한 정보와 강의 감사드립니다~^^
@mattenglish Жыл бұрын
저도 감사드립니다!! 좋은 하루 되세요!
@user-xt3ly5wk9l8 ай бұрын
내일 시험보는데 도움 빋아가요! 감사합니다
@mattenglish8 ай бұрын
도움이 되셨다니 다행입니다! 영상 봐 주셔서 고맙습니다!
@LJW8 ай бұрын
도움이 많이 됩니다! 감사합니다❤
@mattenglish8 ай бұрын
도움이 되셨다니 감사합니다!!
@young.h752 Жыл бұрын
오늘 영어시험을 보았는데 11월 모고와는 관련이 없는 문제이지만,, 궁금한 점이 있어서 댓글 남겨요! “로마제국의 유물”을 쓸 때, “the Roman Empire’s the remains”라고 적었는데, 답지를 보니 of를 사용해서 나타냈더라고요.. 찾아보니 사람이나 동물은 of, ‘s 둘 다 가능하다고 하는데, 사물은 of만 된다고 나와있더라고요! 로마제국,,은 사람의 집합이 만들어낸 것이니 ‘s로 쓰면 안 될까요? 학원을 안 다녀서 여쭤볼 사람이 없어서 매튜쌤께 여쭤보아요!😋
@mattenglish Жыл бұрын
우선 로마제국의 유물은 the remains of the Roman Empire가 맞습니다. 그런데 그것보다 중요한 게 한정사 규칙입니다. 한정사는 원칙적으로 이중으로 사용이 금지되어 있습니다. 한정사란, a, the, 대명사의 소유격과 같이 명사의 의미를 '한정'해 주는 단어들을 가리키는데, 그것보다 중요한 역할은 '명사구의 시작을 알리는 것'입니다. 다시 말해, 한정사로 명사구를 열었으면, 그 안에 또 다른 한정사가 있으면 안됩니다. (이중사용 금지) 위와같은 이유로 내 친구 한 명을 영어로 나타낼 때에는 A my friend 또는 My a friend라고 할 수 없고 A friend of mine으로 표기를 하고요. (a 한정사 my 대명사의 소유격=한정사) 말씀하신 표현에는 한정사가 세 개나 들어있으므로 틀린 표현이 됩니다. Roman Empire 앞에 the(1), Empire's(2: 소유격), remains 앞에 the (3) 도움이 되었기를 바랍니다!
@young.h752 Жыл бұрын
@@mattenglish 이 문제가 2015 고1 11월 33번 모고 지문을 변형한 문제였는데, 원문에도 한정사가 이중으로 사용되었더라구요😅🥲 이런 망할 교육청!!..이라고 소심하게 외쳐봅니다,, 어쨌거나 of가 맞다니ㅠㅠ 아쉽네요ㅠㅠㅠ
@user-gy1jo2ok1x Жыл бұрын
33번 강의 듣는 중, 쌉소리라는 말에 빵터지고 갑니다ㅋㅋㅋ
@user-fr4pc4tt2u Жыл бұрын
선생님 정성스러운 영상 감사합니다!! 몇 가지 궁금한 게 있는데요, 21번 밑에서 두 번째 줄에 easy를 easily로 바꿀 수 있는 건 3형식이라서 인가요?? 또 32번에 be specialized in 을 쓴다고 하셨는데 specialize가 자동사더라고요,, 어떻게 수동태로 쓰인 건가요?
@mattenglish Жыл бұрын
be made easy 부분에서 easy를 make의 목적보어로 보신 것이군요! 저는 지문 전체의 의미가 '중요한 무건가가 쉽게 만들어 질 수도 있다'이므로 3형식으로 보았고 필자가 easy를 부사의 의미로 사용했다고 간주하였습니다. 하지만 질문을 받고 다시 보니 5형식으로 사용되었을 수도 있다는 생각이 드네요. 교육청 해석지도 5형식으로 보았고요. 두 경우 모두 지문의 내용에 부합하므로, 그리고 둘 다 가능한 이런 경우 시험에 나오지는 않을 것 같네요! specialized는 사전에 고유의 항목이 존재합니다. '전문화 된'이라는 의미로요. www.ldoceonline.com/dictionary/specialized 영상 시청해 주셔서 넘넘 감사드립니다!
@user-fr4pc4tt2u Жыл бұрын
@@mattenglish 아하! 정말 감사합니다☺
@user-bo5fh7mh5s8 ай бұрын
선생님 as the planet becomes more developed and more urban 을 the more developed and more urban 으로 바꿀수 있다고 하셨는데 developed앞에있는 more을 생략해도된 는건가요? 학교쌤이 이렇게 알려주셔서
@mattenglish8 ай бұрын
몇번 지문인가요? ㅜ
@user-bo5fh7mh5s8 ай бұрын
@@mattenglish 34번 입니다
@user-lx2np4zh6k9 ай бұрын
1:18:05에서 steps to fight ecological collapse의 to fight을 to v의 부사적 목적으로 본다면 해석이 좀 어색해질 것 같은데.. 어떻게 생각하세요? (+다시 시험기간이 되어서 돌아왔어요..ㅎㅎ 기말고사도 매튜쌤과 함께 해서 이번에는 꼭 100점 맞아 보겠습니다!)
@mattenglish9 ай бұрын
부사적/목적은 결국 어떤 동작의 목적이 되는 행위를 묘사한다는 것인데, 그 동작이(동사) 어떤 동작인지를 따져보면 답을 알 수 있습니다. 해당 문장의 동사는 feel, become, taking 세 개가 있는데, taking의 목적으로 볼 수도 있으므로 to 부정사를 형용사적 용법으로만 보기보다는 부사/목적 으로도 볼 수 있습니다. '생태의 붕괴에 맞서 싸우기 위해 조치를 취하는 것' 으로 볼 수도 있겠습니다!.....만 형용사적 용법으로 steps를 수식하는 것으로 볼 수도 있겠습니다! He established the foundation to help poor children. 여기서 to help는 형용사적일까요 부사적일까요? the foundation helps poor children 도 맞는 말이고 아이들을 돕기 '위해' 설립하다 도 맞는 말입니다. 이 둘을 구분하는 것은 아무 의미가 없다고 생각합니다. 늘 영상 봐 주셔서 고맙습니다!! 기말도 화이팅이에요!!
@agagagag31 Жыл бұрын
강의 감사합니다.내신 준비로 잘듣고 있어요!!! 1:22:32 에서 which는 This changes~~ 를 가르키는 걸까요 아님 making~~ 일까요? 시간 되실때 천천히 답변해주세요😀
@mattenglish Жыл бұрын
making은 분사구문으로 and it 또는 while(at the same time) it makes ~의 의미를 갖습니다. making이 주절의 내용 이후의 순차적 사건이었다면 질문 주신 내용이 고민이 되겠지만(또는 조금 더 명확해 졌겠지요), 이 경우는 This changes the shape of the Earth = making it fatter around the middle 이고, 다시 말해 making은 동시동작이므로 결국 같은 내용으로 보입니다. 따라서 which가 가리키는 앞문장의 내용은 This changes부터 middle까지(분사구문이 끝나는 지점까지)로 보셔도 무방합니다!
@user-mn5jf3ud1p9 ай бұрын
선생님. 질문 드려도 될까요? 33번 지문 중간에서 ............. tie him to the ship's mast to prevent him from turning their ship towards the Sirens. 에서 him 은 Ulysses 잖아요. 근데 왜 himself는 안될까요?
@mattenglish9 ай бұрын
이것은 조금 어려운 문제인데요. 제가 알고 있는 대로 말씀드리겠습니다. 재귀대명사는 같은 문장 안에서 주어술어부의 지칭대상이 같을 경우 술어부에 재귀대명사를 사용합니다. 여기서 관건은 '같은 문장 내에서'인데, 1,2,3,4형식의 경우는 구분이 쉽지만, 5형식 문장과 부사절 속에 포함된 대명사의 경우 다른 문장으로 보는 경우도 있습니다. 후자의 경우는 경우의 수가 많아서 이와 관련된 영어학 논문도 있습니다. 다시 질문의 본론으로 돌아가면, 5형식 문장에서 목적어와 목적보어는 주어/술어 관계로서 구조적으로 새로운 문장으로 간주합니다. [생성영문법: to는 조동사 취급] 어려운 이야기를 하지 않더라도, 5형식의 목적어와 목적보어가 주/술 관계이므로 목적어부분부터 문장의 끝부분까지의 행동의 주체가(stuff하는 주체가 his crew) 주절 문장의 주체(Ulysses)와 다름을 알 수 있습니다. 따라서 5형식 문장에서의 주어는 목적보어부와 의미상 분리된 절로 간주하며, 서로 다른 절이므로 목적보어에 위치한 대명사를 주어와 같더라도 재귀대명사 처리하지 않습니다! 어려운 내용이므로 살펴보시고 추가 질문 있으시면 남겨주시면 답변드리겠습니다! 감사합니다!
@user-ni4lb8ov3g Жыл бұрын
안녕하세요, 매튜 선생님! 저는 일반고에 재학중인 예비 고2입니다! 저는 학원을 다니지 않고 집에서 자기 주도 학습을 통해서 중2~현재까지 공부를 해왔습니다. 중학생일 때만 해도 영어가 그렇게 어렵지 않았습니다. 그런데 고등학교에 오니 모의고사라는 시험도 있고 내신도 훠어어어얼씬 어려워졌더라고요 ㅠㅠ 그래서 더 이상 영어공부를 저 혼자서 자습서를 보고 하기에는 버거워졌습니다. 그래서 유튜브에서 영어 강의를 열심히 찾아보았습니다. 그 중에 선생님의 모의고사 해설 영상이 있었습니다. 학원을 따로 다니지 않는 저한테는 너무나 좋은 강의였습니다. 그래서 저는 선생님의 모의고사 해설 영상을 보고 열심히 공부를 했습니다. 필기도 따라 쓰고 예상문제도 다운받아서 열심히 풀면서 공부했습니다. 학원을 따로 다니는 친구들은 매일매일 다른 예상문제집을 가지고 다니더라고요. 그래서 저도 더 많이 문제를 풀어보기 위해서 유료 문제들도 풀면서 공부했습니다. 틀린 문제의 내용을 학습지에 표기해두고 학습지 회독을 할 때마다 그 부분을 한 번 더 확인하면서 공부했습니다. 그렇게 공부하여 고1 2학기 중간고사에서 영어 100점을 맞을 수 있게 되었습니다!! 가장 도움이 되었던 것은 선생님의 사소한 부분까지도 다 짚어서 설명해주시는 꼼꼼한 해설과 예상 문제들이었습니다. 항상 정확하고 깔끔한 설명과 해설 감사합니다! 앞으로도 더 열심히 공부해보겠습니다! 감사합니다!!🙂
@mattenglish Жыл бұрын
저도 수 많은 영어 쌤 중 하나일텐데 이렇게 제 강의를 선택해서 들어주시고, 열심히 하셔서 좋은 성과를 내어 주고 계셔서 넘 고맙습니다. 스스로 공부하시며 공부의 진리를 터득해 나가고 계시니 정말 대단하다는 말 밖에 떠오르질 않네요! 이런 성장 과정을 경험하는 것이 학습의 과정에서는 정말 중요하고 특별한 일입니다. 영어를 통해 얻은 학습 노하우를 타 과목에도 적용시켜 꼭 성공적인 고교 생활을 마무리하기를 바랍니다! 영상 시청해 주셔서 고맙습니다!
@user-jd6pt5br6i Жыл бұрын
으악 선생님 덕분에 이번 학기 마지막 시험도 잘 봐서 1학기 땐 5등급이었는데 2등급으로 2학기 마무리합니다🥹
@mattenglish Жыл бұрын
매튜쌤 명예의 전당에 올랐습니다!(커뮤니티) 열심히 해 주셔서 고맙습니다!
@user-bo5fh7mh5s9 ай бұрын
선생님 38번 지문에 두번째 문장에서 and 다음 that은 앞의 댓과 병렬되는 접속사로서 생략하면. 안된다고 하셨는데 그냥 지시대명사 아닌가요? 해석에는 그 사고 라고 나와있어서요
@mattenglish9 ай бұрын
우선 말씀하신대로 that mind 이 부분을 교육청 해석대로 '그 사고'로 해석하여 that을 지시형용사(정확한 명칭은 한정사입니다)로 사용하게 되면 두 가지 문제가 발생합니다. 1. that mind would make sense if proper use of language was appreciated가 assumes의 목적절이 아니게 됩니다. that절 병렬의 경우 and 뒤의 that은 생략할 수 없습니다. (이 부분은 제가 강의에서 설명을 드렸습니다) 예를 들어, He thought that Jane was pretty and she decided to marry him. 이렇게 that을 생략하게 되면, she decided to marry him이 독립적인 문장이 되고 절대 thought의 목적절이 아니지요. ambiguity를 피하기 위해 that절 병렬에서 and 뒤의 that은 생략이 금지되어 있습니다. (기술문법) 2. 첫문장에서 mind를 보시면 that이나 the와 같은 한정사가 앞에 붙지 않았습니다. 이 지문의 첫 두 문장은 언어와 사고(마음)의 일반적인 상관관계(목적/수단관계)에 대해 말하고 있는 상황인데 갑자기 두 번째 문장에서 that mind를 '그 사고'로 칭할 이유가 없습니다. 이번 교육청 해석은 외주업체가 바뀐 것인지 이전보다 문제가 많고 (고2도 문제가 좀 있습니다), 질문 주신 문장만 보아도 그런 경우에 해당한다고 생각합니다. 개인적인 생각이고 논란이 있을 수 있는 부분이므로 참고만 부탁드립니다!
@kwanwoo23369 ай бұрын
사랑합니다 매튜쌤
@mattenglish9 ай бұрын
잇힝♡
@nm-ct1ew Жыл бұрын
선생님 덕분에 영어학원 없이 1학기 2학기 모두 1등급 받았어요! 항상 감사합니다!! 2학년때도 선생님 영상 보고 공부할 수 있으면 좋겠어요>
원문에서 easy를 사용한 것은 make의 목적보어로 쓰겠다는 의미이고, 제가 easily가 맞다고 말한 것은, 지문의 주제가 '가치 있는 것이 꼭 어려운 방법으로 달성되는 것은 아니다.' 이므로, something important could be made easily(가치 있는 것은 쉽게 만들어 질 수도 있다; make가 3형식, easily는 부사로 be made를 수식)고 말하여도 문맥상 틀렸다고 보기 어렵기 때문에 easily도 틀렸다고 보기 어렵다고 말한 것입니다. 이 포인트에서 easy/easily가 문제로 출제가 된다면 논란의 여지가 있다고 생각합니다. 제 개인적인 생각이므로 참고만 부탁드립니다. 학교 선생님께서 easy만 옳다고 하시면 easy로 학습하시는 것이 좋겠습니다.
@shl725511 ай бұрын
@@mattenglish 답변 감사합니다 !
@user-ds5kw9iz5q Жыл бұрын
역시 항상 빠르십니다 👍🏻 감사해요❤
@mattenglish Жыл бұрын
항상 감사합니다😊
@user-tg1nh6kn4i9 ай бұрын
혼자 공부해서 막막할 때가 많은데 항상 선생님 덕분에 든든해요 감사합니다🥺🥺
@mattenglish9 ай бұрын
영상 봐 주어서 고맙습니다!! ❤️🧡💛
@user-vn2mt9wn3d Жыл бұрын
2:49:40 혁신에 관련된 지문 중 마지막 문장이 Innovation has made ~ 끝까지를 말하는 건가요? 아니면 Innovation has made ~ for an hour 까지인가요?
@mattenglish Жыл бұрын
저는 문장 끝까지 암기하셔야 할 것 같습니다. 어법이나 서술형 한 문제 반드시 나옵니다!
@user-vn2mt9wn3d Жыл бұрын
@@mattenglish 알겠습니다.. 감사합니다!
@user-pm7st7hg5z8 ай бұрын
내일 시험인데 덕분에 살 길을 찾았네요 감사해요
@mattenglish8 ай бұрын
다음부터는 조금 더 일찍 만나요♡
@user-ld3xe5xe7k9 ай бұрын
3:48:37 모든 나무들이 잎 당 같은 양의 당을 생산한다라고 나오는데 바로 다음 문장에 몇몇 나무들은 당을 많이 가지고 몇몇 나무는 적게 가진다라고 나오는데 잎 당 같은 양의 당을 생산하면 모든 나무의 당이 같아야하는 거 아닌가요?
@mattenglish9 ай бұрын
이 지문의 전제는, '모든 나무들의 나뭇잎의 수가 같지 않다' 입니다. 따라서 to produce the same amount of sugar per leaf.와 Some trees have plenty of sugar ~ 문장 사이에 숨은 행간의 의미는 '모든 나무들의 나뭇잎의 수가 같지 않아서 단위 나무당 포도당 생산의 총량이 다르다' 입니다! 따라서 나무별 생산 포도당 생산량은 다르게 됩니다. 영상 봐 주셔서 고맙습니다.
@arongmum37659 ай бұрын
샘~~~21번 11번째 문장에서 Something important and valuable could be made easy. 여기 easy 는 보어자리 아닌가요? 보어자리면 부사는 못오는거 아닌가요? 항상 곁에 계셔주셔서 넘 든든해요~~ 너무 너무 감사합니다^^
@mattenglish9 ай бұрын
저는 해당 문장의 의미가 지문의 내용에 비추어 '귀중한 것은 '쉬운 방법(in an easy manner = easily)으로' 만들어 질 수 있다.고 해석하였고 easy를 목적보어로 보지 않았습니다. (make를 3형식으로 그런데 여러 자료를 찾아보니 목적보어로 보는 의견이 많았습니다. 원문은 easy이니 목적보어로(형용사) 볼 수 있지만, easily가 의미상 틀리지 않으니 시험문제에 나오기는 애매하다고 생각합니다! 이 부분은 출제하시는 학교 선생님의 의견을 참조하여 공부해야 하는 부분이라고 생각합니다! 늘 영상 봐 주셔서 감사합니다!!