Из видео понял,что самый лучший препод по вокалу,неповторимый,великолепный,абсолютный Александр Невский💪

"заболела опора" :-D

Расскажу свой пример из жизни. Учился в пед колледже на муз. отделении. Были уроки вокала. Старая бабка - распевки, гон гамм, песня. Были сложности, не попадал, не дотягивал - от нее ноль вовлеченности. Просто говорит "ну чо у тебя не получается? Вот же" - и горланит в пример. И с нами же сидит тоненькая, скромная и незаметная концертмейстер. Спец она, кста, мощнейший, транспонирует с ходу, подстраиваясь под меня и еще и ноты в мелодии выборочно пропускает чтобы слух тренировал. Сидит она тихо так и молча. И как-то раз училка сломала руку и сидела на больничном, и на уроке были только мы с концертмейстером. И она за час занятия дала мне больше училки раз в 10. При том, она нихера не вокалистка. У нее не поставлен голос, но она объяснила мне просто все. С каких позиций петь, как добирать, указала на ошибки, где нужно раскрыться, по дыханию дала советы. Она вообще не пела, но научила меня бОльшему, чем якобы спец, которая пол урока сама пела мои песни. Upd: руку училке сломал я

По мне, хороший препод это не только тот, кто знает все про техническую часть, но и умеет немного в психологию. Понимает причины выгорания, завышенных ожиданий, потери интереса и тд А так же умеет в обратную связь. Чувствовать, когда ученик его понимает, а когда нет

Со всеми типами преподавателей из видео в жизни повстречался. Кстати, один из преподавателей из твоей школы (сейчас уже вроде не работает) доказывал мне, что все дело в том, что я маленкого роста и мне надо это с психологом проработать, прежде чем учиться петь. Ирония в том, что мой рост 190см, но он этого не понял по скайпу.

Зилков красавчик 💚. Так замечательно рассказывает и объясняет, что даже я после муз.колледжа, где училась очень усердно, но с гармонией была беда, начинаю соображать, что к чему.

Никогда не занимался с преподавателем и не планирую, но с упоением посмотрел видос, чтобы понять, как бы меня могли наюбать 😁

У меня заболела опора, из-за этого не попадаю в лунный жмых и не стоит позиция

Решил я в 15 лет вернуться к занятиям вокалом, для этого пошел в музыкалку, но меня не взяли, так как старый, ну я расстроился, но батя, по советам "друзей-музыкантов" (еще и военных) нашел препода - 80-летний дед старой советской школы, препод академического вокала. В итоге: 4 года потрачено практически впустую, около 200к потрачено практически впустую, как не умел уверенно брать самые простые ноты - так и осталось, зато знаю дохуя историй про советский союз и пидораса Солженицына, про посылание звука вверх, как будто я закидываю баскетбольный мяч, а еще кучу военно-патриотических песен. Теперь без раздражения не могу воспринимать 95% советских романсов, песен, арий и пр Там было все, кроме пункта про методички, ну теории тоже не особо много было Но дедушка был прикольный, на самом деле, я к нему прирос даже пожалуй... Хотя и не стоило, я был слишком глуп и доверчив, а еще боялся принять решение уйти, даже когда заниматься уже не хотелось (ходил из-за надежд отца и просто потому что еблан), в итоге сам дед меня кикнул под надуманным предлогом, в порыве старческой шизы, в чем-то меня обвинив. Но да ладно, я зла не держу, сам виноват. Вывод таков: выбор препода не просто важен, а абсолютно важен: не спешите и подойдите к выбору серьезно и самостоятельно: что вы хотите от занятий, все в конкретику, за сколько вы хотите этот результат. Выбор неподходящего препода может сильно снизить вашу самооценку, повлиять на вашу менталку и в целом сделать вашу жизнь несчастнее. поверьте типу, который 4 года ебался на занятиях и до сих пор не могу чисто спеть ссаную "все идет по плану" в ноты

Огнище, а не ролик:) «Свидетели опоры и лунного жмыха» - это то с чем я сталкивался.

Нескучный Саунд, пожалуй самый лучший канал по теме. Зилков - молодец.

6. "Природники" которые говорят что у вас просто "не тенор" и "связки не эластичные" а сами даже по классической школе баритоновый диапазон вытянуть норм не могут

Самые главные учителя - это желание, усидчивость и бесконечная практика.

С презентации Вероники Воршип заржал в голос))) .

Из своего опыта сделал вывод, что и распевки нужны и теория, а вот домашняя работа в большом объёме - высокий риск наработать неправильные механики, от которых потом шиш избавишься. Суть прогресса - в моём случае, ИМХО, то есть - услышал, что спел удачно, воспроизвел механику, с которой получилось, ещё несколько раз воспроизвел, как только начал сбиваться - бросил. И без препода такое в самом начале нереально делать, мне кажется. Чем хороши распевки - это системный поиск неисправностей плюс тренировка слуха. На первых порах им приходится уделять массу времени, так как проблемное - всё. Но как только взялись за определённую проблему, вместо распевок и правда гораздо интереснее выполнять специфические (под проблему) упражнения. По поводу теории, хрящей и прочей анатомии - некий фундамент из этой области знаний наверное всем нужно давать, а вот упарываться по теории или нет - возможно, для некоторых учеников (как я) нужно, иначе ничерта не понятно, как управлять звучанием из себя. Другим может и достаточно рекомендации вроде "светлее", что бы это ни значило.

Спорный ролик. Самому дома играть распевки круто, когда ты уже что-то умеешь и понимаешь, а не с нуля. Педагог тебя слышит во время распевки и направляет. Плюс упражнения, которые реально охрененно помогают. Их тоже можно найти в интернете, но только педагог, который тебя слушает, сможет сказать, правильно ли ты делаешь. "Свободное плавание" в вокале тоже неоднозначная тема. Это прекрасно, когда ты и сам развиваешься, и при этом имеешь под рукой педагога, который может направить. А занятия раз в три недели для меня лично неприемлемы. Это как со спортом. За три недели самостоятельного выполнения домашних заданий можно сильно не туда уйти, лучше сорок минут/час потратить на вопросы/упражнения и прочее, чем два, но раз в три недели. Здорово, что методы Калигана на ком-то работают и дают классный результат, но нужно понимать, что люди разные и всё индивидуально.

Если вас зовут Леос это тоже признак

признаки плохого препода: 1. у него дреды 2. его зовут в интернете Леосом. хахчхахха

Для меня главный аргумент смотреть твои видео (хоть я и не собираюсь учиться петь) это то что я всё понимаю, что ты говоришь. Понимаю то, о чём раньше не слышал. Поэтому объяснить сложное просто - это талант

Ну всё - какули набросил на вентилятор и теперь ждём ответной реакции. 🤣

ну да ну да, конечно же выбор персонажей чисто рандомный)

Вот, я хочу просто сказать спасибо, я посмотрел много ваших видео за последние 10 лет и нашел абсолютно всю информацию что бы начать пробовать петь, мне кажется вы единственный человек с настолько адекватным контентом, спасибо что помогли начать за 2 дня просмотра вашего канала я нашел все нужное

5 признаков плохого преподавателя. Первый признак - препод Леос.

В этом ролике прекрасно все - и смысл, и подача, и юмор, и персонажи видеоряда

Больно после просмотра! Я ведь год ходил к преподу с консерватории, с которым мы 40 мин распевались и потом пели 2 песни. А еще он постоянно давил на то, что ученик знаменитого оперного певца и Магомаева лично знал.... Смотрю тебя год или больше, но вот этот видос сподвиг меня зайти на сайт и посмотреть преподов. Пока больше всех зацепил Иван Ков, осталось время найти!) Спасибо за классный и полезный контент!

Спасибо, смотрю и учусь у тебя!

Какое-то время занимался сам. Уже немного умел петь, знал в общих чертах, как работает голосовой аппарат. Решил, что надо бы вокалом серьезно заняться, прийти к профессионалу. И нарвался на тип "распевки по 40 минут"😁 Мы приходили на занятия. Распевались. Потом нас спрашивали, что мы хотим спеть(🤨). Включали фонограмму, давали микрофон, и мы поочередно пели. Никаких других упражнений не было. Я ушел после третьего занятия. Караоке могу и дома петь)

В youtube очень много похожего контента, но ваш канал зацепил тем, что всё очень доступно. Даже человеку без музыкального образования. Спасибо за вашу работу! Разберите пожалуйста Tom Jones!

Класс! Мне особенно понравилась характеристика "Свидетели святой опоры"!👍🏻 И вообще здОрово подобраны видео про странных преподов. Особенно порадовала Вероника Воршип! Я первый раз увидела такое её жевание! Треш какой-то! А Басков, мучающий какую-то девушку!🤣

Мне, тьху-тьху, всегда попадаются компетентные люди, когда серьёзно заинтересовал какой-то вопрос. Везение даже какое-то. (Собственно, потому я на этом канале, а не у Леоса или Вероники Воршип.) Я бы мог дополнить, что преподавателя стоит выбирать ещё и так, чтобы он по темпераменту ученику подходил. А то бывает такое, что компетентности у преподавателя действительно выше крыши, но с ним рядом находиться то ли неприятно, то ли вообще страшно.

Джон, какой же ты крутой! Спасибо за все!

Что ж, похоже пора думать насчет проф школы (с хорошими преподавателями)... Видео подняло настроение, все эти вставочки)) очень здорово

Очень хорошее адекватное видео, подходит ко многим сферам, не только к преподаванию музыки 👍

Очень классный ролик! Очень с вами согласна. Вы вообще даёте самую полную и адекватную информацию !

Отличный видос! Двумя словами и не опишешь курс занятий с хорошим преподом, но суть в том, чтобы убрать вредные привычки и научить ученика работать в поте лица каждый, сука, день-раз-занятие-выступление. Тогда при сочетании желания, усердия и внимания получается такой певец, которого всем уже нравится слушать, а он еще понимает, насколько бесконечна работа над собой, замечает свои ошибки или реагирует на аргументированную критику адекватно, ищет корни и регулярно работает над их устранением.

Хорооош! Мало того, что поднял настроение под вечер, так ещё и по факту всё)

Кажется, это состоявшийся жанр - преподаватели по пению обсирают друг друга))

Да, такие интуитивные аспекты, благодарю, что просвещаешь массы, да еще с юмором

Всё в точку, полностью согласен с тобой💚

Первая преподаватель (котооую мне настойчиво предлагали) устраивала групповые занятия: 6-8 человек распевались 10 минут и потом по пару раз пели выбранную песню. Без теории хоть какой, без индивидуальных упражнений. Меня хватило на два раза и я помахала ручкой. Это не обучение, а высасывание денег. С другим преподавателем мы сразу определили цели, диапазон, проблемы, найденные при распевках, делали упражнения и попробовав песню выделили главную на тот момент проблему. На следующих занятиях упорно решали эту проблему, распевки каждый раз наполовину новые были, преподаватель всегда старалась объяснить КАК мне попробовать извлечь звук, как это удобнее и правильнее сделать. Идеальное сочетание теории, практики, желания достичь результат. И он не заставил себя ждать)

Красавчик! Поддерживаю ☺ про обучение, всё в точку!!!

Смотрю этот видос, после интервью с Каллиганом . После его слов , что он специально материться в видосах, а в жизни почти нет, как то некомфортно слышать от него мат

Спасибо за видео, очень грамотно, сжато и всё по делу! Отличный материал! Спасибо за видео и работу!

Джон, вот что мне понравилось в тебе, так это твоя рассудительность и логика. Поэтому я твой подписчик!😊

охеренно, Джон. Лайкос! Это прям глоток свежего пива!

Потрясающе!!!

Клевый видос) чувак препод нашел меня в комментах под гитарным видео, поменял мне хват медиатора, я перестал ковыряться в струнах. Плюс убедил заниматься по эффективной методике, про которую тогда почти ничего не было на Ютубе 🔥

Спасибо за видео)))

Это очень сильно Благодарю !!!

ролик был интересен, спасибо)

С интро я выпал 🤣

Веселая получилась подборка - эзотерики - насмеялась двоволь - спасибо! Очень интересно Вас слушать, даже если я далека от темы. Вы - какой-то, убедительный!

Топ ролик Когда я пришел к вокальному преподу и сказал про опору, мне сразу дали понять, что так делать не нада... Мне быстро и просто помогли почувствовать звукоизвлечение

Большое спасибо Вам!!! 100% Вы правы!!!! 🤟

Я не пою и музыкой не занимаюсь. Но почему-то каждый видос Джона смотрю с удовольствием. Вот что значит талант рассказчика.

Ролик понравился, посмеялся от души 🤣🤣🤣

Заниматься заочно вокалом - кринж

Уважаемый, Вы столько ценной информации выкладываете! Достойный преподаватель, аж завидовать есть чему. Поэтому Ваши видео полезны молодым певцам и подросткам. И тут же затёртые «грязные» слова… Как восемь пятых в до- диез- бемоле…😢

Полностью согласна по поводу распевок. После 40 минут распевок на занятиях по вокалу у меня садился и начинал хрипеть голос и не о каком качественном звукоизвлечении речи уже не шло, а была лишь агрессия, что я не дотягиваю до нужных нот. А без распевки спокойно все выпевала😅 и голос не садился

6й признак плохого преподователя Когда он поливает говной остальных, и говорит, что Я такого никогда не делал, не делаю, и делать не буду У меня все четко

Всё - в точку! ))

У меня всего два преподавателя вокала, первой была замечательная женщина с академическим образованием, мне её посоветовала подруга, которая на профи ру (не реклама, я не знаю, есть ли аналоги даже) нашла её, как только я пришел к ней, мы немного поздоровались, цели обучения обговорили, и всё, давай говорит поехали, буквально спустя 3 минуты на первом уроке уже звучало пианино и я всякие штуки по распевке делал, она собственно мой голос там прочекала вероятно и всё в таком духе, пели песни в этот же день, рассказывала че делать дома, и по пути всякие вещи, которые мне нужно было знать тоже объясняла. Благодаря её урокам я научился звукоизвлечению как таковому. Проходить удалось не долго, всего где-то 2-3 месяца, хоть уроки были и не дорогими, но возникли проблемы из-за которых перерыв сделал, а потом уже попробовал другого преподавателя. Второй преподаватель это молодая девушка, уже из эстрадного вокала, с ней занимаюсь на данный момент уже четвертый месяц по 45 минут в неделю, по сути она соответствует критериям хорошего преподавателя, о которых было сказано в конце видео. По ходу занятий разминки и упражнения под мой прогресс подстраиваются и развиваем проблемные ситуации, поём песни на мой выбор либо же по её совету, если песня отлично под цель занятий подходит, прогресс заметен, плюс ещё и понимание происходящего тоже есть. В общем, считаю, с преподавателем мне повезло, но тут опять таки нашел через знакомых, посоветовал как раз таки преподаватель гитары, с которым они одно время в одной группе выступали)

Респект. Поддерживаю мнение Джона.

Очень интересно!!! Вы удивительный! Первый раз сегодня случайно наткнулась. Восхищена!

Разбогатею запишусь в школу к Калигану, очень интересно стало:)

Я вот преподавала флейту частным образом, ездила к ученикам, в основном детям лет 8-10. Потом сделала перерыв (уже не могла ездить, т.к. родила). И мне периодически мамы учеников пишут, как со мной было классно ребёнку, что он только со мной так радостно занимался, и всё у него так охуенно получалось [в муз. заведении, куда ребёнок поступил после меня], что ему было там скучно и он перестал заниматься, а вот со мной был просто огонь и энтузиазм и ожидание каждой встречи как праздника. Я чёт не пойму, это комплимент или фиаско?.. 😂

Стори оф май лайф. За плечами музыкалка 7-летка (класс ф-но), где все мне говорили: только не пой)) Все, кроме учителя хора, т.к. я была единственным альтом на 25 сопрано. Петь всю жизнь люблю и не умею. В ноты-то попадаю, слух есть, а вот звук некрасивый, плоский, глухой. На четвертом десятке попала вожжа под хвост, пошла на уроки вокала. Пришла к жуткой тетеньке-доминатрикс, которая заставляла меня рисовать в тетрадке различные формы голосовой щели и вот это все. А еще врубала психотерапевта и грузила меня, что я живу неправильно, всему виной мои комплексы, стремный характер и еще какая-то чушь. А, и заставляла меня петь то, что мне не нравится, потому что "мало ли, что тебе нравится, песни должны быть для тебя упражнениями, а чтобы упражнения были эффективны, они должны быть для тебя нехарактерны". Продержалась я с полгодика и попросила администрацию школы заменить мне преподавателя. Дали девочку-божий одуванчик, которая разрешала, слава богу, петь то, что мне нравится, но только не объясняла, как)) Мы 2/3 урока распевались, а потом 1/3 я что-то голосила на свое усмотрение. В итоге, я вообще бросила эту затею, купила микрофон с колонкой и пою дома. Дурным голосом, зато в удовольствие)

Ты озвучил мои мысли , у меня всё так и было, так и не научился петь)

Очень рад, что наткнулся на этот канал! Было бы очень интересно увидеть видео «умеет ли петь Дэвид Боуи»!

мне понравилась аргументация) в целом верно сказано

Лучший)

Понял из этого видео лучший преподаватель это ты сам

Главные бесючие признаки : тонна рекламы и саморекламы и постоянные перескакивания с темы на тему .

Всё здорово и по делу. Брал уроки всего несколько раз. Основная проблема была в том чтобы найти хорошего препода по предмету или технике, что нужно было прокачать. Мне везло находились всегда достойные - кратко лаконично, после урока без сил.

Лунный жмых это конечно дичь, но на профессиональном уровне имеет место быть. Управление мышцами на тонком уровне происходит привязкой к образу и чуству что бы разгрузить мозг. Поэтому и появляется лунный жмых. Это образный способ управления телом

All I Need в конце - шикарно.

Как в древних мифах, герой боролся с Леосом и сам стал Леосом))

Лайк! Питер, записывайтесь на уроки! Все 5 пунктов сам исключаю из практики

Я изначально с голосом эксперементировал сам, петь я чуточку умел(с теорией и пониманием того, что происходит с вокальным аппаратом думаю очевидно, что был почти полный ноль), смог научиться в какой-то мере пользоваться фраем(просто подмешивать его в голос, no-pitch скримы какие-то делать), но не был до конца уверен всë ли я правильно делаю, я решил перестраховаться и пойти к педагогу, с горем пополам нашёл у нас в городе преподавателя. На занятиях я уже удостоверился, что всë по большому счету делал правильно, какие-то косячки мы подправили. Занимаюсь с этим преподавателем пару месяцев. Он не опирается на то, сколько он там лет преподавал уже, сколько пел и тд., про лунные жмыхи ничего не затирает, нет распевок по 40 минут, научить он меня ПРАВДА пытается(при чем очень даже удачно👍). На занятиях я правда узнаю новое, больше начинаю понимать как работает мой голосовой аппарат. С этим преподавателем у меня опыт исключительно положительный. С занятий я не ухожу изможденный и убитый, но занятия не представляют из себя какую-то развлекательную программу, просто сам процесс по итогу приносит удовольствие: осознание того, что чему-то научился, что-то для себя подметил, что-то узнал. Со мной не занимаются по методичке, подход ко мне индивидуальный, и преподаватель сам уже давно знает то, как, где да почему ведëт себя мой голос, если что-то не выходит, обычно одного точного совета хватает, чтобы исправить проблему.

Спасибо за видео у меня такое же мнения про психологов.

Джон, здравствуйте. Интересный ролик с эмоциональной подачей. Со многими вещами согласен. Особенно про частные музыкальные школы. Хотел бы поспорить по поводу упражнений и распевок. А то вы своим мнением отпугиваете начинающих вокалистов он педагога. Да, заниматься только упражнениями и гаммами нельзя, это бред полный. Но, как правило, в самом начале они просто необходимы. На своём примере: к педагогу я пришёл с уже достаточной базой музыкальной теории и игры на инструментах. Но, так получилось, что я никогда не пел. Даже не пробовал. Меня всегда больше интересовала технически-инструментальная часть музыки. В итоге на первых занятиях я обнаружил, что у меня диапазон не дотягивает до октавы и я не могу делать шаг шире малой терции. И что прикажете педагогу делать в таком случае? Сразу приступать в освоению вокальных техник? При том, что ученик даже не понимает откуда берётся звук и не отличает высоту от тембра. В дальнейшем мы на протяжении 6 месяцев (2 раза в неделю с педагогом + аккуратно ежедневно дома) занимались только упражнениями. Немного побаловались в попытках нащупать разные смыкания, но поняли, что это рано и вернулись к тренировке мышц. Спустя полтора года мой диапазон 2 октавы от фа большой до фа первой + ещё 0,5 октавы в фальцете. Мы изучаем различные техники: белт, микст, фальцет. Тренируем различные виды смыкания и комбинируем приёмы. Начали заниматься сольфеджио. Но без той жёсткой тренировки мышц упражнениями в первые пол года это всё не получилось бы. Причём тренировка реально была суровая. Зачастую после занятий даже говорить не хотелось, так сильно связки уставали. Да, если человек пришёл уже с какой-то базой в голосовом аппарате или просто инстинктивно чувствую, как это всё работает, может быть этап с распевками можно пропустить или ускорить. Но зачастую без этого никак. У некоторых людей голосовой аппарат просто не развит в достаточной степени для полноценных занятий вокалом. Поэтому это абсолютно нормально, что педагог уделяет распевкам и упражнениям много времени. Просто нужно следить, чтобы педагог не останавливался только на этом. Потом ещё момент про строение голосового аппарата. Вы ещё, по-моему, об этом в беседе с Олегом Шаумаровым говорили. Так вот, лично я, пока не нащупал с педагогом каждый орган (верхнее нёбо, СЧН, щитовидный хрящ, ложные связки) вообще не понимал, как работает аппарат и откуда берётся тот или иной оттенок звука. Причём на освоение и "нахождение" каждого этого органа уходила не одна неделя, а иногда и месяцы. Эти знания тоже очень важны для осознанного пения. Ещё Вы говорили про самостоятельные распевки дома вместо занятий с педагогом. Тут я просто не понимаю, как вы себе это представляете. Я, конечно, занимаюсь дома, но в первые несколько месяцев обучения вокалу, самостоятельные занятия сводились больше к принципу "не навреди". Я начал слышать попадаю ли в ноту или нет только спустя пол года занятий с педагогом. Поэтому даже боюсь представить, чтобы я там наворотил, если бы пытался сам под фортепиано петь упражнения Кстати, я Юрист и не совсем понял ваше сравнение с профессиями, когда Вы про деньги говорили. У нас немного другой принцип. Мы не делаем работу плохо, это нам лишних денег не принесёт, так как клиент найдёт другого юриста. У нас в другом прикол: мы просто так всё усложняем, что люди без нас уже не могут жить) Из ваших же примеров, мы больше походим на педагогов теоретиков

Да хорошо, убедил, куплю у тебя курс ))

Здравствуйте. Вопрос по поводу вашего онлайн курса : скажите как вы производите постановку голоса ученику через интернет?

Обожаю твои видео. Особенно разборы вокалистов. Разбери пожалуйста как-нибудь Девина Таунсенда, очень интересно про этого дядьку послушать.

Ну распевки распевкам рознь. Сам несколько занятий занимаюсь у очередного преподавателя. У четырех предыдущих тоже сначала занятия были распевки. По 10-20 минут. Сейчас у пятого как раз 30-40 минутные распевки, но все разные под конкретные задачи. По итогу в голосе за 5-7 занятий я спрогрессировал больше, чем за 2 года до этого. Так что в распевках как таковых нет никаких проблем, если они делаются точечно с конкретной целью. А не бесконечно повторяются без оной

Мне кажется, всё сказанное подчёркивает важность самообразования, потому что подобные штуки вряд ли возможно понять, если самому дополнительно не искать инфу из разных источников, вряд ли без этого удастся определить, в чём проблема, в преподавателе или в своих каких-то косяках

У меня самый лучший преподаватель был это сам я!

На начальном этапе распевки действительно составляют большую часть занятия, потому что каждая распевка у хорошего преподавателя предназначена как раз для выявления недостатков звукообразования и отработки правильных технических навыков (атака звука, выравнивание тембра, выравнивание гласных, кантилена и дохрена ещё чего). У плохих преподавателей распевки служат (в лучшем случае) просто для разогрева голоса перед песней. Что касается Вероники Воршип на видео, то она показывает элементы артикуляционной гимнастики, которые вообще-то делают все актёры и лица голосо-речевых профессий. Не стоит над этим смеяться. Разоблачая негодных преподавателей, как говорится, главное не выйти на самого себя

Здравствуйте, а что у вас в школе с выбором преподователя? Я его сам выбираю,или есть вступительный урок,где он индивидуально подбирается,под запрос ученика? Не нашёл про это информации) спасибо

Спасибо. Интересный канал. Ты разобрал многих известных рок вокалистов, но почему нет молодого Роберта Планта?

Брал часные уроки на гитаре когда-то. 2 Раза в неделю ходил по началу, потом вроде 1 раз стал ходить. Очень помогло, в основном просто сам занимался- а учитель обяснял азы и отвечал на вопросы.

О, про распевки один в один моя предыдущая преподаватель.

Я преподаватель английского, и открою сейчас, может быть, кому-нибудь Америку, но большинство преподавателей уверены в том, что именно они делают всё правильно, а другие неправильно, ну или не так круто, как они. Сейчас прослушали пример)) А, вообще, просто, если что-то идёт не так, как нравится, на любых индивидуальных уроках, меняйте преподавателя - вот и всё. И чтоб преподаватель не растягивал с вами занятия до бесконечности, ставьте цель себе и ему, например, хочу научиться петь именно эту песню, или хочу сдать экзамен на столько-то баллов...

Увидела Зилкова на обложке и охренела

В моем случае помогла научиться петь только практика собственно пения и самоанализ. Ходил во множество разных школ, которые имели все перечисленные в ролике проблемы в той или иной степени. Слушаю людей, которые ходят 1-3 года в школы вокала, а результата нет от слова совсем. От своих преподавателей я впитывал базовую информацию и технику уже отрабатывал самостоятельно. Чтоб лучше себя оценивать, нужно записывать себя и слушать. Пришёл к выводы, что 99% школ это просто бизнес.

ну вообще, я достаточно давно занимаюсь пением, но при этом не было никакого прогресса. благодаря твоим видео я наконец-то понял, что со мной было не так а именно: ПРЕПОДАВАТЕЛИ те, с кем я работал, любят подстраиваться под учеников, которые у них были в основном - девочки с высокими голосами и проблемами со слухом у меня же, ну, понятно, голос относительно низкий, слух нормальный, проблемы практически все с координацией и т.д., ну тут короче ещё заниматься и заниматься а я тупо тратил время на бесполезную хрень хочу добавить на счёт распевок. спустя месяц самостоятельных занятий, концентрируясь на "распевках" - именно упражнениях на координацию - я стал петь значительно лучше, чем за годы занятий с педагогами. просто на записях уже слышу, что и в ноты попадаю, и сам процесс пения стал значительно проще. конечно, за это я не платил и делал сам все эти упражнения. видимо, ты имел в виду, что не надо чисто за распевки платить лишние деньги - это факт, сам на себе проверил. вот только если бы преподы, к кому я ходил, хоть раз сказали мне "делай дома распевки такие-то и такие-то" я бы избежал этапа дизморали, что мне "не дано" петь, так ещё бы кучу времени и сил сэкономил, и сейчас был бы прогресс ещё лучше.

Очень интересное изъяснение на счет хобби и проф. занятий. С проф. все ясно. А для тех, у кого пение хобби - есть советы?

Училась в колледже на эстрадном вокале, 3 года звучал 4 пункт из видео, работа над "связыванием" регистров и всё в таком духе. Ставили за зачёт одну и ту же оценку, не выше, ни ниже, в итоге пришлось бросить и уйти в "нормальную" профессию, с того момента не могу даже смотреть на микрофон, прикасаюсь к фортепиано раз в год, в общем, отбило абсолютно какую-либо мотивацию и желание. Сейчас понимаю насколько было дибилоидное отношение к преподаванию, и проблема была не во мне. Со свидетелей святой опоры и лунного жмыха отдельное спасибо, разорвало в истерике 🤙👌

у меня, (правда на гитару), очень часто приходят люди и вообще ничерта не знают, что они хотят. Поэтому я сделал набор песенок по усложнению включая развития разных техник и их комбинирование, ибо учиться как-то нужно + играть материал разного характера, а не только один стиль. Получается я как инфоцыган работаю по методичке, а в итоге проблема в том, что люди сами не знаю, какого черта они начали учиться играть. Если чел говорит, что хочет петь, то он опредленно знает, что хочет петь, а не просто выть рандомные ноты. Не слушая музыку не захочешь её повторить или сделать что-то своё лучше того, что слышал. Поэтому методичка выручает, когда челики не знают, что они сами хотят. А если знают, то делай то, что хочет челик.)))

Джохан, тебе пора в стендап) орал весь выпуск)