Az én gyerekem egyházi iskolában kezdte az általános iskolát. Kényszerűségből váltani kellett, mert figyelemzavaros a gyerekem. Az egyházi iskolában teljesen lelkileg megnyomorították. (30 fős osztályok, ordítozás, igazgatói, büntetés, köbméteres házi feladatok, stb.) Egy újonnan alapított magániskolára váltottunk. Gyerekbarát, finn típushoz közelálló, kis osztálylétszám, foglalkoznak a gyerekekkel, stb. Gyerekem nagyon szeret odajárni, kezelik a figyelemzavarát, harmonikus, szeretetteljes környezetbe jár iskolába. Azt vettem észre, hogy még a tudása is nagyobb lett. Nagyon sokba kerül ez havonta, de látva, hogy gyerekemnek jó, így megéri. Sajnos az állami és egyházi közoktatási intézmények szellemi lepusztultsága (központi kormányzati oktatás politika) nem segíti elő az áhított skandináv társadalmi modell eljöttét a teljes magyar társadalom részére.

Olvastam egyszer arról, hogy megvizsgálták, mennyire a suli számít vagy inkább a gyerekek képességei, mert a jobb sulikban nagyon megválogatják a gyerekeket. Megnézték, hogy azok, akik csak pár ponttal maradtak el a ponthatártól, mennyire teljesítettek másképp hosszú távon (egyetemi felvetelik, munkahely, stb), mint azok, akiket felvettek az elitgimikbe. Az lett az eredmény, hogy nem volt szignifikáns különbség. Igazán akkor lehetne egy iskola hozzáadott értékét mérni, ha ugyanolyan összetételű gyerekállományt kapna minden iskola.

Én versenyistállókban nevelkedtem. Majd abban is dolgozok. Rossz mindsettel, minden reggel szorongva kelek. Nem győzöm mosni az agyam pozitív mantrákkal... A gyerekem tuti nem ilyen lesz. Legyen mindenből jó. Az elég. Aztán majd választ magának hivatást. Abban legyen kiváló. Az asszony ilyen. Élvezi az életet, én még csak tanulom tőle. A gyereken máris látni ezt a mindsetet, már kettejüktől tanulok ☺️

Itt mindenki a saját kocsiját tolja. Semmi közösség, meg közös cél nincs. A jobbosok ráadásul pont a nagyobb versenyt pedzegetik, hogy pl a tanárokat is versenyeztetni kéne, mert hogy sokan verik a brét a sarokba. Milyen más felfogás finnbe jéézzus, hogy az okosabb magyarázza el a butábbaknak kis csoportokban a tananyagot, mert ezzel ő is tanul. Itt meg a különbségek csak felnagyobbulnak, sok esetben a csúfolás, lenézés is kialakul.

Az érzelmi intelligencia (EQ) fejlesztése lenne az alap, ebből van hiány. Ez vezérelhet egy Embert, nem pedig az IQ. Ez után jöhetne a tárgyi tudás megszerzése.

6:18 Puzsér a lényeget nem érti. Ez a legnagyobb félreértés! Pont az a lényeg, hogy NEM úgy lett Skandináviában ennyire egyenletesen jólét, hogy "először kell egy durva kapitalizmus, amiben kizsákmányolnak mindenkit és ami pénzt termel és majd abból csinálunk egy jó szociális rendszert, ami felhozza a szegényeket" Nem! Pont az a lényeg, hogy épp ellenkezőleg történt. Arra jöttek rá, hogy egyrészt a szabadjára engedett kapitalizmusból mindig csak egyes szűk köröknek lesz pénzük és azt meg is akarják tartani maguknak és a pénzükből adódó politikai befolyásuk révén biztosítják, hogy ez így is maradjon. A szegények szegények maradnak és megmarad a kényszer, hogy bármilyen rossz feltételek mellett is dolgozzanak a gazdagoknak. A finnek (és mások is) azt mondták, hogy fordítva kell csinálni: azt a kis pénzünket ami van, nyomjuk bele egy mindenki számára elérhető, egyenletesen színvonalas oktatásba és támogassuk a szegényeket, hogy ne legyenek folyamatosan a kényszerek rabjai. Ez lehetőségeket teremtett a szegényeknek, akik jobb körülmények között kezdtek élni, nem kellett minden szart elvállaniuk fillérekért, nagyobb hozzáadott értékű munkákat voltak képesek végezni tömegesen, ami jelentősen növelte az állam bevételeit, amit újra vissza tudtak forgatni az oktatási és szociális rendszer finanszírozásába.

Szeptember óta van szerencsém a finn oktatásban dolgozni, alapvetően tényleg iszonyatosan pozitív és remek rendszer, de valóban nekünk borzasztó unalmas lenne (főleg a kezdetekben). Az én diákjaim (felnőttek nagyrészt egész konkrétan 16-hatvanpár évesig) játékosan tanulnak, ez sokszor nekik is iszonyatósan unalmas mivel ők is majdnem ugyanabból a rendszerből jöttek mint mi (ukrán menekültek). Ez persze nem a hagyományos oktatási rendszer, hiszen annál jóval speciálisabb része, de pont látszik mi történik, amikor ezt a két rendszert próbálja összeegyeztetni az embert (hol nagyon jól sikerül, hol meg iszonyat balul sül el). Viszont a változás látszik, és a diákok folyton jókedvvel jönnek az iskolába és mosolyogva is távoznak! Ez mondjuk nem mindegy! 🙃

Hűha, ez rendkívül jó volt. Utóbbi időben pont ezen gondolkoztam, hogy mennyire hasonló az USA-ban is a közutálat, valamint a megosztottság. Csak igen, ott a piac legalább nem lélegeztetőgépen pang.

11:15 a versengésnek is csak immel ámmal van kultúrája itthon, baszki, amikor folyton a tenderre meg a másik kilopására helyezzük a hangsúly, akkor milyen versengésről beszélünk?

Az igazság meggyógyít! Köszönjük a fáradtságos munkát!

Be kell valljam hogy nagyon rossz peldat hoztok fel minden alkalommal amikor amerikara neztek hogy ott bezzeg milyen jo. En egy kanadai gimnaziumban szeretem high school diplomat es mellette a szuleim skype iskolaba jarattak ahol a magyar erettsegire keszitettek fel. A kanadai iskola ugy van ossxerakva hogy aki nem akar tanulni az nem is teszi aki meg akar tanulni azt meg a tobbiek addig cikizik amig abba nem hagyja. Az iskolankban rengeteg initiation volt - amikor a sportora utan bemesz zuhanyozni ez alatt a tobbiek ellepjak a ruhadat es beteszik az akvariumba. Egy szaudi szarmazasu osztalytarsamat ugy elvetrtek a fiuk hogy koponyaalapi torest kapott. Volt okyan fiu az evfokyamomon aki het evig nem irt hazi feladatot es siman meguszta. A tortenelem, a foldrajz, a biologia, a kemia es fizika opcionalis tantargyak - aki akarja felveszi aki nem akarja nem veszi fel. Siman el kehet tolteni a nevy ev gimnaziumot ugy hogy ax ember csak bejar melegedni es nem tanul semmit. A fiuk nagy resze adhd volt es mindig mondtak higy azert nem csinalnak semmit mert ok adhd nem tudnak fugyelni ez van. A lanyok pszichiatertol pszichiaterig jartak depresszio anorexia stb miatt. Az akademiai ontatasunk az kb xero volt. A testveremet es engem a magyar skype oktatas mentett meg, ha oda nem jarunk akkor soha bem megyunk egytemre. A hangsuly a masodlagos szocializacion volt es van is- a kozepiskolat elvezze a kolok! Amerikaban meg rosszabb a hekyzet, sokszor atjonnek kanadaba tanukni mert naluk mar nagyon eg a padlo. Konyorgom higy ne hasznaljatok amerikat ugy mint jo peldat mert jelenleg nem az. Csak ugy mondom, nem trollkodom ez valos velemeny.

Tulajdonképpen hálás lehetek a gyámhivatalnak, hogy külföldre menekültem a gyerekemmel, és nem a magyar oktatásban kell végigszenvednie az iskolaéveit... Tudtam, hogy egyszer hálás leszek az ellenségeimnek :D

Én1970-ben kezdtem az iskolát. Elsőtől negyedikig sz@rt se tanultunk. Elsőtől negyedikig olvasni írni, számtanból az alapműveletek 100-ig. Volt egy olvasókönyv, meg még kettő-három, egy vonalas füzet, meg egy kockásfüzet. Napi négy óránk volt, ebből egy - kettő rajz , testnevelés, ének, technika a lányok főztek, varrtak, horgoltak, hímeztek, /fúrunk, faragtunk, kertészkedtünk, voltak nyulak, /kis nyúlfarm / galambok, / voltak húshasznú galambok és jól repülő bronz színű galambok amiket nyugatra vittek galamb lövészetrre volt ilyen sport!!! Élő galambokat lőttek / amiknek a szaporulatát az iskola értékesítette. Amikor harmadikosok lettünk akkor jött be az őrület az iskolába!!!! Az elsősök dögnehéz hatalmas iskolatáskákkal jöttek iskolába, száz füzet, könyv, munkafüzet, meg a f@szom tudja mi volt náluk! Mi vékony férfi aktatáskákkal jártunk iskolába ma is megvan, egy sertésbőr aktatáska. Sose megy tönkre... :) Mi még negyedikig a régi rendszerben tanultunk tovább. Ötödiktől bevezették az új rendszert nálunk is, Addig házifeladat csak a szünetekre volt feladva, utána mindennap minden tantárgyból nem kevés. Ötödikben az első félévben mindenki kettesre hármasra rontott, addig az osztályban nem is volt hármasnál rosszabb érdemjegy. A cigánygyerekek azonnal visszabuktak egy évet, akinek a szülei nem ültek le a gyerekkel otthon tanulni este munka és iskola után az lemaradt. Előtte örömmel jártunk iskolába ötödiktől voltak akik sírtak meeg hánytak iskolába menet. akkora volt a nyomás és mi még nem törtünk bele. Főleg a lányok fáj a hasam, fáj a fejem, de volt aki úgy "minden ok nélkül" elkadett órán keservesen sírni. -A gyerekek lemaradását úgy oldották meg, hogy megszüntették a buktatást. Mi a következmény? Olyan gyerekek akiknek tudásuk szerint az alsóban lenne a helye középiskolába járnak.... Mit tud csinálni a gyerek? zavarja az órát, nem jár iskolába, méginkább nem tanul mert hülyének lenni nem jó vagány dacos kamasznak lenni menő. A legjob pedagógus se tud vele mit kezdeni. 12. évig jutnak el gyerekek /!? / funkcionális analfabétaként. A tanárok is sz@rok amúgy, az Örüljetek hogy egyálltalán bejárok dolgozni! ment5alitás általános. Lehet amúgy a fizetésre is fogni de szerintem egy béremelés se segítene ezen a helyzeten. Magyar Bálint minisztersége idején voltak kisiskolások a gyerekeim. AZ egy nagyon jó irány lett volna. A pedagógusok teljesítményét mérték volna, diferenciált bérezés, kevesebb tárgyi tudás, magolás, több gondolkodást igénylő feladat.... Két hónap alatt megfúrták maguk a pedagógusok az egész rendszert, félévkor már minden ment a régi kerékvágásban. Az üres értelmetlen plusz adminisztráció maradt az egész reformból. Hoffman Rózsa még rosszabbul járt, az egész balliberális média ezerrel beleállt a reformba. Erről nem tudok sok mindent, mert akkorára kinőtték a közoktatást a gyerekeim. De azt is a pedagógusok fúrták meg. Nem gondolom, hogy egy ilyen feladatba mint a közoktatás reformja egy kurzus kétszer belevágna. Itt tartunk most, a pedagógusok nagyobb fizetést és kormánybukást szeretnének.... OK értem én mind a kettőt de hogy lesz ebből működő közoktatás? Megukik mondjuk az Orbán kormány és nagyot emelnek a pedagógus béreke... És? Akkor mi van?

Véleményem szerint, a társadalom, erkölcsi, morális, és kulturális szintje, továbbá ezen tulajdonságok homogenitása a társadalom egészét tekintve, és az ezekből következő tisztesség mértéke határozza meg egy nép, vagy ország sikerességét.

Ne csak mérj! Főleg ne mérj! Kicsit mérj! Élj! Hogy érzed, hogy élsz? Nem másokhoz képest elsősorban. Úgy őszintén.

A másik dolog meg az, hogy beszélni kéne az elcigányosodás problémájáról is. Szaporodnak, mint a gomba, és egyre merészebben veszik hatalmukba az iskolákat, tereket és egész településeket. Még amikor én gyerek voltam, és csak pár cigánygyerek volt osztályonként, már akkor érződött a színvonalromlás, de mivel azokat még hellyel-közzel kordában lehetett tartani, nem volt annyira vészes. Most már viszont, amikor a mocskos cigánygyerek megfélemlíti a diákokat és a tanárokat, azokat a rendes cigányokat is (akik normális értékeket képviselnek, és tényleg tanulni szeretnének, elhatárolódva ettől a romboló magatartásformától), a szülők sem tudnak vele mit kezdeni (mármint a magyar, mert a cigány szülő persze hogy védi a fattyát, vagy épp nem érdekli), így nem lehet oktatni, sem pedig tanulni. Emellett meg ugye csabítják a rosszra a többi gyereket, és el is várják, hogy nekik tetsző módon viselkedjenek. Szóval mindaz, hogy a tanárok ki vannak égve, lehetetlen munkakörülmények között semmi fizetésért dolgoznak, és szenvedik el a gyerekeket és azok szüleit a tankerület marhaságaival nyakonöntve nap mint nap; a cigányok és a róluk példát vett gyerekek ellehetlenítik az oktatást és a tanulást; a tanterv a módszertanokkal és a tankönyvekkel együtt pedig egy hányadék, így természetesen nem lehet más az eredmény, mint az, hogy egyre jobban butul el a társadalmunk. És igen, kérem, ez bizony a legvalóbb formájában szándékosan generált jelenség felülről! A szülőt meg nem érdekli, csak az, ahogy mondtátok, hogy mindegy, csak az én gyerekem jobban teljesítsen, mint a Jucié!

Vegyék el az adómat és adják oda azoknak, akik hangosan hallgatják a zenét, szemetelnek, öregkoromban pedig megkéselnek és kirabolnak! Hát akkor már inkább építsenek belőle stadiont, attól nem kell félni éjszaka :D

nincs elég birka a multiknak, ezért csinálnak most egy jó generációnyit, és eddig úgy néz ki hogy működik. klebelsberg forog a sírjában

Nem mintha Pogit meg kellene védeni de szerintem itt neki van igaza. Jó dolgokat mond Robi is, de a "jól működő kapitalizmus" az újraelosztás eredménye. Van elég vagyon Magyaroroszágon, nem vagyunk szegények, csak meritokratikusan kellene megszervezni szociális hálót és az újraelosztást. Ez szülné meg a "jól működő kapitalizmust" (pont mint ahogy a finneknél is történt).

Igaza van az Esztinek . Nem egy tanár dönti el ,hogy jó vagy -e? Legalàbb is a kategorizàlàsa nem. De az élet igen. Az màs . De ha pl kettes voltàl tesiből ne hagyd el a sportot. Angolon 3-st kapsz nem érdekli a vilàgot,csak merj kommunikàlni stb. 👍🏼Versenyistàlló meg szörnyű mindenkinél lesznek okosabbak. Olyan úgy sem lesz,hogy nem de nem azzal kell foglalkozni ki hànyas akàrmiből is. Meg amúgy is hiba ez az oktatàs nàlunk. Minden elmélet alapú de a valóság nem az, az gyakorlat alapu ,nem nyelvizsga alapu minden szót tudj helyesen de fejből. Nagyon nem kell. Csak bâtorsàg. Meg akarat amire pont nem nevel a suli. 😿 . Tényleg jobb lehet a finn rendszer. De azt nem probàltam sose.

2 ellentétes elvárás: Fordítsd életidőd tudásod és képességeid önmagad fejlesztésére, jobbá tételére Fordítsd életidőd mások tudásának és képességeinek fejlesztésére, akik ezután akár még ártanak is neked. Mindkettőt egyszerre nem lehetséges.

08:45 Erröl megkérdezném Anders Behringet. Persze ő az egyetlen kivétel, és csak erősíti a szabályt.

Minden tudását növelő lénynek magához képest kell fejlődnie napról napra.

Maradjunk annyiban, hogy van egy bizonyos réteg Magyarországon,akik meg sem próbálnak felzárkózni. Szerintem értitek. Majd ha ezek az emberek megértik miért fontos a tudás,akkor lehet egységes oktatást elkezdeni. Egy random borsodi faluban biztosan nem járatnám iskolába a gyerekem. Ti sem, ebben biztos vagyok. Javaslom Robiéknak,hogy időnként el kéne hagyni Budapestet,mert kurvára nem látják a valóságot.

Lenne mit tanulnunk nemcsak a skandináv oktatásból hanem Japán bizonyos gyakorlatából.

Röviden, nyugati gondolkodásmód nélkül nincsenek nyugati életviszonyok. Skandináv életkörülményekhez,skandináv felfogás kell. Szuper helyzetleírás volt. A baj, hogy kis Hazánkban ez amiről beszéltek teljesen érhetetlen nyelven van, a legtöbb embernek.

És igen, ahogy Robi mondta, az lenne egy iskola lényege: megszeretettni a gyerekekkel a tanulást és megtanítani a gyerekeket az önálló tanulásra, miközben az ehhez szükséges készségeiket fejlesztjük. És ugye ép testben ép lélek... el kéne felejteni a "3 kör futás, aztán dobjunk egy labdát közéjük" habitust, hanem tényleg normálisan ráfeküdni az egészséges test megalapozására normális nyújtással, erősítéssel és lehetőség szerint úszással. Nem ötször 45 perc kéne, ami lényegében csak 35-40 perc, hanem egy normális másfél órás edzést nekik heti 3 alkalommal.

Az én lányom 8 éves kora óta tudja mit akar. Kihoztam Svájcba és látta már akkor hogy mit akar csinálni. Nekem csak érettségim van és kb 10 szakmám, soha nem nyomtam előre! Ő tudta mit akar! Én csak rámogattam. Most a Corvinuson fog tanulni. És nem magán suliban tanult...hanem bizonyított! Én 47 vagyok és folyamatosan német nyelven képzem magamat hogy többre vigyem.

Ez a nagy siker a végén miben látszik amúgy? Mert ami finn nagyvállalat volt azt kinyirták, finn felvásárlásokat nem látok, nem a finnek az EU éceszgéberei…na de komolyan, ez hol látszik a gyakorlatban?

Teljesen Igazad Van

Egyedül Puzsér úr kiabál, de ő szinte mindíg. Miért? Kiabálás nélkül is megállja a helyét amit mondd.....

Ennyi! Ahol van szinvonalas oktatás,ott van gazdasági fejlődés!!! Tanulni,tanulni,tanulni! :D

Reformra lenne szükség teljes át alakításra az (oktatásban). Kikell szűrni a baljós, doljokat.Azokat megkellene tanulni jól találni!. Új algoritmusok kellenek! Új eszközök!

Nagyon sok gyermek SNI státusszal bír, viszont taníthatók , de más módszerekkel. És még mindig 2023 -ban nagyon nagyon nehéz találni olyan iskolát akik ezekkel a gyerekekkel foglalkozna vagy foglalkozni tudna. Nagyon sok iskola csak úgy hirdeti magát, hogy hány nyelvet és milyen versenyeket értek el a diákok, de a felzárkoztatással keveset törődnek.

Konkrétan láttam a riportot. Gulyás Marxi persze most sem nagyon bírt magával, folyamatosan arra akarta kihozni a beszélgetést az iskolában, hogy a "kapitalizmus az róóóósz, érteem?" (szegény néni meg csak pislogott, hogy ezzel meg mit akar? Na meg a ceruza-lenyúlós megszólalás... Bzdmeg...), meg az is elég kínos volt, amikor az oktatási minisztert akarta rávenni, hogy ítélje el a magyar oktatási politikát (nyilván lenne miért, nem is ez a baj, hanem az, hogy Marci, tudván tudva, hogy a miniszter ilyet nem tehet - elvégre nem egy félfeudális Magyarország - csak azért is pusholta a témát...). Meg persze szép és jó, hogy az iskolák felszerelését az önkormányzatok fizetik, így minden gyereknek ingyenes a tanszer, de azt már elfelejtette megemlíteni, hogy - mint arra Finnországot diákként megjárt ismerősöm rávilágított - nem véletlen, hogy Európában ott a legmagasabbak a helyi, önkormányzati adók. De amúgy ja, Finnország tényleg elég faxa hely és ezt most irónia és cinizmus nélkül mondom. Nekem pl elszorult a szívem, mikor a riportot nézve arra gondoltam, ilyen felszereltség és lehetőségek mellett, annak idején mi mindenben érhettem volna el sikereket, még ha nem is valamiféle karrier miatt, de legalább csak a saját örömömre...

néha én is finnugrok

Aki tanulni akar az tanulni fog aki nem az nem... 2019ben vegeztem a kozepiskolaban es igy jartam hogy 5napbol 3szor nem volt mit vinnem enni egy olyan iskolaba ahol javareszt gazdagok jartak volt olyan srac aki porscheval jart be... zavartak es brutalisan onbizalom hianyok volt de tudtam h csak ha tanulok es nem nyavogok a korulmenyek miatt akkor tudok majd kijonni ebbol a sz*r helyzetbol... es sikerult most mar jol elek! Vagy nyavog a kolyok a korulmenyek miatt es mindent arra fog ez nem jo amott az jobb igy meg ugy ez mind csak kifogas

Abszolút egyetértek Róbert magyar individualizmusról szóló fejtegetésével

Pogátsának nem hallgattad meg a skandináv modell-t. Ott sem kapitalizmus volt, sőt èn a Szovjetúniót államkapitalizmusnak gondolom, ès a skandináv államokat gondolom kommunistának gazdasági èrtelemben, amit Lenin ès Sztálin hazudott az orosz birodalomról.

Aki az életed el akarja venni, aki neked szándékosan kárt okoz az nem a barátod. Soha nem is lesz a barátod. Ezután is el akarja venni az életed, ezután is kárt fog neked okozni. Akkor is, ha ennek ellenkezőjét hazudja saját érdekében.

Mi egy vérből valók vagyunk! 😂🤗

A World Bank közzé tette az IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) 64 országban 580 000 negyedikes és nyolcadikos diák felmérése után előállt ranglistáját. Matematikát és "tudományokat" mértek. 37 európai ország közül Negyedikes matematikából: Magyarország: 17. Finnország: 11. Negyedikes tudományokból: Magyarország: 10. Finnország: 2. Nyolcadikos matematikából: Magyarország: 4. (Az EU-országok közül egyedül Litvánia nincs a nyolcadikosaink mögött) Finnország: 6. Nyolcadikos tudományokból: Magyarország: 4. (Az EU-ból csak a finn és a litván gyerekek vannak a mieink szintje felett az összes többi alatta van) Finnország: 2. A PISA a kritikus gondolkodásra van kiélezve..ami azért tragikomikus, mert a Kínai kommunista gyerkőcök a liberális oktatást hírnévből sem ismerők, nemhogy elsők minden PISA ranglistán, de olyan ponszámbeli fölénnyel verik Európa legjobbjait, hogy szinte összehasonlíthatatlanok...kb 15 százalékot vernek konzistensen a legeslegjobb európai gyerekekre...kritikus gondolkozásban! Ha már kritikus gondolkozás..gondoltam megnézek a PISA-n kívül más nagy merítésű nemzetközileg elfogadott felmérést is.., de ha a PISA-t kezelnénk szentírásnak és egyedülinek:) akkor is minden jel arra mutat, hogy a a kínai oktatás eredményesebb a Finnél kritikus gondolkodásra tanításban is. Az IEA méréseit is magasan a Kínai gyerekek nyerik. Ez itt Európában a másodosztály. Abban a 14 éveseink az EU krémjét képviselik. A PISA-ban 15 éveseket mérnek érdekes módon ott középmezőnyben vagyunk csak..közel nem gondolkozunk olyan kritikusan mint a kínai gyerekek úgytűnik..:)

Nagyon egy húron pendül a Partizánnal, ott az az interjú kifejezetten jó és sokkoló.

Szeretem Puzsért de azért ő is tud butaságot beszélni,mint mindenki. Pogátsa sosem.beszélt a kapitalizmus ellen, sőt.. Mindig is csak kapitalizmus típusokról beszélt, mint pl.: skandináv jóléti, vagy neoliberális

Nem kell ezt ennyire komolyan venni. Elvégez a gyerek valami szakmunkást, és menjen szépen dolgozni! Termelje szépen a GDP-t, és tudja meg milyen az ÉLET!

Nokia elő példa

Az integrált nem azt jelenti, hogy a lassabban haladókra vár az osztály. Kb öt gyerekre jut egy pedagógus asszistens, vannak felzárkóztató foglalkozások. A tortákkal meg az a helyzet, hogy meg vannak azok kishazánkban is sütve, csak háromból kettőt ellopnak.

Ügyes megtévesztés. A kommentelők eszik legalábbis. Pedig a valóság más. Honnan veszik, hogy a finn oktatási modell a finn gazdasági erő eredője? Japánban a porosz oktatási modell, poroszabb a porosznál. És láss csodát... Kínában is poroszabb a porosznál és lám... Kéne egy új dogma a finn oktatási modellel kapcsolatban. A finn oktatási modell "nagyszerűsége" kilencvenes évek "majd a piac megoldja" szlogen "igazsága". Finnországban, ha a bibliából idézel, perbe foghatnak gyűlölet beszédért. Azt, hogy mi a gyűlöletet beszéd, természetesen a hatóság dönti el.

Mi az elképesztő sikere a finn modellnek ? Világsikeres startupok ? Nincsenek. Kiváló PISA tesztek ? Évről évre romlanak az eredményeik. Akkor micsoda a siker ?

Csak azt nem tudom, ha ilyen sikeres a finn oktatás, akkor az a sok bunkó finn honnan kerül elő. Főleg ha isznak.

És mit kell kezdeni a kezelhetetlen cigány gyerekekkel?

Puzsér azt mondja finnugorok vagyunk. Nem. Sajnos pont nem.

Nagyipari individualizmus a magja szerintem. Én nagyon kollektivista vagyok, ami szintén nem jó teljesen.