AUTORES:
Emanoela Thereza M. de M. Glatz
Universidade Estadual de Maringá
orcid.org/0000...
Solange Franci R. Yaegashi
Universidade Estadual de Maringá
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Luciana M. Caetano
Universidade de São Paulo
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RESUMO: A presente investigação teve como objetivo mapear o atual estado do conhecimento relacionado à saúde mental e ao sofrimento psíquico dos professores de programas de pós-graduação stricto sensu no contexto brasileiro. Por meio de uma revisão bibliográfica, analisou-se artigos científicos publicados entre os anos de 2019 e 2023. O levantamento sistemático foi realizado nas plataformas Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). O corpus desta revisão constituiu-se de 10 artigos, que foram submetidos a um rigoroso processo de análise. Os resultados evidenciaram uma degradação e subvalorização da profissão docente/pesquisador. Os docentes que atuam na pós-graduação enfrentam condições de trabalho precárias e não recebem o devido reconhecimento pelas atividades desempenhadas. Entre os desafios identificados estão a intensificação do trabalho docente, a burocratização da profissão e a pressão por produtividade.
PALAVRAS-CHAVE: aúde mental, Sofrimento psíquico, Pós-graduação stricto sensu, Docente, Revisão de literatura
COMO CITAR:
GLATZ, E. T. M. de M.; YAEGASCHI, S. F. R.; CAETANO, L. M. A saúde mental do docente na Pós-Graduaçao Strictu Sensu: Uma revisão de literatura. Plurais - Revista Multidisciplinar, Salvador, v. 9, n. esp. 1, e024017, 2024. e-ISSN: 2177-5060. DOI: doi.org/10.293...