Alain JEANNEL, Professeur émérite en Sciences de l’Education, Université de Bordeaux, est intervenu le 9 décembre 2023, sur le thème « La recherche en Science de l’éducation et la mondialisation par le numérique », dans le cadre des 16émes rencontres "Actualités de Marx et Nouvelles Pensées Critiques", autour du thème : « Démocratie, Citoyenneté, République, « Pluriversalisme »… : La démocratie dans tous ses états, La République en chantier… (Liberté, égalité, fraternité & sororité),...»,
Résumé de sa contribution :
La recherche sur l’enseignement et l’éducation est un thème récurrent du questionnement politique dans le contexte géopolitique d’une mondialisation qui développe une technologie numérique. Des études qualitatives et quantitatives traitent chacune d’un domaine spécifique propre à l’éducation : la mondialisation et la question des connaissances et du savoir, la mondialisation et les systèmes d’enseignement, la mondialisation des informations, la formation des êtres humains et les enjeux sociaux et économiques dont la recherche dans les sciences sciences qui traitent de l’éducation et de l’enseignement … Les discours sur la mondialisation mettent en évidence ces liens forts qui ont commencé à se tisser depuis que s’est développée la production de séries d’outils pour éduquer le plus grand nombre.Les décisions gouvernementales qui influencent actuellement la pensée sur l’enseignement et par conséquence l’éducation promeuvent entre autres produits industriels, la possession de l’ordinateur et l’utilisation des réseaux techniques d’information. Elles présentent généralement la volonté de transférer des connaissances avec des objectifs divers. Rappelons que la possibilité de diffuser la bible grâce à l’invention de l’imprimerie fut un outil d’éducation et d’enseignement pour les religions chrétiennes. Dans un espace contemporain dominé par le choix d’une économie basée sur les notions de marché et de concurrence, comme seule possible, l’objectif est-il d’adapter l’éducation et l’enseignement à ce modèle ? Un exemple en est donné par projets industriels qui déposent des brevets concernant des enseignants formatés pour l’enseignement : la production de logiciels en est un exemple, elle répond à la fois à des appels d’offre qui orientent vers un seul objectif, une formation préparant à l’insertion professionnelle, elle est soumise à une loi du marché basée sur la rentabilité financière et elle répond à une attente de la parentalité qui souhaite la meilleure insertion de leur descendance dans la société . De quoi s’agit-il de l’avis même des promoteurs de cette industrialisation de la formation ? La défense active de la démocratie dans la recherche sur l’enseignement et l’éducation est-elle obligatoire pour que la société évite les pièges tendus par la mondialisation et les technologies du numérique-digital ?
(*) Site internet : alain-jeannel.blogspot.com
Discutant-e : Marcel DESVERGNE, Vice-président de l’An@é
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