Почему младшеклассники хотят учиться, а старшеклассники 一 не очень?
Почему даже плохой вуз лучше, чем хорошая армия?
Сможет ли человек выиграть битву с искусственным интеллектом?
Какое будущее ждет российское образование?
И почему так важно подходить к развитию школ стратегически и смотреть на 10 лет вперед?
Поговорить о школе и ее роли в обществе мы пригласили доктора экономических наук, декана экономического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова Александра Аузана и директора школы №548 «Царицыно», народного учителя России Ефима Рачевского. Речь шла как о нынешнем положении вещей: дефицит школьных кадров, нацеленность не на знания, а на поступление в вуз, разорванность образовательной системы и рынка труда, 一 так и о том, что ждет нас через 10 лет. Спикеры прогнозируют российскому образованию не самое светлое будущее, но при этом уверены, что ситуацию еще можно исправить 一 и предлагают свою формулу оптимиза.
_______________
00:00 Вступление
00:31 Человеческий капитал в школе
01:20 Поколение зумеров
01:55 Ковид и образование
02:14 "Раньше школа готовила к жизни…"
02:40 "Школа стала готовить к поступлению в вузы"
02:55 Бакалавриат - система доучивания
03:20 Уровень академических знаний
04:10 "Никаких претензий к школе"
04:42 Снижение интереса к высшему образованию
05:07 Работодатели и диплом
06:02 "Сейчас все захотят в вуз"
06:38 Узкий рынок труда для молодежи
06:56 Среднее и высшее образование
07:30 Ученик слесаря и звукооператора
07:52 Воспитание рублем
08:10 Школа, тюрьма и армия
09:00 Пандемия и самостоятельность
09:30 "Себя организовать он не в состоянии"
10:00 Индивидуальные учебные планы
10:40 Уровень доверия - школа, университет
11:55 "Это провал образовательной системы"
12:22 Что такое хорошая школа?
13:35 Суть школы
14:14 Дистанционное обучение: плюсы и минусы
15:22 "В онлайне выживает самый организованный"
16:08 Онлайн обучение и стимул
16:40 Жажда познания
17:10 Рейтинг младшей школы
17:41 Рейтинг средней школы
17:52 Рейтинг высшей школы
18:19 Преимущество младшей школы
18:58 "Мир проваливается в щели между предметами"
19:36 Уровень доверия в младшей школе
20:11 Дидактика подростковой школы
21:09 Искусственный интеллект
21:21 Лисы и зайцы
22:00 Правополушарные возможности
22:22 Обучать искусству
22:50 Экзамен по Конфуцию
23:26 Стихи на экономическом факультете
23:50 ChatGPT
24:25 Алгебра и гармония
24:45 Матклассы и художественная школа
24:55 PinkFloyd и заводы
25:14 ИИ и креативная индустрия
25:44 Одаренные дети
26:14 Охота за мозгами
26:56 Пятая волна эмиграции
27:13 Восстанавливать человеческий капитал
27:58 "Нужны преподаватели"
28:15 Бронь в вузах
29:01 "Будем восстанавливать вопреки"
29:34 "На надейтесь, я не уеду"
30:02 "Прорастить семена"
30:49 Марк Твен и австралийские сорванцы
31:08 Поиск самородков или обогащение руды?
32:56 Взрастить таланты
33:16 "А еще мне петь охота"
33:45 "Они жаждут делания"
34:09 Проблема 一 в рынке труда
34:47 "Таланты нужны тем, кто на фронтире"
35:14 Яндекс и начальная школа
36:18 Профстандарт и человек будущего
36:57 Снять галстуки
37:33 "Наше образование на грани перехода"
37:48 Пространство незаданных вопросов
38:45 Перспективы
39:23 "Не доверять - очень непродуктивно"
39:43 Договороспособность
39:57 Стратегия до 2030 года
40:11 И-Россия, К-Россия
42:17 "Эти люди хотят разного"
42:37 Трагедия vs. праздник
43:12 Объединение двух Россий
43:32 "Школа важнее тюрьмы и армии"
44:01 Школа и планирование
44:36 "Школа всегда будет на плаву"
45:30 Новая формула оптимизма