Es muy importante permitir que los alumnos, desde niños, ‘jueguen’ con material concreto adecuado que los acerque al descubrimiento de los conceptos: materiales como fichas, cubos, regletas, figuritas, entre otros. Pero es igual de valioso que les demos la oportunidad de formular lo que van descubriendo, de preguntar, de dudar, de equivocarse y de corregirse. Todo ello los ayudará a ir estableciendo vínculos entre su juego y los conceptos matemáticos que empiezan a comprender. Hace unas semanas, realizamos un taller con padres y alumnos de primer grado donde compartimos estrategias de aprendizaje de matemáticas. Aquí les dejamos un resumen de la actividad.