El Aprendizaje Vicario se apoya de la vista👀 medio por el cual observamos conductas para luego repetirlas🔄, de hecho tiene algo de relación con las neuronas espejo🦠 pero en el caso de educación, podemos utilizar el aprendizaje vicario a nuestro favor, sobre todo cuando los contenidos pueden ser ejecutados de una forma "observable"🧐. Chequen el video para que apliquen el aprendizaje vicario (en cualquier contexto) y así puedan aprovechar este recurso🧠✅
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APRENDIZAJE VICARIO
El concepto de aprendizaje vicario surgió a raíz de los estudios de Albert Bandura y su Teoría del Aprendizaje Social.
El aprendizaje vicario se caracteriza porque la información puede adquirirse de 2 formas, una es observando y al mismo tiempo ejecutando o la otra es observar y después ejecutar, de hecho tiene algo de cognoscitivista este postulado ya que para replicar una conducta, primero se debe observar, almacenar en la estructura mental, interpretarla y al último ejecutarla.
Otra característica es que al ser una situación social, deben participar al menos 2 individuos, el que ejecuta el comportamiento modelo y el que replica dicho modelo.
Existen 3 variables que influyen en el aprendizaje vicario; el ambiente, el comportamiento y los procesos psicológicos, algunos conscientes, otros no pero que gracias a ellos, podemos reinterpretar lo observado para luego hacerlo.
“Fases” del aprendizaje vicario
Los siguientes conceptos que mencionaré los abordaremos como “fases” del aprendizaje vicario, ya que sigue un orden específico para que este pueda suceder.
Modelo: El modelo es la conducta a replicar, sirve como primera referencia.
Atención: La atención es enfocar nuestros sentidos y pensamientos en lo que estamos observando, la conducta modelo es un estímulo y hay que tratar de no distraerse con otro estímulo diferente.
Retención: La retención es almacenar en la mente lo que percibimos del exterior, se guarda para después utilizar ese recurso.
Reproducción. La reproducción es ejecutar las conductas previamente observadas, estas se replicarán de una manera muy similar a lo que se vió.
Motivación. La motivación es el elemento determinante para actuar, depende del contexto y las herramientas que se tengan, por ello para replicar un comportamiento, el contexto debe ser similar donde sucedió la conducta modelo.
El aprendizaje vicario en clase
Existen diversas maneras de aprovechar el aprendizaje vicario en el salón de clase, les voy a compartir algunas orientaciones para que puedan explotar este recurso:
Identificar los tipos de contenidos. hay asignaturas que se prestan más que otras, las que son muy teóricas como historia no tienen de donde se observe algún fenómeno pero en materias que impliquen procedimientos si se puede.
Retroalimentación. La retroalimentación ayuda a consolidar aprendizajes, en el caso de matemáticas el docente explica el tema y realiza algunos ejercicios como ejemplo, luego el alumno deberá seguir estos procedimientos pero en caso de que se equivoque, el docente puede explicar de nuevo hasta que el tema se comprenda.
Recursos y herramientas. Por ejemplo, el docente explica de forma teórica la importancia de lavarse las manos correctamente, luego hará una demostración práctica con el fin de que sus alumnos lo observen y puedan almacenar esa información, por último los alumnos lavarán sus manos de la misma forma en la que vieron a su maestro haciéndolo.
Tutoriales. Los tutoriales son un recurso audiovisual que conforme te describen un procedimiento, lo van realizando, el docente puede apoyarse de estos para explicar el funcionamiento de las cosas, ya sea para crear maquetas, construir, desarmar o arreglar objetos, aprender a utilizar ciertas herramientas, o cualquier otra actividad que se pueda replicar.
Creatividad. Lo que el docente puede hacer, es ejecutar la conducta modelo pero solicitando a sus alumnos que encuentren la manera de perfeccionar el procedimiento, de esa manera trabajan un poco la creatividad pero en este tipo de aprendizaje su única prioridad es repetir conductas de alguien más.