Es lamentable la situación que esta pasando el docente Peruano que casi totalidad de su trabajo se la pasa elaborando papeles y si no cumple con el papeleo es saccionado solamente la minima parte se la dedica al trabajo pedagógico en vez estar descubriendo nuevos técnicas nuevos métodos de enseñanza aprendizaje

Gracias por su ILUSTRACIÓN.

Muchas gracias por su exposición

Lo mejor es que hagan una clase magistral en el aula, donde se vea lo que debe hacer un maestro. Donde el monitereador traiga todos los modelos de presentar.

Buenos días cuantas veces debe ser monitoreado un docente

Dónde encontramos el modelo del plan de monitoreo y la ficha respectiva?

Me agradaría que estos docentes monitores primero realicen una clase modelo con nuestros estudiantes, de seguro salen frustrados y desaprobados ya que el estudiante de estos tiempos son más hiperactivos, hasta cierto caso se convierten incontrolables... Son estudiantes con diversos problemas que traen del hogar...

El ministerio de educación, siempre habla de monitoreos, pero es puro papeleo, el maestro el 80 por ciento se dedica a reuniones y papeleo, solo el 20 por ciento lo dedica a los niños y debe ser al contrario. Ahora ya no se trata de dar conocimientos sino descubrir conocimientos. En el desarrollo de una sesión de aprendizaje con los niños hay tres etapas fundamentales. El razonamiento, la creatividad y el pensamiento crítico.

Una consulta ¿que deberia hacer cuando un especialista visita a mi Institución sin plan de visita? Esto menciono porque el especialista no sabia que queria, me pedia mis documentos de gestion, también me pedia mi experiencia, mi sesión. Y llego faltando 15 minutos ya para concluir mi sesion y para la salida. Podrian decirme ¿si asi son los especialistas?

Pero si uno cuenta con todos los documentos, estamos para demostrar nuestro trabajo.

Solo al docente se le monitorea por todo los ángulos, es lamentable ello... uno se siente como acosado, tenso y hasta a veces te desconcentra de lo que deseas enseñar...

Los monitoreos son simplemente una justificación de la burocracia de los que trabajan desde el escritorio, porque en la práctica no hay resultados excelentes. Por otro lado nos hablan de los guías, que no hay resultados de las semanas de gestión que tampoco hay resultados favorables. Sugiero que al maestro tienen que dejarlo libre que pueda aplicar sus estrategias y didáctica propias de cada uno de los docentes y déjense de amenazar todo el tiempo con monitoreos. Pregunto que tal si yo como docente monitoreo al monitoreador, porque tanto monitoreo y no hay resultados excelentes.

No debe darse ese tipo de monitoreo a cargo de los directores porque no es objetivo ...evalúan según sus simpatías,no garantizan nada

Todo es improvisado

Cuál es el fin del monitoreo

CUÁL ES LA NORMA legal ,EN LAS QIUE SE BASA ESAS PRECISONES DE ESTA EXPOSICIÓN

Los docentes deben tener derecho a EVALUAR A SUS DIRECTORES eso es lo justo

SOLO HE ESCUCHADO MONITOREO TODA LA CHARLA, NO SIENTO QUE SEA NI MEDIBLE NI CUANTIFICABLE, CUALES SON LAS VARIABLES A MONITOREAR? CUALES SON LOS OBJETIVOS A LOGRAR? CUAL ES LA PRODUCCION QUE SE ESPERA? COMO PIENSAN CORROBORAR LOS RESULTADOS? ESTOS EXISTEN¿?¿?¿?