Представлене відео - це невеличка частина курсу підвищення кваліфікації за темою "Розвиток професійної компетентності педагога: індивідуальний проєктний план" (ВГО АПДО)
Обрала саме цю частину для того, щоб наголосити, що найбільший відсоток знань та умінь педагог отримує під час виконання трудових функцій, а саме під час організації та проведення освітнього процесу. Досвід підтверджує, коли на практиці щодня випробовуєш методи та прийоми взаємодії з дітьми з урахуванням різних умов та обставин, які можуть відбутися, отримуєш нові знання. Деякі педагогічні ідеї (задумки) виявляються помилковими чи тими, які не дають бажаного ефекту, й педагог самостійно шукає нові ідеї та джерела професійної інформації й знову їх випробовує. Саме практика допомагає педагогу підвищувати ефективність діяльності внаслідок удосконалення та відпрацювання навичок у «польових» умовах. Навички, відточені на практиці, не забуваються з часом і дають більше результату, на відміну від засвоєння навичок в інших, більш комфортних умовах (наприклад, в аудиторії). Це також дає змогу самому педагогу отримувати миттєвий зворотний зв’язок щодо якості своєї роботи та набувати навичок, які мотивують до подальшого удосконалення. І важливо, що всі знання реалізуються на практиці з постійним аналізом власної професійної діяльності.