Corriger ? Vraiment ?
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Жыл бұрынLa correction fait partie du quotidien de tout enseignant quelle que soit sa classe, quel que soit le cycle. Elle est souvent fastidieuse autant pour l'élève que le professeur des écoles parce qu'elle peut être très longue, en classe avec les élèves.
Et pourtant, on dit que le statut de l'erreur est important et que la correction est un moment précieux !
Comment faire alors ?
La correction, comme toute situation d'apprentissage, peut avoir de nombreuses modalités exposées ici.
@nawelhadri9836 Жыл бұрын
PES en CM2, je ne sais pas comment corriger les exercices de maths car les élèves n ont pas le même rythme. Auriez-vous un conseil ? Je n aime pas les couper en même temps, nous ne pouvons attendre les plus lents. MERCI
@danieleadad4503 Жыл бұрын
Je proposais souvent aux élèves qui avaient fini de chercher du regard un copain qui avait fini également et qui cherchait lui aussi quelqu’un du regard. Ils pouvaient comparer leurs productions comme je le propose dans la correction individuelle. Avez-vous pensé à donner moins d’exercices de maths pour gérer le temps ? Avez-vous pensé à donner un temps pour un seul exercice à la fois et de corriger au fur et à mesure ? Sachant que ça donne du rythme et l’envie de faire mieux au prochain exercice.
@nawelhadri9836 Жыл бұрын
@@danieleadad4503 La proposition 1 semble très bien. Je vais expérimenter cela. MERCI BEAUCOUP
Danièle Adad
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