#大把戲 #怪物 #Monster
主持:劉欣 @FilmLover
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《#怪物》#Monster --
不斷有評論認為《怪物》(Monster)是是枝裕和走出自己舒適圈內的作品，有人更說他突破自己，說《怪物》是嶄新的是枝裕和。
看這些作者 (Auteur) 的作品，我們常常會將電影與其前作比較。由《誰調換了我的父親》(Like Father, Like Son, 2013)起，剖析血緣與家庭倫理的關係再由此探討人性的光輝，之後再去到摘下康城最高榮譽金棕櫚獎的《小偷家族》(Shoplifters, 2018)，再到前年的《孩子轉運站》（Broker, 2022），之中探討的都是我們熟悉的主題。
若果他再拍一部以上的變奏版，相信大家會繼續欣賞大師的功架，但內心必定會有少許疲倦而希望有一點突破。是枝裕和過往都是執導他自己編寫的劇本，今次將重任放在坂元裕二手上（記得有報導提過是枝裕和也有參與劇本的創作），反而更突顯導演的厲害之處。
（劇透注意）
《怪物》以三個不同視點出發形成類似《羅生門》的戲碼，不過，與《羅生門》不同的是，這三段故事並非不同的版本，也沒有任何人說謊，只是從不同角度拼湊出一個完整的故事。其實是枝裕和之前在《第三度殺人》(The Third Murder, 2017) 中也有嘗試過懸疑的佈局，同樣由他自己撰寫劇本，不過礙於一些類影片上的缺失，當時電影的評價兩極。
《怪物》的故事先由母親（安藤櫻）出發，電影透過發生在其兒子麥野湊（黑川想矢）身上的事引發出一場對學校處理欺凌事件手法的批判。這個首章的鋪排讓觀眾不到十五分鐘已經完全陷入在劇情之中，我們與母親一同關心着到底發生過什麼事。在她的眼中，保利老師（永山瑛太）是這件事件中的怪物。觀眾看到眼前的也感到心痛，但當中存有先入為主，人云亦云，而電影也刻意讓我們主觀地批評，直至到第二段才披露更多事實的全部。
第二段則由保利老師出發，說出欺凌事件的背後真相。校園欺凌是這段故事的重心，這種沉重的社會議題比起是枝裕和過往探討家庭倫理議題更為複雜。相比起直接批判，導演似乎堅持對人性抱著溫柔的態度。在戲中，學校校長（田中裕子）面對的投訴老師欺凌責無旁貸，但她卻只有刻板式的回覆，並沒有任何愧疚在其中。鏡頭一轉，電影卻出現了兩次校長蹲在地上清潔香口膠的畫面，一個在學校擁有最高權力的人卻卑微地親力親為，這與她處理事件的態度背道而馳，這種角色上的矛盾性讓人重新審視「怪物」的定義。
在不斷的爭議之中，人們似乎忽略小孩子才是真正的重心。在戲中，兩個來自破碎家庭的小孩有他們自己的秘密基地，看似很平常的小玩意，但就只有在這𥚃他們才可以擺脫社會，朋輩，家庭的包袱，做最真實的自己。在電影的最終章節，校長在安撫麥野湊時說過這樣一段「若果只有部分人才能擁有的，那不叫作幸福，真正的幸福應該是人人都能擁有的。」麥野湊和星川（柊木陽太）不斷被生活折磨（一個受到朋輩欺凌，一個受朋輩壓力去欺凌喜歡的人），但在秘密基地裏，沒有其他人，就只有他們倆，那是校長所說的真正幸福。
對於開放式結局，我是抱有悲觀的看法，但看著麥野湊和星川最後在風光明媚的草叢間自由奔跑，其實也沒有必要肯定劇情上的結局。
最後還有，好的配樂不會喧賓奪主，但是幻想在《怪物》裏配樂消失的話，那不會是我們現在看到的《怪物》。嗯，是坂本龍一。