Nezapomeňte se podívat na naše akce na webu Konec prokrastinace. S kódem PETR20 na ně máte 20% slevu: www.konec-prokrastinace.cz/prednasky-workshopy/?_s=YT

Veľmi zaujímavý, poučný a zmysluplný rozhovor. Ďakujem.

Za mě strašně pozitivní a povzbuzující rozhovor. Díky moc

Moc příjemný rozhovor, věřím, že paní Šedivá z každého dostane to nejlepší, co v něm dřímá, mám z ní takový pocit. A i Petr se zlepšil v komunikaci, včera jsem poslouchala některý z prvních dílů DeepTalks a rozdíl je znát 👍

Výborný rozhovor který jde na jádro věci. Není dobrých ani špatných zaměstnanců. Lidé jsou pouze z hlediska jejich schopností na dobrých nebo špatných místech.

Díky za úžasný a inspirativní rozhovor i knižní doporučení. (y)

Díky za rozhovor. Deep talks poslouchám snad všechny díly a určitě v tom pokračuj.

Další skvělý díl a další velmi zajímavý a přínosný host ve svém oboru :) Opět děkuji za skvělý podcast Petře :)

Skvělý!

flow je dar a naučiť sa to vôbec dá?

Reforma školství? Byl by problém, kdyby třeba na 2. stupni základní školy byla většina předmětů v režimu volitelných, nebo povinně volitelných? A ušetřený čas by se přidal k předmětům, které si žák vybere ovšem ale se zaměřením na kreativitu a praktické a hravé využití znalostí a dovedností daného předmětu, kde by žák také zažíval nadšení z aplikace získaných vědomostí. Proč se dneska na základních školách musí povinně všichni učit všechno, přesto že je jasné, že většinu znalostí která se děti biflují jim nikdy k ničemu nebudou a zároveň potom na rozvoj kreativity ve předmětu, který je naplňuje nezbývá časový prostor? Co je to za nesmyslný systém, když právě vyniknutí jednotlivce v nějakém oboru je přínosem pro něho i pro společnost, zatímco povšechná rutinní znalost více oborů bez nadšení není přínosem pro jednotlivce ani společnost.