En fait, les gens n'ont pas compris comment se servir de ChatGPT, s'il manque des citations il suffit de lui demander, s'il manque de la nuance, il suffit de demander, s'il manque d'exemple, il suffit de lui demander, s'il faut approfondir un paragraphe, il suffit de lui demander... ChatGPT est conversationnel, donc une pose une première question puis on affine en lui posant des questions supplémentaires.

Le point commun sur chacune de ces questions: ils ne savent pas utiliser chat GPT. Pour faire une réponse précise et cohérente il faut demander à chat GPT de se comporter comme un expert dans son sujet (ex: expert en philosophie, mathématicien...) ensuite il faut lui donner plus de détails et de matière. C'est pas en demandant "la raison a-t-elle tjr raison?" que chat gpt va pouvoir rendre un devoir entier. Il faut au contraire lui demander de faire thèse, anti thèse synthèse avec des citations, de s'appuyer sur le chapitre concerné etc... Pour finir, il faut aussi savoir que les profs ont été influencé par le fait que c'était une machine. En janvier, chat GPT a passé le barreau ainsi que le MBA de wharton (meilleure école de commerce au monde) car les réponses étaient extrêmement précises car les personnes avaient sû utiliser chat GPT et les correcteurs n'avaient pas été influencé par le fait que c'était une IA. Vidéo trop bâclée à mon goût.

D'un point de vue méthodologique ça me semble bancale... Les profs savent que les "copies" sont rédigées par ChatGPT. Si on leur donnais un pile de quelques copies avec des copies humaines et des copies ChatGPT (générées par des gens qui savent correctement s'en servir, et pourquoi pas des élèves), les résultats seraient-ils identiques ? Voir meme ne pas leur dire qu'il y a des copies ChatGPT et inventer un prétexte pour leur faire corriger des copies.

C’est dommage car ils ont mal utiliser le logiciel. Il faut lui faire un mini résumer sur ce que l’on veut comme réponse (c’est dit dans le tuto sur le site)

Je suis prof en collège et j'ai sans mal identifié un élève qui a copié-collé chatGPT pour un devoir maison. Pas compliqué : il n'y avait aucune faute d'orthographe, le vocabulaire était riche, le raisonnement construit etc... Alors que c'est un élève qui a de grandes difficultés. Prochaine étape pour rendre l'outil crédible, rajouter en critère : "en faisant une faute d'orthographe tous les 2 mots [...]"

Ils ont tous l’air sympathique ces professeurs !

La prof très souriante.. c’est agréable 😊

"il vaut mieux utiliser Wikipédia" 😂 15 ans en arrière "interdiction d'utiliser wikipedia en source faîtes vos recherches dans les livres" Ces profs ont encore rien compris

Bizarre parce que y a 10 ans on me disait de ne surtout pas utiliser Wikipedia et d'aller chercher des livres au CDI pour mes recherches

La vraie problématique de chatGPT c'est que les élèves vont être en permanence incité à moins réfléchir. Après ça peut nous permettre d'en apprendre plus en moins de temps et de concentrer sa réflexion sur des domaines peu connues. Mais pour un élève ça reste très important d'apprendre à réfléchir, à développer sa plasticité cérébrale. Et je pense que cet outil sera dramatique à ce niveau. Quoi que puisse dire les professeurs, en affinant les questions, en dialoguant avec lui, on est capable d'arriver à un très bon résultat. Et même si le résultat en sortie n'est pas parfait, on peut toujours affiner, rajouter des détails, y mettre sa pâte. Dans tous les cas l'outil aura permit de macher 80% du travail et c'est impressionnant. Après vous vous y êtes mal pris car les professeurs sont forcement biaisés. Ils ne vont pas s'amuser à faire l'éloge de l'outil. Ca ne serait pas dans leur intérêt de faire ça même si certain nuance leurs propos comme la jeune prof.

le truc qui me fait rire c'est que si on avait pas dis a ces prof que c'etait ecris par une ia ils auraient donner des notes minimum de 10 ou 12 mdrrr

Ils ne savent juste pas comment utiliser le logiciel, il faut tout demander à ChatGPT pour qu'il le fasse. À partir du moment où l'élève sait comment formuler sa copie, le logiciel peut le faire à la perfection. Et pour ce qui concerne les maths, je conseille en effet de faire attention. Le logiciel n'a pas toujours raison, et pour le vérifier, je conseille simplement de lui donner un exercice ou un calcul spécifique dont vous avez déjà la réponse pour savoir si le logiciel est calé sur ce genre de sujet. Évidemment je n'incite ici personne à utiliser le logiciel, il doit rester un logiciel d'aide, de renseignement et d'amusement pur sans quoi nous participons tous à notre remplacement, et au fait de rendre obsolète de tout ce que nous avons appris à l'école et pendant nos études.

Je suis prof de maths. Je vois beaucoup de commentaires qui disent que les profs de cette vidéo ne savaient pas comment se servir de ChatGPT, qu'il aurait fallu discuter avec lui pour lui faire perfectionner sa réponse, etc. Permettez-moi de livrer ma propre expérience : A un problème de maths de niveau première (trouver les racines d'un polynôme du troisième degré en identifiant une racine évidente puis en factorisant par (x-racine)), il a d'abord répondu complètement à côté (c'est-à-dire qu'il s'est simplement trompé sur la réponse). Je lui ai alors fait remarquer qu'il s'était trompé, il l'a reconnu et a recommencé en se trompant à nouveau, en essayant de prendre en compte ma remarque, mais ça devenait absurde. Je lui ai alors donné la racine évidente qu'il fallait trouver, il a reconnu que c'était une racine, mais il l'a ajoutée aux trois racines (fausses) qu'il avait cru identifier. Je lui ai dit qu'il ne pouvait pas avoir 4 racines, que c'était absurde, il l'a reconnu puis il a recommencé dans son erreur. Enfin, je lui ai carrément donné la racine ET la méthode qu'il fallait suivre, et il n'a toujours pas trouvé la réponse. A la fin c'était moi qui galérais depuis 1h à lui faire résoudre un problème simple, et il fallait que je connaisse moi-même tout le raisonnement pour réussir à lui tirer les vers du nez. Je l'ai guidé pas à pas. Dans ce processus, il s'est trompé pour effectuer le développement d'une expression algébrique par double distributivité, ce qu'un élève de troisième sait faire. Même pour ça j'ai du le reprendre, alors que ça faisait 1h que je lui donnais mes suggestions. Et après l'avoir repris, il s'est ENCORE trompé sur son développement (il a fait une erreur de signe !) alors j'ai du ENCORE le reprendre. Enfin, il a fini par répondre à la question, en mettant 1h pour un exercice qui aurait du prendre 15 minutes. Avec autant d'aides, mes élèves auraient réussi beaucoup plus rapidement. Je lui ai demandé de vérifier ses propres réponses ensuite, en entrant les racines dans le polynôme et en vérifiant que ça faisait 0. Il a fait des erreurs de calcul et a répondu à côté... encore. Si je n'étais pas prof, je pense qu'il aurait pu m'induire en erreur au moins une dizaine de fois. Il fallait que je sache précisément comment résoudre l'exercice pour pouvoir le guider, et que je vérifie toutes ses lignes de calcul en corrigeant toutes ses erreurs, c'est-à-dire que je sache moi-même très bien faire l'exercice, pour qu'il sache le faire. Donc, permettez-moi de réitérer en prenant la défense des professeurs de cette vidéo : De ce que j'ai expérimenté, je le confirme, ChatGPT sort des copies qui méritent souvent moins de 7/20. Mais ca dépend de l'exercice bien sûr. Il peut parfois répondre en plein dedans, il reste un assistant utile, mais ce n'est pas un assistant génial. En mathématiques, c'est un assistant un peu couillon, qui est parfois sérieusement mis à mal par des exercices de niveau lycée. Si ça demande encore plus d'effort de le reprendre et de le corriger que de résoudre l'exercice soi-même ça n'a aucun intérêt. C'est un peu random, parfois c'est bon, parfois il sort une réponse avec un air péremptoire alors qu'il dit absolument n'importe quoi, et on a beau discuter avec lui il persiste dans sa bêtise, s'y fier à 100% est très dangereux pour un élève qui voudrait tricher 😂

Les professeurs sont au courant que c'est rédigé par ChatGPT, donc l'avis et l'expérience est biaisée...

Merci, désormais je vais demander à chatgpt: ajoute moi des transitions, des citations, des exemples et des nuances. Merci de me permettre d'améliorer chatgpt.

Non mais ce que je trouve dommage dans ce reportage, c'est que il faudrait utiliser ChatGPT comme un élève, demander des questions qu'un élève demanderaient à ChatGPT pour arriver au résultat souhaité. Je suis désolé, j'utilise ChatGPT en tant qu'étudiant et maker mais je ne l'utilise pas comme décrit dans la vidéo et forcément il va falloir guider l'IA ou même rajouter des informations, il ne faut pas oublier que cette IA se base d'un CONTEXTE et dans ce cas là il sera possible d'avoir une note maximale (je le dis par expériences). D'autant plus que je trouve absurde que dans cette vidéo les profs savent que derrière c'est un robot qui a rédigé la copie, ils vont forcément être influencés au niveau de la notation. Et en plus n'oublions pas que y'a un an de cela en accès développeur OpenAI montraient déjà les capacités de ces intelligences artificielles et en moins de 1 an, on a fait un énorme pas, je vous laisse juger dans quelques années, que dis-je dans quelques mois !

Maintenant, c’est les profs qui vont utiliser chatgpt pour corriger nos devoirs 😅

C'est juste qu'ils tournent pas les phrases de la bonne manière à chatgpt, il faut lui donner un context et lui expliquer comment il doit répondre. Pour les mathématiques jai fait un test niveau ingénieur et jai eu 5.5/6 et j'parle pas des autres branches comme le marketing ou jai du faire des rapports ou jai eu des 5/6 grâce à ChatGPT

Très sympathique cette prof de philo avec une grande ouverture d'esprit.

En vrai je suis sûre que dans un ou deux ans, avec des nouvelles maj… ça fera de très bonnes copies. Et malheureusement les étudiants vont trop s’en servir et ne plus réfléchir par eux même

J'aurais adoré la philo si j'avais eu une prof comme elle. Souriante et qui a envie de faire aimer sa matière.

Il aurait fallu des corrections en double aveugle pour éviter les préjugés.

La prof de philo c'est mon crush très éloquente et son raisonnement est tout vrai, tel que moi aussi je le pense. Merci 🙏🏽

Ils suffient de lui demander de rajouter des citations et des transitions alors et il l'aurait fait. Ils essayent de dissuader parce qu'ils craignent que les élèves s'en servent 🤣

Le canard enchaîné aussi s'est amusé à lui demander des titres humoristiques sur la réformes des retraites pour leurs manchettes. C'est loin d'être aussi humoristique que ça...

Cette vidéo met en exergue que l'art du prompt n'est pas présent. L'humain est faillible ici.

C'est une excellente publicité pour ChatGPT je trouve. Si l'élève est pas capable de lui-même d'ajouter les points importants (comme l'édit de nantes ou ce genre de choses, que ChatGPT peut donner si on ne se contente pas de poser 1 seule question), c'est que de base il aurait pas eu le niveau pour avoir le minimum. Mais les profs sont unanimes, le coeur est présent, avec d'autres questions et 1 reformulation on a tout le reste.

Un point que je ne vois pas abordé ni dans la vidéo ni dans les commentaires c'est la façon dont on présente le devoir au prof correcteur: on a l'impression que le prof sait qu'il a été rédigé par une intelligence artificielle et donc le correcteur est forcément biaisé dans sa façon d'aborder la copie. Il aurait fallu présenter ça comme un devoir rédigé par un humain et seulement après la correction révéler que c'était chatGPT. Ça plus la mauvaise utilisation de l'outil si on en croit les commentaires fait que ce test ne démontre au final pas grand chose.

Nous ne sommes pas vraiment face à une IA, c'est un algorythme exploratoire qui s'appuie sur une base de donnée (certe énorme mais prédéfini). Ce programme n'a pas la capacité de s'autocorriger même si elle le prétend parfois. Il faudrait que ce programme est une boucle d'analyse sur toutes les conversations qu'elle a pour etre dans une dynamique d'apprentissage.

J'ai l'impression que le deuxième prof n'a pas compris son propre sujet sur le moyen-âge : chatGPT lui expose pour quelles raisons "dit-on" que le moyen-âge fut une période de recul dans de nombreux domaines et lui il dit qu'il balance tous les clichés...c'est le but du sujet non ?

Donc, je n'étais pas mauvais à l'école, je suis juste un robot en faite :thinks:

Ils ne savent pas ce que c'est Chat GPT, mdr.

C'est inutile ce qu'ils disent chatGPT est très bon et non il n'a pas accès au "forum du coin" car il n'a pas accès à internet contrairement à ce que la majorité pensent, c'est des connaissances acquise pas ses créateurs, suffis de lui demander.

Le prof : « Il faut largement mieux utiliser un outil comme Wikipédia » Moi : « ChatGpt, peut-tu me résumer la page wikipédia de Louis XIV »

Quand ils sont face à la caméra, ils sont d'accord ça c'est sûr

Même si le logiciel se modernise cela ne fera pas de meilleur copie. C'est un outil, il faut lui dire ce que nous souhaitons obtenir comme réponse. Ce que le reportage ne fait pas.

forcement ils vont pas dire oui mdrrrrr

C'est pas l'IA qui oublie, c'est toi qui oublie de lui dire ce qu'il faut faire

5:27 Malheureusement l'ia deviendra aussi pertinente que nous voir plus, y'a qu'a voir l'évolution pour se rendre compte qu'une ia ça commence réellement à surpasser l'humain, et en même temps c'est un peu pour ça qu'ont les créer, nous surpasser pour nous remplacer pour pouvoir flemarder autant qu'ont veut

Qu'elle bande de menteur si il savais pas que c'etait de l'IA, il aurait rien vue et aurait mis une super note

Ce serait plus pertinent et donc moins biaisé de faire évaluer plusieurs réponses de l'IA parmis des copies d'élèves. Les arguments des profs sont souvent pertinents mais on sent dans leur amusement plutôt agaçant qu'ils partent d'un postulat négatif.

Il aurait fallu faire un test à l'aveugle entre une copie de lycéen et chatgpt, la les profs sont forcément pas objectif. Je suis presque sur qu'ils n'auraient pas su faire la différence, dommage

Je trouve ça un peu triste l'utilisation de l'intelligence artificielle ou même la triche simplement. J'ai envie de réussir par moi même, de montrer à quel point je suis doué dans un domaine, pas d'avoir de bonnes notes malhonnêtement

il y a quand meme le biais que les prof savent que c est une ia donc peut etre cherche le cote non humain pour enlever des points (meme si ca peut etre inconscient) un test plus interessant serait de faire passer vraiment le bac dans un anonymat total pour voir resultats

Chat GPT ajoute des citations et des transition s'il te plait

Faudrait leur donner la copie sans leur dire que c'est ChatGPT.

Il manque des transition dans les dissertations j’ai remarquer ça

Pour leur manque de professionnalisme, je met 4/20 à ces professeurs.

ça c'est la version actuelle cependant la nouvelle qui va sortir va rendre l'IA encore plus performantes (environ 100 fois plus) par contre ça va devenir payant

la seule matière ou chatGpt ne marche vraiment pas c'est les maths car il fait énormément d'erreurs, surtout avec les complexes ou autre notions, mais pour les autres matières, y'a juste à lui donné plus de détail pour qu'il fasse ce qu'on veuille

L'IA permet surtout d'accélérer les processus d'apprentissage sous réserve d'avoir de bonnes bases dans la matière. Exemple : ChatGpt ne pourra jamais remplacer un développeur informatique mais pourra l'assister dans la rédaction de son code... et puis quid du travail manuel ? De l'apprentissage d'un instrument de musique ? ...

la question c''est plutot est ce que apprendre par coeur des trucs inutiles a l'ecole est il encore necessaire

tant que j'ai la moyenne ça me va mdr

Il en est qu'à ces débuts

17/20 pour une étude linéaire merci ChatGPT !!

Je trouve que les questions de l’historien montrent clairement son positionnement sur l’interprétation qu’il veut donner à l’histoire. Ce sont des questions orientées et fermées.

Si on en est à demander à un logiciel de réfléchir à notre place ou combler nos manques de connaissances... c'est que notre avenir n'est pas de bon augure Quand on parle aux personnes âgées, ils ont tous un bon français, une mémoire des dates, adresses et numéros de téléphone, des événements Aujourd'hui (moi le premier) on a trop négligé notre mémoire et nos capacités de planification mentale à moyen terme car on a estimé que notre portable le faisait très bien à notre place Idem pour suivre une direction On est devenu dépendant d'une technologie Alzheimer a de beaux jours devant nous jusqu'à preuve du contraire Idem pour ceux qui cherchent à nous rendre (encore plus) bêtes

Pour le test, on aurait dû donner une copie faite par chatGPT et une copie faite par un humain. Le résultat serait-il le même ?

Des trois profs le seul pas capable de noter sur 20 était le prof de math !

Ces profs baignent dans un seum plus gigantesque qu'une piscine Olympique, c'est tout simplement de la mauvaise foie de dire que chatgpt ne sait pas rendre un devoir de maths alors que ça met des devs au chômage tellement l'outil est puissant, apprenez à l'utiliser et refaites une vidéo en montrant toute la conversation. Pareil pour la prof de français, si ca manque de sources demande lui plutôt que dire ca marche pas, 2 sur 10 allé zou

POV il te reste trois ans avant d'être prof au chômage. Le joueur a gagné la compétence, : jaloux d'une IA

La première prof, elle es jalouse de Chatgpt. Au font d'elle elle sait très bien que l'IA a fait un excellent travail mais il ne peut pas l'admettre

Attention aussi à la façon de demander à GPT3.5. Je doute que la journaliste ait demandé correctement si les professeurs font de telles remarques. C'est sûr que si vous posez juste une simple question, ça sera très incomplet. Par contre, si vous lui dites précisément l'objectif, ce qu'il faut inclure, le fait qu'il doive se mettre à la place d'un élève devant faire un devoir etc, les réponses sont drastiquement différentes et beaucoup plus riches. Je vois beaucoup de monde qui ne comprennent pas comment bien exploiter toutes les capacités d'un modèle conversationnel, il y a peut être une certaine sensibilisation à faire de ce côté là.

Ça aurait plus intéressant de leur montrer les devoirs en leur faisant croire qu'ils ont été écrit par des humains.

les étudiants qui savent faire les dissertations ne vont pas forcément utiliser ChatGPT parcequ'il réussissent déjà en cours donc peuvent guider correctement ChatGPT. Les gens qui ont des difficultés ne sauront pas plus utiliser ChatGPT car le problème initial reste: ne pas connaitre ou offrir aux profs ce qu'ils veulent, ou juste ne pas maitriser le sujet. Ce qui se passera c'est que les profs arrêterons de donner des examens à la maison (ce qui pénalisera les étudiants qui stresse durant les examens). Que se passera-t-il aux examens ? au final, ChatGPT va impacter negativement surtout les élèves en difficultés.

Il ne suffit pas de poser une question pour que chatgpt traite correctement un sujet. Ni le journaliste ni les professeurs n’ont compris comment cela fonctionne et c’est inquiétant.

À voir pour Bing AI qui lui dit ses sources

Moi je donnerai 6 max à ces profs pour l'utilisation de chatgpt 😅

Moi persillade je l'utilise pour la réécriture. Je fais mon devoir pour qu'il relève des choses et qu'il recontextualise avec des mots clés.

"mais genre à 100%"... L'IA aura du bon.

Un robot sera toujours meilleure que l'homme que se soit en intelligence ou dans sa manière de fonctionner qui est clairement supérieure à la moyenne vue qu'il fera largement moins d'erreur que l'homme de part son jugement, etc... .

Le principal point est qu'elle s'adapte et qu'on peut lui demander à faire moins bien, pour tel ou tel niveau, c'est fou quoi

Il aurait fallu les faire noter sans savoir que c t l' I.A. pr un peu plus d'impartialité

Demander leur avis à ces professeurs comme ça est une mauvaise idée car l'appréciation d'une copie est par nature biaisée par la nature humaine du professeur. Pour obtenir une réponse sérieuse, il faut faire une expérience scientifique sur un échantillon représentatif et faisant intervenir des groupes contrôles de la manière suivante : - Un 1er groupe de professeurs (dit _groupe contrôle_ ) reçoit des copies rédigée par des élèves et et présentées comme telles. - Un 2nd groupe ( _groupe test_ ) reçoit des copies rédigées par ChatGPT et présentées comme telles. - Un 3e groupe ( _groupe placebo_ ) reçoit des copies rédigées par des élèves mais présentées comme étant rédigées par ChatGPT. - Un 4e groupe ( _groupe anti-placebo_ ) reçoit des copies rédigées par ChatGPT mais présentées comme étant rédigées par des élèves. Seule une expérience réalisée en aveugle avec la rigueur nécessaire pour s'affranchir de biais cognitifs peut être avancée comme élément factuel. L'avis de ces quelques professeurs (qui ont tout mon respect) n'a malheureusement qu'un intérêt limité car inévitablement biaisé.

Tout cela est normal, et puis c’était il y a 10 mois. Selon les experts chatgpt 5 serait capable d’égaler l’intelligence humaine, je demande à voir mais je ne serai pas étonné. L’évolution suis son cours.

Ils ont fait exprès j'en suis sûr de corriger mal car ils savent que c'est une machine et que les profs veulent toujours satisfaire leur ego a dire qu'ils sont irremplaçable.

Le logiciel a était coder pour faire des erreurs est être imparfait

Il aurait fallu utiliser playground pour les maths

je plains leurs éleves pour pécho la moyenne xD

Le prof d'histoire géo est ambigu dans son sujet à 2:30 Il demande "pour quelles raisons DIT-ON que le Moyen-Age fut un temps de recul dans de nombreux domaine", affirmation qui est fausse et il le sait, et s'étonne que ChatGPT lui donne de "fausses" raisons. Pourtant ca a du sens, puisqu'il demande bien les "raisons" de cette idée fausse. ChatGPT lui donne simplement les "raisons" qui expliquent cette idée, sans pour autant affirmer qu'elles sont vraies. C'est juste les raisons qui "expliquent pourquoi on dit ça".

vous savez juste pas vous servrir de chat GPT, pour les maths il est monstrueux, et il donne les réponses, faut juste savoir s'en servir.

Car si le logiciel était parfait il bouleverserai l'éducation et l'instruction de savoire et de la connaissance

Et il y a pas un logiciel pour corriger les copies. Comme ça la boucle est bouclée? Perso quand je vais embaucher quelqu'un, je vais embaucher chat gpt, c'est lui qui a fait tout le travail.

On parle de quelle version là ?

Je voit du chatgpt partout…

6/20 pour quelque chose qui prend 2 minutes top chrono c'est pas mal😁

Mais ils savent pas l’utiliser dans chatGPT y’a Chat, c’est un truc ou tu fais une conversation pour affiner.

Je suis pas complétement d'accord avec les commentaires qui disent qu'on peut avoir un résultat entièrement juste avec ChatGPt. Oui on peut approfondir le raisonnement, mais c'est pas un outil mathématique, ni un outil de programmation informatique ou artistique c'est juste un outil qui génère du texte cohérent. Il est pas capable de me créer un site web en html css et js responsive même si je lui explique hyper précisément chaque points. Il est pas capable de créer un texte de rap conscient qui soit vraiment bon, c'est souvent ringard. Il est pas capable de me préciser des règles d'un jeux de cartes de société qui soit réellement applicable sur le terrain etc. Pourtant j'utilise les bonnes règles (tu es un expert... tu dois toujours poser des questions avant de répondre pour...)

Et oui les jeunes, il va falloir continuer à faire ses devoirs soi-même 😁

Ce n'est pas comme ca qu'il faut parler a chatgpt, pondre un sujet directement est impertinent. Il manque des instructions pour le guider, son role, niveau d'écriture, sensibilité ou non, etc

ca me tue parceque maintenant que il y a chat gpt ils arretes de dire n'imp sur wikipédia. Il y a une vraie peur irrationelle du progres technologique.

On aurait aimé une remise en question de cette institution qu'est l'école et ses méthodes mais non, on retrouve les poncifs habituels et approximatifs sur la grande, la fameuse IA. Non seulement ces profs ne connaissent rien au fonctionnement de ChatGPT, mais il ne savent même pas l'utiliser, c'est un comble ! Enchantée pour les élèves qui seront bien plus malins car moins "rigides", comme ils disent, que ces gens :)

ça aurait été mieux de rien leur dire dutout dans un 1er temps, test de Turing tu connais

J'dit ça j'dit rien mais on sent qu'on a glisser de trois billet dans la poche des profs pour dire du mal de cette IA 🧐🤔

cette vidéo n'aurait pas du sortir. Elle décrédibilise chatgpt alors que les gens par qui elle a été réalisé ne savent pas comment il fonctionne. C'est décevant

Désolé , il faut voir ce que vous avez fait quoi avec le chat GPT . Parceque je vois beaucoup ne savent pas l'utiliser, il faut mettre en condition le chat avec expliqué ce que tu attends de lui même les styles il peut copier. La ce que je vois ce un micro reportage fait par de nuls en informatique.

2/9 c’est bien comme note en maths 🫡

C'est un peu rigolo de voir l'enseignant dire de privilégier Wikipédia au lieu de ChatGTP. Ça aurait été dit il y a quelqu'un année, on lui aurait ri au nez. Si ça se trouve, dans le futur, on conseillera ChatGPT pour ées devoirs, qui sait ? La conclusion de l'enseignante de philo à la fin de la vidéo était très pertinente :)

Ce qui m’inquiète dans cette vidéo, ce sont les profs. Le lien entre le renforcement de l’Etat et la politique religieuse n’est pas si central, surtout si on l’attend dans la copie d’un lycéen et qu’on s’intéresse explicitement au comment et non à la raison sous-jacente. La prof de maths qui sait comment fonctionnent les modèles d’ai actuels à leur racine mais utilise cette connaissance à mauvais escient (ça fait mal quand on parle d’erreur de raisonnement juste avant) : le modèle actuel est largement capable de répondre à tous les problèmes de maths, physique et compagnie du lycée et meme de l’université, pourvu qu’on lui fournisse assez de contexte ET qu’on le relance sur les points judicieux, ce que même un cancre est capable de faire. Rappelons que cet outil est qualifié d’IA car il représente le mieux qu’on sache faire actuellement, mais qu’il n’est conscient de rien et construit sa réponse mot à mot en fonction de probabilités. Sans contexte pour faire varier les poids, la réponse sera médiocre. Enfin, la seule solution à ceci est de cesser de s’illusionner sur les devoirs à la maison (déjà depuis les années 90 et les moteurs de recherche…) : les seules choses qui devraient être notées, ce sont les devoirs sur table où l’intelligence simiesque est mise à l’épreuve et se retrouve seule devant sa copie avec un crayon et un compas.

J'ai l'impression que c'est biaisé. Il n'aurait pas fallu dire que c'était une IA avant le compte rendu