У меня Сашка такой же) Приходится исхитряться, что бы мотивировать. К сожалению, "просто сказать" - на него никогда не действует. Вы замечательная мама. Я смотрю видео на вашем канале и вижу, что на вас ровняться нужно во многом ;)

@@user-km5uk2hd2j Только вчера в Инстаграм разговаривала с мамой из Швейцарии. У них там подход совершенно другой. Всякие мотивации не приветствуются, ребенок должен заниматься только тем, что сам хочет. В начальной школе любые виды оценок и поощрений запрещены (никаких медалек и звездочек). Все оценки от учителя только приватно родителю. Все это для того, чтобы избежать сравнения между детьми, выделения кого-то. Если вдуматься, то наверное это правильно, в первую очередь забота о психологическом здоровье ребенка. Без неврозов, комплексов неполноценности, синдрома "отличника" и т.д. Но, боюсь, что если моему Мише предоставить возможность заниматься только тем, что он захочет, он не будет заниматься ничем, кроме телефона. Может быть, я на ребенка наговариваю, но экспериментировать страшно. Боюсь, что из-за своей лени он просто закопает все свои таланты. Он часто после школы говорит, что неохота в художку. И я испытываю угрызения совести, что везу его туда не смотря на это. Но потом он доказывает, что ему там нравится. Такие вот постоянные и ежедневные дилеммы.

@@user-pb1oq7pe9q не согласна с подходом без мотиваций. Скорее нужна "золотая средина". Часто детей следует подтолкнуть в нужном направлении. Сдвинуть с места. Даже если у ребёнка есть любимое занятие, часто он может не захотеть собираться, отрываться от телефона, вставать с постели и т.д. Но, при небольшой мотивации, он идёт, втягивается и всё хорошо. Ребенок сам будет доволен, что сходил на то же рисование) Одновременно с этим, любой человека должен заниматься любимым делом. И нельзя насиловать никого, особенно детей. Мы тоже ходим на рисование, правда пока не сильно серьёзно. Саше очень нравится. И хочет заниматься. При этом, почти всегда, он не хочет одеваться, отрываться от гаджета или просто от своего занятия чем-нибудь. Желание ребёнка заниматься, в таких случаях, лучше оценивать в средине или конце занятия. Ну и даже если всё хорошо и ребёнку нравится. Всё равно бывают периоды когда что-то идёт не так, интерес угасает. Тогда нужно чуть ослабить, но не бросать. Хотя бы месяц походить, что бы сделать однозначные выводы продолжать занятия или не мучить ребёнка. Миша и мой Саша очень похожи, судя по вашим рассказам)) К стати, в лучших школах мира детей тоже мотивируют. Смайлики, звёздочки, и даже отметки. Племяшка учится в кембриджской школе, там отметки ставят. Правда не знаю как было в 1 классе. Но и первый класс у них, вроде, с 5-ти лет. И вообще там очень много мотиваций на поощрениях, похвале и т.д. Т.е. учитель всегда подмечает что-то позитивное у ребёнка. Это очень правильно, я считаю.