Я начинающий репетитор, без спец. образования, поэтому к сожалению, не знаю всех - всех тонкостей детской психологии. Но больше 4 - х лет отработала аниматором, в принципе с детьми мне очень комфортно работать, мне нравится с ними работать, но чувствую что в какой - то момент я становлюсь на занятиях очень мягкой, слишком понимающей и это навредило мне и моим занятиям. Я не ставлю оценки своим маленьким студентам, но я проговариваю что не так, много хвалю, но при этом говорю что над определенной темой мы еще поработаем.. Стараюсь вводить интересные умк, почти все стараюсь объяснять в игровом формате и может быть в этом моя проблема? Что дети воспринимают меня не как преподавателя у которого есть определенные требования, а как друга..?¿ Коллеги, как вы мотивируете учеников? Как поддерживаете дисциплину? Как быть тем преподавателем, которого дети уважают и выполняют его задания и требования?

Доброго времени суток, когда еще будет курс для учителей?

Очень сложное это дело. Преподавать это отдельное искусство. Знать английский - одно, преподавать - другое. Что делать если ученик решил не заниматься? Другой урок занимается. Не знаешь как себя вести. Но по настроению тоже нельзя заниматься, потом он будет отставать. Тройняшки у меня на обучении 2 класс.

У Вас часная школа, били б ви в государственной где 22 ученика в группе тогда посмотрела б я на Вас.

Молодые учителя все работают как "под наркотой".Они все обожают школу и им кажется,что их подход к ученикам,их авторская методика уникальна. Я такая же была.Сейчас,отработав 30 лет в школе,я считаю-учитель должен дать знания,а ученик их взять.И я не "стодоллоровая купюра",чтобы всем нравиится.Мой предмет и меня даже можно ненавидеть.Но учить его все равно просто НАДО.

Что делать с неуправляемыми детьми, которые намеренно срывают уроки и не обращают внимание на слова учителя?

Научить без нажима невозможно. Изначально учеба - это рутина. Никто не хочет учиться.

Блин мои учетиля никаких распечаток не делали ) все по учебнику шли и шли