ديوانية اللغة والهوية د. عادل باناعمة جامعة طيبة عمادة شؤون الطلاب ترجم أفكارك نادي إنسان الثقافي
Пікірлер: 765
@mouadzbairi83072 жыл бұрын
وفق الله شباب البناء الفكري 🙂
@Thetruth-rz9bu2 жыл бұрын
تعليقك ضحكني 😂😂😂😂😂😂😂😂😂
@kalimat.2 жыл бұрын
آمين
@user-ey6sg5oz8q2 жыл бұрын
امين
@mohammed_Alazawee19982 жыл бұрын
ههههه شبساع وفقكم الله
@asmadj87472 жыл бұрын
@@Thetruth-rz9bu😏😏😏😑😑
@Nova-fm8jc2 жыл бұрын
ملخص المحاضرة : ١/ تعريف اللغة والهوية ٢/ وظائف اللغة ٣/ العلاقة بين اللغة والهوية ٤/ ما الذي يهدد لغتنا ١/ تعريف اللغة والهوية ١.١) تعريف اللغة : 🔸️اللغة من حيث الاشتقاق اللغوي : الاحتمال الاول : انها مشتقة من لغى يلغو لغوا. الاحتمال الثاني : انها مشتقة من لغي يلغى. ▪ واللغو هو الساقط الذي لا قيمة له سواء من المعنى او المادة. {لا يسمعون فيها لغوا ولا تأثيما} {لا يؤاخذكم الله باللغو في أيمانكم} ووارد ان يكون الكلام سمي لغة لان الاكثر فيه من عبث القول او ان يكون مشتقا من لغوت بمعنى تكلمت. ▪ واللغي من لغي يلغى اي لهج بالشيء واكثر منه وعلى هذا الوجه يكون معنى اللغة مأخوذا من لغيت بالكلام اي اكثر منه فسمي الكلام مجازا باللغة. 🔸️اللغة اصطلاحا : هي أصوات يعبر بها كل قوم عن معانيهم. ملحوظة : 👈اللغة لا يقصد بها النحو والصرف والبلاغة : هذه علوم اللغة 👈اللغة هي الكلام نفسه ٢.١) تعريف الهوية (بضم الهاء) : 🔸️لغة : مشتقة من هُوَ.. اي انها المصدر الصناعي (اضافة الياء وتاء التأنيث للاسم الجامد) لِ'هُوَ'. وقد يكون معنى هو : - الضمير - او "هو الفلسفية" وهي ما يطلقه الفلاسفة عن الحقيقة المطلقة. ملاحظة : 👈 الهَوية (بفتح الهاء) : البئر عميقة القعر. 🔸️اصطلاحا : تلك السمات والخصائص التي تميز الفرد (او المجموعة) عن غيره فتحقق له ذاتا فيكون بها هُوَ هُو. ٢/ وظائف اللغة : - التواصل : ليس اهم وظائف اللغة لانه يتم بغيرها (الاشارة، الرسم...) - أنسنة (ان تجعلك انسانا) : الفوارق بين وسائل التواصل عند الحيوان واللغة عند الانسان : > القدرة على النطق >القدرة على نقل خبرات الماضي >وسائل التواصل عند الحيوان غريزية -وظيفة التمثل اي القدرة على تمثل الاشياء وتصور الفوارق بينها (مثال : التفريق بين النظارة والقلم) - وظيفة تعبيرية وجدانية - وظيفة الامتاع/ شعرية - وظيفة نقل التراث الشعوب والامم - الاضمار والخداع والاحتيال (التورية) - وظيفة انتمائية : انتماء اجتماعي الى فئة ما (فئة الاثرياء، الفقراء....) ظهر في علم اللغة الحديث فرع يسمى علم اللغة الاجتماعي وهو يبحث في دلالة الالفاظ وتنقلها بين المجتمعات (نفس الكلمة قد تحمل مدلولا مختلفا عند المهنيين وعند الاطباء والفقهاء...). - وظيفة الحُلم : التعبير عن الاحلام والآمال - وظيفة السلطة : > تتسلط باللغة فهي وسيلتك للامر والنهي > تتسلط عليها في اختيار مفرداتها وفي التقديم والتأخير... > تتسلط عليك وتحكم عقلك وفكرك - الوظيفة النسقية : > اللغة تكشف عن نسقك في الحياة والتفكير > توظيف اللغة في الاصلاح والدعوة يصنع انساقا جديدة ايجابية في المجتمع وتحذف انساقا قديمة سلبية ٣/ العلاقة بين اللغة والهوية : ١.٣ ) التشابهات بين اللغة والهوية : - الخصوصية الانسانية : يتفرد بهما الانسان دون غيره من الكائنات - الأولية : هوية الانسان وجدت بمجرد ان خلقه الله عز وجل وكذلك اول ما علمه الله للانسان اللغة - التاريخية : اللغة تمتد عبر التاريخ وتتأثر بالتاريخ وتؤثر فيه وكذلك الهوية. ٢.٣) اللغة والتفكير : هل اللغة تؤثر في التفكير او العكس ؟ هناك ٣ مدارس عند اللغويين : - التفكير يعتمد على اللغة : لا يستطيع الانسان ان يفكر الا في ظل لغة معينة - اللغة تعتمد على التفكير : لا يمكن ان يفهم لفظة الا اذا كان متصورا لها - التفكير واللغة وجهان لعملة واحدة : اللغة تفكير صائت والتفكير لغة صامتة في النهاية نخلص الى ان اللغة تتحكم في التفكير وبالتالي فهي تتحكم بالضرورة في هوية الانسان. ٣.٣) تأثير اللغة في المشاعر : قدرة اللغة على بث مشاعر مختلفة في الانسان من فرح وحزن وغضب ورضا... تدل على العلاقة الوثيقة بين لغة الانسان وهويته. ٤.٣) اللغة والتعليم : ● مشكلات عدم التدريس باللغة الام : - الانسان لا يمكن ان يستوعب كما يستوعب بلغته. - عدم توطين المعرفة (ضعف المعرفة بالوضع الصحي كمثال) ● مراحل تطور اللغة : الرسم رموز (يوضع لكل معنى رمز) حروف (يوضع لكل صوت حرف) هذه المرحلة اختصرت عدد الحروف لان الاصوات محدودة على عكس الرموز لانها ترمز الى المعاني والمعاني غير محودة. ● اليابان كمثال ناجح في التعليم باللغة اليابانية رغم صعوبتها لانها لازلت تعتمد على الرموز ولم تنتقل الى مرحلة الحروف. سوريا كمثال عربي ناجح في تدريس الطب باللغة العربية. ٥.٣) أثر اللغة في التشكيلات الجغرافية والحدود السياسية : اللغة تؤثر في التشكيل الجغرافي بطريقتين : - ان تكون اللغة سببا في تشكيل حدود جغرافية معينة اي ان تكون حدود المتكلمين بلغة معينة هي حدود الدولة ا(ألمانيا وايطاليا كمثال) - ان تسبب اللغة توترا داخل تشكيل جغرافي حدودي معين (كندا كمثال بسبب اقليم كيبيك المتحدثين بالفرنسية بخلاف باقي اجزاء كندا). ٦.٣) اللغة والسياسة : ● تأثير اللغة في المعارك السياسية وكيف انها قد تكون سلاحا لحسم بعض المعارك (مشروع حرب النجوم الوهمي الذي اطلقته امريكا ضد روسيا) ● تأثير الخطاب المطروح والتناول الاعلامي في نتائج المعارك السياسية. ٧.٣) اللغة والقيم : قال عمر ين الخطاب رضي الله عنه : تعلموا اللغة العربية فإنها تثبت العقل وتزيد في المروءة. كم من اخلاق عززها نص جيد وكم من اخلاق افسدها نص رديء (تأثير الرواية والشعر كمثال). ٨.٣) اللغة والاهتمام الحكومي القومي : تلجأ بعض الدول (فرنسا كمثال) الى مسارين : - مسار الحماية للحفاظ على اللغة داخل البلد عن طريق سن القوانين والعقوبات - مسار الدعاية خارج حدود البلد (الرابطة الفرنكفونية.. التحالف الفرنسي لنشر اللغة الفرنسية... الاستعمار) 👈الحفاظ على اللغة الام ولو بسن القوانين ليس تعصبا وليس انغلاقا بل هو تصرف سليم لانه لا يتم في المقابل النهي عن التحدث بلغات العالم ولكن تعطى الاولوية والاهمية للغة الام احتراما لها وحفاظا على الهوية. للعربية اعتبار اخر فوق كل ما ذكر في ارتباطها بالهوية الاسلامية : - جانب القداسة : أهمية اللغة في فهم العلوم الشرعية.. ولهذا اكتملت علوم اللغة قبل اكتمال علوم الشريعة. - الجانب الحضاري والارث الثقافي المكتوب باللغة العربية والذي يشكل معارفنا وعلومنا... - جمال العربية ٤/ ما الذي يهدد لغتنا ملامح الخطر على اللغة العربية : - نزول منزلة اللغة العربية في البلدان العربية والاحتياج الى لغة اجنبية - النفور من اللغة العربية سواء على المستوى الانتاجي الابداعي شعرا ونثرا.. او على المستوى المعرفي من علوم اللغة وفنونها. - الاستنساخ اللغوي : استنساخ مصطلحات من لغات اخرى واقحامها في العربية - الاستنساخ الدلالي : تحقن الالفاظ بمعاني غير معانيها الاصلية في اللغة العربية - الاستنساخ في البنية الصرفية - الاستنساخ في المجاز - اللغات الهجينة (خليط بين العربية واللاتينية)
@samaindalous3012 жыл бұрын
بوركت 💐
@hatemasaker97822 жыл бұрын
جزيت خيرا
@abolyazeedelshazli-10222 жыл бұрын
👏👏👏
@likethischannell2 жыл бұрын
اكملوا المحاضرة بمتابعة حلقة معركة المصطلحات للدكتور مطلق الجاسر kzfaq.info/get/bejne/r61gq9iV09CqnaM.html
@ilhem14222 жыл бұрын
بارك الله فيكم
@user-uh9co9bp5r2 жыл бұрын
إن نجاح هذه الدفعة هو أكبر حافز للقائمين على هذا البرنامج على الاستمرار فلنحرص على أن لا نخيب آمالهم...وفقنا الله وإياكم جميعاً 🌹🌹
@abomohammed73892 жыл бұрын
آمين يارب العالمين
@txi88442 жыл бұрын
اكملوا المحاضرة بمتابعة حلقة معركة المصطلحات للدكتور مطلق الجاسر kzfaq.info/get/bejne/r61gq9iV09CqnaM.html
@manalelareef69262 жыл бұрын
هي اول دفعه؟
@user-su3yh9xb5d2 жыл бұрын
@@manalelareef6926 نعم
@alasoofalasoof979011 ай бұрын
سلمت يمينك نفع الله بعلمك ومشكور الجهبذ بانعمه ولكل من نشر العلم
@plisoldier2 жыл бұрын
0:06 مقدمة 3:47 بداية المحاضرة 5:06 العبارة الأولى - ابن تيمية 5:34 العبارة الثانية - الشافعي 6:00 العبارة الثالثة - حكيم صيني 6:10 العبارة الرابعة - أرسطو 6:27 العبارة الخامسة - نيكولاس اوستلر 6:42 العبارة السادسة - مقولة الإنجليز في زمن توسعها الإمبراطوري 7:44 هذا ما ستدور حوله الدورة 8:09 الاتجاهات الأربعة التي سيدور حولها الكلام 9:01 تحرير مفاهيم وبيان معنى اللغة والهوية 9:19 اللغة اشتقاقا 11:49 اللغة اصطلاحا 12:34 اللغة شيء وعلوم اللغة شيء آخر 13:59 مثال الحمامة 15:30 مثال الليل 16:40 الهوية اشتقاقا 18:27 الهوية في الاصطلاح 19:14 أنواع الهوية 20:21 وظائف اللغة - التواصل 21:18 وظيفة الأنسنة 25:04 وظائف اللغة - التمثّل والتصور 26:23 وظائف اللغة - التعبيرية 26:54 مثل شعر قيس بن الملوح 27:47 وظيفة الإمتاع -أو الوظيفة الشعرية 28:12 وظيفة نقل التراث 28:58 وظيفة الخداع والإضمار والاحتيال 31:22 الوظيفة الانتمائية 32:45 علم اللغة الاجتماعي 33:33 وظيفة الحلم 33:54 وظيفة السلطة 34:48 الوظيفة النسقية 35:30 سيداتي سادتي 37:48 ١- التشابهات المبدئية بين اللغة وبين الهوية 38:28 ٢- الأولوية 38:42 ٣- التاريخية 39:07 اللغة والتشكيل الذهني أو اللغة والتفكير 42:06 قصة أبو جعفر المنصور مع تميم بن جميل 45:16 قصة الشاعر سديف بن ميمون مع الخليفة العباسي أبي العباس السفاح 46:19 قصيدة الإشبيلي عن الأمير الصنهاجي 48:18 تأثر اللغة في الجانب التعليمي 53:18 هناك 25,000 مصطلح طبي معرب 53:46 بعض التجارب في تعليم تعريب الأمم لعلومها 1:00:30 أثر اللغة في التشكيلات الجغرافية والحدود السياسية التي شكلت عليه الدول الحديثة 1:03:02 اللغة والسياسة 1:06:21 ارتباط اللغة بالقيم والأخلاق 1:07:48 العمري يقول: « روُّوا أولادكم الشعر، فإنه يحل عقدة اللسان، ويشجع قلب الجبان، ويطلق يد البخيل، ويحض على الخلق الجميل 1:08:35 اللغة والاهتمام الحكومي القومي 1:23:48 جانب الدعاية 1:27:29 اللغات الأفريقية كانت تكتب بالحرف العربي 1:28:34 أ.د يوسف الخليفة أبوبكر 1:30:27 الارتباط الديني باللغة 1:31:25 مثال لخلاف الفقهاء اللغوي 1:34:15 الجانب الحضاري والإرث الثقافي 1:35:29 خصائص اللغة العربية 1:38:35 اللغة العربية من الناحية الصوتية 1:42:49 مجمل ما سيق 1:43:32 ثلاثة اعتبارات مهمة في علم النفس 1:45:09 هل لغتنا/هويتنا اليوم في خطر 1:47:49 حالات النفور من اللغة 1:51:12 الاستنساخ اللغوي 1:53:16 ختام الحديث 2:02:44 الإجابة على الأسئلة 2:10:03 كتب ينصح بها 2:11:08 الشعر
@Ss534262 жыл бұрын
جزاك الله خيرا
@haroun200002 жыл бұрын
جزاك الله خيرا
@zeineb37622 жыл бұрын
شكرا
@sohailahmad4003Ай бұрын
جميل بل وأجمل
@user-gx8iw5on9b17 күн бұрын
سلمت يمينك
@daliaamr5940 Жыл бұрын
هذه أول مرة استمع إلى دكتور عادل، ولكن صدقا كأني استمع إلى البشمهندس أيمن عبدالرحيم ( وإن اختلف الأسلوب) جزى الله خيرا القائمين على هذا البرنامج أن دلونا على أمثال هؤلاء البناء الفكري الدفعة الثانية ٦/٢/٢٠٢٣
@ahmedhamdy91602 жыл бұрын
ملخص لـ ديوانية اللغة والهوية لـ د. عادل باناعمة اللهم إني أعوذ بك من العجب بما أُحسن كما أعوذ بك من التكلف لما لا أُحسن.. مقولات تختلف في زمانها وجغرافيتها ولكنها تتمحور حول فكرة واحدة قال ابن تيمية "كره الشافعي لمن يعرف العربية أن يسمي بغيرها وأن يتكلم بها خالطًا بالعجمية وأما الخطاب عن أسماء الناس والشهور وغير ذلك بغير العربية فهو منهي عنه مع الجهل -أي جهل المعنى- وأما مع معرفة المعنى فهو مكروه كذلك" الأصمعي "ثلاثة تحكم عليهم بالدنائة حتى يُعرفوا: رجل شممت منه رائحة نبيذ في محفل ورجل رأيته على ظهر الطريق ينازع في القدر ورجل سمعته يتكلم بالفارسية في مصرٍ عربي" أحد حكماء الصين "إنني لا أهتم بمن يضع للناس قوانينهم بقدر ما أهتم بمن يكتب للناس أغانيهم" أرسطو لإسكندر "إذا خرجت إلى الحرب وفتحت مدينة فاذهب وابحث عن كاتب أغانيها فهو حاكمها" نيكولاس أوسلر "اللغة هي اللاعب الحقيقي في تاريخ العالم وليس الأمراء ولا الدول ولا الاقتصاد" "لو كان على إنجلترا أن تختار بين الهند وشكسبير لكان عليها أن تختار شكسبير" هل كل هذا له وجاهة؟ أم بهرج اللفظ والدعاية لما يشتغل به الفرد ويهتم به؟ وهذا ما سيبحر فيه اللقاء.. الاتجاهات الأربعة للمحاضرة: ١. التعريف باللغة والهوية وبعض المصطلحات المتصلة بها ٢. وظائف اللغة ٣. البحث عن العلاقة بين الهوية واللغة ٤. هويتنا اللغوية اليوم وهل هناك ما يستوجب الخطر ١. التعريف: الاشتقاق اللغوي للغة إما من لغو: وهو الساقط الذي لا قيمة له وهو على أن أغلب الكلام لا قيمة له أو من لغي: وهو اللهوج بالشئ والإكثار منه ومنه كثرة الكلام في الإصطلاح: أصوات يعبر بها كل قوم عن معانيهم وهذا قول ابن جني وحوله تدور التعريفات وهنا يجب التفرقة بين أمرين: علوم اللغة وهو النحو والصرف والبلاغة ونحو ذلك واللغة هي الكلام نفسه الذي نطق به العرب الفصحاء وهذا هو المقصود حين نتحدث عن اللغة والهوية "لا يشغلنك ما قاله العلماء عن لغة العرب عما تراجزت به العرب عند قلوبها آي عند آبارها" "فالعلوم قد تتخزل قواعد أو قوانين أو معارف لكن اللغة بحرٌ يترامى لا يحيط به الإنسان" أما الهوية فهي مشتقة من "هو" كمصدر صناعي وهو هنا أقرب للاستخدام الفلسفي وهو الحقيقة وهنا نقول هوية بالضم أما هوية بالفتح فهي المرأة التي لا تزال تهوي أو البئر بعيد القعر وفي الاصطلاح ما به الشئ هو هو تلك السمات أو الخصائص أو الأشياء التي تميز الفرد أو الجماعة بحيث لا تختلط بغيرها والهوية طبقات فقد تكون فرد أو جماعة أو دولة وهي تحقق حاجة الإنسان بالانتماء ٢. وظائف اللغة: ١. التواصل ولكنه أقلها شأنًا لأنه يمكن تحققها بغيرها كالإشارة والرسم ٢. الأنسنة: الإنسان حيوان ناطق ٣. التمثل والتصور.. فأنت لا تستطيع تخيل الأشياء والتفرقة بينها بغير قالب لغوي ٤. الوظيفة التعبيرية الوجدانية والتنفيس عما في النفس ٥. الإمتاع ٦. نقل تراث الأمم ٧. الخداع والاحتيال كتاب الملاحن كمثال ٨. الانتماء ومنه علم اللغة الاجتماعي ٩. الحلم ١٠. السلطة.. الأمر والنهي والتسلط المتبادل بين الإنسان ولغته فهو يتحكم بها وهي تحكمه ١١. النسق.. فاللفظ يكشف أفكار المتكلم بها فمع استحضار هذه الوظائف ندرك مدى عمق تأثير اللغة ٣. العلاقة بين اللغة والهوية أ. التشابهات المبدأية -الخصوصية الإنسانية: فكلاهما يميز الإنسان -الأولية: مع بدأ الإنسان -التاريخية: التأثير والتأثر في التاريخ ب. اللغة والتفكير فاللغة والتفكير بينهما علاقة وثيقة ج. اللغة والشعور الوجداني فبالكلمة يتغير شعور الإنسان د. اللغة والتعليم فالإنسان أقدر على الاستيعاب بلغته فمن يتعلم بغير لغته يعاني مرتين؛ مرة ليفهم مدلول الكلام ومرة ليفهم المعنى العلمي الذي في الكلام بينما إذا تعلم بلغته تنصرف كل طاقته الذهنية لكي يستوعب الكلام وهنا أيضًا يفتقد الجمهور الوعي اللازم بهذا العلم الطب كمثال د. ٥٠ هـ. أثر اللغة في التشكيلات الجغرافية والحدود السياسة الحديثة أن تكون سببًا في التقسيم أن تشكل توترًا داخل حدود معينة "إن الذين يتكلمون لغةٌ واحدة يؤلفون من أنفسهم كتلة موحدة ربطت الطبيعة بين أجزائها بروابط متينة وإن كنا لا نراها، إن الحدود التي تستحق أن تسمى حدودًا طبيعية هي الحدود التي ترسمها اللغة" و. اللغة والسياسة حرب النجوم الذي حسم الحرب بين أمريكا والاتحاد السوڤيتي كان في الأصل مشروع لغوي الاستعمال السياسي للألفاظ.. شهيد أوقتيل.. رئيس سابق أو مخلوع ز. ارتباط اللغة بالأخلاق والممارسات "تعلموا العربية فإنها تثبّت العقل وتزيد في المروءة" وروي أن سيدنا معاوية لم يفر يوم صفين بسبب بيت شِعر ح. اللغة والاهتمام الحكومي القومي اللغة الفرنسية في مكانتها الآن بسبب العناية بها وتجريم استعمال غيرها تجربة الصهاينة في إحياء العبرية ط. الدعايا للغة الرابطة الفرانكفونية كمثال، لنشر اللغة الفرنسية ي. اهتمام الاستعمار بفرض لغته بالحديد والنار وفوق كل هذا فللعربية ميزات إضافية كالقداسة وارتباطها العضوي بالدين والإجابة عن سؤال من أنا؟ ولماذا أنا هنا؟ الجانب الحضاري والإرث الضخم الذي كُتب بالعربية الجلال والجمال للغة العربية فمن خصائص العربية: أن الجذر الواحد ينطلق من معنى واحد وشدة تناسب اللفظ للمعنى وغير ذلك ٤. هل لغتنا اليوم في خطر؟ ملامح الخطر التي نراها كثيرة الصورة الأولى: العربية في موطنها تحتاج إلى خدمة فالكثير من المواضع تكون العربية لا تكفي حتى للتعامل.. دبي كمثال الصورة الثانية: النفور من اللغة وهو ما يزيد القطيعة الصورة الثالثة: الاستنساخ اللغوي فكلمة أصولي أصبحت تدل على المتشددين بسبب استحضار المعنى الإنجليزي للكلمة استنساخ المجاز والأمثال الصورة الرابعة: اللغة الهجينة التي يستعملها الشباب وختامًا: هناك ٣٣٠ مليون إنسان لغتهم الأولى العربية، وتمثل مرجعية اعتبارية لمليار مسلم غير عربي يجلون ويتوقون لتعلم العربية وإن لم تكن لغتهم الأم ومع كل ذلك ما زلنا إلى اليوم نناقش: هل يجب أن نعبر عن هُويتنا بالعربية أم لا؟! الوسيلة الأفضل لعلاج المشكلة؟ ليس هناك وسيلة واحدة إدراك المشكلة كلنا يستطيع أن يفعل شيئًا في نفسه وفي الناس التعامل مع النصوص الجيدة قبل علوم اللغة حتى يشعر بالحب والاِنجذاب إدمان السماع للنصوص الجيدة فاجعل لنفسك وِردًا ثم جرب المحاكاة الكتب الذي يُنصح بها: كتب علي الطنطاوي كبداية الرافعي أبي الفرج الأصفهاني كـ قصص العرب المختارات الشعرية حفظ النصوص -اللغة في ذاتها محفوظة لكن الخطر في علاقتنا معها -الرغبة في تعلم العربية فوق ما نتصور -هناك تقصير واضح من العرب في خدمة اللغة ودعمها نسألكم الدعاء لي ولوالديّ.
@user-ib5fs7bo6q2 жыл бұрын
الله يسعدك
@user-ug3pe9zg9s2 жыл бұрын
بارك الله فيك.... ونفع بك
@ahmedhamdy91602 жыл бұрын
@@user-ib5fs7bo6q جميعًا اللهم آمين
@ahmedhamdy91602 жыл бұрын
@@user-ug3pe9zg9s وإياكـم
@-yaqin45652 жыл бұрын
بارك الله فيك
@user-zi4vo6zn2v Жыл бұрын
وهذه فهرسة مقسمة (من صنيع الأخ @الشفق #فهرسة_الفوائد) 00:00 المقدمة 03:35 مقدمة الدكتور عادل باناعمة 08:09 خطة المحاضرة 📍09:01 بيان معنى اللغة والهوية 🔹أولاً: اللغة 09:19 تعريف اللغة من حيث الاشتقاق 11:49 تعريف اللغة في الاصطلاح 🔹ثانياً: الهوية 16:39 تعريف الهوية في اللغة 18:27 تعريف الهوية في الاصطلاح 📍 19:55 وظائف اللغة 20:22 أولاً: وظيفة التواصل 21:17 ثانياً: وظيفة الأنسنة 25:04 ثالثاً: وظيفة التمثل والتصور 26:23 رابعاً: الوظيفة التعبيرية التنفسية الوجدانية 27:25 خامساً: وظيفة الامتاع أو الوظيفة الشعرية 28:11 سادساً: وظيفة نقل تراس الأمم والشعوب 28:56 سابعاً: وظيفة الخداع والاضمار والاحتيال 31:22 ثامناً: الوظيفة الإنتمائية 33:32 تاسعاً: وظيفة الحلم 33:51 عاشراً: وظيفة السلطة 34:47 حادي عشر: الوظيفة النسقية 📍 37:47 التجاذبات بين اللغة والهوية 🔹 38:00 أولاً: التشابهات المبدئية بين اللغة وبين الهوية 38:11 النقطة الأولى: الخصوصية الإنسانية 38:27 النقطة الثانية: الأولية 38:41 النقطة الثالثة: التاريخية 🔹 39:04 ثانياً: اللغة والتشكيل الذهني ( التفكير) ثلاث مدارس 🔹 41:53 ثالثاً: العلاقة بين اللغة والشعور الوجداني 🔹 48:10 رابعاً: اللغة والتعليم ( 53:52 اختراع الكتابة مر بثلاثة مراحل: الصور، الرموز، الرمز دالاً على الصوت) 🔹 01:00:29 خامساً: أثر اللغة في التشكيلات الجغرافية والحدود السياسية التي تشكلت عليها الدول الحديثة 🔹 01:03:02 سادساً: اللغة والسياسة 🔹 01:06:20 سابعاً: ارتباط اللغة بالقيم والأخلاق 🔹 01:08:29 ثامناً: اللغة والاهتمام الحكومي القومي - مسار الحماية 01:23:46 اللغة والاهتمام الحكومي القومي - مسار الدعاية 01:27:28 اللغة والاهتمام الحكومي القومي - مسار الدعاية - أثر الاستعمار 📍 01:29:18 التعالق بين اللغة والهوية في العربية 01:30:27 الجانب الأول: القداسة أو الارتباط الديني 01:34:14 الجانب الثاني: الجانب الحضاري والثقافي 01:35:25 الجانب الثالث: جلال وجمال اللغة العربية 📍 01:45:03 هل لغتنا في خطر؟ 01:45:37 أولاً: العربية الغير المستخدمة في بلدانها 01:49:48 ثانياً: حالة النفور من اللغة 01:51:11 ثالثاً: الاستنساخ اللغوي 📍 01:53:15 الخاتمة 📍 01:54:13 مداخلات المشاركين - مداخلة الدكتور الأمين 01:6:38 مداخلة الأستاذ عبدالله كابر 01:7:57 مداخلة وسؤال طالب 01:59:39 سؤال طالب 02:00:08 سؤال طالبة 02:00:56 سؤال طالب 02:01:22 مداخلة وسؤال طالب 📍 02:02:44 إجابات الشيخ على المداخلات: كيف نعالج التحديات الخاصة باللغة؟ 02:04:30 الخطوات العملية المتعلقة بذات الإنسان 02:09:59 الكتب الني يُنصح بها ( نثرياً، وعلى المستوى الشعري) 02:11:39 الخطر يكمن في علاقتنا باللغة 02:13:02 ما يتعلق بتجربة الشيخ كعميد لمعهد تعليم اللغات 02:16:06 الفرق بين الاعتزاز باللغة والتيار القومي 02:16:41 النسخ الدلالي 02:17:45 آبناء المغتربين والمهاجرين
@user-jv6pc1mk6p2 жыл бұрын
اللهم إني أبرأ من حولي وقوتي وألتجئ إلي حولك وقوتك يا ذا القوة المتين 🌸 - ثلة البناء الفكري 20/1/22 | المغرب | 21:21
@user-jl6dx9to1q2 жыл бұрын
ونعم بالله
@likethischannell2 жыл бұрын
اكملوا المحاضرة بمتابعة حلقة معركة المصطلحات للدكتور مطلق الجاسر kzfaq.info/get/bejne/r61gq9iV09CqnaM.html
@shkoosman94322 жыл бұрын
أنا كردي من كردستان وأتشرف بإنني تعلمت اللغة العربية الفصحى الجميلة ، الحمدلله☝️💚
@abdullah_sobhi2 жыл бұрын
تلخيصات | ديوانية اللغة والهوية | د. عادل باناعمة "إن الحدود التي تستحق أن نسميها حدودًا طبيعية هي الحدود التي ترسمها اللغة" • يقول مصطفى صادق الرافعي: "ما زلّت لغة قومٍ إلا ذلّ، ولا انحطت إلا كان أمرها في ذهابٍ وإدبار"، ويقول بن خلدون: "إن قوة اللغة في أمةٍ ما تعني استمرارية هذه الأمة بأخذ دورها بين بقية الأمم، لأن غلبة اللغة بغلبة أهلها ومنزلتها بين اللغات صورةٌ لمنزلة دولتها بين الأمم". • عبارات: - يقول بن تيمية: "كَرِه الشافعي لمَن يعرف العربية أن يسمّي بغيرها، وأن يتكلم بها خالطًا بالعجمية، وأما الخطاب عن أسماء الناس والشهور وغير ذلك بغير العربية فهو منهيٌّ عنه مع الجهل، وأما مع معرفة المعنى فهو مكروه كذلك". - يقول الأصمعي: "ثلاثةٌ تحكم عليهم بالدناءة حتى تتبين حالهم... ورجل سمعْتَه يتكلم بالفارسية في مصرٍ عربي". - يقول أحد حكماء الصين: إنني لا أهتم بمَن يضع للناس قوانينهم بقدر ما أهتم بمَن يكتب لهم أغانيهم". - يقول أرسطو للإسكندر المقدوني: "إذا خرجت إلى الحرب وفتحت مدينة فاذهب وابحث عم كاتب أغانيها فهو حكيمهم". - يقول نيكولاس أوسلر في كتابه إبراطورية اللغة: "اللغة هي اللاعب الحقيقي وليس الأمراء ولا الدول ولا الإقتصاد". - كل هؤلاء تجتمع عباراتهم على شيءٍ واحد، وهو إعطاء هذه اللغة الإنسانية قدرًا ربما يراه بعضنا زائدًا عن المتوقع. • التعريف باللغة والهوية وبعض المصطلحات: - اللغة: · من حيث الاشتقاق اللغوي: ١) قد تكون مشتقة من (ل غ و)، وبالتالي مدلولها = الساقط الذي ليس له قيمة. ٢) أو مشتقة من (ل غ ي)، وبالتالي مدلولها = الأكثار من الشيء، لغى فلان بالكلام أي أكثر منه. فمدلولها في النهاية هو ما يتحدث به الإنسان ويتكلم به. · في الاصطلاح = أصوات يعبّر بها كل قومٍ عن معانيهم. · الفرق بين اللغة وعلوم اللغة: الصرف والنحو والبلاغة علومٌ للغة وليست هي اللغة، أما اللغة فهي الكلام نفسه، فلا تنشغل بالعلوم الذي أُديرت حول اللغة عن اللغة نفسها، العلوم قد تختزل قواعد أو قوانين أو معارف لكنّ اللغة بحرٌ مترامي لا يحيط بها إلا نبيّ. - الهوية: · في اللغة = مشتقة من (هو)، فهي مصدر صناعي من (هو)، والأقرب أن (هو) التي أُشتقت منها الهوية هي الـ (هو) الفلسفية التي يطلقها الفلاسفة على الحقيقة المطلقة، فتكون النسبة إليها بالهوية بمعنى حقيقة الأمر أو حقيقة ما عليه الشيء، لذلك نقول (الهُوية) بالضم وليس بالفتح. · في الاصطلاح = ما به الشيء هو هو، ما تتحقق به ذات الشيء وتتميز به عن غيره، عين الشيء وشخصيته. · الهوية ليست شيئًا واحدًا، فهناك هوية على مستوى الفرد والجماعة والدولة والقومية. · الهوية تحقق حاجة الإنسان للإنتماء الفطري. • وظائف اللغة: ١- التواصل مع الغير: · أقل الوظائف شأنًا، لأنه يُمكن التواصل بغيرها، كالإشارة والإيماء. ٢- الأنسَنة: · أنت بغير اللغة لست إنسانًا، فالإنسان هو حيوان ناطق. · أول ما خلق الله آدم علّمه الأسماء كلها، فأصبح إنسانًا عنده القدرة على التعبير عما يحتاج. · الحيوانات تتواصل بأشياء أخرى، ولكن هناك فرق هائل بين طريقة الإنسان وهي اللغة وبين الوسائل الأخرى. ٣- التمثّل والتصّور: · الكلمة الواحدة تستطيع أن تضم آلاف بل ملايين الجزئيات. ٤- التعبير والتنفيس عن المشاعر: · العاجز عن الكلام يعاني معاناة شديدة لأنه لا يستطيع أن يعبّر عن مشاعره الداخلية. ٥- الإمتاع: · تستمتع عند قراءة الشعر والنصوص الأدبية. ٦- نقل التراث: · اللغة هي الأداة التي استطاعت احتواء كل هذه المعارف والكتب والعلماء و... ٧- الخداع والإضمار والإحتيال: · نحن نعيش الآن توظيفًا هائلًا للغة في الخداع في المفاوضات السياسية . ٨- تحقيق الإنتماء الإجتماعي لفئةٍ ما: · إذا رأيت متكلّمًا تعرف أنه متعلم أو غير متعلم، يعرف أو لا يعرف، فقط من لغته. · الفقير إذا اغتنى غالبًا ما يحاول التخلّص من لهجته ومصطلحاته القديمة. ٩- الحلم والتعبير عن الأحلام. ١٠- السلطة: · تتسلّط باللغة لكي تأمر وتنهي. · تتسلّط على اللغة باختيار ألفاظها والتقديم والتأخير، وهي كذلك تتسلّط عليك. ١١- الوظيفة النسقية: · اللغة تكشف عن نسق الإنسان في الحياة وفي التفكير، وربما تضع هي نسقًا في الحياة وفي المجتمع. · اللغة التي كان يتحدث بها الأنبياء كانت تلغي أنساقًا قديمة وتصنع أخرى جديدة. · التلفّظ بلفظ معيّن يكشف عن نسق معيّن في التفكير، سواءً تم اقتباس هذا اللفظ بقصد أو بدون قصد، لكنه في النهاية يعبّر عن تصوّر ذهني معيّن. باقي التلخيص في التعليق على هذا التعليق
@abdullah_sobhi2 жыл бұрын
• العلاقات بين اللغة والهوية: - التشابهات: ١) الخصوصية الإنسانية، فهما لا يوجدان إلا في الإنسان. ٢) الأوليّة، فأول ما علّمه الله لآدم كان اللغة. ٣) التاريخية، فاللغة والهوية تمتدان عبر التاريخ وتتأثران به وتؤثّران فيه. - اللغة والتشكيل الذهني أو التفكير: · المدرسة الأولى = ترى أن التفكير يعتمد على اللغة، وبالتالي فإن السيطرة على لغة إنسان تعني السيطرة على تفكيره. · المدرسة الثانية = ترى أن اللغة تعتمد على التفكير، فالإنسان لا يستطيع أن يفهم لفظة أو يتكلم بها إلا بعد أن يكون متصورًا لها في الذهن. · المدرسة الثالثة = ترى أن اللغة والتفكير وجهان لعملة واحدة، فاللغة في حقيقتها تفكيرٌ سائط، والتفكير في حيقيته لغة صامته. · إذا كانت اللغة تتحكم في التفكير، فكيف لا تتحكم في الهوية؟! · كلام الإنسان يعبّر عن طريقة تفكيره، وكذلك طريقة تفكيره تتحكم في اللغة التي يتحدّث بها. - اللغة والشعور الوجداني: · اللغة تُضحك وتُبكي، تُحزن وتُسعد، تُقلّب المزاج، وهذا جزءٌ وثيق من علاقة الإنسان بهويته كذلك. - اللغة والتعليم: · الإنسان لا يستوعب بغير لغته بمثل ما يستوعب بلغته، لن يكون هناك استيعابًا ولا عطاءً ولا اتقانًا. · الذي يدرس بغير لغته يعاني مرّتين، مرة ليفهم مدلول الكلام، ومرّة ليفهم المعنى العلمي الذي في الكلام. · مراحل تطور الكتابة = الصور، ثمّ الرموز المرتبطة بمعنى، ثم الرموز المرتبطة بصوت. · هناك تجارب ناجحة لتدريس الطب باللغة العربية مثل التجربة السورية. - اللغة والتشكيلات الجغرافية والحدود الساسية: · تكون اللغة سببًا في نشوء حدود جغرافية معيّنة، كإطاليا وألمانيا. · تتسبب اللغة في توتّر داخل تشكيل حدودي معيّن، كما في إقليم كيبك الكندي، فيتحدث سكانه الفرنسية على عكس باقي سكان كندا، وهناك توتر في العلاقات بين الإقليم وكندا ويريدون الإنفصال عنها. - اللغة والسياسة: · تكون سلاحًا جيّدًا في حلّ بعض المعارك. · الخطاب الإعلامي، وانتقاء الألفاظ، وغيرها مما قد يؤدي إلى بالأشياء إلى نتائج مختلفة. - اللغة والقيم والأخلاق: · يقول عمر بن الخطاب: "تعلّموا العربية فإنها تُثّبت العقل وتزيد في المرؤة". - اللغة والإهتمام الحكومي القومي: · مسار الحماية والحفاظ على اللغة داخل البلد، كما تفعل فرنسا وألمانيا والكيان الصهيوني، وللسعودية كذلك جهود في ذلك الأمر. · مسار الدعاية للغة خاج البلاد، كما تفعل فرنسا. · الإستعمار له دور في فرض اللغة على الشعوب المُستعمَرة بالحديد والنار. - اللغة العربية والدين الإسلامي: · علوم اللغة اكتملت في الإسلام قبل اتمام العلوم الشرعية. · القرآن عربي والأحاديث النبوية عربيّة. · كثير من الخلافات الفقهية مردّها إلى اللغة العربية. · الذي يجيب عن الأسئلة الوجودية الكبرى هو الدين الإسلامي وهو مرتكز على إدراك اللغة. - اللغة العربية والتراث الإسلامية. - جمال اللغة العربية: · هذه اللغة قد أوتيت من الجمال ما لم تؤته اللغات الأخرى. · مشكلتنا اليوم هي في عدم إلتئام المنظومة الثلاثية التي تقول أن الإنسان تتحكم في وصوله لأهدافه ثلاثة اعتبارات مهمّة، قناعاته التي يقتنع بها، إحساسه الذي يشعر به، حركته العملية، فبعضنا ليس عنده قناعة بأهمية اللغة، أو لا يوجد لديه حماسة قلبية، أو لديه قناعة وحماسة لكن لا يتّخذ خطوات عملية. • الهوية اللغوية اليوم، ومدى وجود خطر في ذلك: - اللغة العربية نزلت منزلتها في بلدانها، وأصبح إبنها في بلدتها محتاجًا إلى غيرها، فأن تكون عربيًا في بلدٍ عربي ثم لا تنفعك العربية فهذه هي الكارثة. - هناك حالة نفور واشمئزاز من أبناء العرب من لغتهم، سواءً على مستواها الإبداعي شعرًا ونثرًا أو على مستواها المعرفي من علومها وفنونها. · اللغات عمومًا إذا لم يدخلها الإنسان من بوابة الحب فالغالب أنه يضعف أو يتعثّر، لأنها ملكة ومهارة، تتطلب التكرار والإعادة وهذا يستلزم حبًّا. - زيادة الاستنساخ اللغوي، أي استنساخ أشياء من لغات أخرى وإدخالها في اللغة العربية. • بعض وسائل العلاج: ١- ألا نتصور أن هناك وسيلة واحدة هي التي ستحلّ هذه المشكلات، بل هذه المشكلات تمسّ كل فرد. ٢- الاقتناع أن هناك مشكلة، وأن هذه المشكلة تحتاج إلى علاج. ٣- أن ندرك أننا جميعًا قادرون على فعل شيء. ٤- إدراك أن اللغة هي مهارة في انتاج النص اللغوي، وبالتالي فلابد للإنسان أن يتعامل مباشرةً مع النصوص الجيّدة، وأن يتفاعل معها قراءةً وحفظًا وفهمًا ومحاولة محاكتها قبل الهجوم على السياق المعلوماتي. ٥- سماع القصائد والنصوص الفصيحة والكتب الصوتية، اجعل لك وردًا من السماع الفصيح، ثم انتقل إلى محاولة المحاكاة، واجعل لك رفقة تتحدثون فيما بينكم بالفصحى. • اللغة العربية لغة القرآن، فهي محفوظة ما دام القرآن محفوظًا إلى نهاية الزمان إن شاء الله، لكن الخطورة ليست على اللغة من حيث هي، بل على علاقتنا نحن بها. أسأل الله لنا ولكم التوفيق والبركة، والحمد لله.. 🍁 #البناء_الفكري_الدفعة_الأولى.
@LadyFofa72 жыл бұрын
دائمًا أستعين بتلخيصاتك بعد الله، حتى في البناء المنهجي، جزاك الله عنّا كل خير ورضي عنك ووفق لما يُحب ويرضى.
@MOHZSB2 жыл бұрын
@@abdullah_sobhi ممكن نتواصل معك تلقرام يا اخي
@abdullah_sobhi2 жыл бұрын
@@LadyFofa7 آمين ي رب وإياكم
@argooanabd85072 жыл бұрын
جزيت الجنة
@user-yh4tm3ik7r2 жыл бұрын
جددوا النية وشدوا الهمة يا طلاب البناء الفكري وفقكم الله وسدد خطاكم ❤ تحياتي من الجزائر❤
@user-ju4fb7gl4h2 жыл бұрын
اللهم آمين يارب العالمين اجمعين. اختك من الجزائر ايضا
@user-yh4tm3ik7r2 жыл бұрын
@@user-ju4fb7gl4h مشاء الله تبارك الله ❤
@thanamina62742 жыл бұрын
اجمعبن يارب بنت بلادي
@user-jl6dx9to1q2 жыл бұрын
نحن اول دفعه فلنحرص كل الحرص ان نبني افكارنا على قيم الاسلام واخلاق المصطفى وان ندافع عن ديننا بقوة الفكر واللغه والقلم
@Nancy-yg1kf2 жыл бұрын
أنا ثان😆😆 ربي يوفقنا كامل. سدد الله خطانا و اهدانا للعلم النافع.
@user-eg8ib4jm7h2 жыл бұрын
لا تنسون ->اللهم إني تبرأت من حولى وقوتي إلى حولك وقوتك 🌧️🌿 اللهم بناءً فكرياً خالصاً لوجهك•• بناءً طيباً عطراً يحي الأمة•• أقبلن يا أُهيلَ البناء الفكري•• زادكم الله رفعة و زاد الأمة بكم رفعة•• وجعلكم في طياتِه ونواحيهِ•• سِراجاً منيراً وهاجاً ينيراً الأمة •• السابع عشر من جمادي الآخرة ١٤٤٣ هجرية
@f.r.41712 жыл бұрын
اللهم آمين يارب العالمين 🤲🏿
@user-xb3oq8yc9f2 жыл бұрын
اللهم امين
@txi88442 жыл бұрын
اكملوا المحاضرة بمتابعة حلقة معركة المصطلحات للدكتور مطلق الجاسر kzfaq.info/get/bejne/r61gq9iV09CqnaM.html
@albaraaabumuamen5042 жыл бұрын
لما تكون قاعد بالسجن تجيك جبال من الحسنات وانت مش داري ، الله يفك أسرك يا شيخنا♥︎
@alshafaak2 жыл бұрын
وهذه فهرسة مقسمة (القسم الثاني من ساعة ونصف إلى نهاية المحاضرة) 📍 01:29:18 التعالق بين اللغة والهوية في العربية 01:30:27 الجانب الأول: القداسة أو الارتباط الديني 01:34:14 الجانب الثاني: الجانب الحضاري والثقافي 01:35:25 الجانب الثالث: جلال وجمال اللغة العربية 📍 01:45:03 هل لغتنا في خطر؟ 01:45:37 أولاً: العربية الغير المستخدمة في بلدانها 01:49:48 ثانياً: حالة النفور من اللغة 01:51:11 ثالثاً: الاستنساخ اللغوي 📍 01:53:15 الخاتمة 📍 01:54:13 مداخلات المشاركين - مداخلة الدكتور الأمين 01:6:38 مداخلة الأستاذ عبدالله كابر 01:7:57 مداخلة وسؤال طالب 01:59:39 سؤال طالب 02:00:08 سؤال طالبة 02:00:56 سؤال طالب 02:01:22 مداخلة وسؤال طالب 📍 02:02:44 إجابات الشيخ على المداخلات: كيف نعالج التحديات الخاصة باللغة؟ 02:04:30 الخطوات العملية المتعلقة بذات الإنسان 02:09:59 الكتب الني يُنصح بها ( نثرياً، وعلى المستوى الشعري) 02:11:39 الخطر يكمن في علاقتنا باللغة 02:13:02 ما يتعلق بتجربة الشيخ كعميد لمعهد تعليم اللغات 02:16:06 الفرق بين الاعتزاز باللغة والتيار القومي 02:16:41 النسخ الدلالي 02:17:45 آبناء المغتربين والمهاجرين
@sweet94402 жыл бұрын
من حق هذا الشيخ الذي علمنا أن ندعوا له بالفرج فهو مسجون فرج الله عنه وعن بقية علماءنا ومفكرينا وكل مسلم
@-mahmoudbadwy21962 жыл бұрын
الدفعة الأولى البناء الفكري. أهلا بالدفعات القادمة نحن سبقناكم ☺️ تعليق للمستقبل 😊
@abdulrhmanalsoghyer85622 жыл бұрын
ليست الدفعه الاولى
@AM-aesha2 жыл бұрын
@@abdulrhmanalsoghyer8562 بلى هي الأولى
@khaoulaker2 жыл бұрын
@@abdulrhmanalsoghyer8562 الدفعة الأولى في البناء الفكري ، ليس المنهجي.
@AblaaFatin2 жыл бұрын
ألسنا الدفعة الثالثة ؟؟
@-mahmoudbadwy21962 жыл бұрын
@@AblaaFatin الدفعة الثالثة دي في البناء المنهجي وليس الفكري
@yagoubbilal4803 Жыл бұрын
من البناء الفكري الدفعة الثانية هذه أول محاضرة بالنسبة لي في البناء الفكري، لأن محاضرة مركزة المركزيات كنت قد أخذتها في البناء المنهجي قبل أيام 😁 بسم الله توكلنا على الله .. اللهم ارزقنا الإخلاص والثبات
@normal_person1 Жыл бұрын
البناء المنهجي في أي دفعة؟
@mohammadalbanna62982 жыл бұрын
لا تنسوا الدكتور من دعائكم بإن يفك الله أسره ويفرج عنه ويجازي من ظلمه
@hummer7345 Жыл бұрын
اللهم اني أسالك بإسمك الأعظم الذي إذا دعيت به أجبت ان تفك أسر عبدك عادل باناعمة هو وجميع إخوته من العلماء
@safae19862 жыл бұрын
زملائي في البناء الفكري أُدعو مع أختكم بالنجاح في امتحاناتها الجامعية 🌼 ، وفقني الله و إياكم لما يحبه و يرضاه
@user-gh4pf8ok8l2 жыл бұрын
الله يرزقك النجاح والتفوق يا جميلة، استعيني على دراستك ببركة العلم 🌷
@user-hz2eo2ng4v2 жыл бұрын
نسأل الله لك التوفيق والسداد
@user-ep6tl6sn1h2 жыл бұрын
يا أهل البناء الفكري دعواتكم للشيخ عادل
@mayar90782 жыл бұрын
أدرس الطب بالإنجليزية ووصلت إلى درجة أن هناك كلمات ومصطلحات لا أعرف معناها بالعربية ولا أعرف كيف أشرحها للعامة ، صدقت إن مدى جهل العامة بعلوم الطب بسبب عدم تعريب العلوم وليس بسبب بخل الأطباء بالمعلومات
اللهم فرج كربه وهون عليه سجنه.. اللهم آنس وحشته، وأنزل الطمأنينة والسكينة عليه وعلى إخوانه الأسرى.. لن يضيعكم الله..
@sarakasem54782 жыл бұрын
"إن قوة اللغة في أمة ما، تعني استمرارية هذه الأمة بأخذ دورها بين بقية الأمم، لأن غلبة اللغة بغلبة أهلها، ومنزلتها بين اللغات صورة لمنزلة دولتها بين الأمم" -ابن خلدون
@Ji8j772 жыл бұрын
بسم الله ، توكلنا على الله 20.1.2022 البناء الفكري :)
@marymahmoud83562 жыл бұрын
ممكن تبعتيلي رابط التيليجرام تبع المجموعة لأني ضيّعتها 😭💔
@FaTmaHawAs2 жыл бұрын
"فثقافة كل أمة مرآة جامعة في حيزها المحدود كل ما تشعث وتشتت وتباعد من ثقافة كل فرد من أبنائها على اختلاف مقاديرهم ومشاربهم ومذاهبهم ومداخلهم ومخارجهم في الحياة، وجوهر هذه المرآة هو (اللغة)" الشيخ محمود شاكر
@alshafaak2 жыл бұрын
00:00 المقدمة 03:35 مقدمة الدكتور عادل باناعمة 08:09 خطة المحاضرة 📍09:01 بيان معنى اللغة والهوية 🔹أولاً: اللغة 09:19 تعريف اللغة من حيث الاشتقاق 11:49 تعريف اللغة في الاصطلاح 🔹ثانياً: الهوية 16:39 تعريف الهوية في اللغة 18:27 تعريف الهوية في الاصطلاح 📍 19:55 وظائف اللغة 20:22 أولاً: وظيفة التواصل 21:17 ثانياً: وظيفة الأنسنة 25:04 ثالثاً: وظيفة التمثل والتصور 26:23 رابعاً: الوظيفة التعبيرية التنفسية الوجدانية 27:25 خامساً: وظيفة الامتاع أو الوظيفة الشعرية 28:11 سادساً: وظيفة نقل تراس الأمم والشعوب 28:56 سابعاً: وظيفة الخداع والاضمار والاحتيال 31:22 ثامناً: الوظيفة الإنتمائية 33:32 تاسعاً: وظيفة الحلم 33:51 عاشراً: وظيفة السلطة 34:47 حادي عشر: الوظيفة النسقية 📍 37:47 التجاذبات بين اللغة والهوية 🔹 38:00 أولاً: التشابهات المبدئية بين اللغة وبين الهوية 38:11 النقطة الأولى: الخصوصية الإنسانية 38:27 النقطة الثانية: الأولية 38:41 النقطة الثالثة: التاريخية 🔹 39:04 ثانياً: اللغة والتشكيل الذهني ( التفكير) ثلاث مدارس 🔹 41:53 ثالثاً: العلاقة بين اللغة والشعور الوجداني 🔹 48:10 رابعاً: اللغة والتعليم ( 53:52 اختراع الكتابة مر بثلاثة مراحل: الصور، الرموز، الرمز دالاً على الصوت) 🔹 01:00:29 خامساً: أثر اللغة في التشكيلات الجغرافية والحدود السياسية التي تشكلت عليها الدول الحديثة 🔹 01:03:02 سادساً: اللغة والسياسة 🔹 01:06:20 سابعاً: ارتباط اللغة بالقيم والأخلاق 🔹 01:08:29 ثامناً: اللغة والاهتمام الحكومي القومي - مسار الحماية 01:23:46 اللغة والاهتمام الحكومي القومي - مسار الدعاية 01:27:28 اللغة والاهتمام الحكومي القومي - مسار الدعاية - أثر الاستعمار 📍 01:29:18 التعالق بين اللغة والهوية في العربية 01:30:27 الجانب الأول: القداسة أو الارتباط الديني 01:34:14 الجانب الثاني: الجانب الحضاري والثقافي 01:35:25 الجانب الثالث: جلال وجمال اللغة العربية 📍 01:45:03 هل لغتنا في خطر؟ 01:45:37 أولاً: العربية الغير المستخدمة في بلدانها 01:49:48 ثانياً: حالة النفور من اللغة 01:51:11 ثالثاً: الاستنساخ اللغوي 📍 01:53:15 الخاتمة 📍 01:54:13 مداخلات المشاركين - مداخلة الدكتور الأمين 01:6:38 مداخلة الأستاذ عبدالله كابر 01:7:57 مداخلة وسؤال طالب 01:59:39 سؤال طالب 02:00:08 سؤال طالبة 02:00:56 سؤال طالب 02:01:22 مداخلة وسؤال طالب 📍 02:02:44 إجابات الشيخ على المداخلات: كيف نعالج التحديات الخاصة باللغة؟ 02:04:30 الخطوات العملية المتعلقة بذات الإنسان 02:09:59 الكتب الني يُنصح بها ( نثرياً، وعلى المستوى الشعري) 02:11:39 الخطر يكمن في علاقتنا باللغة 02:13:02 ما يتعلق بتجربة الشيخ كعميد لمعهد تعليم اللغات 02:16:06 الفرق بين الاعتزاز باللغة والتيار القومي 02:16:41 النسخ الدلالي 02:17:45 آبناء المغتربين والمهاجرين _________ الشفق لـ #فهرسة الفوائد
@salmanshura77672 жыл бұрын
جزاكم الله خيراً
@alshafaak2 жыл бұрын
تم الاستعانة بتفريغ صحبة فكر
@alshafaak2 жыл бұрын
Salman Shura جزانا واياكم
@aarea55182 жыл бұрын
كنت على وشك الانسحاب من البرنامج بسبب ضيق الوقت ولكن يبدو انه كنز فكري لا يُفوّت اللهم بارك ..
@ranaomar88902 жыл бұрын
البناء الفكري اللهم وفقنا في الاختبار التمهيدي💗
@azzasaeed39282 жыл бұрын
آمين يا رب العالمين اللهم وفقنا لطلب العلم بنية إحياء الإسلام
@abdelkaeemsebaei71182 жыл бұрын
اين ما تكون تزرعون وردا....
@ranaomar88902 жыл бұрын
@@azzasaeed3928 امين يارب العالمين
@jana_hassan Жыл бұрын
البناء الفكري الدفعه الثانيه 🤩اللهم يسر واعن اسالكم ان تدعوا الله لنا بالهدايه والسداد (هدايه الطريق وسداد السهم)
@fasilaah2 жыл бұрын
التعليقات شجعتني بارك الله في أهل البناء الفكري 🌸🌸
@aisha_abdussalam Жыл бұрын
والله بالنسبة لي.. لو لم يكن حسنة للبناء الفكري إلا التعرف على هذه الشخصيات الطيبة لكفى.. لا أدري كيف أنني لا أعرف هؤلاء القمم إلى الآن.
@zainalissa64432 жыл бұрын
جزى الله احمد السيد والقائمين على البرنامج خيراً الذي جعلكم تتابعون هذا الفيديو الممتع بعد ست سنوات من نشره وبعد اعتقال صاحبه ب5 سنوات ... بارك الله فيكم ونفعكم..
@user-kn3sq2yf3f2 жыл бұрын
هل الشيخ عادل معتقل؟
@ilhem14222 жыл бұрын
« ما ذلت لغة شعب إلا ذل و ما انحطت إلا كان أمرها في ذهاب و إدبار » مصطفى صادق الرافعي #البناء_الفكري_١ #اللهم_بارك 💖 🇩🇿🇩🇿🇩🇿🇩🇿🇩🇿🇩🇿🇩🇿🇩🇿🇩🇿🇩🇿
@ZNH_102 жыл бұрын
البناء الفكري من الجزائر كذلك ممكن نتعرف 🙈
@user-jl6dx9to1q2 жыл бұрын
نحن اول دفعه فلنحرص كل الحرص ان نبني افكارنا على قيم الاسلام واخلاق المصطفى وان ندافع عن ديننا بقوة الفكر والقلم
@AsmaNaleye2 жыл бұрын
1:53 خاتمة محزنة: "وجد أن اللسان العربي يمثل اللغة القومية لحوالي ثلاث مئة وثلاثين مليون إنسان وهو يمثل مرجعية اعتبارية لأكثر من مليار مسلم غير عربي كلهم يجلون هذه اللغة ويتوقون إلى اكتسابها وتعلمها وإن لم تكن لغتهم الأم.. ويودون أن لو كانت لغتهم الأم.. ومع ذلك وللأسف ما زلنا إلى اليوم نناقش هل يجب أن نعبأ عن هويتنا بالعربية أم لا؟". والله دمعت عيناي 🖋طالبة صومالية
@ikbal12312122 жыл бұрын
البناء الفكري، شدوا الهمة 💪🏻💪🏻
@asmaa57552 жыл бұрын
حيا الله بنات البناء الفكري تحية من لبنان ❤️❤️
@mayar90782 жыл бұрын
❤❤
@mjeedf83392 жыл бұрын
البناء الفكري الدفعه الاولى وفقكم الله ويسر امركم 🌹 2022/1/20
@OuafyYassine2 жыл бұрын
فك الله أسر الدكتور عادل باناعمة و جزاه كل خير لا تنسوه من صالح دعائكم يا إخوة البناء.
@Zein902992 жыл бұрын
لسان الفتى نصفٌ ونصفٌ فؤاده فلم يبق إلا صورة اللحم والدم حيهلا بآل البناء الفكري💕
@NourMachlah2 жыл бұрын
تم بحمد الله, البناء الفكري مرّوا من هنا .. جزى الله عنّا الدكتور عادل كل خير
@khalidkhettary2 жыл бұрын
سبحان الله كمية معلومات رهيبة من أول مقطع مشار إليه من شيخنا، فعلا هذا العلم عظيم وهذا الدين أعظم
@user-nl8fc8kh7o Жыл бұрын
وفق الله طلاب البناء الفكري وفرج عن الشيخ عادل💚
@ramizaiter74272 жыл бұрын
محاضرة رائعة ومهمة جدا لكل مسلم عربي يسعى للخير في هذه الأمة
@alshafaak2 жыл бұрын
وهذه فهرسة مقسمة (القسم الأول إلى ساعةونصف تقريباً) 00:00 المقدمة 03:35 مقدمة الدكتور عادل باناعمة 08:09 خطة المحاضرة 📍09:01 بيان معنى اللغة والهوية 🔹أولاً: اللغة 09:19 تعريف اللغة من حيث الاشتقاق 11:49 تعريف اللغة في الاصطلاح 🔹ثانياً: الهوية 16:39 تعريف الهوية في اللغة 18:27 تعريف الهوية في الاصطلاح 📍 19:55 وظائف اللغة 20:22 أولاً: وظيفة التواصل 21:17 ثانياً: وظيفة الأنسنة 25:04 ثالثاً: وظيفة التمثل والتصور 26:23 رابعاً: الوظيفة التعبيرية التنفسية الوجدانية 27:25 خامساً: وظيفة الامتاع أو الوظيفة الشعرية 28:11 سادساً: وظيفة نقل تراس الأمم والشعوب 28:56 سابعاً: وظيفة الخداع والاضمار والاحتيال 31:22 ثامناً: الوظيفة الإنتمائية 33:32 تاسعاً: وظيفة الحلم 33:51 عاشراً: وظيفة السلطة 34:47 حادي عشر: الوظيفة النسقية 📍 37:47 التجاذبات بين اللغة والهوية 🔹 38:00 أولاً: التشابهات المبدئية بين اللغة وبين الهوية 38:11 النقطة الأولى: الخصوصية الإنسانية 38:27 النقطة الثانية: الأولية 38:41 النقطة الثالثة: التاريخية 🔹 39:04 ثانياً: اللغة والتشكيل الذهني ( التفكير) ثلاث مدارس 🔹 41:53 ثالثاً: العلاقة بين اللغة والشعور الوجداني 🔹 48:10 رابعاً: اللغة والتعليم ( 53:52 اختراع الكتابة مر بثلاثة مراحل: الصور، الرموز، الرمز دالاً على الصوت) 🔹 01:00:29 خامساً: أثر اللغة في التشكيلات الجغرافية والحدود السياسية التي تشكلت عليها الدول الحديثة 🔹 01:03:02 سادساً: اللغة والسياسة 🔹 01:06:20 سابعاً: ارتباط اللغة بالقيم والأخلاق 🔹 01:08:29 ثامناً: اللغة والاهتمام الحكومي القومي - مسار الحماية 01:23:46 اللغة والاهتمام الحكومي القومي - مسار الدعاية 01:27:28 اللغة والاهتمام الحكومي القومي - مسار الدعاية - أثر الاستعمار
@user-kl8ex1qz9d2 жыл бұрын
جزاك الله خيرًا.
@alshafaak2 жыл бұрын
@@user-kl8ex1qz9dجزانا وإياكم يا رب
@user-cr2rs6ux3k2 жыл бұрын
وفق الله طلاب البناء الفكري لكل خير وفتح لهم أبواب العلم النافع والعمل الصالح ورزق الجميع الصدق والإخلاص في القول والعمل
@adawiaalsari87162 жыл бұрын
والله هالمحاضرة لازم تنحفظ حرف بحرف.. راااائعة جدااااً.. جزاكم الله عنا كل خير 🌸🌸
@Ayma352 жыл бұрын
الله أكبر تبارك الرحمن محاضرة غاية في الروعة والجمال غرست في نفسي شيئا اسأل الله أن ينفعني به وينفع به غيري جزاكم الله خيرا
@sultansho7992 жыл бұрын
متفاءل جدا من شباب وفتيات هذه الأمة، اللهم ثبتهم وزدهم علما وحلما.
@aslamt94622 жыл бұрын
بارك الله فيك وفك اسرك .....زرعت حب العربية وحماسا للدفاع عنها في نفوسنا
@Really-dx3hn2 жыл бұрын
البناء الفكري ... من يسبق !! 🐎🔥
@Seasdh112 жыл бұрын
بسم الله ..توكلنا على الله .. واستعنا به .. و لا حول و لا قوة إلا بالله ..
@user-is7bo5lg1g2 жыл бұрын
شباب البناء الفكري .❤️
@MidnightTales.2 жыл бұрын
البناء الفكري وفقنا الله من الجزائر❤️
@raniaalsayedahmad51192 жыл бұрын
حلقة تجعلك أكثر اعتزازًا بلغتك العربية🤍
@waleedghandoura80272 жыл бұрын
حيوووووو شباب البناء الفكري ما أسرعكن 😂😂
@ibrahimmikdadi51342 жыл бұрын
تم بفضل الله تفريغ المقرر الأول من البناء الفكري .. سأرسله للإدارة لكي ينشروه على صفحة التيلجرام .
@user-qf2bk6dm5c2 жыл бұрын
أخي بارك الله فيك هل هناك قناة تُنشر فيها التفريغات
@tarekothman64862 жыл бұрын
اللهم علمنا ما ينفعنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علما البناء الفكري الدفعة الاولى بسم الله نبدا ٢٠/١/٢٠٢٢
@echotime35192 жыл бұрын
اللهم جازه عنا خير الجزاء وارحمه وكن معه في محنته وبارك فيه وفي اهله يارب ، من اجمل واروع ما سمعت ، اللهم فرج علي الدكتور باناعمة واحفظه بحفظك التام وعينك التي لا تنام ولاحول ولا قوة الا بالله .
@user-rt4hs1ys4r2 жыл бұрын
آمين
@memeememee10872 жыл бұрын
علمت أن الدكتور عادل باناعمة معتقل!! حسبنا الله ونعم الوكيل لمثل هذا يذوب القلب من كمد.. أرجو من طلاب البناء الفكري الدعاء بتفريج كربه عاجلا غير آجل
@nidhalomar99112 жыл бұрын
حيا الله طلاب البناء الفكري ووفقهم لكل خير، وجزا الله تعالى الدكتور عادل باناعمة خير الجزاء في الدنيا والآخرة.
@mhegazi962 жыл бұрын
يا رب اكرمنا وندخل البناء وننجح فيه وبارك في أوقاتنا وقوتنا 🤲🏻
@user-bn7wh7ch3m2 жыл бұрын
ما شاء الله شباب البناء المنهجي والفكري سباقين أدام الله ظلكم ونفع بكم من شاء من عباده
@shiah6322 жыл бұрын
جميييييييلة المحاضرة جدا مسجلة في البناء الفكري ومضغوطة بدراستي الجامعية وابغى انجز واخلصها بسرعة حطيت السرعة 2 كعادتي لكن يوم بديتها شدّتني ونسيت نفسي ونسيت اشغالي وخليت السرعة بطيئة لاني استمتعت فيها مررررة واستفدت مررة جميلة المحاضرة شكرا على القائمين على برنامج البناء الفكري وشكرا د. عادل بانعمة اسأل الله لكم التوفيق والسداد على ما تنشرونه من فائدة عظيمة
@mohammedmahmoud96102 жыл бұрын
بسم الله نبدأ اللهم اسالك الثبات و المثابرة و اعوذ بك من الفتور و الكسل ...
@kareemomar7772 жыл бұрын
الهُوية تحقق حاجة الإنسان للانتماء، تحقق احتياجا فطريا في قلبه وجوفه وأعماقه بأنه لا بد أن يكون منتمياً لشيء ما. جزاك الله خير الجزاء د. عادل باناعمة البناء الفكري
@Abo_Reda12 жыл бұрын
اللهم اعنا على ذكرك وشكرك وحسن عبادتك وزدنا علما و انفعنا بما علمتنا مجموعة البناء الفكري
@khalidalmarzouqi17162 жыл бұрын
اللهم سدد أهل البناء المنهجي وأهل البناء الفكري اللهم حجة لنا لا علينا. كتبه طالب بناء المنهجي. الدفعه الأولى. إنضم للبناء الفكري. اللهم تسديدك يارحمن يارحيم.
@Cloudy_662 жыл бұрын
والله اشتقت للعلم والنوروشعور الانتماء وصدق الالتزام.. يارب قوني وافتح لي
@alaamohamed90512 жыл бұрын
محاضرة رائعة جزاكم الله خيرا البناء الفكري الدفعة الأولى ❤️
@leilabourenane86592 жыл бұрын
حيّا الله شباب البناء
@alasoofalasoof979011 ай бұрын
والله انك النابغه وامام اللغه وجهبذها ياخي عادل والله نحبك فالله تحيه خالصه من الكويت
@zakariaattal92382 жыл бұрын
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته بسم الله وعلى بركة الله يبحر مركب البناء الفكري في بحار العلوم والمعرفة والفكر ونسأل الله سبحانه وتعالى أن ينفعنا بما علمنا وينفع بنا ويجعلنا هداة مهديين..
@ahmedzaher1982 жыл бұрын
اللهم بارك للدكتور أحمد السيد الذي دلنا علي هذه المحاضرة الجميلة 💟 #البناء الفكري
@sofyamajdon67572 жыл бұрын
جزاكم الله كل خير 💙 صبرا طلاب البناء الفكري..ان النبوغ صبر طويل
@dinadiarytv10722 жыл бұрын
اللهم علمنا ما ينفعنا وانفعنا بما علمتنا البناء الفكري الدفعة الأولى 🌸
@user-kw9jj1ln1z2 жыл бұрын
ياريت لو كل العرب يسمعوا هذا
@omarsawe2 жыл бұрын
استعنت بالله اللهم استعملني ولا تستبدلني وثبتني يا أكرم الأكرمين.
@esraaelqady42612 жыл бұрын
اللهم أنى أسألك أن تغفر لى وان تنفع بي وان تنفعنى بما علمتني وتزدنى علما💙 #البناء_الفكرى💙
@bayanziadah86662 жыл бұрын
ما شاء الله محاضرة غاية في الجمال والإمتاع اللهم بارك.... نفع الله بكم
@iiiiiii198625 күн бұрын
بارك الله في أنفاسك وفك الله أسرك وحفظك سالما
@user-nb9sq6bc3u Жыл бұрын
لمن مرّ من هنا من أسرة البناء ... لا تنسوني أنا أخوكم الضعيف من دعواتكم الصّادقة .
@s4ho2 жыл бұрын
جزاكم الله كل خير د. عادل ونفع بكم محاضرة عظيمة زاخرة بالفائدة والمعارف أسأل الله أن يبارك بكم شيخنا
@s3eed_5592 жыл бұрын
د عادل باناعمة ما أكثر ما استفدنا منه فرج الله عنه. قناة منصت فيها سلاسل مميزة.
@wardzorro54422 жыл бұрын
اللهم انفعنا واستخدمنا 💚
@youneshadjmoussa48052 жыл бұрын
شكراً فضيلة الشيخ على هذه المحاضرة القيمة اللغة الفرنسية تحتل المرتبة السابعة عالميا و ليس الثانية.
@user-du5pp3cz9n Жыл бұрын
الفارق الزمني
@qy.89412 жыл бұрын
إن مـررتـوا مـن هُنـا .. فصـلوا على النبي - عليـه الصـلاة والسـلام -
@hussamhamid20422 жыл бұрын
شاركت في ملتقى شبابي ضم شباب من أكثر من ٣٦ دولة اوربية واسيوية وافريقية وكان الملتقى في تركيا استمر لعشرين يوما فسن المنظمون قواعد للملتقى منها ان تكون اللغة الرسمية للحديث في ما بيننا هي اللغة العربية الفصحى وان لا يجتمع في غرفة واحدة شخصان من نفس الجنسية فـ استمتعنا جدا واستفدنا كثيرا والحمد لله
@mr.ms75202 жыл бұрын
طلاب البناء الفكري 🤚🏻❤️ تحية من موريتانيا 🇲🇷
@sosomadmadyoora54922 жыл бұрын
صراحة حديث لا يمل تبارك الرحمن علم وأدب وفصاحة.. انها الفائدة والمتعة.. في آن واحد وبالمقابل حسرة لا تنقضي على ما آل إليه حال مشايخنا المتميزين الأفذاذ نسأل الله لهم الفرج القريب والخلاص العاجل ونستودع الله صحتهم وإيمانهم وعلمهم وصبرهم.. صدق الشاعر حيث يقول: سيذكرني قومي إذا جد جدهم وفي الليلة الظلماء يفتقد البدر