감사합니다 ^^~~~~

멋진 학자죠~^^

경우의 수를 나눠서 생각해 볼 필요가 있습니다. 1. 논리적 구성은 체계적인데, 한글어법이 안맞아서 교수님이 지적할 수도 있고요.. 이런 경우라면 교수님도 어지간히 안타까워서 그러신거겠죠.. 2. 논리적이지도 못한데, 한글어법까지 안맞는다면, 교수님이 정말 낙심하셨을 수도 있어요.. 3. 그런데, 논리적 구성은 체계적인데, 그런 건 안보시고 자꾸 한글어법 지적만 하신다면, 그건 좀 주객이 전도된 일이지 않을까 생각합니다. 예전에 미국에 유학갔던 학생들이 논문심사에서 전치사 하나 잘 못 써서 리젝트 당했다는 전설도 있지만, 그건 좀 아닌거 같아요. 어법이나 문법이 안맞으면, 그 자리에서 고쳐 주면 되지 않나요? 굳이 그걸 꼬투리 잡아서 그 아까운 지도시간을 또 낭비할 필요가 있을까요? 사실, 서술실력을 향상시키려면, 논문을 좀 많이 읽는 게 필요합니다. 왜냐면, 논문에서 자주 쓰이는 논문스러운 표현들이 있거든요. 그리고 논리적인 흐름을 향상시키기 위해서는 논문의 논리구조를 명확히 아는게 필요합니다~

전혀 약장수 같지 않아요