No video
PENILAIAN KINERJA GURU (PKG) ~ Konsep dan Praktek PKG di Sekolah / Madrasah
Рет қаралды 11,143
3 жыл бұрынUntuk mendapatkan buku Etika Profesi Keguruan, gratis bisa didownload di:
digilib.iain-je...
✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦
VIDEO ETIKA PROFESI KEGURUAN LAIN:
Outline Kuliah Etika Profesi Keguruan
• Outline Kuliah Etika P...
Konsep Etika
• KONSEP ETIKA ~ Makna E...
Profesi Keguruan
• PROFESI KEGURUAN ~ Pen...
Banggalah Menjadi Guru, Karena Guru adalah Wakaf Terbesar
• Banggalah Menjadi Guru...
Peran Guru dalam Pembelajaran
• Peran Guru dalam Pembe...
Sifat-Sifat, Status, dan Tugas Guru
• Sifat-Sifat, Status, d...
Kode Etik Guru Indonesia
• KODE ETIK GURU INDONESIA
Organisasi Profesi Guru
• Video
KOMPETENSI GURU
• KOMPETENSI GURU ~ Peda...
KEBIJAKAN-KEBIJAKAN TENTANG GURU
• KEBIJAKAN-KEBIJAKAN TE...
✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦
TAGS:
kinerja guru adalah
kinerja guru dalam mendesain pembelajaran
kinerja guru profesional
kinerja guru menurut para ahli
kinerja guru pdf
kinerja guru di masa pandemi
kinerja guru dalam pembelajaran
kinerja guru bk
kinerja guru abad 21
penilaian kinerja guru adalah
kinerja guru menurut ahli
tunjangan kinerja guru adalah
indikator kinerja guru adalah
cara meningkatkan kinerja guru agar mutu pendidikan lebih baik
tujuan penilaian kinerja guru adalah
a kinerja guru jatim
tutorial a kinerja guru
kinerja guru bimbingan dan konseling
kinerja guru bk menurut para ahli
kinerja guru bersertifikat pendidik
tunjangan kinerja guru cpns
contoh kinerja guru
contoh kinerja guru tahun 2020
contoh kinerja guru paud
capaian kinerja guru
catatan kinerja guru
contoh kinerja guru di rumah
kinerja guru dalam pembelajaran daring
kinerja guru di indonesia
kinerja guru di sekolah
kinerja guru dalam perencanaan pembelajaran
kinerja guru dalam merancang pembelajaran pai
kinerja evaluasi guru
penilaian kinerja guru excel
kinerja guru dalam evaluasi pembelajaran
form penilaian kinerja guru excel
instrumen penilaian kinerja guru excel
penilaian kinerja guru formatif dan sumatif
kinerja guru dan faktor yang mempengaruhi
instrumen penilaian kinerja guru format excel
format kinerja guru
form kinerja guru
fenomena kinerja guru
fungsi kinerja guru
form kinerja guru ut
kinerja guru profesional (guru pasca sertifikasi)
kinerja guru honorer
kinerja harian guru
mengapa kinerja guru harus dinilai
tunjangan kinerja guru honorer
penilaian kinerja guru honorer
jurnal kinerja guru honorer
kinerja guru terhadap hasil belajar siswa
kinerja guru dan hasil belajar
kinerja guru saat ini
indikator kinerja individu guru
indikator kinerja individu guru sma
indikator kinerja guru
instrumen kinerja guru
indikator kinerja guru menurut undang-undang
kinerja kualitas guru
kinerja guru tk
tunjangan kinerja guru kemenag
tunjangan kinerja guru kemenag 2020
laporan kinerja guru sd
kinerja guru di lapangan
contoh laporan kinerja guru sd
laporan penilaian kinerja guru sd
lembar penilaian kinerja guru sd
laporan kinerja guru
laporan kinerja guru madrasah
kinerja guru menurut permendikbud
kinerja guru merupakan
kinerja guru menurut uu no 14 tahun 2005
kinerja guru negeri
tunjangan kinerja guru non pns
tunjangan kinerja guru non sertifikasi
penilaian kinerja guru non pns
tunjangan kinerja guru pns non sertifikasi
nilai kinerja guru
penilaian kinerja guru oleh kepala sekolah
penilaian kinerja guru online
penilaian kinerja guru oleh teman sejawat
penilaian kinerja guru oleh pengawas
kinerja guru pai
kinerja guru pendidikan agama islam
kinerja guru pns
kinerja guru profesional ukuran kualitas kinerja guru dan kriteria kualitas kinerja guru
kinerja guru rendah
penilaian kinerja guru ra
data kinerja guru rendah
kinerja guru dalam pengembangan rpp
contoh laporan kinerja guru ra
rencana kinerja guru
laporan kinerja guru dari rumah
rapor kinerja guru
kinerja guru sd
kinerja guru sertifikasi
kinerja guru skripsi
kinerja guru selama covid
kinerja guru sekolah dasar
kinerja guru saat pandemi covid 19
kinerja guru secara umum
sasaran kinerja guru
kinerja guru terhadap motivasi belajar siswa
kinerja guru terhadap minat belajar siswa
kinerja guru terhadap mutu pembelajaran
kinerja guru tunjangan
pengaruh kinerja guru terhadap motivasi belajar siswa
penilaian kinerja guru tk
kinerja guru menurut undang-undang
kuesioner kinerja guru untuk siswa
angket kinerja guru untuk siswa
tunjangan kinerja untuk guru
adakah tunjangan kinerja untuk guru
penilaian kinerja guru versi terbaru
aplikasi penilaian kinerja guru versi terbaru
variabel kinerja guru
penilaian kinerja guru word
form penilaian kinerja guru word
wawancara kinerja guru
instrumen penilaian kinerja guru xls
kinerja guru yang baik
kinerja guru yang profesional
kinerja guru yang bagaimanakah yang dikatakan efektif
kinerja guru yang bermutu
kinerja guru yang inovatif
kinerja guru yaitu
kinerja guru yang berkualitas
kinerja guru yang
14 kinerja guru
tunjangan kinerja guru 2020
penilaian kinerja guru 2020
buku 2 penilaian kinerja guru
buku 4 penilaian kinerja guru
kriteria untuk mengukur kinerja guru
@Muh.SAHIR. 3 ай бұрын
Hadir dan nyimak
@feraekayanti2119 2 жыл бұрын
Alhamdulillah cukup paham bapak, terimakasih atas ilmunya 🙏semoga bermanfaat
@milatulhasanah8051 2 жыл бұрын
Alhamdulillah sangat cukup paham pak,. Terimakasih atas ilmunya semoga bermanfaat 🙏
@mufidaahf4087 2 жыл бұрын
hafidho mufidah T20197062 matematika 2 kekurangan dari PPG pada saat ini menurut saya adalah kurangnya antusias dari seorang guru, guru mengajar dg bagus hanya ditujukan waktu ppg saja, sedangkan hari hari biasa ya biasa saja hal ini disebabkan karena ppg hanya dilakukan cukup sekali, artinya tdk berkelanjutan, guru dinilai hanya sekali sedangkan hari hari biasa tdk dinilai solusinya memperbaiki sop dari ppg itu sendiri
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Cukup baik. Tapi dipahami dulu ya, apa itu PPG 🙏👍
@halomoannababan9359 5 ай бұрын
Gimana solusinya pa,jika kepala sekolah tiba2 dimutasi jd guru kelas padahal di pkg tidak bisa di ubah .mohon infonya
@ahmadshodikin6375 3 жыл бұрын
terima kasih atas ilmunya bapak🙏🙏
@rosyidmuhammad3472 Жыл бұрын
Nama:m.abdur rosyid (T20198080) biologi 2 Bagaimana cara mengatasi guru yang tidak sesuai dengan indikator kinerja guru? Terimakasih
@rxorain Жыл бұрын
Alhamdulillah, terimakasih bapak atas ilmunya 🙏🏻 Setelah menonton video tersebut, saya dapat mengambil pelajaran tentang bagaimana pentingnya pemilihan strategi dan metode belajar agar tidak menyebabkan kejenuhan belajar di kelas 🙏🏻 Serta bagaimana realita yang terjadi terkait dengan PKG di sekolah-sekolah, setelah mendengar penjelasan bapak di kelas🙏🏻
@qonitaikanabila9527 2 жыл бұрын
Alhamdulillah sudah paham pak, terimakasih banyak atas ilmunya🙏
@nazilaturrahmah_1084 2 жыл бұрын
Terima kasih atas ilmunya bapak, sangat bermanfaat🙏
@alvinkaainunsabrina1636 2 жыл бұрын
Alvinka Ainun Sabrina T20197045 MTK 2 Berdasarkan analisis dan pengalaman saya, terhadap kinerja guru disekolah, ada guru yg masuk tidak tepat waktu dan keluar molor sehingga berpengaruh pada jam selanjutnya, kadang ada guru yang ketika mau mengajar harus dijemput terlebih dahulu atau perlu diingatkan siswanya. Kemungkinan penyebab nya adalah tidak hafalnya guru pada jam pelajaran nya, atau terlalu sibuk dengan banyak hal. Tawaran Dari saya pribadi untuk mengadakan PKG dari sudut pandang siswa, misal siswa diberi beberapa pernyataan yang berisi penilaian, atau bisa diadakan penilaian antar guru perminggu atau perbulan.
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Bagus pendapatnya
@trianoviheruw6318 2 жыл бұрын
Terimakasih atas penjelasannya bapak🙏
@ditamelanipratiwi3390 2 жыл бұрын
Terimakasih atas penjelasannya bapak 🙏
@sitiwaroatultiflia163 2 жыл бұрын
Terimakasih banyak atas ilmunya bapak🙏
@sarahqonitalillah9126 Жыл бұрын
Nama: Sarah Qonita Lillah Nim: 202101080030 Izin bertanya pada kinerja guru kan ada beberapa masalah guru contohnya monoton dan tidak bervariatif lalu bagaimana jika ada seorang guru yang mengajar nya cenderung hiperbola, karena bagi beberapa peserta didik hal tersebut justru cenderung lebih membosankan dan terkadang keluar dari materi yang seharusnya
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
ama : Sri Utami Nim : 204101080006 kelas : Biologi 2 izin menjawab pertanyaannya mbak Sarah Dari pertanyaan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa PKG sangat penting untuk mengukur seberapa tinggi inovatif seorang guru dalam membawakan pembelajaran didalam kelas Agar pembelajaran tidak monoton, maka salah satunya guru inovatif wajib memiliki kemampuan untuk menyajikan materi pembelajaran dengan cara yang bervariasi. Seorang guru dapat menemukan ide tentang cara menyajikan pembelajaran di kelas dari membaca buku, melihat video, ataupun berbagi pengalaman bersama rekan sesama guru
@rinahattamimi6687 2 жыл бұрын
Terima kasih ilmunya Pak
@rutsanaratiturnip9864 Жыл бұрын
Kalau pertanyaan atau pernyataan kuesioner kinerja guru bagaimana pak?
@fauziuinkhasjember Жыл бұрын
www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=sma.kemdikbud.go.id/data/files/Permendiknas%2520Nomor%252035%2520Th%25202010%2520Tentang%2520Petunjuk%2520Teknis%2520Pelaksanaan%2520Jabatan%2520Fungsi%2520Format%25201%2520dan%25202.pdf&ved=2ahUKEwiqlOzF1o3_AhX4xzgGHfEVAacQFnoECC0QAQ&usg=AOvVaw3X160_xcWxHqBtKSUjlgc6
@lalalovita5246 2 жыл бұрын
terimakasih banyak ilmunya pak
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Semoga bermanfaat 🙏
@prabumulih481 2 жыл бұрын
Bagaimana PKG untuk guru honorer swasta yayasan?
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Hakikatnya sama saja antara guru PNS dan guru honorer. Realita selama ini mayoritas PKG hanya digunakan untuk kenaikan pangkat saja, yg notabene formalitas. Lebih baik pakai kotak kritik saran saja yg diletakkan di depan kelas, siswa, orangtua, dan stakeholder lain bisa menilai langsung.
@bulikatunofficial8284 3 жыл бұрын
Wah yang dinilai unsurnya banyak ya pak
@fauziuinkhasjember 3 жыл бұрын
Iya, ada 14 point terkait dgn pembelajaran...
@lusiayulestari9779 Жыл бұрын
Nama : Lusi Ayu Lestari NIM : 202101080032 Kelas : Tadris Biologi 2 Jika indikator kinerja guru tidak dilaksanakan dan tidak tercapai bagaimana penilaian kinerja guru tersebut apakah menjadi tidak baik atau bagaimana?
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
Nama : Sri Utami Nim : 204101080006 kelas : Biologi 2 izin menjawab pertanyaannya mbak Lusi Jika indikator kinerja tidak dilaksanakan atau tidak tercapai maka yang akan terjadi adalah terdapat kesulitan untuk menilai tingkat keberhasilan dan ketidakberhasilan kebijaksanaan maupun program suatu organisasi dengan begitu Terlalu jarang melakukan evaluasi bisa jadi hal yang kurang baik. Ini membuat para karyawan bisa tidak tahu tentang kekurangan dan masalah terhadap kinerjanya. Tentunya, ini akan menghambat kemajuan suatu sekolahan dan bisa jadi menurunkan motivasi kerja seorang guru.
@husnuljannah5449 3 жыл бұрын
Bagaimana mekanisme pkg dimasa pandemi ini. Seperti yg diketahui bahwa semua sistemnya berupa online.
@fauziuinkhasjember 3 жыл бұрын
PKG juga dilaksanakan secara online, melalui Web: www.ekinerjaguru.org
@tiyahpramiswari1141 2 жыл бұрын
Tiyah Pramiswari (T20197065) Permasalahan-permasalahan yang terjadi pada sekolah tentunya sangat beragam, salah satu contohnya yakni kurangnya antusias siswa saat guru mengajar dikelas, bukan hanya kurang aktif, melainkan juga timbal balik dari siswa sangat minus, contohnya saja saat guru menerangkan, siswa malah acuh tak acuh dan bahkan di tinggal tidur. Permasalahan tersebut didasari oleh beberapa faktor, contohnya dari guru kurangnya evaluasi, media pembelajaran kurang, penerapan RPP yang tidak runtut, dan juga pembelajaran yang monoton Mungkin saran dari saya, agar guru meningkatkan kualitas pembelajaran, dengan mengevaluasi kurangnya KBM yang berlangsung seperti apa, membuat media pembelajaran semenarik mungkin dengan melibatkan siswa untuk aktif dan nantinya berdampak positif terhadap siswa, juga terdapat PKG🙏 Terimakasih
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Mantab, terimakasih...
@miswati4624 2 жыл бұрын
Miswati T20197049 T. Matematika 2 Dalam pembelajaran terutama dalam pelajaran matematika permasalahan yang terjadi adalah kegiatan pembelajaran yang terlalu menoton seperti terlalu banyak mencatat dan metode ceramah dalam mengajar sehingga tingkat minat siswa sangat minim dalam mengikuti pembelajaran. Dan hal tersebut dapat menjadi faktor hasil belajar yang tidak maksimal. Menurut saya dalam hal ini diperlukan guru yang kreatif dalam mengajar, penggunaan strategi pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan kondisi siswa, Juga dibutuhkan media pembelajaran yang variatif.
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Trimakasih
@dwiyunitasari7446 2 жыл бұрын
Ijin bertanya pak. Apakah ada cara mengukur kinerja guru selain dari PKG? Saya sdg mengambil TA dg variabel kinerja guru tapi umumnya PKG ditempat kami nilainya adl katrolan, artinya mmg selalu dibuat baik demi kepentingan Penyusunan HAPAK. Jadi nilai PKG ini tdk bisa saya jd kan sbg latar belakang kr tdk muncul masalah disitu. Jadi bgm cara saya agar bisa memunculkan bukti data dlm latarbelakang? Terimakasih
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Lebih baik menggunakan angket kepuasan untuk mengukur kinerja guru. Angket itu disebar kepada siswa, kepala sekolah, guru lain, dan orangtua siswa. Itu lebih objektif krn banyak yg menilai ketimbang formalitas PKG.
@dwiyunitasari7446 2 жыл бұрын
@@fauziuinkhasjember , berarti angket ini saya sebar di pra penelitian ya pak. kemudian, apakah angket tersebut harus diujikan validitasnya lebih dahulu?terimakasi bapak atas bantuan informasinya
@fauzijamli6752 2 жыл бұрын
Nama : Moh fauzi Jamiludin Nim : T20197079 Ada kasus bapak ketika saudara saya yg telah menjadi pendidik selama 6 tahun, dan pada bulan kmaren telah menjalin kontrak p3k pemerintahan. Nah ketika pindah mengajar di sekolah, ternyata pekerjaannya lebih longgar di sekolah yg baru, berbeda dengan sekolah yang lama yg ketika siswa sdh pulang ternyata masih ada tugas² sekolah sampai larut sore. Sehingga timbul persepsi, mengenai pokok ngajar nnti dibayar, masuk tdk masuk ttp dibayar, nah yg seperti itu membuat tdk efektif nya program pembelajaran. Tetapi saya melihat saudara saya yang mengajar tsb. Program pemerintah P3K ternyata bertujuan seprti itu, sehingga jika kinerja guru kurang baik maka berkesempatan tdk melanjutkan kontraknya.
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Terimakasih 👍👍
@zulfinayyiroh9881 2 жыл бұрын
Nama: Zulfi Nayyiroh Nim: T20197077 Kelas: matematika 2 Bapak izin bertanya bagaimana dengan guru yang mendaftar sebagai bidang lain contohnya pai, bahasa atau lain sebagainya tapi ditempatkan sebagai guru matematika karena kurang guru matematika. Karena hal ini juga bisa mempengaruhi penilaian kinerja guru tentang pemahama materi dan sekarang masih banyak guru yang mengajar bukan pada bidangnya?
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Iya, itu problematika di mana-mana. Krn kebutuhan guru di berbagai daerah tidak merata, dan lulusan yg kurang beragam. Sedangkan kebutuhan ijazah guru harus beragam. Jadi, ketimbang tdk ada yg ngajar, maka guru MTK pun akhirnya suruh ngajar di bidang lain. Tapi hal itu harus diperbaiki linieritas ijazahx secara bertahap...
@sitinurazizah4876 2 жыл бұрын
Nama : Siti Nur Azizah NIM : T20197070 Kelas : Matematika 2 Permasalahan yang sering saya jumpai di sekolah yaitu kurangnya antusiasme siswa pada saat proses pembelajaran di sekolah berlangsung, terutama pada pembelajaran berlangsung. Siswa kurang aktif bertanya, siswa sulit dalam memahami materi, dan juga siswa merasa jenuh saat pembelajaran berlangsung. Hal tersebut salah satunya dikarenakan banyak guru yang masih menerapkan metode ceramah yang membuat pembelajaran berfokus kepada guru. Pemilihan strategi pembelajaran yang tepat bisa menjadi solusi untuk mengubah suasana belajar siswa menjadi antusias. Guru bisa menerapkan strategi pembelajaran aktif sehingga dengan strategi tersebut guru mampu memberi stimulus kepada siswa agar siswa mampu memberi respon yang positif sehingga suasana pembelajaran dikelas tidak berlangsung secara monoton. Jadi guru harus sekreatif mungkin dalam merancang pembelajaran yang akan dilaksanakan. Karena kesiapan guru dalam mengajar sangatlah berpengaruh terhadap terlaksananya suatu pembelajaran yang efektif.
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Terimakasih tanggapannya 👍
@thabranihidayat2808 2 жыл бұрын
Nama : thabrani hidayat Nim : T20197080 Yang sering terjadi dalam sekolah dalam PKG yaitu sering guru menyepelekan hal hal kecil dalam pembelajaran seperti tidak membuat RPP, tidak membuat media pembelajaran, guru pasrah dengan siswa, strategi dalam pembelajaran tidak dipersiapkan Penyebabnya yaitu rasa antusias guru dalam sebuah pembelajaran kurang, yang dampaknya permasalahan yang di atas Solusinya perlu ada seminar dan tekanan tentang peran guru dalam sebuah pembelajaran untuk meningkatkan kualitas siswa
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Terimakasih 👍
@ferdiagusharianto4458 2 жыл бұрын
Nama : Ferdi Agus Harianto Nim : T20197067 Kelas : MTK 2 Disalah satu madrasah daerah saya ada guru yang mengajar tidak sesuai dengan jurusan guru nya tersebut. Sehingga pelaksanaan pembelajaran kurang maksimal dalam melaksanakan pembelajaran... Dengan penyebab kurang maksimalnya pembelajaran tersebut kemungkinan dikarenakan dengan ketidak sesuai nya jurusan guru dengan yang diajarkan dan juga RPP yang kurang tersusun dengan baik.
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Yang ideal spt apa? Solusi supaya linier, dgn kondisi yg terbatas?
@lailiyatulmasula5563 2 жыл бұрын
Nama : Lailiyatul Mas'ula NIM : T20197058 Masalah Guru ada pada proses PBM tidak menggunakan media pembelajaran. Penyebabnya yaitu kurangnya pengetahuan guru tentang media, strategi, dan model pembelajaran, ketidakkreatifannya atau malas dan kurangnya fasilitas pendukung di sekolah. . Solusinya yaitu guru harus sering-sering membaca tentang model, strategi, metode pembelajaran, serta kepala sekolah harus memfasilitasi kebutuhan guru supaya dalam PBM dapat terlaksana secara efektif.
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Mantab
@nilnasalsabilamarta3652 Жыл бұрын
Nama : Nilna Salsabila Marta Nim : 205101080013 Izin bertanya, seberapa penting program penilaian kinerja untuk guru? Dan apakah hasil belajar siswa selama mengikuti pembelajaran berpengaruh terhadap penilaian kinerja guru? Jika iya, mohon dijelaskan mengapa hal tersebut bisa terjadi
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
Nama : Sri Utami Nim : 204101080006 kelas : Biologi 2 izin menjawab pertanyaannya mbak nilna Program penilaian kinerja untuk guru sangat penting dan masing-masing sekolah harus melakukan penilaian kinerja guru. Dengan tujuan meningkatkan kinerja guru serta dan sebagai indikator menentukan tingkat kompetensi guru. Selain itu, semakin bagus kinerja guru juga akan mendukung perkembangan sekolah dari segi sumber daya manusianya. Selain itu penilaian kinerja guru sebagai motivasi untuk perbaikan kinerja guru, sebagai bahan evaluasi pengembangan karir guru, kemudian sebagai pengembangan kompetensi guru dan sebagai alat untuk promosi guru seorang guru yang mendapatkan nilai predikat amat baik berdasarkan hasil penilaian kinerja guru maka biasanya seorang guru tersebut layak untuk mendapatkan jabatan atau posisi tertentu di sekolahnya. Dalam hal tersebut bisa menjadi bahan acuan sekolah bahwasanya penilaian kinerja guru penting untuk dilaksanakan. Selain itu tidak hanya bagi sekolah saja, namun untuk guru itu sendiri akan mendapatkan manfaat yang bisa dirasakan oleh dirinya sendiri untuk pengembangan profesi dan kompetensi seorang guru. Adapun pengaruh penilaian kinerja guru dalam hasil belajar siswa yaitu Guru dengan kompetensi yang memadai dan berkinerja tinggi akan secara langsung mempengaruhi proses pembelajaran di kelas. Guru diharapkan mampu menumbuhkan semangat dan motivasi belajar siswa menjadi lebih baik, sehingga mampu meningkatkan kualitas pembelajaran.
@nailiatiqotulmaula8994 Жыл бұрын
Nama : Naili 'Atiqotul Maula NIM : 202101080025 Izin bertanya, Jika faktor yang mempengaruhi kinerja guru itu ada dedikasi individu, pengembangan profesi dll namun guru itu ada saja yang mempunyai komitmen rendah seperti malas, Nah bagaimana cara mengatasi jika ditemukan guru yang mempunyai kompetensi tinggi namun komitmen.nya itu rendah?
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
Nama : Sri Utami Nim : 204101080006 kelas : Biologi 2 izin menjawab pertanyaanna mbak Naili keberhasilan peserta didik bergantung kepada komitmen guru, lalu bagaimana jika kometmen guru rendah ? cara mengatasi komitmen guru yang rendah adalah kepala sekolah lebih dalam memperhatikan guru yang kurang memiliki motivasi dalam guru dengan terus memberikan masukkan menegur setiap ada pelanggaran dalam hal kedisplinan serta kepala sekolah bertindak tegas dan memberikan sanksi terhadap guru yang lalai atas tanggung jawabnya. pihak sekolah mengusahakan dalam hal pemenuhan fasilitas media pembelajaran yang dibutuhkan oleh guru, guna untuk membangun motivasi guru dalam kegiatan pembelajaran dikelas.
@tiarapratiwi3081 Жыл бұрын
Nama : Tiara Pratiwi NIM : 205101080015 Izin bertanya, bagaimana PKG mengukur dampak nyata dari seorang guru terhadap kemajuan belajar siswa, bukan hanya mengandalkan hasil tes standar?
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
Nama : Sri Utami Nim : 204101080006 kelas : Biologi 2 izin menjawab pertanyaannya mbak Tiara Menurut saya cara PKG dalam mengukur dampak nyata dari seorang guru terhadap kemajuan belajar siswa selain mengandalkan hasil tes standar adalah melihat bagaimana perkembangan dalam suatu kelas dengan memperhatikan motivasi para siswa dalam belajar apakah meningkat atau tidak seperti aktifnya para siswa dalam pembelajaran banyak yang memberi pertanyaan dan saling memberikan pendapat. Sehingga didalam kelas tidak mati ataupun menjadi siswa yang pasif
@syiblihidayat4507 Жыл бұрын
Saya Syibli HIdayat dengan NIM T20198085 izin bertanya. Apakah pada penilaian PKG juga berlaku pada guru honorer ? Tolong jelaskan alasan dari jawaban anda.
@muhammad.bardan-nafis_firdausi Жыл бұрын
Nama : Muhammad Bardan Nafis Firdausi Nim : 202101080024 Dalam Buku Pedoman PKG tidak terdapat aturan dan mekanisme yang menyebutkan bahwa PKG juga harus dilakukan terhadap Guru Honorer, namun bisa saja PKG dilakukan untuk guru Honorer dengan tujuan yang sedikit berbeda dengan Guru PNS.
@syiblihidayat4507 Жыл бұрын
@@muhammad.bardan-nafis_firdausiTerimakasih jawabannya.
@delarenitawidi4926 Жыл бұрын
Nama: Dela Renita Widi Nim : 205101080007 Kelas : Biologi 2 Saya izin bertanya,terkait kinerja guru dalam video tersebut dijelaskan bahwa ukuran kinerja itu tergantung standar yang telah ditetapkan sebelumnya kemudian hasilnya diukur apakah tercapai atau tidak. Nahh bagaimana jika ukuran kinerja tersebut tidak tercapai?
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
Nama : Sri Utami Nim : 204101080006 kelas : Biologi 2 izin menjawab pertanyaannya mbak Dela Jika ukuran kinerja tidak tercapai maka seorang guru tidak dapat memenuhi standar kinerja yang diberikan maka sekolahan tidak akan mencapai target yang telah ditetapkan. Lambat laun sekolahan akan menurun produktivitasnya dan tidak dapat berkembang. Jika penilaian kinerja tidak tercapai bisa jadi sekolahan tersebut tidak akan memiliki informasi di mana posisi kinerja yang diberikan seorang guru dengan target yang diharapkan sekolahan tersebut. Keterlambatan identifikasi pada poin ini berakibat fatal tidak hanya bagi seorang guru namun juga untuk sekolahan secara keseluruhan.
@miftahuljannah1745 Жыл бұрын
nama : Miftahul Jannah nim : 202101080033 apakah ada yang perlu di pertimbangan agar proses penilain pengembangan kinerja guru lebih efektif?
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
Nama : Sri Utami Nim : 204101080006 kelas : Biologi 2 izin menjawab pertanyaannya mbak Miftah Ada banyak Hal yang perlu dipertimbangkan agar proses penilaian pengembangan kinerja lebih efektif yaitu 1. Kepempimpinan hal ini harus dipertimbangkan pada kinerja utama karyawan untuk melihat potensi mereka dalam memimpin. apakah bakat tersebut berguna tak hanya dalam tanggung jawabnya menyelesaikan pekerjaannya sendiri tetapi juga seorang yang punya jiwa kepemimpinan dapat memberikan pengaruh positif terhadap lingkungan kerjanya 2. Disiplin Seorang guru harus dipertimbangkan apakah memiliki sikap disiplin yang baik dalam urusan menyelesaikan pekerjaannya dan sudah mengikuti berbagai peraturan yang telah dibuat. Seperti contoh tidak telat masuk kedalam kelas datang ke sekolahan dengan tepat waktu. 3. Kualitas pekerjaan Kualitas pekerjaan seorang guru juga butuh dipertimbangka apakah seorang guru tersebut memiliki kualitas mengajar yang tinggi atau tidak 4. Kecepatan menyelesaikan pekerjaan Hal ini harus dipertimbangkan apakah seorang guru dalam menyelesaikan tugas dan kewajibannya dapat terselesaikan dengan cepat dan baik contohnya pengumpulan RPP kepada pihak sekolah dengan tepat dan baik 5. Pengetahuan seputar pekerjaan Yang harus dipertimbangkan adalah apakah seorang guru mengetahui apa hak dan kewajiban menjadi seorang guru itu apa saja 6. Kepercayaan diri Kepercayaan diri dalam seorang guru juga perlu dipertimbangkan hal tersebut dapat berguna dalam melihat sejauh mana mereka dapat berkontribusi ketika menyelesaikan pekerjaan hal tersebut agar tidak terlalu bergantung terhadap guru lainnya. 7. Kemampuan menyesuaikan diri Kemampuan menyesuaikan diri ini juga tak kalah penting karena berkaitan erat dengan hasil kerja mereka. Ketika seorang guru dapat mampu menyesuaikan diri dengan baik mereka akan mudah menunjang visi dan misi pada suatu sekolahan. 8. Kerja sama dalam Tim Selanjutnya dapat dipertimbangkan lagi apakah seorang guru dapat bekerja sama dengan rekan kerja lainnya. Seperti dalam kegiatan akreditasi guru memiliki tim untuk menyelesaikan pemenuhan akreditasi dari situ dapat dilihat dengan kerja sama tim yang efektif dapat mengatasi segala persoalan yang berkaitan. 9. Kemampuan menyampaikan ide Yang terakhir yaitu apakai seorang guru memiliki kemampuan dalam menyampaikan ide, jika seorang guru saling memberikan ide yang kreatif maka hal tersebut dapat menjadikan sekolahan menjadi lebih maju. Beberapa hal tersebutlah yang harus dipertimbangkan lagi agar proses penilaian pengembangan kinerja guru lebih efektif.
@infobola2508 Жыл бұрын
Nama : M. Riyan ardilla Nim : 203101080001 Kelas : biologi 2 Saya ingin bertanya, mengapa harus di laksanakannya PKG? Apakah untuk menghambat kenaikan pangkat guru?
@muhammad.bardan-nafis_firdausi Жыл бұрын
Nama: Muhammad Bardan Nafis Firdausi Nim: 202101080024 Tujuan dilaksanakannya pkg ya untuk meningkatkan kinerja guru seperti menilai kemampuan guru dalam menerapkan semua kompetensi yang diperlukan pada proses pembelajaran. Dan pelaksanaan pkg tidak ada hubungannya dengan kenaikan pangkat guru karena pelaksanaannya tidak lama, jadi kenaikan pangkat guru dengan menggunakan angka kredit.
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
Nama : Sri Utami Nim : 204101080006 kelas : Biologi 2 izin menjawab pertanyaannya mas Ardi Mengapa harus dilaksanakan PKG? Harus dilaksanakan PKG karena hal tersebut sangat penting karena PKG adalah penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir, kepangkatan, dan jabatannya. Pelaksanaan PKG dimaksudkan bukan untuk menghambat kenaikan pangkat guru, tetapi sebaliknya PKG dilaksanakan untuk mewujudkan guru yang profesional, karena harkat dan martabat suatu profesi ditentukan oleh kualitas layanan profesi yang bermutu. Menemukan secara tepat tentang kegiatan guru di dalam kelas, dan membantu mereka untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya, akan memberikan kontribusi secara langsung pada peningkatan kualitas pembelajaran yang dilakukan, sekaligus membantu pengembangan karir guru sebagai tenaga profesional. Oleh karena itu, untuk meyakinkan bahwa setiap guru adalah seorang profesional di bidangnya dan sebagai penghargaan atas prestasi kerjanya, maka PK GURU harus dilakukan terhadap guru di semua satuan pendidikan formal yang diselenggarakan oleh pemerintah, pemerintah daerah, dan masyarakat.
@alifatussaidah1605 Жыл бұрын
Nama : Alifatus Sa'idah Nim : 202101080026 Izin bertanya, Mengapa harus dilakukan penilaian terhadap kinerja guru? Dan bagaimana cara meningkatkan hasil penilaian kinerja guru agar menjadi lebih baik?
@muhammad.bardan-nafis_firdausi Жыл бұрын
Nama: Muhammad Bardan Nafis Firdausi Nim: 202101080024 karena PKG adalah penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir, kepangkatan, dan jabatannya. Dalam penilaian terdapat persyaratan penting harus ditaati oleh penilai. Upaya yang dapat dilaksanakan untuk meningkatkan kinerja guru antara lain: 1. menerima kehadiran guru dengan baik. 2. memberi tugas mengajar baru sesuai dengan bidang dan kompetensi yang dikuasi oleh guru. 3. membentuk dan melaksanakan kelompok kerja guru bidang studi dan musyawarah guru bidang studi sejenis (MGMP)
@angelazahraadila4563 Жыл бұрын
Nama : Angela Zahra Adila Nim : 205101080009 Izin bertanya... Masalah apa saja yang biasanya terjadi dalam proses pengukuran penilaian kinerja guru?, Dan bagaimana cara mengantisipasi agar tidak terjadi masalah tersebut?
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
Nama : Sri Utami Nim : 204101080006 kelas : Biologi 2 izin menjawab pertanyaannya mbak angela Adapun masalah yang biasa terjadi dalam proses pengukuran penilaian kinerja adalah 1. Hanya melihat perilaku sekilas. Dimana, penilai akan sangat bergantung dengan kesan yang didapatkan dari perilaku untuk menetapkan berapa rating secara keseluruhan dalam segi karakter atau perilakunya. Hal ini bisa menyebabkan suatu penilaian menjadi tidak akurat karena hanya berdasarkan pada emosi, seharusnya penilai bisa memberikan rating berdasarkan fakta yang sebenarnya. 2.Menilai dengan konsisten Kesalahan umum selanjutnya yang bisa dilakukan oleh penilai adalah kecenderungan menilai dengan konsisten. Maksudnya, penilai akan memberikan sama rata bisa terlalu tinggi ataupun terlalu rendah tanpa melihat bagaimana proses karyawan bekerja. Masalah ini akan menyebabkan kegagalan dalam proses penilaian dan akan sangat fatal bahkan tidak akan menghasilkan hal positif untuk karyawan atau perusahaan. 3. Terlalu subjektif Kesalahan selanjutnya yang mungkin akan dilakukan oleh penilai pada karyawannya adalah terlalu subjektif. Seharusnya, penilai harus melakukan penilaian secara objektif agar bisa berlaku adil pada semua karyawan dalam perusahaan. Jangan sampai, bila penilai tidak suka terhadap satu karyawan akhirnya malah memberikan nilai yang sangat rendah. Akibatnya penilaian yang dihasilkan benar-benar tidak akurat. Ini malah bisa menghancurkan perjalanan karir dari karyawan. 4. Stereotip Stereotip merupakan salah satu pemikiran yang bisa dimiliki oleh siapa saja. Dengan pemikiran ini, seseorang akan menilai orang lain berdasarkan SARA atau hal tertentu. Sehingga, bila penilai melakukan hal ini pada karyawan saat melakukan penilaian kerja malah akan memberikan hasil yang tidak sesuai dengan fakta. Adapun cara mengantisipasi agar tidak terjadi masalah tersebut A. Memberikan latihan kepada penilai B. Melibatkan penilai dalam penentuan formulir penilaian C. Menekankan pada manajer akan pentingnya penilaian untuknkerja D. Memberikan penghargaan kepada manajer penilai
@annidanurizzatuljannah2467 Жыл бұрын
Nama : Annida Nur Izzatul Jannah Nim : 205101080005 Izin bertanya bagaimana cara mengembangkan kinerja guru jika rumus kinerja guru itu tidak terpenuhi? langkah apa yang akan Anda lakukan? Dan bagaimana jika sudah anda atqsi tetapi kinerja guru masih sama tidak ada perubahan?
@muhammad.bardan-nafis_firdausi Жыл бұрын
Nama: Muhammad Bardan Nafis Firdausi Nim: 202101080024 cara mengembangkan kinerja guru Jika rumus kinerja guru tidak terpenuhi maka pilih salah satu yang paling menonjol dari guru tersebut dan dikembangkan tapi kinerja yang lain juga harus terus latih. Misal guru yang komitmen nya tinggi tapi kompetensi nya rendah maka guru tersebut biasanya rajin bekerja namun hasilnya sedikit maka kompetensi nya harus dilatih lagi. Jika sudah diatasi maka kinerja guru tersebut akan meningkat. Jika tidak terjadi perubahan maka itu dari gurunya sendiri.
@ahmadaliimron5732 Жыл бұрын
Nama : Ahmad Ali Imron Nim : 205101080011 Kelas : Biologi 2 Izin bertanya hal yang mendasari guru harus ikut pkg apa nggeh
@juhairiyariya7544 Жыл бұрын
Juhairiya ( 202101080027 ) Hal yang mendasari seorang guru harus ikut PKG adalah untuk mengidentifikasi kemampuan guru dalam melaksanakan tugas utamanya melalui pengukuran terhadap penguasaan kompetensi yang ditunjukkan dalam unjuk kerjanya. Terima kasih
@sitiromlah5968 Жыл бұрын
Nama : Siti Romlah Nim : 204101080003 Izin bertanya, PKG kan diwajibkan diikuti oleh para sarjana yang ingin berprofesi sebagai seorang guru, lalu Apa saja dasar hukum yang melandasi pelaksanaan PKG tersebut ?
@juhairiyariya7544 Жыл бұрын
Nama : Juhairiya Nim : 202101080027 Kelas : Biologi 2 Izin menjawab, ada beberapa dasar hukum yang meliputi pelaksanaan PKG diantaranya adalah : Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Peraturan Pemerintah Nomor 74 tahun 2008 tentang Guru. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Konselor. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/Madrasah. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 14 Tahun 2010 dan Nomor 03/V/PB/2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
@anandaputry22 Жыл бұрын
Nama : Ananda Putri Fitriati NIM : 204101080005 Izin bertanya, Dalam video dijelaskan bahwa salah satu manfaat PKG adalah sebagai bahan evaluasi diri bagi guru untuk mengembangkan potensi dan Karir, yang saya tanyakan bagaimana PKG dapat membantu seorang guru dalam pengembangan karirnya? Dan apakah hal tersebut efektif untuk dilakukan sebagai penunjang dalam pengembangan karir guru?
@muhammad.bardan-nafis_firdausi Жыл бұрын
Nama : Muhammad Bardan Nafis Firdausi Nim : 202101080024 Penilaian Kinerja Guru merupakan peran penting dalam meningkatkan kualitas guru ,ini perlu dilakukan untuk menjamin terjadinya proses pembelajaran yang berkualitas di semua jenjang pendidikan sekaligus menjaga profesionalitas seorang guru.
@Wardhacitraa Жыл бұрын
Nama: Wardha Kharisma Citra NIM: 205101080020 Bagaimana PKG menangani perbedaan pada gaya pengajaran dan pendekatan guru di setiap pembelajaran di kelas?
@juhairiyariya7544 Жыл бұрын
Juhairiya ( 202101080027 ) Izin menjawab, menurut kelompok kami cara PKG menangani hal tersebut bisa dengan : - Membuat klasifikasi antara fakta dan data berdasarkan indikator kompetensi -Membuat perbandingan antara fakta dan data, dan -Memberikan skor dan nilai Karena setiap guru memiliki cara masing-masing dalam melakukan pengajaran dan pendekatan terhadap siswa. Terima kasih
@nandaamanatussholihah3675 Жыл бұрын
Nama: Nanda amanatus sholihah Nim: 205101080014 Kelas: biologi 2 Saya izin bertanya mengenai pkg guru ini.. Diidalam pelaksanaan penilaian gurru ini, guru tersebut termasuk memiliki nilai yang sangat rendah, apakah guru tersebut akan diberhentikan, atau guru tersebut mendapatkan pimbingan lgi?
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
Nama : Sri Utami Nim : 204101080006 kelas : Biologi 2 izin menjawab pertanyaannya mbak Nanda Jika seorang guru tersebut memiliki nilai yang sangat rendah guru tersebut tidak diberhentikan akan tetapi akan melakukan pembimbingan selanjutnya Adapun cara untuk meningkatkan guru yang belum mendapatkan penilaian kinerja yang baik yaitu 1. Aktif mengikuti kegiatan KKG (Kelompok Kerja Guru) dan Komunitas Guru Strategi pengembangan profesi guru dapat dilakukan dengan mengikuti kegiatan-kegiatan yang bertujuan untuk meng-upgrade kemampuan dan keterampilan guru. 2. Mengikuti pelatihan yang mendukung kualitas pembelajaran Pembinaan dan pengembangan profesi guru dapat dilakukan dengan mengikuti pelatihan-pelatihan. Saat ini banyak sekali pelatihan-pelatihan yang ditujukan untuk meningkatkan profesionalitas guru baik secara online maupun offline. Guru pintar dapat mengikuti berbagai pelatihan yang mengajarkan berbagai keterampilan untuk menunjang pembelajaran seperti pelatihan IT, menggambar, coding, dan lain sebagainya. 3. Banyak Membaca Buku adalah salah satu sumber belajar tidak hanya bagi siswa, tetapi bagi guru juga. Jangan sampai Guru pintar hanya menyuruh siswa untuk gemar membaca tanpa memberikan teladan pada mereka. 4. Peer Observation and Evaluation Bentuk kegiatan yang dapat meningkatkan kompetensi guru adalah melalui kegiatan peer observation and evaluation. Guru pintar tidak perlu malu meminta masukan dari rekan sejawat tentang cara mengajar, media yang Guru pintar buat, dan juga penilaian yang Guru pintar laksanakan. 5. Membuat Karya Tulis Hal yang perlu dibutuhkan guru agar berkembang selain mengikuti seminar, membaca buku, dan bertanya pada orang lain adalah dengan membuat karya tulis. Sebagai seorang guru, Guru pintar sangat dianjurkan untuk banyak menulis, terutama mengenai tema pendidikan dan pengajaran. 6.Melanjutkan pendidikan ke jenjang lebih tinggi Salah satu upaya pemerintah meningkatkan profesionalisme guru adalah dengan kualifikasi dan persyaratan jenjang pendidikan yang lebih tinggi bagi tenaga pengajar mulai tingkat persekolahan sampai perguruan tinggi
@najidsaifi6199 Жыл бұрын
Nama: Najid Fajril Haqiqi Saifi NIM : 202101080031 Salah satu faktor yang mempengaruhi faktor yang mempengaruhi kinerja guru adalah iklim kerja.yang ingin saya tanyakan. Bagaimana cara mengetahui kalau iklim kerja ini kurang bagus? Dan apakah yang dimaksud iklim kerja itu bapak?🙏
@muhammad.bardan-nafis_firdausi Жыл бұрын
Nama: Muhammad Bardan Nafis Firdausi Nim: 202101080024 Iklim kerja adalah kondisi lingkungan kerja, suasana, dan budaya di mana guru bekerja. Iklim kerja dapat mempengaruhi dan guru. Iklim kerja guru yang kurang bagus antara lain: Tingkat absensi guru yang tinggi (guru sering tidak hadir) Rendahnya tingkat produktivitas dan kualitas kerja guru Kurangnya partisipasi guru dalam kegiatan sekolah Rendahnya kinerja akademik
@fauziuinkhasjember Жыл бұрын
Jawaban ini tdk nyambung. Mohon diperjelas.
@ifadatullailiyah637 2 жыл бұрын
Ifadatullailiyah (T20197074) Salah satu masalah yang saya temukan pada saat saya masih menjadi pelajar adalah guru tidak menggunakan rpp sebagai pedoman pembelajaran. Mungkin hal ini disebabkan karena ketidakbiasaan menggunakan rpp dalam pembelajaran. Padahal jika dilihat lagi rpp memiliki peran yang sangat penting yaitu Untuk mendasarkan setiap poin penting yang ada pada RPP khususnya pada Indikator yang harus dicapai, penggunaan waktu pada setiap tahap mulai dari kegiatan Pendahuluan ,Kegiatan Inti hingga Penutup, selain itu teknik guru membuat refleksi siswa dan guru yang menarik menjadi hal yang menyita perhatian siswa juga. Kemungkinan penyebab dari permasalahan diatas adalah - guru enggan untuk menyusun rpp - guru tidak mengetahui tujuan penyusunan rpp - guru menggunakan sistem copas pada saat penyusunan rpp. Solusi yang mungkin dilakukan adalah - perlunya sosialisasi akan rpp - perlunya perintah dari kepala sekolah saat awal semester untuk mengumpulkan rpp - penekanan dari kepala sekolah untuk membiasakan guru berpacu pada RPP.
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Mantab... 👍
@afifatulfajriah8935 Жыл бұрын
Nama : Afifatul Fajriah NIM : 205101080018 Izin bertanya mengapa guru harus melakukan proses penilaian kinerja guru (PKG)?apakah tidak ada proses yang lain selain PKG?
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
Nama : Sri Utami Nim : 204101080006 kelas : Biologi 2 izin menjawab pertanyaannya mbak afif. Mengapa harus proses PKG tidak proses yang lain? Karena proses PKG untuk guru sangat penting dan masing-masing sekolah harus melakukan penilaian kinerja guru. Dengan tujuan meningkatkan kinerja guru serta dan sebagai indikator menentukan tingkat kompetensi guru. Selain itu, semakin bagus kinerja guru juga akan mendukung perkembangan sekolah dari segi sumber daya manusianya. Selain itu penilaian kinerja guru sebagai motivasi untuk perbaikan kinerja guru, sebagai bahan evaluasi pengembangan karir guru, kemudian sebagai pengembangan kompetensi guru dan sebagai alat untuk promosi guru seorang guru yang mendapatkan nilai predikat amat baik berdasarkan hasil penilaian kinerja guru maka biasanya seorang guru tersebut layak untuk mendapatkan jabatan atau posisi tertentu di sekolahnya. Dalam hal tersebut bisa menjadi bahan acuan sekolah bahwasanya penilaian kinerja guru penting untuk dilaksanakan. Selain itu tidak hanya bagi sekolah saja, namun untuk guru itu sendiri akan mendapatkan manfaat yang bisa dirasakan oleh dirinya sendiri untuk pengembangan profesi dan kompetensi seorang guru.
@aminah8609 2 жыл бұрын
Nama : Aminah NIM : T20197068 Kelas : MTK2 Permasalahan yang sering terjadi pada pelaksanaan PKG di sekolah yaitu Guru yang mengajar terlalu monoton dan tidak variatif, baik dalam segi materi , strategi, media pembelajaran , dan gaya mengajar guru. Misal : guru terus menerus menggunakan metode ceramah . Hal ini akan menyebabkan pembelajaran akan terasa membosankan. Guru yang tidak mempunyai persiapan atau perencanaan dalam mengajar akan menyebabkan pembelajaran kurang efektif. Dan tentunya pembelajaran akan terasa membosankan. Solusinya, seorang guru harus mempunyai persiapan atau perencanaan sebelum memulai pembelajaran di kelas. Seperti RPP, LKPD atau media pembelajaran yang dapat membantu pemahaman siswa lebih dalam. Dan tentunya dalam pembelajaran sangat penting menurut saya bagaimana ketika seorang guru menjelaskan materinya siswa dapat mudah memahami materi yang di jelaskan.
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Bagus tanggapannya
@yasminarifianti8526 Жыл бұрын
Nama: Yasmin Arifianti NIM: 205101080012 Apabila ada ketidak sepakatan terkait dengan hasil penilaian antara yang dinilai dengan penilaian prosedur apa yang harus dilakukan?
@muhammad.bardan-nafis_firdausi Жыл бұрын
Nama: Muhammad Bardan Nafis Firdausi Nim: 202101080024 Apabila terjadi ketidaksepakatan terkait dengan hasil penilaian kinerja guru, maka dapat dipanggil moderator (dalam hal ini bisa pengawas sekolah yang ditunjuk) untuk melakukan penilaian ulang terkait dengan hal-hal yang tidak disepakati.
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
Nama : Sri Utami Nim : 204101080006 kelas : Biologi 2 izin menjawab pertanyaannya mbak Yasmin Apabila terjadi ketidaksepakatan terkait dengan hasil penilaian, maka dapat dipanggil moderator (dalam hal ini bisa pengawas sekolah yang ditunjuk) untuk melakukan penilaian ulang terkait dengan hal-hal yang tidak disepakati.
@septinilaashuri3454 2 жыл бұрын
Nama : Septinila Ashuri Nim : T20197048 Kelas : Tadris Matematika 2 19 Menurut pendapat saya permasalahan atau kendala yang terjadi pada PKG adalah: a. Guru yang kurang kreatif dalam pengelolaan kelas. Baik itu dari strategi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran yang digunakan,dan lain-lain yg berlangsung selama proses pembelajaran b. Kurangnya sarana dan prasarana dilembaga pendidikan. Jika fasilitas kurang memadai maka akan menghambat proses pembelajaran. Hal sedemikian akan menyebabkan hasil belajar siswa yang tidak maksimal c. Kondisi fisik dan mental guru. Hal semacam ini juga perlu diperhatikan.. Jika fisik guru sedang tidak baik misal seorang guru sedang sakit kemudian memaksakan diri untuk mengajar.. maka dia akan kurang bertenaga dan bisa juga dia hanya akan memberikan tugas-tugas saja. Begitupun kondisi mental.. Hal ini perlu diperhatikan agar tidak terjadi guru mengajar secara terpaksa seperti yang disampaikan pada video. Penyebab dari permasalahan diatas diantaranya: a. Pengetahuan guru ttg persiapan mengajar masih kurang. b. Anggaran yang tidak mencukupi atau terjadi kesalahan dalam pengelolaan keuangan di lembaga c. Kurangnya sikap profesional guru saat mengajar. Solusi dari permasalahan diatas adalah: a. Guru sering mengikuti pelatihan-pelatihan mengajar atau seminar dimana sudah banyak pelatihan yang disediakan oleh pemerintah.. serta guru harus mematangkan strategi, media, metode yg akan digunakan sblm mengajar b. Lembaga mengusahakan anggaran misalkan kepada pemerintah agar dapat terfasilitasi kebutuhan sekolah. c. Guru harus bisa professional. Jika itu menyangkut masalah pribadi, hendaknya tidak dibawa ke sekolah. Dengan sikap professional trsebut guru akan tetap mengajar dengan baik meski sedang memiliki masalah dluar sekolah.
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Bagus, lengkap analisis dan solusinya 👍👍
@sittinailatulummah9622 2 жыл бұрын
Nama : Sitti Nailatul Ummah NIM : T20197078 Penilaian kinerja merupakan suatu proses umpan balik yang mana berguna untuk meningkatkan produktivitas di masa yang akan mendatangkan. Terkadang ada guru yang memiliki dua peran sekaligus didalam suatu lembaga. sehingga peran utama nya sebagai guru mata pelajaran sering kali terbengkalai, akibatnya siswa tidak menerima pelajaran secara maksimal. Guna untuk meningkatkan produktivitas, guru hendaknya lebih memahami yang mana yg harus didahulukan sehingga tidak mengakibatkan terbengkalai nya pembelajaran.
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Terimakasih pendapatnya 👍
@fitriainifindhaintanti1727 Жыл бұрын
Nama : Fitri Aini Findha Intanti Nim : 205101080019 Kelas : Tadris Biologi 2 Izin bertanya, Apakah penilaian kinerja berpengaruh signifikan terhadap semangat kerja Guru disekolah pada umumnya? Jika iya/tidak berikan alasannya dan faktor-faktor apa saja yang dapat terpengaruhi!
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
Nama : Sri Utami Nim : 204101080006 kelas : Biologi 2 izin menjawab pertanyaannya mbak findha Menurut saya signifikan karena seorang guru yang memiliki pengaruh semangat yaitu seorang guru yang profesional dan berkualitas mampu melaksanakan tanggung jawab yang dibebankannya. Guru yang memiliki semangat kerja yang tinggi akan lebih berhasil dibandingkan dengan guru yang tidak memiliki semangat kerja atau kesungguhan dalam tugasnya yang sanggu bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kegiatan pembelajaran yang baik. Adapun faktor yang mempengaruhinya adalah 1. kemampuan Kemampuan, Kemampuan pada dasarnya merupakan hasil kerja yang dicapai seseorang dalam melaksanakan tugas-tugas yang dibebankan kepadanya yang didasarkan atas kecakapan, pengalaman dan kesungguhan serta waktu. 2. Motivasi. Motivasi kerja merupakan dorongan yang tumbuh dalam diri seseorang,baik yang berasal dari dalam dan luar dirinya untuk melakukan suatu pekerjaan dengan semangat tinggi menggunakan semua kemampuan dan ketrampilan yang dimilikinya yang bertujuan untuk mendapatkan hasil kerja sehingga mencapai kepuasan sesuai dengan keinginannya. 3. Dukungan yang diterima. Perasaan positif, menyukai, kepercayaan, dan perhatian dari orang lain yaitu orang yang berarti dalam kehidupan individu yang bersangkutan, pengakuan, kepercayaan seseorang dan bantuan langsung dalam bentuk tertentu. 4. Keberadaan pekerjaan yang dilakukan. Dalam hal ini terkait dengan tanggung jawab terhadap pekerjaan yang dilakukan, yaitu kesanggupan seorang pegawai dalam menjalankan pekerjaan yang diserahkan kepadanya dengan baik, tepat waktu serta berani mengambil risiko untuk keputusan yang dibuat atau yang dilakukan. 5. Hubungan dengan organisasi. Dalam hal ini terkait dengan sejauh mana tekad dan kesanggupan seorang pegawai dalam menjalankan tugas dan kewajibannya, mentaati, melaksanakan, dan mengamalkan sesuatu yang dipatuhi dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab
@nurmillah7178 Жыл бұрын
Nama : Nur Millah Nim : 205101080003 Izin bertanya Apakah jika ada ketidaksepakatan terrkait dengan hasil penilaian antara yang dinilai dengan penilaian prosedur dampak berpengaruh, misal dalam segi hasil belajar nya kah atau bagaimana?
@juhairiyariya7544 Жыл бұрын
Nama : Juhairiya Nim : 202101080027 Kelas : Biologi 2 Apabila terjadi ketidaksepakatan terkait dengan hasil penilaian, maka dapat dipanggil moderator (dalam hal ini bisa pengawas sekolah yang ditunjuk) untuk melakukan penilaian ulang terkait dengan hal-hal yang tidak disepakati. Terima kasih
@dwiyuliana3748 2 жыл бұрын
Nama : Dwi Yuliana NIM : T20197047 Kelas : MTK 2'19 Permasalahan yang terjadi dalam pelaksanaan PKG yaitu Kurang lengkap bukti fisik yang dimiliki Guru yaitu perangkat pembelajaran yang harus dimiliki pada tahap perencanaan PBM antara lain: Kalender Pendidikan,Program Tahunan, Program Semester Ganjil, Silabus, RPP, Materi ajar Lembar Aktifitas Siswa yang bagus tidak asal-asalan dan , dokumen analisis Evaluasihasisl belajar siswa, Guru mengajar tidak menggunakan RPP yang sudah didesain selama PMB di kelas disebabkan ketidaktahuan akan manfaat dan tujuan yang tertuang dalam RPP atau bahkan didownload dari internet, cenderung tidak menggunakan media karena ketidakkreatifannya dan kurangnya fasilitas sekolah seperti Wifi dan media IT lain oleh sekolah, memiliki kelemahan dalam hal melakukan analisis hasil belajar siswa. Faktor penyebab permasalahan di atas adalah lemahnya kompetensi keprofeian sebagai guru yang masih belum sesuai dengan situasi kondisi yang ada di sekolah, terkadang juga masih terdapat guru yang belum melakukan persiapan mengajar saat akan memulai proses PBM di kelas, guru juga masih kurang pemahamannya tentang teknologi/aplikasi yang dapat dipergunakan dalam menunjang kegiatan pembelajaran, sehingga kompetensi produktif yang seharusnya dicapai oleh siswa secara maksimal menjadi tidak optimal dan berdampak negatif terhadap usaha peningkatan mutu pendidikan melalui proses belajar mengajar. Solusi yang dapat saya berikan yaitu, sebaiknya sebagai guru kita lebih berusaha lagi meningkatkan kompetensi keprofesiannya, sebagai guru seharusnya dapat memahami bagaimana kondisi sekolah dengan baik , guru juga harus sadar dengan melengkapi bukti fisik perangkat pembelajaran yang dibutuhkan dikelas salah satunya RPP akan membantu jalannya pembelajaran efrktif , Guru juga harus lebih kreatif dan mau belajar dengan mengeksplor tentang teknologi/aplikasi yang bisa digunakan untuk membantu proses pembelajaran dengan baik,
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Mantab, terimakasih...
@anisalusiane8121 2 жыл бұрын
Nama : Anisa Lusiane Wibisono NIM : T20197052 Kelas : Matematika 2'19 Menurut saya permasalahan yang terjadi dalam pelaksanaan PKG di sekolah yaitu guru kurang kreatif dalam memberikan penugasan dan pembelajaran kepada siswa. Dimana tugas atau model pembelajaran yang digunakan monoton dan membuat siswa cepat merasa bosan. Penyebab dari permasalahan tersebut diantaranya yaitu guru cenderung tidak menggunakan media karena ketidakkreatifannya dan kurangnya fasilitas sekolah seperti Wifi dan IT lain oleh sekolah. Selain itu guru juga kurang menguasai pengetahuan mengenai berbagai strategi dalam pembelajaran. Solusi atas masalah tersebut, saya menyarankan kembali membaca buku tentang pendekatan, strategi, model pembelajaran, metode, taktik bahkan teknik yang disesuaikan dengan materi serta media yang mudah dan masih berkaitan dengan materi tersebut. Selain itu guru juga diharapkan memberikan penugasan yang bervariasi bisa dalam bentuk quiz yang berbasis aplikasi jadi siswa merasa antusias dalam mengerjakan soal.
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Trimakasih 👍
@nurfaizah1732 2 жыл бұрын
Nama : Nur Faizah NIM : T20197060 Kinerja guru merupakan kemampuan yang ditunjukkan oleh guru dalam melaksanakan tugasnya, kinerja ini dikatakan baik dan memuaskan apabila tujuan yang dicapai sesuai dengan standar yang telah di tetapkan . Permasalahan kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran salah satunya yaitu guru yang mengajar terlalu monoton atau kurang bervariasi atau kreatif, baik dalam segi materi , strategi, media pembelajaran , dan gaya mengajar guru. Misal : guru terus menerus menggunakan metode ceramah . Hal ini akan menyebabkan pembelajaran akan membosankan sehingga siswa akan mudah mengantuk dan lain sebagainya. Dalam hal peningkatan prestasi belajar siswa ini diperlukan guru kreatif yang dapat membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan disukai oleh peserta didik. Suasana kelas perlu direncanakan dan dibangun sedemikian rupa dengan menggunakan model pembelajaran yang tepat agar siswa dapat memperoleh kesempatan untuk berinteraksi satu sama lain sehingga pada gilirannya dapat diperoleh prestasi belajar yang optimal.
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Terimakasih
@nurfaizah1732 2 жыл бұрын
Enggeh bapak🙏
@ellypuspitarini1585 2 жыл бұрын
Nama : Elly Puspitarini NIM : T20197046 Dalam hal ini banyak sekali kurangnya guru dalam persiapan pembelajaran sehingga memungkin tiada rancangan yang sesuai untuk tercapainys tujuan pembelajaran maksutnya disini kurangnya guru menerapkan rencana pembelajaran yang telah dibuat. Baik strategi pembelajaran, waktu pembelajaran, dan materi pembelajan yang tidak sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Hal ini dikarenakan 1. banyaknya kegiatan yang mungkin dilakukan oleh sekolah 2. Perlambatan siswa mengolah informasi yang diberikan oleh guru. 3. Guru terlalu santai dalam pembelajaran. Dalam hal ini guru harus mampu memberi keseimbangan kepada siswa dengan memberi tugas tambahan atau bahkan menyemptkan waktu luang agar tetap berjalannya rencana pembelajaran sesuai dengan rpp yang dibuat. Oleh karenanya guru harus pintar mengatur waktu dalam pembelajaran. Serta guru dituntut untuk senantiasa memberi inovasi dalam metode pembelajaran serta media yang memadai dalam pemahaman, sehingga siswa mampu mencerna pembelajaran dengan baik.
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Mantab 👍
@zianatiqotulmaula1304 Жыл бұрын
Nama : Zian Atiqotul Maula NIM : 205101080016 Apakah pengembangan kinerja guru berpengaruh dalam proses pembelajaran peserta didik? Jika berpengaruh, faktor apa yang paling dominan yang mempengaruhi kinerja seorang guru? Terimakasih
@juhairiyariya7544 Жыл бұрын
Nama: juhairiya Nim : 202101080027 Kelas : biologi 2 Izin menjawab pertanyaan mbak Zian. Ya, tentu saja berpengaruh. Berdasarkan salah satu jurnal yang saya baca, Guru sangat diharapkan mampu menumbuhkan semangat serta motivasi agar belajar siswa menjadi lebih baik, sehingga mampu meningkatkan kualitas pembelajaran. Dan faktor yang lebih dominan mempengaruhi kinerja guru itu bisa dari cara berpikir kritis, sikap, motivasi berprestasi dan kedisiplinan. Faktor lainnya itu bisa dari kesejahteraan ekonomi, sumber belajar, pelatihan dan perkembangan teknologi informatika.
@arindhafainggarkharisma5891 Жыл бұрын
Nama : Arindhafa Inggar Kharisma Nim : 204101080007 Kelas : Tadris Biologi 2 Izin bertanya, Bagaimanakah menurut para pemateri pengaruh Penilaian Kinerja Guru (PKG) dan Budaya Organisasi secara bersama-sama berpengaruh nyata terhadap Kinerja Guru disekolah? Terimakasih 🙏🏻
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
Nama : Sri Utami Nim : 204101080006 kelas : Biologi 2 izin menjawab pertanyaannya mbak Inggar Menurut pemateri penilaian kinerja guru dan budaya organisasi memiliki pengaruh yang sangat kuat karena Budaya organisasi diyakini merupakan faktor penentu utama terhadap kesuksesan kinerja organisasi. Keberhasilan suatu organisasi untuk mengimplementasikan aspek-aspek atau nilai-nilai budaya organisasinya dapat mendorong organisasi tersebut tumbuh dan berkembang secara berkelanjutan.
@dwiwahyuningsih3776 2 жыл бұрын
Nama: Dwi Wahyuningsih NIM: T20197057 Kelas: matematika 2 Di sebagian sekolah banyak guru khususnya guru matematika yang mengajarnya terlalu banyak mencatat dan penjelasannya singkat. Terlebih kurangnya guru yang bekerja sesuai bidangnya, contoh guru ipa tapi mengajar matematika dan memgajarkan materinya diloncat dari bab satu ke bab satu secara cepat. Penyebab mungkin guru kurang persiapan, rpp yang disusun kurang sesuai dengan keadaan siswa di kelas, guru kurang memahami materi yang di ajarkan dan masih banyak kemungkinan yang lain berakibat pada kurang pahamnya siswa. Agar siswa paham tentang apa yang diajarkan, maka seorang pengajar/guru harus paham materi (bila memungkinkan guru yang mengajar sesuai dengan keahliannya), penyusunan RPP sebelum mengajar harus runtut, terkadang ada sebagian besar guru di beberapa sekolah yang menyepelekan RPP dan mengajar tanpa persiapan, bahkan terkadang hanya memberi tugas tanpa menjelaskan. Hal ini yang membuat kualitas tari siswa menurun, terutama bidang matematika merupakan mata pelajaran yang dibenci oleh sebagian besar siswa. Guru juga bisa berinovasi dengan memberikan game sebagai dalam post test secara tidak langsung. Jika seorang guru tidak bisa menghidupkan suasana kelas, maka siswa juga akan mudah merasa bosan dengan. Pelajaran.
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Terimakasih atas tanggapannya...
@laylatulvayzah5823 Жыл бұрын
Nama: Laylatul Vayzah Anggrainy NIM: 205101080021 Kelas: Tadris Biologi 2 Izin bertanya, Apakah pengembangan kinerja guru berpengaruh dalam proses pembelajaran peserta didik? Terima kasih 🙏🏻
@muhammad.bardan-nafis_firdausi Жыл бұрын
Nama: Muhammad Bardan Nafis Firdausi Nim: 202101080024 Pelaksanaan pkg akan secara langsung mempengaruhi proses pembelajaran di kelas. Guru diharapkan mampu menumbuhkan semangat dan motivasi belajar siswa menjadi lebih baik, sehingga mampu meningkatkan kualitas pembelajaran.
@luqotussakinah4205 Жыл бұрын
Nama: Luqotus Sakinah Nim: 205101080006 Kelas: Biologi 2 Izin bertanya , Apakah hasil penilaian kinerja guru ( PKG) dapat menjadi jaminan atau tolak ukur keprofesionalan seorang guru ? Mohon dijelaskan Terimakasih 🙏
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
Nama : Sri Utami Nim : 204101080006 Kelas : Biologi 2 Kelompok : 7 Izin menjawab pertanyaan dari mbak luqotus Sakinah Nah pada dasarnya kegiatan penilaian kinerja merupakan upaya untuk memberikan jaminan bahwa setiap pegawai / karyawan termasuk pelaksana bidang pendidikan agar dapat bekerja secara efektif, efisien dan produktif sesuai dengan tugas dan fungsinya masing-masing. Selain itu, melalui kegiatan penilaian kinerja diharapkan dapat diketahui keunggulan dan kelemahan dari pegawai / karyawan yang bersangkutan guna dijadikan sebagai dasar perencanaan pengembangan kinerja berikutnya. Dan hasil dari PKG tersebut akan menjadi jaminan untuk memberdayakan guru dalam melaksanakan keseluruhan tugas serta tanggung jawab sekaligus bersikap positif demi teraihnya prestasi dalam kegiatan belajar mengajar.
@sitisofiah9647 Жыл бұрын
Nama : Siti sofiah Nim : 204101080001 Apakah PKG memberikan motivasi dan penghargaan yang cukup kepada guru-guru yang mencapai hasil yang baik dalam penilaian kinerja mereka? Bagaimana PKG dapat meningkatkan motivasi dan dedikasi guru-guru yang mendapat hasil yang buruk dalam penilaian mereka? Terimakasih atas penjelasannya, sangatt membantu 🙏🏻
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
Nama : Sri Utami Nim : 204101080006 kelas : Biologi 2 izin menjawab pertanyaannya mbak sofia PKG telah memberikan penghargaan berupa jaminan bahwa hasil PKG dapat dimanfaatkan untuk menyusun profil kinerja guru sebagai input dalam penyusunan program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). Hasil PKG juga merupakan dasar penetapan perolehan angka kredit guru dalam rangka pengembangan karir guru sebagaimana diamanatkan dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Jika semua ini dapat dilaksanakan dengan baik dan obyektif, maka cita-cita pemerintah untuk menghasilkan ”insan yang cerdas komprehensif dan berdaya saing tinggi” lebih cepat direalisasikan. Adapun cara untuk meningkatkan guru yang belum mendapatkan penilaian kinerja yang baik yaitu 1. Aktif mengikuti kegiatan KKG (Kelompok Kerja Guru) dan Komunitas Guru Strategi pengembangan profesi guru dapat dilakukan dengan mengikuti kegiatan-kegiatan yang bertujuan untuk meng-upgrade kemampuan dan keterampilan guru. 2. Mengikuti pelatihan yang mendukung kualitas pembelajaran Pembinaan dan pengembangan profesi guru dapat dilakukan dengan mengikuti pelatihan-pelatihan. Saat ini banyak sekali pelatihan-pelatihan yang ditujukan untuk meningkatkan profesionalitas guru baik secara online maupun offline. Guru pintar dapat mengikuti berbagai pelatihan yang mengajarkan berbagai keterampilan untuk menunjang pembelajaran seperti pelatihan IT, menggambar, coding, dan lain sebagainya. 3. Banyak Membaca Buku adalah salah satu sumber belajar tidak hanya bagi siswa, tetapi bagi guru juga. Jangan sampai Guru pintar hanya menyuruh siswa untuk gemar membaca tanpa memberikan teladan pada mereka. 4. Peer Observation and Evaluation Bentuk kegiatan yang dapat meningkatkan kompetensi guru adalah melalui kegiatan peer observation and evaluation. Guru pintar tidak perlu malu meminta masukan dari rekan sejawat tentang cara mengajar, media yang Guru pintar buat, dan juga penilaian yang Guru pintar laksanakan. 5. Membuat Karya Tulis Hal yang perlu dibutuhkan guru agar berkembang selain mengikuti seminar, membaca buku, dan bertanya pada orang lain adalah dengan membuat karya tulis. Sebagai seorang guru, Guru pintar sangat dianjurkan untuk banyak menulis, terutama mengenai tema pendidikan dan pengajaran. 6.Melanjutkan pendidikan ke jenjang lebih tinggi Salah satu upaya pemerintah meningkatkan profesionalisme guru adalah dengan kualifikasi dan persyaratan jenjang pendidikan yang lebih tinggi bagi tenaga pengajar mulai tingkat persekolahan sampai perguruan tinggi
@windanurhakiki5693 Жыл бұрын
Nama: Winda Nur Hakiki NIM : 204101080004 sebelumnya terimakasih atas penjelasannya sangat jelas dan mudah dipahami, namun saya izin menanyakan terkait apakah PKG ini dapat memberikan umpan balik yang memadai dan konstruktif kepada guru-guru untuk membantu mereka meningkatkan kinerja mereka? serta apakah ada mekanisme untuk melacak perbaikan dan perkembangan guru-guru dengan waktu yang lama? terimakasih
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
Nama : Sri Utami Nim : 204101080006 kelas : Biologi 2 izin menjawab pertanyaannya mbak winda Dalam PKG ini tentu saja memberikan umpan yang memadai dan konstruktif adapun umpan balik tersebut adalah PKG akan mempengaruhi kualitas kerja karena akan memberikan hasil pekerjaan yang optimal kepada rekan kerja atau atasan, kemudia mereka bisa saja saling memberikan kritik, masukan atau penilaian terhadap hasil kerja tersebut. Adapun apakah ada mekanisme untuk melacak perbaikan dan perkembangan guru- guru dengan waktu yang lama menurut saya mekanisme tersebut ada yaitu dengan melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan dengan menggunakan strategi pengembangan keprofesian berkelanjutan yaitu A. Strategi pengembangan diri B. Strategi publikasi ilmiah C. Strategi karya inovatif Adapun salah satu contohnya yaitu dengan dilakukannya mentoring guru. program mentoring guru merupakan sarana penting untuk menjaga standar kualitas sekolah disaat suatu sekolah menerima guru pemula. Dengan adanya mentoring guru yang terarah dan terencana seseorang guru dapat memiliki keterampilan yang memadai untuk melaksanakan tugasnya dengan baik. Selain itu, mentoring guru sangat memungkinkan guru yang bersangkutan membangun jaringan (networking) dan kerja sama antar guru untuk mengembangkan profesi secara berkelanjutan.Tujuan utama mentoring lebih luas dibandingkan dengan pelatihan. Mentoring mendukung dan membimbing pertumbuhan pribadi sehingga hubungan dalam mentoring dapat berlangsung secara berkelanjutan. Pelatihan hanya sebatas mengoreksi perilaku, mengajarkan keterampilan dan meningkatkan kinerja sehingga hubungan dalam pelatihan hanya dalam jangka waktu tertentu saja. Pelatihan lebih menyelesaikan masalah yang sedang terjadi sedangkan mentoring untuk pengembangan karier jangka panjang. Selain mentoring guru, pelatihan sebaya adalah strategi yang sangat efektif untuk menguasai keterampilan baru dan menerapkannya ke dalam tugas mengajar seorang guru. Pelatihan sebaya dapat memberikan ruang untuk saling berbagi keahlian, memberikan umpan balik, dukungan dan bantuan untuk mempelajari keterampilan baru dan atau memecahkan masalah kelas.
@muhammadmasholihulumam3089 Жыл бұрын
Nama : Muhammad masholihul umam Nim ; 205101080017 Ijin bertanya apakah proses penilaian kinerja guru (PKG) memiliki pengaruh besar terhadap guru honorer maupun PNS ? Serta apakah PKG ini memiliki manfaat terhadap PKS ( Penilaian kinerja sekolah? Terima kasih
@muhammad.bardan-nafis_firdausi Жыл бұрын
Nama: Muhammad Bardan Nafis Firdausi Nim: 202101080024 Pada guru honorer, penilaian kinerja dapat mempengaruhi peluang mereka untuk memperoleh kontrak kerja berikutnya. Jika kinerja mereka dianggap baik, maka kemungkinan besar mereka akan dipertahankan atau bahkan diberi kontrak kerja baru. Namun, jika kinerja mereka dianggap buruk, maka kemungkinan besar mereka tidak akan diberi kontrak kerja lagi atau bahkan diberhentikan dari pekerjaannya. Oleh karena itu, penilaian kinerja dapat menjadi faktor penting dalam menentukan masa depan karir guru honorer. Sementara pada guru PNS, penilaian kinerja dapat mempengaruhi kenaikan pangkat dan kenaikan gaji mereka. Jika kinerja mereka dianggap baik, maka mereka dapat memperoleh kenaikan pangkat dan gaji yang lebih tinggi. Namun, jika kinerja mereka dianggap buruk, maka mereka tidak akan memperoleh kenaikan pangkat dan gaji yang signifikan. Selain itu, penilaian kinerja juga dapat mempengaruhi peluang mereka untuk mendapatkan promosi dan penghargaan.
@muhammadmasholihulumam3089 Жыл бұрын
@@muhammad.bardan-nafis_firdausi izin menyanggah untuk manfaat PKG terhadap PKS belum dijawab mas terima kasih
@muhammad.bardan-nafis_firdausi Жыл бұрын
Jadi untuk perbedaan antara penilaian kinerja guru dan penilaian kinerja sekolah yaitu: 1. Fokus penilaian: Penilaian kinerja guru difokuskan pada kinerja individu dari setiap guru di dalam kelas, sedangkan penilaian kinerja sekolah difokuskan pada kinerja keseluruhan dari sekolah dan semua elemennya seperti guru, siswa, dan staff. 2. Tujuan penilaian: Tujuan dari penilaian kinerja guru adalah untuk memperbaiki kinerja individu guru dan memberikan umpan balik yang spesifik, sedangkan penilaian kinerja sekolah bertujuan untuk meningkatkan kualitas keseluruhan dari seluruh sistem pendidikan di sekolah. 3. Skala penilaian: Penilaian kinerja guru dilakukan pada skala individu, sementara penilaian kinerja sekolah dilakukan pada skala yang lebih besar, melibatkan seluruh sekolah dan semua elemennya. 4. Penilai: Penilaian kinerja guru biasanya dilakukan oleh pimpinan atau atasan langsung dari guru tersebut, sedangkan penilaian kinerja sekolah dilakukan oleh tim penilai yang terdiri dari beberapa orang, termasuk mungkin para pemangku kepentingan seperti orang tua siswa atau pemerintah setempat. 5. Hasil penilaian: Hasil penilaian kinerja guru akan memberikan informasi tentang kinerja individu guru dan memberikan rekomendasi bagi pengembangan diri guru
@muhammadhalisna9304 2 жыл бұрын
Nama : M. Iqbal Maulana Halisna NIM : T20197056 kelas: mtk 2 19 permasalahan yang sering terjadi di sekolahan yaitu kurangnya kreativitas guru dalam mengajar karena kebanyakan guru hanya selalu menggunakan metode ceramah tapi dengan kurangnya evaluasi yang mampu membangkitkan motivasi siswa maka siswa kurang semangat dalam mengikuti proses pembelajaran permasalahan sering terjadi dikarenakan kurangnya media yang digunakan dan untuk penjelasan hanya selalu terpaku menggunakan metode ceramah. untuk solusi permasalahan tersebut menurut saya lebih baik guru membaca buku yang berjudul 101 strategi pembelajaran interaktif di situ dijelaskan bahwasanya ada banyak metode pembelajaran yang bisa digunakan dan mungkin jikalau menggunakan strategi yang berbeda mampu meningkatkan motivasi siswa
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Terimakasih masukkannya 👍
@amandakusumaputri2732 Жыл бұрын
Nama : Amanda Kusuma Putri NIM : 202101080029 Kelas : Tadris Biologi 2 Izin bertanya, apa yang terjadi jika seorang guru tidak memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru? dan bagaimana hubungan kompetensi guru dengan PKG?
@sriutamifazae1001 Жыл бұрын
ama : Sri Utami Nim : 204101080006 kelas : Biologi 2 izin menjawab pertanyaanna mbak Amanda Yang terjadi jika seorang guru tidak memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru adalah penilaian kinerja guru tidak akan maksimal sehingga menyebabkan penilaian kinerja guru tidak valid. Adapun hubungan antara kompetensi guru dengan PKG adalah Guru yang sudah memiliki kompetensi profesional dalam melaksanakan tugasnya sudah tentu akan memiliki kinerja yang baik. Dengan demikian seorang guru dengan kompetensi profesional yang baik, maka akan dapat meningkatkan kinerjanya dalam melaksanakan tugas, sehingga mutu pendidikan juga akan semakin meningkat
@dearrmita 2 жыл бұрын
Nama : Sherly Ida Amitha NIM : T20197066 Kelas : MTK2'19 Menurut saya permasalahan dari pelaksanaan PKG di sekolah adalah sulitnya mengetahui kinerja "real" dari seorang guru. Dari sepengalaman saya saat menjadi peserta didik, ketika akan dilaksanakan PKG atau penilaian kompetensi, guru akan menampilkan performa terbaiknya dalam mengajar. Seperti menyiapkan media yang menarik, strategi mengajar yang sebelumnya bahkan belum pernah diterapkan pada siswa. Semua persiapan terkait instrumen dan pelaksanaan pembelajaran akan dipersiapkan dengan maksimal oleh guru tersebut. Namun ketika proses penilaian telah berakhir, proses pembelajaran akan menjadi biasa kembali atau performa guru tersebut kembali ke mode awal, tidak penuh effort / persiapan ketika akan dilaksanakan penilaian. Penyebabnya sebenernya memang dari guru itu sendiri. Menjadi guru memang profesi yang tidak mudah karena kita diharapkan bisa memberikan performa maksimal ketika akan melaksanakan pembelajaran pada siswa. Seperti menggunakan media ataupun strategi yang dapat mendukung tersampainya materi kepada peserta didik. Hal ini dikarenakan kurangnya persiapan guru dalam mengajar. Solusinya adalah terletak pada pengawas PKG. Dalam hal ini pengawas diharapkan dapat memberikan PKG dengan tepat sesuai kemampuan guru tersebut. Adapun kemampuan tersebut meliputi hal-hal berikut. • Memahami terkait penguasaan kompetensi professional guru. • Mempunyai susunan instrumen atau standar penilaian guru. • Memiliki data akurat beserta hasil analisisnya terkait performa guru dalam proses pembelajaran. • Membuat penilaian akhir atau sebuah simpulan tentang kinerja guru yang diawasinya.
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Detail analisis dan alternatif solusinya, mantab 👍
@hilmiyatussaadah9139 2 жыл бұрын
Nama: Hilmiyatus Sa'adah NIM: T20197053 Kelas: MTK2'19 Permasalahan yang terjadi di sekolah yaitu masih banyak terlihat adanya masalah kinerja guru, seperti guru masih ada yang belum membuat persiapan pembelajaran sebelum mengajar, guru yang belum dapat mengkondusifkan keadaan kelas menjadi tenang ketika ada siswa yang melakukan keributan dikelas, guru dalam pelaksanaan pembelajaran juga belum menggunakan strategi pembelajaran yang bervariasi sehingga yang terjadi pembelajaran terasa membosankan bagi siswa, belum lagi kasus guru yang tertidur di kelas saat proses belajar mengajar berlangsung. Penyebabnya yaitu tingkat pendidikan guru yang belum sesuai dengan profesinya, supervisi pengajaran, program penataran, iklim yang kondusif, sarana dan prasarana yang masih kurang memadai Solusinya yaitu untuk pendidikan guru harus sesuai dengan profesinya, supervisi pengajaran harus sesuai dan jelas, dan sarana dan prasana harus memadai. Guru juga harus menyiapkan rencana pembelajaran yang matang, materi pengajarannya juga harus sesuai dan jelas. dan guru juga harus menyiapkan rencana b jika rencana awal tidak berjalan dengan lancar.
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Good, mantab 👍
@elyaulia3515 2 жыл бұрын
Nama : Ely Aulia Haq NIM : T20197063 Kelas : MTK2'19 permasalahan yg terjadi di suatu sekolah, biasanya terdapat guru mapel yang cara mengajarnya menurut saya kurang efektif sehingga banyak peserta didik yang sering meremehkan mapel tersebut ketika di dalam kelas, karena cara mengajarnya masih menggunakan metode pembelajaran yg kuno (banyak menggunakan metode ceramah, tanpa menggunakan media pembelajaran) jadi peserta didik banyak yg nganggur, karena tidak dituntut aktif dalam proses KBM, sehingga banyak yg ngantuk, bercanda dg teman sebangku. saya kira permasalahan tsb sangat mengganggu pembelajaran, salah satu penyebab nya mungkin karena masih kurang nya kemampuan guru dalam beradaptasi dg teknologi, kebijakan2 yg baru, kemudian jg karena pembuatan RPP untuk rencana pembelajaran ke depan kurang efektif / bisa jadi sudah bikin rencana sebagus mungkin namun terhalang karena kurangnya fasilitas, sarana & pra-sarana yg ada di dalam kelas seperti tidak ada LCD (ini yg sering saya temui ketika dulu masih belajar di bangku sekolah) terkait hal tersebut, mungkin pihak sekolah bisa memberikan fasilitas kepada guru2 yaitu buku 101 strategi pembelajaran, teman sy juga menyarankan hal ini waktu praktikum microteaching, jadi dg membaca buku tsb mungkin dapat meminimalisir permasalahan yg sudah sy tuliskan diatas, kemudian bisa juga diberikan reward seperti pd isi video di atas, biasanya dilakukan dalam 1 tahun sekali atau tergantung kebijakan sekolah, jadi mungkin dg cara seperti itu banyak guru yg berlomba-lomba untuk mengajar dg baik, tidak terpaksa dan cara mengajar nya pun variatif, tidak monoton, dan banyak tugas untuk mengisi kekosongan peserta didik ketika waktu JP masih sisa
@fauziuinkhasjember 2 жыл бұрын
Mantab, lengkap tanggapannya 👍
Gfour_Ann
Рет қаралды 10 М.
WONG BELITANG CHANEL
Рет қаралды 9 М.