bir şeyi gerçekten öğrenmek için soru sormakla trollük yapmak arasında bir çok büyük bir fark var. gerçekten merak edene işin felsefesinden etimolojisine gayet de istekli bir şekilde bilgi verirsin. ama burada klişeleşmiş bir mevzu var. klişelere en güzel yaklaşım ise mizahtır.

kusura bakma ama ben müfredatta işe yaramayan bir ders görmüyorum hele hele ayt konularının hepsi gerçek hayattan örneklerle dolu.üniversiteye geçip de bunları bilmezsen birşey öğrenemezsin eğer mühendislik okursan bu konuların hepsini deneylerle yapacaksın.ha eğer alakasız bi bölüm seçersen de gene görmende problem yok çünkü okulda herkes aynı dersi görüyor ki hepsi aynı sınava girecek.ayrıca senin seçeceğin mesleği bilmiyorlar.eger liseye geçerken mesleğini seçersen de pişman olacaksın çünkü yaşın küçükken karar vermiş olacaksın.

@@mutfucktakikedi8475 öncelikle, kesinlikle gerçek hayatta işine asla yaramayacak şeyler çoğunluk tarafından öğreniliyor. mesela tm öğrencisisin diyelim. hukuk okuyacaksın. ayt'de integral çözüyorsun. gidip saha araştırması yapabilirsin. bir tane avukat, savcı ya da hakim görebilecek misin bu konuları günlük hayatından kullanabilen? ya da sayısal öğrencisisin ve tıp okuyorsun diyelim. mezun oldun ve dahiliye uzmanı oldun. türev ne işine yarayacak? ya da daha da spesifik olsun istersen. mühendislik okuyorsun. akışkanlar mekaniği gibi baba dersler alıyor 3 katlı integraller çözüyorsun. diferansiyeller içerisinde yüzüyorsun. yine de mezun olunca piyasada var olan belli başlı bilgisayar programlarını kullanarak bir şeyler üretiyorsun. yani kendin oturup hesaplamalar yapmıyorsun. çünkü senden istenen işler, piyasanın durumu o kadar da özel işler tasarlamamana neden oluyor. belli başlı şablonlarla işlerini hallediyorsun. yani autocad ya da solidworks gibi programları kullanmak için illa nasıl programlandığını bilmek zorunda değilsin. yani bir şeyin gerçek hayatta da olması onu o şekilde kullanacağın anlamına gelmiyor. peki bu durum onca matematik konusunu gereksiz mi kılıyor? insanların çoğunluğu için evet. çünkü kendi hayatlarında hiçbir anlam ifade etmiyor. medeniyetin nasıl inşa edildiği medeniyetin içinde yaşayanlar için bilinmesi elzem bir mesele değildir. gelelim bu kadar konuyu madem gereksiz neden öğretiyoruz sorusuna. çünkü 2 buçuk milyon insan sınava giriyor. bunların elenmesi lazım. kalın eleğe tyt ince eleğe ayt diyoruz. eleklerimizi gittikçe incelterek elitler oluşturmaya çabalıyoruz. başarılı mıyız? kısmen:)

apotemi maratonları çözerken ben de böyle diyebilsem keşke

Tarz meselesi

insanlar binlerce yıl boyunca düşündü ve hepsi bugün büyük bir yığılıma dönüştü. Daha da gelişecek ve bizde ekmeğini yiyeceğiz.

M.ö de integralin yerine aynı işe yaramaya çalışan teknikler var. Antik çağlarda kullanılıyor. Nesin koyu kanalinda antik cag matematigi anlatan bi abi var. Donem donem anlatiyor. İzleyebilirsin

Onun için de ayrı video

onu da kalp gözümle hissederek hesapladım :)

@@eymenerdencetin ogrencının bunu sorması mallık degılde akıllılık bence dalga gecmenız sacma bos bos seyler ezberletmek yerıne mantıgını sormus

@@eymenerdencetin ılk kez vıdeonuzu ızledım mizacınızı bilmiyorum hocam dıger videolarıda ızlemye vaktım yok cevap verdıgınız ıcın sagolun

Emir kipi. Bayılırım.

Sanırım kaldım :)

@Epik Muz Cumhuriyeti Vatandasi-du :(

@@mertalialgn4485 ne güzel olum hocanız eğlenceliymiş :)

Sırf boş yapmak, muhalefet etmek için yazmışsın . Testideki suyu bardağa boşaltarak hesaplarsında mesela baraj yapacaksın onu nasıl hesaplayacaksın? Tankerlerle mi. Alay eder gibi hocam bu ne işimize yarayacak aaee laubali bir üslupla sorulursa böyle alay edilir. İzahı olmayan şeylerin mizahı olur.

@@EliHeriri Ben testi argümanını eleştirdim ve sende hak vermişsin. Hocanın öğrenciye verdiği testi örneği günlük hayatta insanların karşısına çıkabilecek bir problem fakat ben baraj yapıp bunun kapasitesiyle ilgilenmesi gereken bir esnafla karşılaşmadım. Baraj boşaltmaktan bahsediyorsak bu iş mühendisin işi, ileride müzisyen olacak adamın işi değil. Fakat ortaöğretimde bu dersler farklı dallarla ilgilenen herkese zorunlu olarak veriliyor. Yorumu, belirttiğim üzere trigonometri videosundaki yorumumun devamı olarak yazmıştım ve bu yüzden muhalif algılamışsın. Trigonometri videosundaki ilk yorumumu da okuman gerekirdi. Alay ettiğini zannettiğiniz insanların pek bir hatası yok. Alay ettiklerini düşünerek onlara alayla karşılık vermeniz daha büyük bir problem. Basmakalıp popüler kültür cümleleriyle bir yere varacağınızı sanmıyorum, izahı olmayan bir şeyin var olacağını da zannetmiyorum.

@@denizaltn2578 ben başka video ds ki yorumunu görmek zorunda değilim. Laubali bir üslupla bir soru sorulursa böyle alay edilir bu normal. Ben eğitim sisteminde ki eleştirini yadırmagıyorum ama hoca olan bu tavrını yanlış buluyorum. Mesele o değil. Laubali bir üslupla sorulan soruya böyle dengesiz bir cevabı yadırgıyorum.

Adam ironiyi belli etmek için daha ne yapsın? :D

f'(x)

+c

d(x)

p(x)