ギフテッドで発達凹凸がある子ども、特別支援学級にするべき？【2E】【発達障害】

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Күн бұрын

動画をご覧いただきありがとうございます！Maiです。
今回は、高IQで特性の大きいお子さん（2Eギフテッド）が、小学校の特別支援学級を選ぶメリット・デメリットについて、お話しました。
地域や学校、先生によっても大きく違いますので、あくまで1つの参考としてご覧ください。
今後も、ギフテッド当事者のリアルや、ギフテッド/2E教育に役立つ情報をお届けできるように頑張りたいと思います🙏✨
【毎週土曜日20時】に更新予定！ぜひご覧いただけたら嬉しいです♪
＜目次＞
00:00　オープニング
01:21　メリット①「個別支援を受けやすい」
02:40　メリット②「学校内の居場所を増やせる」
03:32　メリット③「学校や教員と連携しやすい」
04:29　デメリット①「在籍児童・教員との相性」
05:40　デメリット②「知的級と情緒級が一緒」
07:16　デメリット③「成績がつかないことがある」
08:53　普通級・支援級以外の選択肢
09:43　Maiの意見
11:16　まとめ
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日本のギフテッド・2E児（=ギフテッドと発達障害を併せ持つ方）がより幸せになってほしい！と日々活動しているMaiが、ギフテッド当事者のリアルやギフテッド・2E児教育に役立つ情報を動画にしています。
#ギフテッド #2E #ギフテッド教育 #知能検査 #高IQ #発達障害

Пікірлер: 21

@user-ro5zc2bl1e Жыл бұрын

まいさん、貴重な情報をありがとうございます😊 中2長男(ASD/ADHD)支援級小3次女(ASD)普通級小1次男(ASD)支援級の子を持つ母親です。男子二人は少しギフテッドの項目に当てはまる感じですが、IQは110程度です。長くなるので、結論から言うと、“迷っているなら”まいさんが言われたように“支援級に入れておいた方が絶対に良い”です😲 以下は経験談です。長男は年長組の時にお友達とのトラブルを指摘されたものの、受診や支援に行かず小学校入学。数ヶ月後担任から「毎朝お友達と喧嘩して癇癪を起こしています。このままでは不登校になるかもしれません!!」と助言されて受診、診断を受け、支援級に入りました。本人は支援前も毎日「学校楽しい😀」と言っていたので驚きの展開でしたが、支援級に入ると気の合う友達も多く、先生の理解も深かったので、とても落ち着いて成長出来ました♬ 次男は幼児期に感覚過敏や癇癪があったので、早めに診断を受け、兄の前例から考えて支援級に入学させました。兄より精神的に大人で対人トラブルも無いので、全ての授業を協力(普通)学級で受けています。次女は去年までは私が「学習障がい」を疑って担任に相談していましたが、「気になりません!!」との返答。今年の担任に相談して様子を見てもらうと、「支援級を勧めます」と言ってもらえました。しかし、来年度分の支援級の申請が5月で締切られているため、早くても再来年度にしか入れません😢 何か困り感が出てから入れようと思っても、すぐには入れない事がほとんどではないかと考えます。子どもの特性を認めて、その子が穏やかに、楽しく学べる場所を見つけられると良いですね🙂 まいさんのご活躍を応援してます💖

@MAI_gifted Жыл бұрын

とても詳細に教えていただき、ありがとうございます！😊 手続きにはどうしても時間がかかってしまいますよね。。💦 来年度分の支援級の申請が5月締め切りって、早いですね、、、＞＜お子さん全員が楽しく穏やかに過ごせることを、陰ながら応援しています🌱

@user-wf6lk1mo4e Жыл бұрын

うちは、6年長男4年次男ともに、ギフテッドな感じです。次男は去年から、長男はことあから支援級に入れました。今は2人とも楽しく学校に行けてますが、次男は1・2年の時、普通級で先生に理解してもらえず、不登校になり親子共々つらい時間を過ごしました。ギフテッドを、もっと理解してもらえる世の中になったらいいなと思います！

@user-wf6lk1mo4e Жыл бұрын

ちなみに、支援級に入るためには診断名が必要ですので、次男はADHD・長男は不安症という診断名をつけてもらいました。支援級の先生に先日「ギフテッド」の話をしたら、先生は「ギフテッド」という言葉を知らず、話が噛み合いませんでした。支援級の先生と言っても、それ専門の先生ではありません。なので、先生に全てお任せではなく、我が子はこういう特性なので、学校では、このように対応してほしいと、しっかり先生とコミュニケーションをとり、動く事が大切ですね！

@MAI_gifted Жыл бұрын

コメントありがとうございます😊 楽しく学校に通えているとのこと、何よりです(*^^*)🌷 ギフテッドという言葉は、まだまだ認知度が低いですよね…🙏 仰る通り、具体的な特性や対処法について、関係者としっかりコミュニケーションを取っていくのが大切だと思います😊

@nimi3677 Жыл бұрын

まさに先日支援級か普通級かで迷い支援級にしました。長男はIQ119でADHD傾向で集中力がなくIQ検査をして下さった先生に支援級を勧められました。保育園では落ち着きはないがクラスの中で目立って手がかかる訳ではなく支援級でなくても大丈夫では？との話もあり凄く迷いました。でも最終的にまいさんが言うように年度途中から支援級にはなれないのでまず1年生は支援級で過ごして様子を見ながら普通級も考えたいと思い支援級にしました。人の気持ちに敏感な子の為他のADHDの子に引っ張られたり、担任との相性は凄く不安ですが本人が学校を楽しめるよう見守って行きたいと思ってます。

@MAI_gifted Жыл бұрын

コメントありがとうございます😊 支援級や交流級をフル活用して、息子さん本人がより快適に学べる環境を作っていけるといいですね🌱 来春から小学校で楽しく過ごせることを、陰ながら祈っています✨

@hapihapihai24 Жыл бұрын

上は知覚推理142下は処理速度113の全IQ130の6歳です。来年度から小学生ですが凸凹あるので通級を希望しています。希望する理由としては、先生方に認知して欲しいと言うのが強いです。性格は明るく朗らかで友人関係はそこまで心配していませんが主張が強くよく話に割ってはいるので理解がないと、ただの自己中心的な子と言うふうに捉えられかねないと思ったからです。視覚情報が多く興味も飛びがちなのでその辺りを理解していただける先生に出会えると嬉しいです😢

@MAI_gifted Жыл бұрын

コメントありがとうございます😊 どうしても誤解されやすい部分がありますよね💦 理解を寄せてくださる先生やお友達に巡り合えることを、陰ながら祈っています🙏✨

@saciyo5485 Ай бұрын

ギフテッドのお子さんが支援級に入った場合、勉強はどのようなペースで進めていくのでしょうか？うちはギフテッドまではいかないものの、支援級での学習面のレベルが通常級とくらべても低くて悩ましいです😢

@MAI_gifted Ай бұрын

コメントありがとうございます😊 先生に個別に相談しながらの調整にはなりますが、時に上位学年の授業に混ぜてもらったり、教材を持ち込ませてもらう等は聞いたことがありますね。

@saciyo5485 Ай бұрын

@@MAI_gifted ありがとうございます！昨年は上の学年の勉強もさせてもらっていたのですが、担任が変わり授業のレベルが突然下がり困惑していました。。個別に相談が必要ですね。追伸、相談しましたが、本人のレベルに合わて進めるのは出来ないと言われました。やればやるだけ出来るのはわかるけど、通常級のお子さんはカリキュラム通りなのだから支援級だけ特別扱いは出来ないそうです。。。そういう担任もいますので、知的高いお子さんの支援級への進学は事前にしっかりと確認したほうがいいと思います。

@MAI_gifted Жыл бұрын

皆さんはどんな考え方で普通級・支援級を選びましたか？😊 ぜひ体験談をシェアしていただけたら嬉しいです(*^^*)♪

@user-gi9sk9nd3k Жыл бұрын

そういうクラスはなかった時代でした。中学生の時のIQテストは簡単すぎて時間が余ってしまい、不正解がないかチェックしても時間が余りました。自分だけいくつだったのか教えてもらえなかったです。ほかの友達は１４０ぐらいの子は全員教えてもらえたのに！

@norikonomura304 Жыл бұрын

小学三年生の息子が、まさに高知能の凸凹ありで、周りとのギャップに我慢しながら普通学級に通っていましたが、半年前にお友達に暴力を振るわれて吐き気が止まらなくなり不登校になってしまいました。精神科の薬を服用するようになって、最近ようやく吐き気が止まってきたため、来週に情緒系の特別支援学級を見学に行く予定にしていましたので、大変参考になりました。また動画を楽しみにしています。ありがとうございました。

@MAI_gifted Жыл бұрын

コメントありがとうございます😊 息子さんも、お母様も、大変な思いをされた半年間だったのですね。まずは心身ともに回復すること、そして息子さんがより安心できる環境で過ごせることを、陰ながら祈っています。

@norikonomura304 Жыл бұрын

@@MAI_gifted ありがとうございます🍀

@user-tc7df5lc2q Жыл бұрын

Maiさん初めまして。いつも楽しく拝見して勉強させてもらってます。小学3年生、FSIQ129の女の子の母です。娘は凸凹差が55あり、学校の集団生活でストレスを溜めて、生きづらさを感じているようです。（今日で冬休みが終わり、明日から嫌だなぁ…と申しております。） 1年生の終わりに一度不登校になり、その際にスクールカウンセラーの先生に学校の支援クラスについて、「知的クラスと情緒クラスが一緒なので娘さんには辛いと思います」と言われたのですが、今年の冬休みの前日に通級の先生に、「この学校にも情緒だけのクラスがあったらいいんですけどね…」と軽い気持ちで話したら、「情緒クラス、ありますよ。知的クラスとは別ですよ」と言われ、え！！？となりました。詳しいことは聞けないまま冬休みに入ってしまい、ずっとモヤモヤしています。今回の動画を拝見して、明日学校に情緒クラスについて詳しく聞こうと強く思いました！ありがとうございました。

@MAI_gifted Жыл бұрын

コメント&いつもご覧いただきありがとうございます😊🙏 支援級全体の人数や教員配置等によって、クラス数の変化があったのかもしれませんね。娘さんにより合う環境が見つかることを祈っています🌱

@cocoam Жыл бұрын

最近、小二の息子が支援級に入りました。 WISCでは、知覚推理149、ワーキングメモリー100、IQは132で結構な凹凸があります。普通級でしばらく頑張っていましたが、授業を全く聞かず、お喋りや読書などをしたり、テストも早く終わって教室を出てしまい、周りに迷惑をかけていたようです。特にみんなで音読をするのが本人にとって耐えられないようです。今は支援級に入って、毎日学校に行けているので良かったと思っています。ギフテッドかどうか分かりませんが、いくつかの動画を見させていただいて共感する部分が多かったので参考にさせて頂いています。

@MAI_gifted Жыл бұрын

コメントありがとうございます😊 知覚推理が飛び抜けているのですね！知能検査結果だけを見ると、最新動画に登場している私の夫とよく似ています(^^) 支援級で必要なサポートを受けながら、息子さんのペースで成長していけるといいですね🌱