Ez határozottan az egyik eddigi legértékesebb videótok! Elképesztő, nagyon hasznos, páratlan! Titkon reménykeltő, hogy munkálkodik egy olyan erő itthon, amely egyszer kitör, és szikrájában folytja el a bürokrata rendszert. Remélem ez minél hamarabb eljön.

Nekem úgy tűnik, hogy ahová én jártam, amit anno kisegítőnek csúfoltak, de valójában a felzárkóztatás, és az egyéni, kislétszámos oktatás volt a célja, annak motorja lett átültetve a Budapest School-ba! Ez volt a Nyitott világ! max 12 en voltunk az osztályban, és az egyéni kvalitásokra ment rá az oktatás, természetesen akkreditált kereteken belül! Hiperaktívként, magasabb szinten gondolkodóként, kritikai gondolkodással, és ebből fakadó beilleszkedészavarral kerültem oda! Még is abban a 4 évben többet tanultam mint előtte bárhol! Én már majdnem felnőtten kerültem a szakképzésbe, de sajnos szintén nagy osztályos rendszerbe, amitől addigra már elszoktam, és értetlenül néztem a lassú haladást, ott sem jeleskedtem, de Mikor átkerültem az Eurokt akadémia ABC-eladó képzésére, akkor és ott ismét egy jól felismerhető, kis osztályos egyénileg is szabályozott, de még is akkreditált intézményben, már "szinte" gond nélkül beilleszkedtem, szakmát szereztem! Saját döntésem okán kimaradtam a felső oktatásból, amit a közben hobbimmá vált elméleti fizikai érdeklődésem igen csak meg sínylett. :( Még is kaptam az alkalmon, amikor lehetőség adott ismét kis osztályos rendszerben, OKJ képzésben, Kerékpárszerelői résszakképesítésen részt venni, és el is végeztem. Ezekkel azt akarom mondani, hogy valahol a Nyitott világ mentalitás béli különbségének köszönhetem a későbbi lehetőségeket! És igen! Ez egy 30 gyerekes osztályban lehet kivitelezhetetlen lett volna! Máig nincs érettségim, nem is nőtem fel 40 évesen, de még mindig kritikai szemmel látom a világot! Igaz már hajlandó vagyok itt-ott elfogadóbban tekinteni rá! De még mindig az a véleményem hogy nem oké a társadalmi berendezkedés, mint morálisan, mint oktatásügyileg! Szerintem amúgy is összefügg az egyéni oktatás a társadalmi elvárásokkal, csak senki sem látja be, hogy az egyének alkotnak kisebb, majd egyre nagyobb halmazokat, amelyek vezérlik a világunk, amelyek mentén élük!

Majdnem biztos, hogy soha nem fog otthon tanulni egy gyerekem se. Ettol fuggetlenul nem tudom szavakba onteni azt a halat es szeretet amit a Peter es kollegai (es minden tanar) fele erzek aki probalja ezeket az osdi vacak rendszerek megreformalni es jobba tenni. Koszonom, drukkolok es szoritok nektek!

Corvinusra jártam, amikor még kevés volt viszonylag a fizetős hely és nem volt divat külföldre menni egyetemre. Az emberek 90-95 százaléka okos / nagyon okos volt viszont ugye közgáz/menedzsment, tipikus gyűjtőhelye volt a nem tudom mit kezdjek magammal embereknek. Nem tudom mit akarok, ezzel jól lehet keresni, sok pont kell, biztos jó lesz. Van nagyon okos ismerősöm, aki mai napig nem tudom mit dolgozik, mert nem tudja mi érdekli, sok baromi-baromi okos fiú-lány lett kb középvezető multikba, mert szintén nem tudta mit kezdjen magával, és 1-2 nagydumás barátom, aki kb. első perctől tudta, hogy mit akar most milliókat keres havi szinten saját céggel / olyan területen dolgozik, amiben irtó nagy kocka vagy, jól jött hozzá a közgáz papír, de semmi köze nincs hozzá. Az oktatás célja szerintem pont az lenne, hogy az ember megtanuljon tanulni és megtudja, hogy mi érdekli. Na én úgy szereztem 2 diplomát az "ország legjobb egyetemén", hogy a mai napig nem tudok úgy tanulni, ahogy iskolában/egyetemen kellett volna. Semmi, de abszolút semmi értelme nincs a jelenlegi oktatási rendszernek, elit gimibe jártam, megutáltatták velem kb. azt amiben jó voltam, a mostani 10.(?) osztálytalálkozónkon leültünk és igazából rájött mindenki, hogy mennyire kvára borzasztó volt így belegondolva az egész, hogy semmit nem segített kb. az életünkben a gimnázium. Egy kivétel egy elmeroggyant, aki a CERN-ben kutat és az osztályfőnökünk külön foglalkozott vele (is). De a nála tehetségesebb, közel hasonló szorgalommal rendelkezők közül kb. 2-3 ember nem tudja mit kezdjen magával. Aki pedig sokkal kevésbé volt tehetséges, de tudta mit akar az most milliárdokat kezel, és annyiért tart egy napos kurzust, mint amennyit a másik srác 1 havi tanári bérrel kap. Szóval nem ismerem a BP Schoolt, de ha a gyerekek 90 százaléka rájön, hogy mivel szeretne foglalkozni a jövőben, és nem tudja mondjuk 12. osztályra a teljes közgázra/elte matek első évére szánt matekot, akkor lehet boldogabbak lesznek. Motivált 18-20 évesként szerintem kb. 3 hét alatt bepótolja ami kell egyetemre.

Én 4.unokám oktatása, JÖVŐJÉÉRT izgulok szorongok ! MIÉRT NEM ENGEDIK A JÓ SZAKEBEREKET bevonni az oktatás fejesztésébe 😥 KITARTÁS az Úrnak, jövő nemzedékéért soha ne adja fel a hatcot! KÖSZÖNÖM!💝

Köszönöm és köszönjük az igyekezetét kitartását amit a gyermekeinkért tesz-tesznek.

3:45 Egy könyvajánlót esetleg lehet kérni így utólag?

Jó interjú, mondjuk kíváncsi lettem volna, hogy hogyan kezelik a társadalmi kérdéseket, bullyingot, hogy építik a közösséget, stb. A végén volt pár szó a csapatszemléletröl, arról is érdekes lett volna még hallani.

14 éve érettségiztetek, utálok kommentelni, nem kávéztatom az elnököt, megy magától, meg ebédelni is mert ő is ember, és akár bent van akár kint random húzás van és reális értékelés. Tisztelem, kedvelem a vizsgázókat, és az elmúlt tanított éveket félretéve az akkori teljesítményüket pontoztam mindigis. Bevallom előfordult plusz egy százalék hogy meglegyen az ötös, vagy a kitűnő. De úgy gondolom közép és emelt szinten vizsgáztató kollégáim, a pedagógusok, oktatók, megfelelő munkát végeznek.

Jó lett volna ha 15 éve is lett volna ilyen suli, szerintem nekem többet ért volna. És igen, tapasztalatból állíthatom, hogy Nógrád megyében az oktatásügyi szituáció katasztrofális...

Több olyan iskola kellene mint Budapest School. 1.A mozdonyos hasonlat nagyon találó .Ahhoz hogy változás történjen az oktatásban ahhoz az egész oktatási rendszer szemléletét kell átalakítani hogy ne az számítson hogy mit nem tud a gyerek hanem hogy mit tud. 2.Nem csak alternatív iskolákról hanem a liberális nevelésről is vannak akik azt hiszik hogy az azt jellenti hogy mindent lehet gyereknek és nincsenek szabályok .Tök jó lenne ha nem csak a magániskolákban hanem az állami iskolákban is a gyerekek érdeklődéséhez és életkorához igazítanák az oktatást . 3.Teljes igaza van iszonyatosan sok a felesleg adminisztráció ami gyerekektől vonja el a tanárok idejét . 4.Azért pottyantak ki ,mert alternatív iskola nem mindegyik gyereknek való .Igaza van nem az lényeg felvegyék a gyereket egyetemre hanem hogy oda ahova szeretne és akkor sem történik semmi ha nem megy egyetemre. Bizony a szülőkről is érdemes lenne beszélni meg a sokszor lehetetlen elvárasaikról .Szerintem Vekerdyt nem lehet elég sokszor olvasni .Nem ők csinálták rosszul hanem a másik gyerek szülei akik elvették a felhőtlen gyerekkort és a szabad játékot a gyerektől már óvodáskorban amikor a szabad játék lenne a legfontosabb tevékenység

5:25 - igen, a magyar oktatási rendszer olyan, mint a MÁV. :D

Bárcsak minket is kérdeztek volna így! Évente 3x... jók ezek a videók!

Amikor a gyerekem jövőjére és a sikerre mint fogalomra gondolok, sosem a jó nevű egyetemek jutnak az eszembe. Inkább az, hogy vajon ebben a változó világban el fog tudni igazodni? Ügyesen keresi vagy teremti meg maga számára a mindennapi boldogulás lehetőségeit? Tud alkalmazkodni? Magyarul talpraesett lesz-e? Inkább ilyenektől félek. Remélem, képes leszek neki elegendő példaként szolgálni.

39:05 Ott a pont!!! A legnagyobb igazság az egész beszélgetésben! Ezért totális butaság ma a gimnáziumi oktatás. Mi 34-en voltunk az osztályban és mind a 34-en totálisan különböző gondolkodással és érdeklődési körrel voltunk. Volt aki nyelvekből volt kitűnő, volt aki matekból, volt aki történelemből stb, viszont a többi tantárgyat végigszenvedtük. Plusz órákra jártunk magántanárokhoz, amikből gyengék voltunk, az helyett hogy inkább azokból vettünk volna plusz órákat amikből jók voltunk és érdekelt minket. Mondanom sem kell mindenki 5 tanuló volt, mert hát az nélkül esélytelen a jó fősuli, de így utólag teljesen ostobaság volt az egész. Aki orvosira jelentkezett esélye sem volt bejutnia, hiába volt szín 5 bizonyítványa....ezért a gimnázium egy teljesen elavult rendszer szerintem. Konkrétan én rühelltem a matekot, pótvizsgáztam is belőlle (az irodalmat imádtam) mégis közgazdász lett belőllem 🤪😂 pedig mindígis rádiós műsorvezető szerettem volna lenni. Hát oda vettek föl, ezért könyvelek. 😂😂😂 A gyerekemet SOHA nem fogom gimnáziumba íratni az tuti! Ha kell évközben inkább átíratom majd többször is és inkább veszítsen egy évet, minthogy ne azt csinálja majd amit szeret.

A közoktatás bürokratikusságát azért őrzi a hatalom foggal körömmel, mert egyedül ez az, ami objektív, és szempontrendszerrel számonkérhető, erre lehet csak felépíteni egyfajta ellenőrzést. Minden más szubjektív benne.

engem ugyan nem kérdeztek meg, de a Magyar Néphadsereg megadta "ingyen" az egy év kikapcsolódás esélyét érettségi és egyetem között - és végülis, olyan sok matekot nem is felejtettem közben, cserébe viszont megtanultam lopni, csalni, hazudni, elméletben embert ölni, valamint a másodiktól kezdve minden sör után menetrendszerűen kimenni vizelni : )

Azt azert eleg cinikusnak tartom, hogy a mi a jo egyetemre temanal a nok lapja meg a hvg listaval van bagatelizalva a tema... RUR, ARWU stb, megvannak a nemzetkozi benchmarkok. Csoppet nagykepu a pasas szamomra.

A recsegő asztalon kívül nagyon jó volt, köszönjük!

Rendőrség!!!!

Imádjuk a BS-t! A legjobb iskola! 🥰🥰🥰

Remek az anyag! Köszi!!!

Kisgyermekes apa vagyok és nem tudom eldönteni, hogy melyik iskolával tennék jót a gyerekemnek. Annyit tudok, hogy nem versenyistállót szeretnék. Értem én hogy unalmas a beszélgetés, de a tollat nem kell fogni, mert az asztal is elbírja, ahogy a szegény zsepit sem kell össze-visszahajtogatni :D.

Sajnos pont attól fog sikítófrászt kapni a mostani rendszeren nevelkedett szülő - persze nem mind - ami az egész lényege lenne. Hogy valóban arra menjen a gyerek , amire a legjobban rá tud hangolódni.

A Budapest School előnyeinek az a nagy problémája, hogy nem mérhetők. Az, hogy a gyereek tudjon ötletelni, elmélyülni, legyenek konkrét céljai, ezeket az iskola elvégzésekor hogyan kapja meg a szülő, aki ilyen elvárásokkal íratja be a gyerekét oda? Ráadásul ilyen célokat, "eredményeket" egy random állami iskola is megfogalmazhat, hiszen ezeket a képességeket úgyse lehet mérni, illetve gyerekekként különböző mértrékben eleve bennük van. A hibák, amiket az állami iskolákkal szemben megfogalmaz, azok mind teljesen jogosak, sőt, a cél az kellene, hogy legyen, hogy minden évben megfogalmazni egy hibát, amit a következőben kijavítunk. Már ekkor fejlődés indulhatna. De jelenleg ott tartunk, hogy 10 Nobel díjas így tanult, tehát minden OK. Mintha a Nobel-díjasok sorozatgyártása lenne a cél, valahogy mégis az Észbontókban kötnek ki a gyerekeink az iskolapadból.

Az utolsó mondatot kellett volna az elejére kiemelni. Jól vannak a gyerekek...

Nem a témába vág, hanem a videóhoz: könyörgöm, ne tegyetek be interjúhoz nyikorgó széket 🙈

Ha a modszer hatekonysaga erdekli a kerdezot, utananezhet olyan orszagok statisztikaiban ahol jellemzo a modszer. Svedek pl.

Konjunkturára alapozott, jóhiszemű vállalkozás. De ez nem jött be, 2 év múlva nem lesznek

RECSEEEEG! De amúgy cool, köszi!

Valamiert nem szimpi.

Ez egy fizetett hírdetés. Ez az érzésem.

Az utolsó mondat. "csinálós tanulós" a klikkes gyerekekkel akik első évesen jönnek hozzánk gyakornoknak 80%-ban 6-12 hónap után sikerül elérnünk. Azt elérnünk, hogy önnáló szakemberként képesek legyenek a szakmájukban tájékozódni és abban tevékenykedni, természetesen felelősség és nyomás nélkül, mert egy gyakornok, diák még nagyon készül. Viszont egyetlen gyakornok se ment még el, és diploma után mindenki maradt a cégnél.

Tamás többszöri kérdésére se derült ki, hogy végülis milyen kimeneti célok vannak. Halácsy szerint az osztályzat/kompetenicateszt/érettségi/bekerülés jó egyetemre (vagyis bármi, ami jól-rosszul, de valamennyire objektíven mér) mind szükséges rossz vagy nem fontos. Annyi derült ki, hogy a cél: a gyerek rá jöjjön, mit akar. Mert ha rájön és nagyon akarja, akkor valahogy valamikor majd el is éri. Ez szerintem nagyon a ló túloldala az egyenjobbágyokat nevelő közoktatáshoz képest.

Ez amolyan Friderikusz podcastos vagy kadarkais irány?

induvidialaista 2x is XD

A kérdések borzasztóan merevek! Cseppet sem rezonàlnak a remek gondolatokra.

Uhh bazmeg, ez az ember mennyire ertelmes. ..

Először azt kell megtanítani,hogy ne legyenek életképtelenek,meg tudjanak viselkedni,aztán jöhetnek olyan szavak hogy iskola meg oktatás.

Minél több a meleg, annál nagyobb a baj! Meg ez az lmbtq vagy mi a 🎃!