Mit einem selbst entwickelten und programmierten Computerspiel will Mathematiker Dr. Dominik Engl von der KU die Studierenden zum selbstreflektierten Lernen motivieren und ihre kreative Problemlösekompetenz stärken. Die Spielerinnen und Spieler navigieren ihre Charaktere durch ein Labyrinth, öffnen Türen und Tore, indem sie Rätsel lösen, und sammeln Schlüssel in Form mathematischer Definitionen und Theoreme. Ursprünglich hatte Engl ein analoges Kartenspiel im Rahmen eines Workshops zur Hochschuldidaktik entwickelt, welches er später digitalisierte und in eine Lehrveranstaltung über Differentialgleichungen integrierte.
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