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"aumentar o lucro; digo, tornar esse serviço acessível a mais pessoas. Esse é o grande propósito, claro." 😅😅😅

Para maioria das pessoas quem apresenta esse programa é real Atila Iamariano , na verdade hoje é feito usando Inteligência Artificial ... o apresentador é o Atilia I.A. Mariano...

Sou professor de Química e, em um relatório de aula experimental, eu recebi o seguinte texto sobre a diferença entre três sistemas que foram executados durante a aula: "Eu não posso responder essa pergunta por que eu não sei quais são os sistemas A, B e C. Se você me informar quais são os sistemas A, B e C, talvez eu possa lhe ajudar". Sim, os alunos COPIARAM essa resposta do ChatGPT como se fosse a resposta de uma pergunta

Sou pesquisador e professor de IA e aprendizado de máquina. Caí aqui justamente enquanto eu preparava uma aula sobre ética em IA. Claro que eu parei para dar uma olhada nos comentários. Nunca paro de me surpreender com o quanto as pessoas estão com tantas certezas e medos sobre IA e seu futuro baseando-se simplesmente em alarmismos e falas de pessoas que não sabem o que estão falando. O conteúdo do vídeo está super coerente (como sempre). Inclusive, eu também ficaria com a segunda opção.

Deve ter gente pedindo pro GPT escrever os comentários sem ver o vídeo. Tem uma galera aqui comentando cada coisa sem sentido.

Atila. Sobre os artigos científicos, a IA só revelou o que é obvio. Os processos de revisão de artigos não são sérios já faz um bom tempo. E não tinha como ser, quem pesquisa e quem revisa não recebem nada por isso, e às vezes até pagam para isso, e quanto qualquer um deles comete qualquer erro raramente tem qualquer tipo de consequência. É óbvio que esse sistema não funciona. Não discordo que a IA coloca erros difíceis de pegar. Mas o mau uso das IAs nos artigos científicos... fala mais do sistema de publicação de artigos do que sobre as IAs.

O salário dos professores da rede pública é o de um trabalhador do ensino médio, bem longe de outras profissões de ensino superior. E não é corrigido nem pela inflação, que dirá aumentado

Gosto de fazer um paralelo do IA com comida ultraprocessada. No futuro os ricos e seus filhos terão educação humanizada (comida orgânica, saudável), que será mais cara, pois envolve humanos. E nquanto os pobres terão educação por IA (enquanto comem salsicha e bolacha recheada) pq é mais barato.

Aqui no Estado de SP o governador Tarcísio de Freitas esta usando o CHAT GPT para montar as aulas dos alunos, nós professores somos obrigados a seguir esse material, caso contrário somos punidos.

O Estado de SP adotou a informatização de forma extrema. Está dando errado, mas tem apelo publicitário. A vida da comunidade escolar virou uma planilha de Excel cheia de indices que não refletem o nível de educacao e aprendizado. O trabalho está virando um campo de concentração virtual.

Desse jeito aí Átila, você vai "magoar" o Tarcisão. A sociedade distópica que ele quer implementar não permite contraditório.

Esse vídeo é tão necessário, pena que quem vai entregar ele é um algoritmo que vai sempre cometer todos os erros que vc citou ai, cabe a gente corrigir esses erros compartilhando o vídeo.

Concordo com você Átila! Quem está entusiasmado com essa ideia de usar IA como a solução para a educação, são governantes e empresários que querem eliminar o professor desse processo. Quem se lembra do Telecurso 2000? Embora bom, servia apenas para um apoio, pois muitas telessalas foram criadas sem professor e não deram certo. Por isso que caiu em desuso. Outra tentativa de usar video-aulas sem professor, foi na rede de escolas Objetivo na capital de SP no final da década de 1970, e também falhou. O professor em seu fator humano é insubistituível!

A tecnologia tem causado uma grande confusão nas escolas. É difícil a competicao entre uma aula expositiva e um jogo de celular, um livro e uma dancinha do tik tok...

Alguns países já perceberam a tragédia no horizonte e estão abandonando as tecnologias digitais nas escolas primarias e regulando muito mais nos níveis subsequentes. Mas aqui vamos na contramão, como no caso de SP, onde os professores estão tendo que corrigir as alucinações bizarras de aulas criadas por IA

Esse vídeo é pra esclarecer que Martelo e Serrote não são carpinteiros.

Sou professora de português da rede estadual de SP e pude sentir a pressão absurda para os alunos usarem os aplicativos. Porém, tal pressão não tem como efeito o aprendizado, pois eles usam o chat GPT para responder às questões, e, obviamente, para fazer as redações. Parte das delas são corrigidas pela IA e parte pelo docente. Sou uma professora de redação experiente e percebi que a IA é bastante falha. Peguei um texto de aluna(o) que é um verdadeiro frankenstein, porque mistura argumentação para defender o tema proposto com trechos de um texto didático explicando como se faz um artigo de opinião! Essa foi uma das redações corrigidas pela IA, que não detectou o problema e atribuiu uma boa nota para a pessoa. Se o professor quiser, ele pode alterar a correção da IA e foi o que fiz, chamando atenção para o problema. Está claro, nesse caso, que a(O) aluna(o) não soube passar adequadamente as instruções à IA. Mas de modo geral, ao usar o ChatGPT, os alunos produzem redações "nota mil no Enem". Devo dizer que sou uma professora que nunca usou e não sabe usar essa tecnologia e estou desolada com tudo isso, já que agora tenho certeza que filho de pobre jamais vai se motivar a compreender um texto e sequer escrever satisfatoriamente.

provavelmente a IA vai ser usada para aumentar a desigualdade social, aumentando os lucros e diminuindo a qualidade da educação em massa, enquanto a elite fica com os melhores profissionais. que não necessariamente vão ter um aumento de salário nisso

Lá por 2008 ou 2009 quando eu estudava Engenharia Elétrica e cursava a primeira disciplina de controle. Perguntaram ao professor de teoria de controle sobre o uso de redes neurais em contole em detrimento das técnicas de controle clássico. Ele foi enfático: sem chance. Motivo: redes neurais erram! Um erro no sistema de controle de uma máquina na indústria e lá se vão vidas humanas. IA tem seus limites, o resto é história repetida.

Excelente reflexão, Atila. Como profissional de tecnologia, eu fico impressionado como as pessoas se apegam a soluções fantasmas pra problemas reais. Se tem uma coisa que funciona bem, e muito bem, no mundo da tecnologia é a capacidade desse povo de vender coelho por lebre. Alguém já parou pra se perguntar como o mundo tem sido "mudado" por Steve Jobs da vida a cada década e ao mesmo tempo nada parece melhor? Quando vemos comentários na internet, discussões políticas e a cara dos trabalhadores no mundo real, o mundo parece tudo, menos um lugar melhor. Desesperança, falta de perspectivas e frustração estão em todo lugar. Talvez transformar as pessoas em zumbis e escravos de produtos digitais seja o verdadeiro objetivo, no final das contas.

O ponto principal de tudo é que, na primeira vista, a IA poderia abaixar custos "teoricamente", reduzindo a quantidade de pessoas que são necessárias para realizar uma determinada função, porém, na prática, a IA é uma ferramenta de produtividade muito boa para auxiliar pessoas qualificadas para execução de tarefas, com mais rápidez (e possívelmente), mais precisão. Colocar uma IA na mão de uma pessoa leiga em um determinado assunto não vai tornar ela uma expert no assunto, só alguém com acesso a informações que não compreende e não sabe como utilizar. Mesmo no futuro, eu tenho dúvidas se qualquer pessoa de bom senso aceitaria construir um prédio com todos os requisitos sendo fornecidos através de um chatGPT...

interessante como a Educação é a primeira onde querem enfiar IA e será a última a assimilar a semana de 4 dias.

Parabéns Atila pelo excelente vídeo. Como professor concordo plenamente com as tuas observações. Seria pedir demais para você colocar num comentário fixado ou na própria descrição do vídeo as referência dos artigos que você citou no vídeo? É que os achei muito pertinentes e gostaria de ter como achá-los para poder lê-los em profundidade. Muito obrigado e continue com esse ótimo trabalho de informação e convite ao pensamento crítico. P.S.: Vi que você depois colocou as referências lá na descrição do vídeo. Muito obrigado.

Átila, que vídeo espetacular!! Sou professora de português e literatura, dou aula em Instituto Federal, tenho uma turma do curso integrado (Ensino Médio e curso técnico integrados) de Manutenção e suporte em informática, seguidamente passo teus vídeos em aula para eles 😊. Esse será mais um, servirá como texto base para uma proposta de redação. Obrigada pelo teu incansável trabalho aqui! Nunca perdia 1 live na época sinistra que vivemos, além de espalhar para toda família sempre teu conteúdo! ❤

Emburrecer humanos e aumentar os lucros. O objetivo é sempre esse.

Falam que IA é pra facilitar a nossa vida, então eu só queria saber cada o robô que passa o pano na minha casa, joga o lixo fora, esfrega a pia e a privada?? Pq isso sim ia facilitar a minha vida!! A calculadora já me fez como fazer divisão, o corretor do teclado me fez esquecer como acentua as palavras, e agora a IA vai me fazer esquecer como pensar?? Deixem o cérebro humano em paz!! Me deem tempo pra ler um livro enquanto uma IA limpa a minha casa, e então os humanos vão continuar a ter tempo pra fortalecer nosso cérebro que de longe, é mais impressionante que qualquer processador!!

Alguém manda esse vídeo pro governador Tarcísio.

AI = Actually Indians (fazendo buscas manuais para encontrar erros)

cara implementaram chatgpt no trabalho pra acelerar no processo, resumindo textos e é impressionante a quantidade de alucinações graves que se passassem pra frente seriam terríveis

De facto apesar destas IAS, errarem muito, parece haver uma pressão para que seja usada a mesma pelos profissionais da educação, uma vez que alta demanda, grande quantidade de material para preparar, ( resumos de conteúdos, provas, planos de aula, etc.), e desvalorizações do tipo salarial, acaba que só tendo uma saída, usa-las mesmo assim, ou não cumprir com a demanda. Haja vista que professores que precisam sobreviver, dificilmente tem tempo para cumprir a demanda de seu trabalho que sempre é levado para casa, e estudar, se especializar, paralelamente. A IA, é ótima, é genial, mas em termos de substituição dos nossos mestres, parece estar muito longe. Parabéns Atila pelo vídeo e o canal.

Top, melhor vídeo... O desmonte da educação pública é um projeto... sucateia, privatiza, faz a manutenção da alienação... Queria muito ver um Não ficção com a Rita von Hunty como convidada.

Essa falha de não conferir as informações que são publicadas não tem a ver com inteligência artificial. Nada garante que, antes do uso das IAs, esses artigos eram devidamente conferidos. A novidade é que, com esses erros crassos, a coisa ficou na cara.

Fiquei pensando na privatização da educação no meu estado, Paraná. Estariam o governo preparando o terreno? Seria interessante para o secretário da educação anterior, Renato Feder é acionista da Multilaser?

Átila, vc realmente é: Consciente; Realista; Consistente; Coerente e Profissional. PARABÉNS!

Aparentemente Baumol não considerou a transferência de riqueza via mercado financeiro. E essa financeirização chegou à educação, em que grande empresas demitem professores, "substituindo-os" por aulas prontas em EaD.

Como professor e hoje em dia em minha terceira carreira, tenho estudado as IAs e até mesmo as utilizado em alguns casos bem pontuais. Esse episódio do Átila é tão bem fundamentado e tão profundo que não é nenhum exagero dizer que ele mereceria algum tipo de prêmio! Com tanta superficialidade por aí vindo de youtubers que se dizem divulgadoras e divulgadores científicas produzindo besteirinhas palatáveis com humor (bem discutível e infantil, aliás...) em flagrantes tentativas de ganhar mais $ aumentando a audiência, é um alívio receber o canal do Átila.

O Átila é um tesouro nacional.

Obrigado pelo vídeo! Acho que uma coisa que vale a pena considerar é como fica a qualidade dessas ferramentas à medida que o usuário passa o contexto no prompt, usando Retrieve Augmented Generation (RAG) ou outras técnicas. Como o seu outro vídeo sobre GPT comenta, o modelo funciona muito bem quando o objetivo é transformar conteúdos de um formato para outro. Então ele funciona bem para extrair informações de documentos ou analisar um texto que você passa para ele. O valor da ferramenta está nessa transformação, não na geração de conteúdo do zero ou busca de informações de algum domínio. Por exemplo, podemos pegar um livro didático de determinado tema e montar uma dinâmica de aula para tratar desse tema. Nesse sentido, me parece que a IA pode sim ser usada em vários contextos, inclusive educacional, desde que isso esteja documentado e transparente.

Imagine tudo isso sendo "flertado" por gestores estaduais da educação? O que já vem acontecendo no estado de SP, que pretende utilizar a IA para construir material digital para professores utilizarem no ensino em sala de aula (fala do secretário em abril deste ano), sendo que, os materiais digitais que já são utilizados no estado APRESENTAM ERROS GROTESCOS de conteúdo de disciplinas como química, geografia, matemática, entre outras. Sendo assim essa ferramenta, na educação já vem alucinando erros e isso vem aterrorizando a mente dos professores, pois, o imaginário coletivo que vem sendo construído sobre a IA é de que ela é o suprassumo do acesso ao conhecimento, isto é, tem maior credibilidade que o profissional capacitado e especialista no assunto ficando complicado se desconstruir esses erros. Enfim, agradeço a criação desse vídeo. Precisamos falar sobre esse assunto e utilizar a IA da melhor maneira dentro do Ensino aprendizagem para causar menos danos possíveis e essas discussões precisam chegar ao poder público ouvindo os profissionais da educação.

Atila, te usei no meu TCC na minha faculdade de licenciatura em física, e foi maravilhoso ver que por hora a IA não vai nem de longe substituir um professor GRATOOOO

A questão é a seguinte: como usar da IA e assim prover um ensino/aprendizagem melhor? Uma coisa é fato: a IA veio para ficar, não tem como fechar os olhos para isso. A questão é saber usar em nosso favor, de maneira a não ser nociva no mercado e sociedade.

e ainda tem pessoas que acreditam que as tecnologias e o nosso sistema econômico gera inovação para melhorar a qualidade de vida das pessoas... não, a inovação gerada no capitalismo serve especificamente para gerar lucro. Eventualmente, acontece que para gerar lucro, uma empresa realmente faça algo positivo. Mas na maior parte das vezes, o custo para a sociedade para que uma empresa bata seu recorde de lucros, é um custo altíssimo...

Ouuuuuuuuu seja. Não temos uma Inteligencia Artificial ainda. Temos ferramentas que juntam informações, armazenam os melhores resultados que nós avaliamos mas não possuem compromisso nenhum se isso está correto ou não. As empresas lançaram uma coisa que ainda não estava pronta e agora estão passando vergonha pq querem ganhar dinheiro com algo inacabado.

Um professor do ensino fundamental ensinou a minha turma que 0.7h = 70 minutos = 1h e 10 minutos, então sinceramente, esses problemas sempre existiram. Os modelos de IA atuais são realmente cheios de falhas, mas eles vão continuar evoluindo rapidamente. Tenho a esperança de que a IA seja usada como uma auxiliar na educação, e que os resultados finais sejam positivos.

Átila, eu testo as LLM abertas ao público desde a primeira, a Ch4tGPT lançada no fim de 2022. Sabendo que os resultados são criticamente dependentes do volume de treino, eu uso conteúdo real muito esparso, especificamente traduções do Nheengatu (a versão do tupi ainda falada hoje) e filosofia da oncologia (uma área de nicho da filosofia da ciência com pouquíssimo conteúdo). Eu já testei os modelos mais recentes, o G3mini 1.5 flash e GPT 4 Omni, recém-lançados e descritos como de alta capacidade. Os resultados são homogêneos desde o princípio, nem parece haver diferença entre os modelos. No caso do Nheengatu, o modelo sempre responde à pergunta "pode traduzir este texto?" com "claro!" e cria uma saída sem sentido, de palavras inventadas, e ainda por cima "explica" porque ou como usar certas "palavras". No caso da filosofia da oncologia, faz uma conceituação genérica, geralmente inteiramente errada (às vezes tem algumas coisas corretas, nem sempre), e gera referências inventadas. O mais próximo de uma referência correta foi usar uma miniatura real de um livro, mas dar título e informações falsas sobre o mesmo. Em suma, pura fantasia, porém embalada em um invólucro que aparenta ser legítimo. É como se vc encontrasse um espertalhão que tenta te vender uma falsificação, e o bandido é muito esperto e está ficando cada vez melhor em te enganar. Mas a informação ainda continua inútil. Essas LLM são inúteis para a produção técnica e científica da maioria das áreas, já que vivemos num mundo supersegmentado onde um especialista estuda um nicho cada vez mais restrito. Mas são perfeitas para fingir ter letramento sem ter, coisa na qual pode apostar que tem gente interessada. Concordo com vc sobre as limitações das LLM: quando aprendi como um transformer funciona, entendi que não apenas não produzem e nem emulam raciocínio, mas não podem melhorar. Teve um trabalho recente (produzido por humanos) que previu este ano que o limite das LLM provavelmente já chegou e veremos melhoras cada vez menores a partir de agora. Mas a pressão para vender o hype antes que acabe, por isso mesmo, vai ser cada vez maior. Parabéns pelo seu trabalho! P.S.: o único modelo de inteligência que usei para escrever isso está analogicamente programado no meu cérebro! 🧠

Acredito que deveríamos aprender com a Coreia, investindo na educação das crianças e adolescentes, para que eles possam desenvolver a tecnologia e inovar para o mundo.

Esta semana mesmo eu estive conversando com um colega professor na escola, justamente sobre no futuro próximo a gente vai se desconectar da informação, pois, acredito que, será todo mundo dando resposta por IA, e os profs usando IA para analisar as respostas que já foram geradas por "IA". Ou seja, onde está a informação de fato?

Parabéns pela qualidade da síntese e interpretação. Tenho certeza que foram alcançadas por sua experiência formativa humanamente vivida! Excelente!

Estou usando IA para facilitar meu trabalho, orientação, roteiro, ver o formato de um documento, dar ideias em como fazer... MAS vejo a necessidade extrema de revisar, adaptar tudo que a IA faz. Alunos copiam e colam... não revisam nada.

Gostei do ponto de vista do vídeo. Concordo com muitos pontos. Vejo que professor será um curador de conhecimentos neste mundo de IAs, algo que na verdade já é em menor grau. Eu tenho a ideia de incentivar meus alunos a fazer um trabalho pelo GPT, e depois cobrar a eles o entendimento do que me entregaram. E ai que sei que o bixo vai pegar, porque copiar e colar uma informação não significa entender a informação. Quarto chinês, quem tiver saco procura sobre.

Atila conhece muito bem a lógica por traz do sistema que "enfia" goela baixo essas IAs falhas

Inteligencia artificial é uma ferramenta boa pra quem entende suas limitações e sabe como usar. Definitivamente não dá pra usar como uma ferramenta de busca, mas se fornecer o contexto correto pra ela, dá pra se tirar muito proveito e servir como apoio para a educação tradicional. Não dá pra achar que a IA é a solução pra todos os problemas, como as organizações estão tentando demonstrar, mas ela não é de todo mal como algumas pessoas argumentam que é

Caraca Atila, não imaginava que a produção cientifica mundial já estaria nesse patamar de perda de qualidade por causa das IAs. Já escuto muito que os alunos utilizam essas ferramentas para auxiliar nos seus trabalhos, a consequência será desastrosa. Mundo ficará muito burro nos próximos anos se essas ferramentas não forem melhores implementadas.

Caramba, de repente todo mundo na sessão de comentários virou expert em ciências da computação né

Muito boa a sua denúncia! Eu passei um tempo testando diversas ferramentas de inteligência artificial para gerar imagem, com intenção de criar um avatar de uma moça negra com cabelo loiro platinado, dentre todas as plataformas, só uma entendia o comando de texto mas não chegava ao ponto exatamente que pedia, e outra deu dentre as 4 opções de avatares exatamente o que pedi e três moças brancas, todas as mais de 20 ia me dava mulheres brancas e de olhos azuis. O preconceito dessas ias é o reflexo da nossa sociedade ou muito pior, e como educadora eu faço como vc, oriento o uso consciente e de ferramenta possível que a ia pode ser para nós, com muita parcimônia e crítica.

É, mas a gente sabe muito bem qual é o tipo de escola sendo criada que visa a substituição e terceirização, sabemos muito bem também que quem estudará nesse tipo de escolas não serão as crianças ricas...

Com essas IAs se retroalimentando de informação duvidosa, o conhecimento real vai declinar drasticamente. Não duvido que as bibliotecas físicas (e de obras escritas antes dessa revolução tecnológica) voltem a ser a única fonte de saber confiável.

As A.I serão divisores de águas. Ou os profissionais sejam PhD em suas carreiras, ou serão engolidos pelas novas tecnologias, principalmente na educação. E sim, hj em dia não dá pra parar de estudar, quer vc queira ou não. Faço licenciatura em letras e sou da geração sendo preparada para dar aulas adaptadas para o EAD e com tecnologia, como tbm focado em inclusão dos PCDs físicos e ocultos (transtornos mentais).

Como professor(Inglês), quero dizer que esse video foi o unico que me trouxe alivio em meio a tanta incerteza que anda tendo em torno desse assunto, Obrigado Atila por tudo o que faz, vc é extremamente importante!

,O material didático de uma Escola/Universidade famosinha que eu trabalhei, foi todo construído por IA, até o momento que eu estava lá, tinha alunos da faculdade que eram contratados como estagiáriose e que revisavam antes de publicar, mas todo feito por IA. No boom da IA, 17 profissionais de areas diferentes foram demitidos e trocados por contas da IA e 5 estagiários. 😢

no fim a decisão vai ser econômica, pouco importa se for muito melhor com humanos, fast food está ai pra provar isso.

O que maioria citou aqui que as IAs substituem bem são atividades burocráticas. O vídeo fala de educação e o processo de ensino aprendizagem. Isso é um pecesso eminentemente relacional e humano.

VINDO DO MUNDO INDUSTRIAL , PASSANDO PELO MERCADO FINANCEIRO , CHEGANDO DA AREA DE EDUCAÇÃO ( SÓ DEVIDO AO INGLÊS).... DIGO O SEGUINTE, PROFESSORES MAL FORMADOS ( NO SENTIDO HOLISTICO) , ESCOLA PREOCUPADA SO COM PORRA DE RELATORIOS E ALUNOS CADA VEZ MAIS DESINTERESSADOS . SE VIER A I.A EM ESCOLA , IREMOS CRIAR UM BANDO DE ALUCINADOS !!

A razão da existência das IAs é o lucro. Não é dar suporte à humanidade. O professor que usa IA pra o processo de aprendizagem e não revisa, não tem como objetivo ajudar o estudante, mas sim ganhar o mesmo salário trabalhando menos. O cientista que usa a IA pra suas produções não tem como objetivo somar ao conhecimento humano, em vez disso, tem como objetivo melhorar o Lattes, ganhar bonificações e passar em novos concursos. O problema não é a IA, nem quero crer que a preguiça desses profissionais que não entendem como geradores de texto funcionam seja majoritária. O problema está no design do mundo. Por que eu trabalharia mais, fazendo avaliações discursivas, ou orais, em vez de avaliações que determinam se o estudante sabe pintar a bolinha certa no gabarito, as quais demoram segundos para serem lidas reduzindo o meu trabalho? O problema do excesso de pressão para o mínimo esforço e falta de pressão para o máximo esforço, principalmente no âmbito da educação, no qual o bom serviço depende da boa vontade individual, é difícil de resolver, uma vez que é muito difícil avaliar o bom trabalho do professor, para então recompensá-lo em detrimento daqueles que trabalham mal. Há maneiras nada populares de diminuir esse problema, mas, nós professores, estamos longe de aceitá-las.

Apesar de todo o assunto de ia, no final vc tocou num ponto importantíssimo. Escola com mIs professores e mais bem remunerados. E eu pensei aqui o quanto seria importante se soubéssemos o quanto cada escola paga cada professor, pra ter noção de onde vai o dinheiro investido na mensalidade da escola (no caso das particulares). Penso em ser ousado e perguntar qdo chegar a hora de colocar o meu pequeno. Na hora de discutir valores e me passarem o preço, eu vou perguntar quanto pagam aos professores pois mão de obra vale muito mais que só infraestrutura e maquiagem.

Desculpa o negativismo, mas, continuando sua crítica sobre quem revisou artigos científicos sequer terem lido cada um, minha orientadora da pós em microbiologia era tão "relaxo" (mesmo sendo da USP), que com certeza uma IA faria um trabalho melhor que ela. Aí está uma questão a pensar: IAs serão melhores que muitos profissionais medíocres, mas continuarão nos impondo sérios riscos.

Concordo em partes. A tecnologia realmente não suprime a atividade humana mas pode selecionar. No caso da Ia ela pode ser muito útil pra triagem de informações e eliminação da subjetividade de critérios avaliativos, mas não serve como substituta do ensino regular. Porém é preciso ter cuidado com conceitos errados advindos do costume. Por exemplo: minha experiência com aulas online na faculdade me fez ver que elas são 1000% superiores as presenciais. Só de eliminar a necessidade de deslocamento e poder pausar e voltar quando necessário, já dá uma vantagem imensa. Só que não substitui a necessidade de pegar um livro e estudar exercícios e conceitos. É só um facilitador. A sociedade precisa aprender o que a tecnologia pode e o que ela não pode fazer.

Esse vídeo é aterrorizante, me lembrou aquela série do Globo play que fala sobre pessoas que foram presas inocentemente por causa do sistema de reconhecimento facial da segurança pública.

Graças a outro vídeo do canal, aquele falando sobre o futuro das buscas, resolvi usar 2 IAs pra me ajudar a aprender sobre um programa. Eu tinha quase certeza que o meu desejo não era possível de ser realizado, mas as duas IAs me deram, pelo menos, 4 respostas erradas antes de informar que "aquilo não era possível". A resposta mais comum do ChatGPT foi algo como "Perdão pela confusão. Você está correto".

Em resumo, o que ditar o lucro é que irá definir como será o futuro da educação

16:49 E sabe o que é mais bizarro sobre isso? Tem gente encorajando fazer isso nas redes. Já vi pessoas "produzindo conteudo" justamente falando para a pessoa que esta fazendo faculdade deixar o TCC para o ChatGPT :(

O mundo que se transformou em fast - fast food; fast "produção".. consumo.. relacionamentos.. e agora aprendizado.. deveria ter aprendido lá com o primeiro elo: senão dá para fazer comida decente "rápida", imagine o resto? Essa busca insana por fazer mais todo dia.. nos levou a fazer nada de relevante. Bizarro.

Fazer projeções para o futuro, considerando as limitações atuais da IA, é muito arriscado, mesmo em um futuro próximo. Considerando a velocidade de desenvolvimento do GPT-3 para o GPT-4o, ou do Bard para o Gemini Plus, parece sensato apostar na possibilidade de a IA ultrapassar os humanos em quase todas as áreas. Isso pode acontecer em um período relativamente curto, como 3, 5 ou 10 anos. Apostar que daqui a 10 anos, um período relativamente curto, ainda estaremos mais precisos do que a IA e não nos prepararmos para uma disrupção pode causar muitas frustrações e problemas futuros.

Em nome de todos os professores do mundo: obrigada por esse vídeo, Atila!!!! Sou professora há 20 ano e acredito que o potencial destrutivo da IA é bem maior que o construtivo!!

Sou professor. Eu uso pra elaborar minhas provas, meu simulados. Tem me salvado demais! Em pouco tempo elaboro excelentes simulados..

Excelente explicação para quem busca informação esclarecedora, e não para quem já se tornou totalmente "evangelista" das tecnologias digitais, dentre elas a IA, acreditando que irão salvar a humanidade, sem refletir que se trata de um modelo de negócio que se expande com a fase atual da ideologia neoliberal do capitalismo.

Atila, seu trabalho é essencial! Concordo com vc plenamente. Gratidão!

Tanta tecnologia e discussão… Quero ver isso tudo diante das mudanças climáticas, pandemias, guerras etc. Tecnologia é ferramenta!!! Só!!!

"Por que o raciocínio, os músculos, os ossos? A automação, ócio dourado. O cérebro eletrônico, o músculo mecânico mais fáceis que um sorriso. Por que o coração? O de metal não tornará o homem mais cordial, dando-lhe um ritmo extra-corporal? Por que levantar o braço para colher o fruto? A máquina o fará por nós. Por que labutar no campo, na cidade? A máquina o fará por nós. Por que pensar, imaginar? A máquina o fará por nós. Por que fazer um poema? A máquina o fará por nós. Por que subir a escada de Jacó? A máquina o fará por nós. Ó máquina, orai por nós. CASSIANO RICARDO

Átila, você é a pessoa mais necessária desse país.

eu acho q o pensamento do Bauman faz sentido pro contexto que ele vivia, mas hoje é mais complicado, por exemplo, hoje tem cooperativas medicas, planos de saude, cursos EAD etc. que diminuem o salario de medicos, professores etc

Os salários só diminuem. Os serviços aumentam muito acima da inflação, e o exmeplo mais recente são os planos de saúde.

Comentei isso ano passado, ao saber que uma amiga da amiga da minha companheira disse usar IA como respaldo para o conteúdo de um livro que ela estava escrevendo. Eu disse que a tecnologia não deveria ser usada assim, até por que, ele utilizaria conteúdo não avalia ou enviesado como resposta. Esse apontamento gerou uma briga e a pessoa ficou brava comigo! Não liguei, mas minha companheira ficou chateada com o desconforto gerado!

O que precisar ser feito no capitalismo pra aumentar a margem de lucro será feito, independente das consequências. Como economista e estudioso do uso dessas tecnologias na precarização do trabalho, eu só consigo ver um futuro cada vez mais distópico.

Eu acho engraçado ele falar como se os professores não errassem MUITO tbm, até hoje lembro da minha professora do fundamental 2 falando q não podia ficar perto do microondas porq da cancer. I.A. ainda esta no começo, tem nem 5 anos direito q começou esses modelos modernos, ja as escolas convencionais tem milhares de anos e ainda produzem erros grotescos como esse do exemplo, vamos esperar e ver como as I.A. vao evoluir

As questões dos problemas na área de Educação sobre o futuro da IA estão parecendo muito os problemas na área de Design sobre o futuro da IA.

Ainda estamos em transição. Houve erros com a enciclopédia de D'Alembert e Diderot, mas a evolução foi fundamental para acessar conhecimento. A IA veio para ficar e contribuir com o aprendizado da humanidade.

Oi, Átila. Tudo bem? Iniciei meu canal de química na pandemia muito inspirado pelo seu exemplo. Acabou que fiquei muito consumido pelo ensino remoto e, divulgação mesmo, não dei muita conta de prosseguir. Mas recentemente reativei com um vídeo sobre a greve das federais. Se puder dá uma olhada lá. Sei que você é bastante comprometido com o incentivo à ciência, por isso achei que poderia ser interessar pela situação das universidades e institutos federais. Um abraço!

Tanta gente falando sobre as palavras que estão aparecendo cada vez mais em textos por aí. Ninguém falando que as pessoas que estão lendo essas palavras logo logo vão começar a incorporar elas nos seus próprios textos!

Atila, cada vez mais a definição da sua câmera está mais absurda! Daqui a pouco vou te ver em 3d sem óculos! kkkk Parabéns pelo conteúdo irmão! Sempre impecável.

uma vez eu perguntei um problema de matematica para o chat GPT e ele respondeu errado, eu disse para ele que estava errado e ele concordou

Video muito relevante e necessário!! ❤ obrigada eu irei compartilhar com demais educadoras/es, pais e mães.

Quando as máquinas atingirem uma suposta singularidade, como vamos saber se elas realmente são inteligentes ou se fomos nós que emburrecemos ao tentar formatar nosso cérebro analógico num formato digital?

Já pedi citações e referências do livro sobre determinado assunto e veio inventado também, muito chato e nem conseguiu achar de que livro era.

Parabéns pelos seus vídeos Átila. Vc é um dos únicos que dá profundidade inteligente nos temas. Vc consegue passar um questionamento profundo, consegue extrair um questionamento de qualquer tema que escolhe, de qualquer um que assiste! E ainda chama autoridades pra passar informação, mesmo quando pesqusou e está apto para isso..Parabéns e obrigado!

8:01 Os salários deixaram de acompanhar a produtividade porque na decada de 70 os Eua acabaram com o padrão ouro e fizeram com que a economia mundial fosse lastrado em divida. Esse gráfico não pode ser considerado pra embasar sua tese porque a economia esta sendo distorcida desde então. Se ainda estivéssemos com uma economia lastreada no ouro, provavelmente os salarios teriam acompanhado a produtividade, assim como acontecia antes.

Episódio muito bom e pertinente. É justamente o contrário de uma análise superficial das consequências do desenvolvimento das IAs, analisando histórico, tendências e o que já está acontecendo. Parabéns pelo vídeo!

Atila, em um vídeo sobre os carros autonomos vc disse uma coisa bem interessante q ficou na minha cabeça: o piloto automático não precisa ser perfeito, só cometer menos erros que um motorista humano. A utilização das IAs na educação não seguiria a mesma lógica? Especialmente considerando a formação até o ensino medio, onde o conteúdo disponível para treinamento das IAs é farto. E considerando também a quantidade de professores sem formação específica, substitutos e tal, ou que tem conhecimento de apenas uma área mas podem vacilar em outras. Sempre lembro quando uma professora minha do fundamental (bem qualificada, aparentemente) usou como exemplos de "acidentes geográficos" terremotos, vulcanismo, furacões... Passei um tempo questionando se eu tinha aprendido errado o significado da expressão kkkkk

Átila I.A. Marino