дадададададададад

Привет

Привет😊

Привет)

Привет

Сяб

Спс))

Спасибо)А вы уже написали,сложно было?

@@qwertyuiop-bc4ue завтра писать буду экзамен по геометрии

@@nepoimichto Ясно ,мы тоже завтра,но по алгебре

И вам спасибо! Успехов в учебе!

Я написал на 2( Но буду переписывать

@@-_akakiy_. ого, удачи

@@sofiy_cat7175 спасибо, просто у нас учитель математики плохой

Удачи

​@@-_akakiy_.я тоже 😢

отлично!

спасибо!

Спасибо!

Спасибо! Рада, что помогло!

пожалуйста!

спасибо!

удачи вам!

удачи вам!

да, видео чуть ускорено, вы можете замедлить - в настройках есть скорость.

Это лишь примерная КР. Конечно, от программы многое зависит. Возможно, у вас другая. Например, к учебнику Мерзляка текст итоговой КР будет другой.

Спасибо за комментарий! Все новые видео по математике теперь будут на другом моем канале: kzfaq.info/love/sJn8b57U_Tg5KamBdAKmlQ Там сейчас в основном занимательные задачки, но постепенно канал будет заполняться.

@@EkaterinaVin Спасибо!Обязательно подпишусь ❤️

Можно. Скорость велосипедиста обозначить за х, скорость мотоциклиста - за у, Тогда первое уравнение в системе : х + у*0,5 =32 , второе уравнение: у= х +28 . И решить систему способом подстановки. Но зачем так усложнять? Ведь решение этой системы все равно сведётся к решению уравнения х + (х + 28) *0,5 = 32.

@@EkaterinaVin спасибо за решение , у меня просто контрольная будет. И там похожую задачу надо решить системой уравнений , я хотел посмотреть на пример решения

Спасибо за комментарий. Мы нашли У=3 . Подставили это значение (т.е. 3) во второе уравнение системы вместо У, получили х-2*3=-7 . Решаем это уравнение: х-6=-7 отсюда х=-7+6 (-6 перенесли в другую сторону равенства, и поменяли знак), отсюда х=-1.

@@EkaterinaVin спасибо большое❤️

да

Если математический класс, то не поможет. Это просто база это и в учебнике всё показано.

Неизвестные скорости у нас - это выражения с переменной. Переменную можно найти из уравнения, а чтобы составить уравнение с этими выражениями, и нужна формула, связывающая расстояние, скорость и время.

Ну что здал?

Конечно, можно и способом подстановки решать систему. Кому как проще!

Если скобка не в квадрате, то в квадрат не возводим. Если перед скобкой ничего нет, то просто убираем скобки. А вот если перед скобкой есть множитель, то домножаем на него все слагаемые в скобках.

не поняла ваш вопрос. Если вы спрашивали про то, почему у=3 , так это из уравнения 11у=33 . Если вопрос касался того, почему домножали на -3 второе уравнение, то это потому что коэффициент перед х равен 3. Нам надо, чтобы коэффициент перед у был противоположным числом, т.е. -3.

Очень рада, что разбор помог вам!

Спасибо я контрольную сегодня на 4 написала

Мы сложили 2 уравнения получили 3х+(-3х)+6у+5у=12+21. После упрощения получили уравнение: 11у=33. Отсюда находим у=3.

@@EkaterinaVin оу, спасибо вам, вы лучше ❤❤❤

не знаю. это лишь пример итоговой КР.

Годовая и итоговая это одно и тоже

Конечно, я не могу угадать, какая контрольная работа будет у вас. Все зависит от программы и от учителя.. Данный текст КР взят из методического пособия. Учителя могут брать кр из пособия, но могут и составлять тексты самостоятельно, исходя из программы и уровня своих учеников.

Почему именно на -3 домножили? Смотрите, в первом уравнении у нас стоит 3х, а суть метода сложения - убрать одну переменную и сделать уравнение с одной переменной, в потом решить его. Рассуждаем: как можно убрать слагаемые с х, а именно 3х? Это можно сделать, если будем складывать первое уравнение с уравнением, где будет -3х (тогда при сложении получим: 3х+(-3х)=0 ). Мы можем складывать первое уравнение только со вторым уравнением, но там (во втором уравнении) у нас стоит просто х (т.е. это 1*х) . Нам это не подходит, НО ведь можно сделать коэффициент перед х, нужный нам. А нам нужно число, противоположное к 3 (ведь именно противоположные числа в сумме дадут 0). Поэтому умножаем второе уравнение именно на -3. Если бы мы захотели убрать слагаемые с переменной у, нам пришлось домножать второе уравнение на дробь 5/2 (что выглядело бы хуже), тогда мы бы получили во втором уравнении -5у и при сложении с первым уравнением слагаемые с у исчезли бы. Но на дробь домножать неудобнее, чем на целое число.

@@EkaterinaVin спасибо за развернутый ответ! Сохраню , чтоб не забыть и проработать

Посмотрите внимательнее видео, я учитывала этот минус при умножении скобок. У каждого полученного слагаемого я меняла знак на противоположный.

это 2 вариант. в первом все аналогично.

По правилу приведения подобных слагаемых. Надо сложить коэффициенты (с их знаками), и приписать общую буквенную часть., т.е. -4х-2х+х= (-4-2+1)х = -5х Посмотрите мое видео о подобных слагаемых kzfaq.info/get/bejne/greToMdqs7_chGg.html и видео о сложении и вычитании рациональных чисел kzfaq.info/get/bejne/b9pyq81ivtuvk2Q.html

@@EkaterinaVin спасибо большое, просто я не много запутался)

-4х-2х=6 6 +х =5х

К учебнику Мерзляка идут совсем другие методические материалы. К тому же учитель может воспользоваться и любыми своими материалами. Здесь рассмотрен лишь пример КР к учебнику под ред. Теляковского.

@@EkaterinaVin ключевое слово ,,любыми своими материалами,, вот так всегда и бывает! Сам все задания сочиняет! Спасибо за обратную связь и за ваш труд! Очень много для себя подчеркнула и написала в черновик примеры, а вдруг похожее встретиться!

@@user-wq4qj6cb5v Спасибо! Просто учителя понимают, что ученики в Интернете всё находят и списывают. И поэтому многие дают что-то свое. Порой даже ДЗ не из учебника.

У меня тоже😂😂😂

Да?😢

Я на 2 написал 😢

Жопа😢

Сочуствую ​@@NDJDBUF

С какого сайта или учебника?

@@anqpc Текст контрольной работы взят из дидактических материалов для 7 класса, автор Звавич Л.И. и др.

@@EkaterinaVin Спасибо

Дасидание

нет, там было -4х-2х+х (подобные слагаемые я подчеркивала) и поэтому именно -5х.

@@EkaterinaVinхорошо

Пожалуйста. НО чем это проще? В случае на видео понадобилось 1умножение, в предложенном вами -2 умножения. Метод тот же самый. И чем это проще?

+4+2=+6

и так бывает

А в каком - таком ? Это обычный базовый школьный курс математики. Тут ничего заумного и сложного нет. Конечно, все пригодится, это же основы. Школа дает самые основные базовые знания, на основании которых потом строится дальнейшее, специальное профессиональное обучение. Именно поэтому здесь нужна не тупая зубрежка, а понимание материала. Чтобы суметь применить полученные умения. Простые примеры из жизни: вам предлагают 2 тарифа на услугу, вы должны уметь подсчитать более выгодный для вас. Вы что-то решили построить сами, значит вы должны суметь рассчитать все размеры объекта. Ваш собственный ребенок попросит вас помочь ему с ДЗ, сможете ли вы это сделать? Без сайта ГДЗ, где полным-полно ошибок. Ну а если вы решите связать свою жизнь с программированием, пойти в ИТ-направление, или стать инженером, математику вы должны знать и понимать на отлично. Ибо математика лежит в основе всех тех.предметов. На собеседованиях в компьютерных фирмах нередко предлагают решить именно математическую задачу за 8-9 класс.

Данное видео записано с ускорением. В настройках можно замедлить, и посмотреть помедленнее, если необходимо.

Вы хотите что-то спросить?

Решаем систему линейных уравнений методом сложения. Для этого надо чтобы коэффициенты при одной из переменных были противоположными числами. В первом уравнении коэффициент перед х равен 3, значит во втором уравнении надо сделать коэффициент перед х равным -3. Поэтому и домножили второе уравнение на -3. А потом сложили полученные уравнения. Нашли у, а затем х.

Милая девушка! Если это вопрос ко мне, то могу ответить очень просто : если вам это не надо, не смотрите, судя по всему, помощь при подготовке к контрольной вам не нужна. А если вы недовольны тем, чему и как вас учат в школе - обратитесь сразу к Министру Образования. Мое мнение как педагога средней и высшей школы и как мамы троих детей: возможно не все, что вы изучаете в школе, вам пригодится в жизни, но большая часть изученного вам будет очень нужна для сдачи выпускных экзаменов, поступления в колледж или вуз и успешного продолжения обучения. Вы же хотите приобрести какую-либо профессию? И ад тут ни при чем. А "забивание мозгов" происходит как раз не математикой, а бесконечными игрушками в гаджетах!

Спасибо,что ответили! Я уже давно не девушка,мне 51. Доча в 7м классе и это всё приходится проходить мне заново.В детстве никогда не понимала-зачем много глупостей надо учить в школе.И с прожитыми годами это только подтвердилось.У детей забирают детство в школе. Детей учат не нужным вещам,специально делая их нервными,а потом все удивляются :"Ой что это все такие злые и психические!". А это как раз идёт от садиков и школ. Я дочку в садик не водила и сама не ходила ,Слава Богу и моим родным! И в школу дочку не вожу-она дома на семейном обучении. Просто люди когда вырастают-забывают,что ненавидели учиться в школе. И потом мучают детей и так по кругу . В общем,Министр образования тут ничего не сделает-это политика той корпорации,в которой мы живём. К стате,мои бабушка и дедушка по маме были учителями немецкого языкка,истории и труда(дедушка вёл два предмета), я самаимею несколько профессий. Поэтому и пишу, что многое детям в школе не надо и учить их 11 или 9 лет -не надо,хватит и 5 лет-остальное-это получение профессии.Вот там и пусть они учать что надо,но не в школе. Извините,что много написала. @@EkaterinaVin

сейчас время гаджетов-и они не забивают мозг-дети так развиваются. Каждому покалению-своё.@@EkaterinaVin

​@@LeilaGvardiaSvetlSil :) Извините, я подумала, что вы - ученица. :) Не буду спорить. Вопрос современного образования очень сложный. Много спорных моментов (поэтому сама сейчас работаю частным репетитором). Увы, мы с вами все равно ничего не можем изменить сейчас. Но примеры элементарного применения математики в жизни вижу на каждом шагу. Недавно проводила занятие в 10 кл. (по сути, подготовка к экзамену в 11), дети неверно решили простую задачу, в которой надо было посчитать, сколько заплатить за электроэнергию. У них получились огромные суммы. А если бы это было в жизни? Мой папа всю жизнь работал на стройке, говорит, знания геометрии пригождались почти ежедневно (он еще и прорабам с высшим образованием с расчетами помогал). Знания элементарной математики никому еще вреда не приносили. Я здесь рассмотрела решение примерной контрольной работы, которая может быть предложена в 7 классе.

Набор заданий зависит и от учителя, и от учебника, по которому ведется обучение. Это лишь примеры заданий из методической литературы.

Возможно у вас было так, я тоже застала советскую школу, и мы говорили взаимно уничтожаются (ничего страшного в этом не вижу). Дело в том, что мы здесь применяем не сокращение (сокращать можно только в дробях). Поэтому применять этот термин было бы неправильно. Придумайте и предложите свой термин.:)