반일종족주의 책으로 큰 고통을 치르셨는데 고생하셨습니다. 뻔뻔한 조국 가족 이놈들👎👎👎

교수님 이런거 학교 다닐 때 한번도 가르쳐 준 사람이 없습니다 4년제 대학을 나와도 아무도 알려주지 않았습니다 대한민국에서 대한민국 역사를 공부시켜주지 않습니다 대충 넘어갑니다 스스로 읽어 하고 넘어가죠 읽으면 어린 우리가 압니까? 당시 배경 지식이 없는데 ~😩😩😩 제대로된 역사 알려 주셔서 감사합니다 ~^^ 우리도 건국 독립을 이제 매년 기억하는 진짜 축제의 날로 만들어 갔으면 좋겠습니다~!!!!!

대한민국 건국 72년 역사의 진행과 그 실제 모습, 교수님의 눈과 입을 통해 그 내용을 처음 듣는 만큼, 여러가지로 정말 쇼킹합니다. 1. 건국일을 둘러싼 오해, 혼란, 논쟁!!! 한 나라에서 어떻게 이런 일이 가능할수 있을지, 참 믿을수 없습니다. 2. 성리학의 조선조가 신분사회였다고 학교에서 배웠지만, 신분사회의 잔인한 실상에 대한 적나라한 묘사를 듣고 보니, 그런 비인간적인 세상이 이 땅에 500년간 지속되었다는 사실에 경악합니다. 그래서 일제에 속국이 되었군요. 3. 5년전에 하신 말씀, 대한민국의 자유민주주의의 실험은 실패로 끝날수도 있다는.... 현재 좌파독재의 정권으로 인해, 그 말씀이 우리의 현실이 될까 두렵습니다. 그러나 건국에서부터 지금까지 기적으로 이어져온 대한민국의 역사를 돌이켜 보면, 우리는 절망적일수 없습니다. 노예적 신분사회에서개인의 근본적 자유를 기초로 한 대한민국의 새로운 역사는 이미 시작했고, 우리는 자유대한민국을 결코 포기할수 없습니다!!!!!!!!!! 교수님의 모든 노고에 감사드리며 건국의 대안적 해석과 긍정적인 바른 역사교육을 계속 기대하겠습니다!!!

이영훈 교수님 반갑습니다. 진짜 잘생겼습니다. 대한민국👍👍👍

전경련은 싫어도 이영훈교수님은 존경합니다

이영훈 박사님 같은분이 지금 우리사회에 꼭 필요한데~~~ 우리의 소원은 통일👏👏👏

우리의 소원은 독립~🎵🎵🎵 꿈에도 소원은 독립~🎶🎶🎶 이겨레 살리는 독립~👍👍👍

좋은 강의 감사합니다. 이념ㆍ사상ㆍ종교등 모든 분쟁, 분열을 중지하고 겨레 역사 의식을 되찾고 나무를 지탱하는 든든한 뿌리처럼 민족의 뿌리, 민족의 역사, 한 역사 안에서 하나가 되어 국력과 안보의 힘이 한 곳으로 집중적으로 모이는 국민이 되고자 함입니다. 서로 서로 이념, 사상, 종교, 문제를 통일하고 국토를 옛 고조선 영토를 회복하거나 되찾을 때까지 논쟁하거나 주장하지말고 오직 바른 역사의식과 역사관을 회복하고자 합니다. 단군의 역사는 신화가 아닙니다. 공부하고 배워서 올 바른 역사관 역사의식을 세워서 민족정신, 단군조선, 배달민족, 한겨례 한가족 한형제로서 뜻과 역사관이 하나로 뭉쳐서 국민의 힘, 목소리가 뭉치자는 것입니다.

깨닫고 갑니다..

이승만이나 박정희나 공과 과가 다있는데 공이 훨씬 큰 것 같다. 우리국민은 정치공방, 과거사공방에 쓸 에너지는 줄이고 경제전쟁이 벌어지고 있는 오늘날 세계에서 어떻게 살아남을까를 연구하는데 매진해야하겠다.

이교수님 백만불 짜리 검은 눈섭이 돋보여요. 경상도 억양도 매력 멋져요?

이 강의를 전국민이 최소 3번만 본다면 이 나라는 현재와 같은 혼란은 겪지 않을것이며, 진정한 사회적 통합이 이루어질거다..그런데 현재 권력을 갖고있는 것들은 절대로 허용치 않을것이고,, 그러한 참혹한 현실이 진짜 한심한다.

국민을 주인으로 섬기는 진정한 자유민주주의의 꽃 국민배당금제를 실시해야만 부정부패가 척결됩니다 부디 국민배당금제를 꼭 살펴보시길 부탁드립니다

전경련의 콘텐츠에 좋은 내용이 많네요.. 요즘 유튜브를 틀어놓으면, 자동으로 전경련TV가 나오네요....

대한민국의 도약적인 발전은 산업화를 이룬것에 성공이된것입니다. 그런 바탕을 만든 이승만과 박정희가 국부이고 대한민국을 기사회생시킨 민족의 영웅입니다. 조선시대의 연장선상에있는 북한을 보면서 굶어죽은 인민들이 1994년에 300만명 이상되었다는 사실을 젊은 이들에게 알려야합니다.

우리의 소원은... 가곡의 밤에 참여에서... 우리의 독립은... 이나라 찾는데... 1947년 안병은자 안석주부...

북한에 자유와 정의를 사랑하는 블록체인의 플랫폼을 퍼트리고ᆢ이것에 남한의 전경련이 강력지원하여야 합니나

일본에 관련된 이야기를 하겠읍니다. 어느 와상턴 DC 부촌을 지나다가 차고 고물판매/garage sale대에 고물 일본제 사진기가 있는데 Made in U.S. Occupied Japan 이라는 문구를 보고 깜짝 놀라며 일본인들의 정신에 노란적이 있웁니다.

다행이 이런분이 있어 다행이내요... 한국은 리썰치와 레코드가 역사의식이 정치와 교육자들도 없어 지금 까지 왔음니다. 한국역사를 잘모르는 사람들이 많고 외국인이 더 아는겄이 사실이고 챙피한 일입니다.......

4 3 사건 그것은 민주화 운동이 아니지요?

이런 사람이 서울대 교수 서울대 수준 안봐도 뻔하다

이러니 전경련 아직 문 안 닫았냐는 소리가 나오지~!

"개인의 근본적 자유", "일제에 의해 신체와 활동이 억제 되며 . ." 개인의 기본적/근본적 자유는 (1) 신체의 자유 (2) 사적 재산권의 (획득/유지)의 자유를 말씀하며 (0) 사고와 언론(출판)의 자유를 언급치 않는 것인지, 회피하려는 것인지? "자유"에 대해서도 많은 언급이 나옴. 간간이 역사적 사실사실을 분석평가하며 갖게되는 인식에 1) 事/史實 인식 과 2) 당위성 인식이 경우에 따라 달라지는 데, 그에 따른 철학/논리적 근거들을 원하시는 대로 교과서를 쓴다면 부록을로 달아 본/당 교과서의 내용이 체계를 갖추는 근거를 갖는 주장자의 인식을 알게되는 그러한 교과서도 만드시기 바람. 철자법이 강조는 되지만, 역사의식의 정립에는 언어의 근원과 개념, 의미의 타당성등을 다루는 그러한 사회도 되기를 바라며. 두루뭉수리 다아 섞어 하나로 한다는 것은 항시 오해가 생기고 갈등이 생기는 것이니. 그점을 확고히 하고 인식에는 또한 타당한 자유스런 인식이 따름도 인정을 하는 자유도 강조되길 기대. 대체적으로 강의는 87점전후, 우수한 편임. ** 이승만은 자유(와 그 가치)를 명문화했는지는 몰라도 부정부패선거로 영구집권을 꾀하다 419혁명군중에게 발포하고 하와이로 내뺀자임을 잊지말 것.