С благодарностью вспоминаю своих учителей русского языка и литературы. 85 год. Нас просили прочесть про себя текст. Потом учительница выключала свет в классе, просила закрыть глаза и представить картину того, что мы прочитали, во всех деталях, цветах и запомнить свои чувства. После - свет включался и мы по очереди рассказывали, как увидели рассказ в своих мыслях, что думали в тот момент, когда представляли... позже, в другой школе, я писала сочинения, которые попадали на стенды и за урок успевала написать своё сочинение и другие варианты подругам👍

в истории с огурцами и грибами мама как раз и демонстрирует ту самую ошибку образовательной системы, заставляя дочь читать задание и ответ вслух, та читает но не соображает что прочитала, усилия идут только на озвучивание а не на понимание написанного, отличная иллюстрация к данной теме

Пошла в школу в 1978 году, не умела ничего, родители специально ничему не учили, говорили, что иначе скучно будет в школе. В итоге сидела на уроках, открыв рот, научилась всему, как и все мои одноклассники, родители никогда за весь школьный период не вникали в мою учебу. Такого, что после первого класса ребенок не умеет читать, нельзя было себе представить. Сейчас имею отношение к дополнительному образованию. Ещё 5-6 лет назад запрос на репетиторские услуги, как правило, начинался с 3-го класса, сейчас с 1-го. Катастрофа

В школе у меня была самая низкая «скорость» чтения. Все надо мной тогда смеялись. Для меня это травма детства. Но поступив в вуз, я была лучшей в группе. Одногруппники подшучивали, что мне у меня мегамозг, и мне достаточно прочитать мед текст перед занятием один раз, чтобы все рассказать своими словами на хороший балл. Оказывается, я просто умела читать..

Хочешь победить нацию, воспитай её детей. Очень грустно и тревожно услышанное осознавать. Спасибо огромное за правду.

С удовольствием смотрю вашу передачу. Я учитель начальных классов, живу в Кыргызстане. У нас ещё и языковая проблема. Родители хотят чтобы дети учились в русском классе, но не знают языка. Я учила читать своего сына в первом классе, он не мог, не хотел и не понимал. Читала с ним каждый день, потихоньку, ровно пол года. Через пол года он читал сам с удовольствием и понимал прочитанное. Сейчас ему 29 лет, программист, работает в России.Читает с удовольствием, любит фантастику. Читает по сей день. Мы вместе с ним читали Гарри Поттера в захлеб, читали друг другу по очереди, соблюдая все знаки. И отдельно читали, каждый сам, когда кого-то не было. Я сама в детстве читала медленно, и это меня всегда ущемляло, но содержание я понимала всегда. Много читал мой папа, в авоськах приносил по 10-15 книг из колхозной библиотеки. Читал всегда, за едой, вечером, даже иногда ночью. Преподавал физику и математику в школе. Да ещё коров и баран держали. Все успевал, и работал и управлялся, и нас воспитывал. Однажды я перебирала его книги и нашла детскую книжку, он случайно ее захватил, а может и нет. Я ее начала читать. И так она меня увлекла, что я отрорваться не могла. Пример отца меня до сих пор вдохновляет.

Господи, как горько слушать о том, что скандинавы на наших программах впереди планеты всей. Мой младший сын учится в началке. До этого учился 2 года перед школой. Читать быстро не научился, если сдаёт технику чтения, волнуется, появились какие-то движения пальцами нервные. Я вижу, что мой ребёнок не глупый. В Советском Союзе был бы отличником, просто потому, что не было гонки напихатьь детей знаниями, да ещё и сложными. Мы такое учили в 6, 7 классах по русскому языку. Это не обучение. Это мученичество какое-то. Старшей дочери писала в колледж сочинение по Войне и миру. Уровень написания мой был не на высоте. Давно читала Толстого. Получила 4-5. Возмущалась, за что четыре? Сочинения писать у них даже навыка нет. Я же на базе школьных знаний до сих пор зарабатываю на кусок хлеба. Куда страна катится? Или куда она только не катится?

Странная статистика о 2000-х, я умела читать и писать задолго до школы, всю детскую литературу взахлёб поглощала. Но соглашусь, что учителя постарались отбить это желание. Вообще переосмысливая школьные годы, иногда приходится впадать в ступор от поведения, казалось бы, взрослых людей. Многие учителя свои комплексы вымещают на детях, ломая им характер. Чего стоит недавнее "твоего мнения никто не спрашивал" под сочинением. Все нужно менять.

Глубокая грусть и боль за наших детей. Страшно за будущее.

Унывать не стоит. Нужно самим в домах иметь библиотеку, устраивать по вечерам семейные чтения- вслух кому то одному читать. Любовь к книге и чтению начинается в семье. Ни какая школа и посторонние люди не привьют вкус к чтению если мать из смартфона не вылазит а отец в танки играет.

Поэтому я рада, что меня учила читать и писать моя бабушка. Которая всю жизнь проработала учителем начальных классов в советской школе...

Насчет девочки, грибов-огурцов и невнимательности. Во третьем классе на продленке делаем домашнюю работу. Русский язык, довольно большое упражнение - текст - на тетрадную страницу. У меня с русским и чтением все всегда было ок, читать научился сам в 5 лет, ну как сам, бабушка поначалу подсказала, дальше сам. Вобщем, сделал задание первый, иду к воспитке сдавать на проверку. Отдал, сел за парту. Через минуту - "Ну-ка, подойди. Переписывай!" - тоном, после которого даже было страшно спрашивать, а что не так. Сел, очень внимательно переписал, сдаю. Через минуту крик "Ты издеваешься! Завтра родителей в школу!!!!". Я ничего не понял, убежал домой, кое-как прожил остаток дня. На следующий день пришла мать, ее к директору, потом позвали и меня. Директор чуть ли не кричит, говорит "Докажите, что он это не специально! Кого вы растите??!!" (я так и не могу понять, что же натворил. В итоге показывают тетрадь с текстом. Написал предложение так: "Мы сраны советской дети". Поскольку училка рявкнула переписать, то и переписал собственный текст уже не вникая, где ошибка, и снова написал "сраны". 1985-й год.

Вывод: прежде всего нужно правильно научить будущих учителей начальных классов ! Безграмотность учителей рождает безграмотное общество в целом !!!

9:34 Какая девочка терпеливая, уравновешенная!

Всегда старалась находить и подсовывать детям книжки, которые бы их увлекли, чтобы они читали сами. Пусть чаще "попса", но даже если ребёнок говорит: "Почему все тут ведут себя так глупо?" - это прекрасно. Значит, он точно понял, что прочитал, и перерабатывает сюжет.

Прекрасная лекция! Спасибо! Вопрос: как случилось, что эффективные программы стали переделывать и изменять? Кому это понадобилось? У этого есть фамилии и должности. Помню, как начали активно менять учебники. Хотя в советское время учебники передавались из года в год следующим ученикам. С чего началось, что каждый год стал появляться учебник нового автора? И при этом одобрен министерством образования.

Надо сбросить нахрен с шеи налогоплательщика всех этих бездарных методистов, разработчиков КИМов и ФГОСов, устроивших себе шоколадные должностишки для добывания "учёных" званий, нигде и никем в мире не признаваемых. "Фантазии Эльконина" сдать в музей творчества шизофреников: поиграли - и хватит. Букварь должен быть по содержанию предельно простым: Буква (прописная+строчная) - картинка - слово с этой буквой (максимально из двух слогов). Нет детей дислексиков и дисграфиков - есть взрослые жадные до славы, денег, не обременённые совестью и профессионализмом. Отчётность из школ убрать! Управленцев посокращать с переводом в уборщики.

Жак Фреско говорил по этому поводу "когда мы говорим кому-то думать логически, мы требуем у него использовать инструменты мышления, которых у него НЕТ"

Браво! За то, что озвучили наши мысли! Грамотно, методично, обосновано! ❤❤❤❤❤❤

Вы развеяли мои последние иллюзии о современной школе. Я успела ухватить советское образование. Ребёнок у меня поздний, и, слушая стенания друзей по поводу школы, я думала - преувеличивают. Хоть читать то в школе научат? А теперь понимаю, что спасение утопающих - дело рук самих утопающих 🤣 В этом году сын идёт в первый класс...

Я вам больше скажу, многие взрослые не понимают то, что читают ( колоссальные задолженности по кредитам тому подтверждение)

Я работала в школе сразу после института, сейчас занимаюсь с детьми в индивидуальном порядке (репетитор по математике). Проблему непонимания прочитанного обнаружила сразу, т.е., чаще всего, дети не умеют решать задачи не потому, что они не понимают математику, а именно потому, что они не понимают смысла текста задачи, они бегло и с выражением прочитывают условие, хлопают глазками и говорят, что не понимают, как решать задачу. Далее выясняется, что они не понимают, что прочитали, они не могут даже своими словами пересказать условие. Я спрашиваю: "что конкретно не понятно?" Ответ "всё" означает, что ребёнок не потрудился осмыслить задание, вникнуть, представить. Начинаем разбирать задачу по словам, по фразам, подключаем знание русского языка, разбираем предложения... И оказывается, что задача - лёгкая! А ещё мы на занятиях отучаемся читать условия задач с выражением, мы учимся банально перечислять факты. А ещё мы переучиваемся считать, потому что зубрёжка той же таблицы умножения - великая западня и не вариант для тех людей, которые хотят понимать математику. Таблицу умножения надо именно просчитывать каждый (!!!) раз. Да много чего ещё переучиваемся делать, потому что немного не к тому начальная школа готовит, поэтому и съезжает успеваемость в пятом классе, поэтому и дроби дети не понимают. А ещё очень интересно бывает, когда ко мне обращаются по очереди ученики из одного и того же класса. И начинается исправление, пардон, "косяков", т.е., первого ученика я прощупываю, а с остальными уже точно знаю, с чего начинать "коррекцию" мышления, навязанного учителем начальной школы, и какие "рамочки" мы будем снимать. И, конечно же, огромная проблема - помощь родителей в решении д/з. Детей на занятия принимаю с условием, что родители больше ни разу не помогут в решении д/з. С теми, кто не выдерживает это условие, приходится расставаться, потому что смысла в занятиях нет: ну никогда не заработает голова ребёнка, пока в ней есть надежда на гарантированную подсказку.

Интересное замечание : сейчас многие родители занимаются с учащимися детьми выполнением домашних заданий. Я учился в школе в 70-80 гг. и со мной никто из родителей не занимался - вообще. Просто одному было пофиг, а другая сама безграмотная. Но как-то на четверки-пятерки школу окончил. Сейчас родители в ужасе от школьной программы - задачи вообще не понимают. И это взрослые грамотные люди. Что тогда от учащихся ждать?

Спасибо... Очень доступно, понятно, актуально... С благодарностью к Вам учитель - дефектолог.. Тула

ЗАДУМАЙТЕСЬ!!!! А впереди ещё и дистанционное обучение.......

Очень полезное видео! Школа не учит, она просто формирует общество потребления.

В школе училась с 63-73 годы, в физико-математическом классе. С гуманитарные предметами не дружила, но на 4-ки всё-таки старалась тянуть, т.к. собиралась в ВУЗ, на радиофак. Но учителя по литературе, истории, географии были ТАКИЕ, так нас обучали, что привили не только знания, но и любовь к этим предметам на всю жизнь!!! Что я кроме радиофака окончила 2 гуманитарных ВУЗа и проработала по гуманитарным специальностям 25 лет, где требовались - мышление, логика, риторика. До сих пор благодарна всем своим учителям, в т.ч. и по физике, математике. Сейчас на даче летом в осмысленно-развлекательно-не утомительной форме занимаюсь с внуками - учу их думать, понимать, принимать аргументированные решения. И всё - благодаря Советской системе образования

Сложно сказать кого винить в том, что дети не читают. Но учителя в школах не могут научить читать, потому, что они не умеют учить, их самих не научили, как правильно учить. Я вспоминаю школу и как я ненавидел чтение, и когда я прочитал первую свою книгу, не потому, что заставили, а потому, что сам захотел и прочитал ее. А потом поделился этим фактом с учителем, учитель ни как на это не отреагировал. Учитель сказал мол молодец вот тебе произведение иди читай, которое проходили на уроке литературы, и которое мне не хотелось читать. И я снова возненавидел урок литературы. И мне кажется это везде так. И это не правильно. Чтобы ребенок научился читать, а затем и понимать текст и делал какие-то выводы из прочитанного, его надо вовлечь в этот процесс, а не давать читать всякую неинтересную для ребёнка литературу, типа потому, что надо.

Очень хорошо отложилось в моей памяти как я училась читать в саду, школе, дома. Сначала читала про себя, потом в слух и потом пересказывала текст своими словами. Такой подход во мне заложили родители и первый мой учитель. Очень благодарна им за это. Читая книгу - не вижу фигу.

Хочу обратить внимание на один момент в видео с ребёнком. Пока мама на нее давила, она своей ошибки не понимала, как только мама расслабилась и засмеялась, а девочка перешла на волну мамы, она сразу поняла свою ошибку. Мое замечание очень важное. Можно сказать основополагающее. Если вы хотите ребёнку нормальную психику, не смотря на учёбу, а так же результат, занимайтесь с ребёнком на позитиве и с положительными эмоциями. И не очень чего то от ребёнка желайте, не нужно считать обычных детей вундеркиндами или наоборот дебилами (как мама из видео), это создаёт напряжение у вас, которое передается ребенку, и он не может справиться с заданиями.

Лекция интересна, и очень понятна, спасибо за нее. Но где можно найти информацию о том как обучить ребенка пониманию в чтении?

Бабушку свою всегда вспоминаю. Как она обалденно вслух читала. Настоящий театр одного актёра начинался (при том что бабушка не имела отношения к этой профессии). История любая на глазах оживала, во всех деталях.

Я не знаю , как было раньше, но сейчас, что врачи, что педагоги не понятно что. Родителям нужно быть и доктором, и учителем и еще много кем. Я имею ввиду в глобальном масштабе. Понятно конечно, что ребёнок - это полностью родительская ответственность.

Сейчас обучаюсь в 8 классе. Очень благодарна своей матери за то что научила меня читать, именно читать. После каждого предложения спрашивала суть. Сколько же слёз было пролито, искренне не понимала тогда зачем это всё

Спасибо за ваш труд. Слушая вас, хочется жить, творить и развиваться. Благодаря таким ,как вы,Россия будет жить👍

С ужасом узнала о том, что " если родители до школы научили детей читать...и т.д."!!! А зачем тогда учителя????

Спасибо огромное за этот ролик. Мы в очередной раз оказываемся в яме парадоксов. Каждой маме, хватившей терпения, добиться, чтобы ребенок нашёл свою ошибку, и каждому педагогу, сохранившему разум в обучении, огромное уважение и признательность. Колокол давно звонит, пора его услышать даже не слышащим.

Не могу припомнить, чтобы нас учили читать до школы (1988 г.р). в первом классе помню, а вот в дет.саду, или дома - такого не было. Мы лепили, рисовали, узнавали названия деревьев, цветов, зверушек, фруктов, овощей, играли во всякое интересное : воспитатель показывает одно, а говорит другое - мы должны были повторять то, что она говорит, а не показывает. Прекрасный был детский сад. И всё же читать там не учили. Однако, по вечерам мама показывала нам диафильмы и читала их вслух, это было так часто, что мы уже их запомнили наизусть. Много было маленьких картонных книжек с картинками и коротенькими текстами, их она читала нам показывая картинки. В первом классе уже учили читать. Моё искреннее недоумение, почему пятилетка должен уметь читать до школы. Есть же возрастное формирование мозговых центров, его не поторопишь. Научить ребенка думать, научить его разговаривать связно и со смыслом, воспринимать услышанное - это задача дошкольного образования. Разве нет?

Спасибо за лекцию. Ютуб Вас рекомендовал. Страна погибнет без образования. Печаль!

Спасибо, очень нужное видео! Читать и обсуждать, писать и сочинять, рассказывать и дискутировать - вот что нужно нашим детям!

Была маленькой, мама гоняла за чтение жёстко. Злилась, плакала, но читала. В своё время, мир книг меня спас. И психологически, и по жизни, в обучении. Словарный запас, лексика, грамотность письма - всё от количества и качества прочитанных книг. Класса с 7го, я новый учебник по литературе прочитывала ещё летом, и в последствии могла готовиться к занятиям по памяти. Сдавала ЕГЭ по русскому - часть С сдана идеально (изложение). Сейчас, уже подрастает свой ребёнок, ещё дошкольник. Теперь буду знать, на что обращать внимание. Спасибо за видео!

Потребителям не надо понимать книги! Им хватит "хочу" и " не хочу" !

Оххх, вспоминаю школу(( учитель требовала, чтобы мы даже дома читали толькл вслух! И пару раз в месяц сдавали технику чтения именно на скорость. Т.е. не было цели научить понимать, была цель только быстро и выразительно озвучить текст(( и так делают очень многие учителя

Никогда аудиокниг не понимала, мне нужно читать глазами, молча…и чтобы никто не мешал…выпускница’98…до сих пор помню 1 класс « читаем сами»

Самая главная задача педагогики - научить детей самим учиться!

Моя бабушка, царство ей небесное, выучила меня читать про себя в четырёхлетнем возрасте. Огромное спасибо ей за этот чудесный подарок!

Здравствуйте, огромная благодарность за лекцию 🌼 у меня два сына, 9 лет и 5 лет. Старший начал читать быстро, в 4 года читали уже сказки, но не понимал о чем читает. Отрывками вспоминал и все. Добивались пересказами, чтоб на все обращал внимание когда читает. Младшего же не могу до сих пор научить читать.. Не понимает даже как читать по слогам. Год уже, но толку нет. Будем стараться дальше. А что касаемо школ, да, такая программа, что ребёнок идя в первый класс должен уметь читать. Ключевое тут как раз "должен уметь читать". Очень печально, что сейчас не обучают и не вкладывают в детей так усердно, как и раньше, во всем виновата программа, как бы это укоризненно не звучало с моей стороны. Если у родителей нет понимания чем это чревато, то у детей и тем более...

Видео с грибами и огурцами мне напомнил весёлую задачку из какой-то книжки на смекалку. "Росли 4 берёзы, на каждой берёзе по 4 большие ветки, на каждой большой ветке по 4 маленькие ветки, на каждой маленькой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок?" Многие начинают считать.

БЛОКИРУЮТ НЕ ТОЛЬКО НАВЫКИ ЧТЕНИЯ, ВООБЩЕ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ. ЭТО ВОЗВРАТ В КАМЕННЫЙ ВЕК. УНИЧТОЖАЕТСЯ ОБРАЗОВАНИЕ , МЕДИЦИНА, НАШЕ НАСЛЕДИЕ.

Очень интересный анализ современного обучения. Советская система образования действительно разительно отличалась от современного. И причина в постепенной деградации человечества. Организация объединения граждан «Народный Академический Университет Эволюции Разума» знакомит с информацией: по каким причинам это происходит и какой выход из сложившегося положения. НАУ ЭРА предлагает изменить вектор развития нашей цивилизации с потребительского на созидательный. Присоединяйтесь!)

Согласна полностью! Я начала интересоваться буквами задолго до поступления в школу. Постоянно мешала папе читать после работы газеты. Крадучись забиралась на колени и начинала задавать вопросы: а это что, а эта буква какая ? Когда отцу это надоедало, он проявлял недовольство и "смахивал" с колен. Как следствие обида и слезы. Эти тренировки дали мне возможность в первый класс пойти с умением читать бегло. Благодарна школьной библиотеке: прочла ее "от корки до корки". Благодаря той базе чтения "про себя" дальнейшее обучение в школе, среднем специальном учебном заведении, университете, учиться было легко и приятно. Эти навыки очень пригодились по жизни. Судя по сегодняшнему дню жалко детей. Мы, взрослые, гробим молодое поколение. Почему родители молчат, не понимаю.

Мама меня заставляла читать ТОЛЬКО ВСЛУХ! В старших классах, когда объемы текстов были большими, я просто уставала от чтения вслух, а читая молча, засыпала. Сейчас в моей профессиональной деятельности этот печальный опыт очень мешает, т.к. для продуктивной работы мне нужна идеальная тишина. Дорогие родители, не издевайтесь над своими детьми!

Да! Именно чем раздражало чтение вслух, это тем, что все равно приходилось перечитывать и осмысливать текст "про себя".

Бедные родители....бедные дети. И это за 30 лет без советской школы. Родители, берегите своих детей! Больше не кому....

Во... моя бабушка 1917 г/р учитель русского, шептать не разрешала, ругалась :"Читай про себя!" А потом техника чтения в 1 классе... 1984г. И линейка под текстом. На технику чтения выносили парту в коридор и там с секундомером и указкой учительница первая моя. Любимы жест - лупануть указкой рядом по учебнику. Ну рядом - не рядом, кому как повезет

Благодарю за видео, буду смотреть с огромным интересом

Да не подстраивается, а все исказили специально, все испаганили и испортили для того, чтобы было много безграмотных людей

Дети - продолжение родителей. Мама сама ошибки не видит. Не "читай" ей нужно было говорить, а "представь мысленно", "увидь в своем воображении", или зарисуй карандашом, на худой конец.

До чего же грустно,что всё так стало. Очень полезное выступление, наконец я узнала для себя про чтение вслух. Сколько искала и всё подтверждало, что нужно читать вслух. Теперь не буду требовать с ребенка.

Как приятно слышать правильно поставленную речь. После всего косноязычия, что льётся со всех сторон, прямо отдых для ушей и мозга.

Неужели нельзя было задать бедному ребёнку наводящий вопрос типа "а что именно в бочонках находится?" Думаю, девочка улыбнулась бы и сразу поняла свою ошибку. И в следующий раз была бы более внимательной и сообразительной.

Я не учитель и не была им никогда....но сейчас хочу заступиться за учителей. Почти все ругают нынешних учителей, что не справляются они со своими обязанностями и наши дети из-за этого страдают, получают плохое образование. Но ведь причина не в учителях! Причина кроется глубже - причина в системе образования, которое втюхивает нам министерство образования. Там сидят люди, которые в курсе всех событий и которые намеренно делают из наших детей "идиотов" не побоюсь этого слова. Такие программы сделают идиотом не только ребёнка но и уже образованного взрослого человека. Ежедневная порция такого образования убьёт любого. Чего наше министерство образования по по-моему мнению и добивается. А что могут сделать учителя!? Их наняли на работу дали программу и, вперёд как говорится на мины! Шаг влево, шаг вправо - уволен. Не справился со своими обязанностями. И это уже длиться с 80х годов. И с каждым разом система образования превращается в холодное оружие против своего народа. Виноват всегда крайний. И министр образования тут ни причём. Он не в курсе был.....не виноват он....

100%.Озвучивание мешает осмысливанию. Чётко. Очень ценная лекция!

Благодарю. Сегодня учителей надо переучивать, чему они могут научить!? Педагоги вообще исчезли, вместо учителей - предметники.

Меня так учил Отец читать,после прочитанного абзаца или несколько,Всегда спрашивал :- о чём идёт речь? Поначалу тупил,но когда меня обламывал с игрой на улице(это святое в детстве),начинал осознавать о чем повествование. Родители ,если Вы не бараны учите САМИ Своих детей. Они ведь ВАШИ дети!

Очень информптивно. Обучплся в Советской школе. Читать до, не умел. Но быстро научился, с пониманием текста.

В детстве у меня были более важные дела, чем читать и понимать прочитанное! И только тогда, когда у меня появилась возможность комфортно бездельничать, я полюбил читать книги и даже приказы с инструкциями! Когда мировой кризис усилился и требования к работе увеличились, то читать и понимать прочитанное снова не получается! Жизнь должна давить на человека не превышая допустимых норм измеряемых температурой, килограммами, мегабайтами, процентом влажности и загрязнённости!

Мамаша, в задаче с грибами, вместо того чтобы помочь ребёнку осознать логическую ошибку, 40 минут, как попугай, повторяла "читай условие, читай ответ" - вот девочка и читала. Осознание - это тоже процесс, требующий навыка, его нужно развивать.

Я сделала 2 ошибки в тесте, но зато сразу поняла откуда текст. В детстве это была моя любимая сказка, мама мне её не читала, а пересказывала, что помнила. Святая любовь к братьям, как я за нее переживала, за эту Элизу!

Огромное спасибо каналу, за эти видео!

Очень скептически отношусь к словам лектора. Сам являюсь дизграфиком и испытываю огромные трудности при заполнении документов, но читаю отлично. Скажу, что бесполезно пытаться научить дизграфика правильно писать, он один фиг будит делать ошибки, ну вот мозг блин так работает. Но мне повезло, что читаю я отлично. Плохо то, что этой проблеме уделяют непростительно мало внимания. Я из за дизграфии постоянно получал двойки по русскому, и да же за год, хотя никто вообще мне ни сказал, что такая проблема вообще бывает. Я не мог понять, по чему я знаю наизусть и помню все правила, но писать без ошибок не могу. Сочинения всегда у меня были 5/2, ну вот какого блин хрена? В школе я страдал от этого, потому, что из за оценок по матану и русскому все говорили что я тупой. хотя по остальным предметам у меня было 4-5, да же по геометрии и черчению. Из за таких как лектор учителей и считают, что дизграфики просто тупые люди, а это вообще не так. А на видео просто издевательство над ребёнком, я не видел полное видео до этого и мне было весело, но сейчас я вижу дуру которая издевается над собственной дочерью, прям тошно стало.

У моих детей в школе по технике чтения было два ,я учила их читать медленно но вдумчиво ,выходит я была права . Спасибо

9:59 Проблема здесь не в том что ребенок не умеет читать, а в том что ее психологически загнала в тупик ее мамаша крича на нее, чем больше она кричит, тем больше она думает что неправильно посчитала, так как это математика и надо считать. Конечно у ребенка тоже навыки слабее наверно чем у других детей. Но данная ситуация показана как пример не правильно. Даже взрослые люди иногда тупят, держа в руках пульт от телика, ишут этот самый пульт. Разговаривая с кем то, наливают чай в тарелку в место стакана.

На самом деле очень помогает чтение того, что ребенку или студенту интересно. Например щас много кто играет в компьютерные игры, так ребенок может заинтересоваться книгами связанными с играми, я таким образом и начал читать, когда добрался до книг по вселенной Warhammer 40000, но весь спич про начальную школу вполне справедлив, понимать тексты нас учат только, дай бог, в старших классах и то не всегда.

Огромное спасибо автору Людмиле Ясюковой и Сергею Переслегину, который разместил это видео на своем канале. После просмотра трех лекций мне многое стало понятно.

Очень интересная лекция. Никогда не задумывался, как именно влияет чтение на мышление и умственные способности.

Ну вообще-то преподавание в школах, в бесплатных в частности, это государственный проект. Если раньше нужен был человек креативный, коструктор например, изобретатель, то теперь - ПОТРЕБИТЕЛЬ. Что новость что ли сказал?

В конце 90-х нас учили в первом-втором классе читать,глядя глазами вперёд.Мы читали на скорость,но выразительно,с пониманием,а не просто тараторить буквы.Нормы по количеству слов такого чтения были меньше,но учительница требовала внимательного чтения,чтобы мы понимали суть.Потом перешла в другую школу,где просто требовали тараторить и учительница была искренне удивлена моему чтению,а я была удивлена,что одноклассники тараторят и не понимают,что читают.Учитель растерялась,не зная,что мне ставить,ведь я читала меньше,не тараторила.А она не понимала,читаю я хорошо,но почему медленно?Я ответила,что могу читать быстрее,просто вот так учили в другой школе.Я вышла и протараторила текст в два раза быстрее,т е слов прочла в два раза больше,чем это надо было на оценку "5". Нас учили так (в первой школе):пока рот говорит фразу,глаза уже видят,что впереди.Тест навыка чтения выполнила с лёгкостью,нам что-то подобное давали.Т.е.,Глазами прочитала часть текста,пока рот ее произнесёт,глаза смотрят вперёд и мозг даёт ответ какое пропущенное слово надо вставить.

Благодарю .Очень интересно.

Тяжёлая сцена с ребёнком и огурцами. Все можно было ревратить в полушутку. А здесь многократное повторение на повышенных тонах и слово дебил. Так можно отбить охоту какой либо учебе.

Ответственно заявляю: современные учителя и чиновники не умеют читать и понимать смысла написанного.

Удивительно. Я как раз сложные и важные тексты (новое техзадание или там договор в банке) читаю вслух. Правда, не на скорость, а именно "на внимательность", чтобы не пропустить ни один нюанс. По сути - про понимание прочитанного - согласна.

Прекрасная лекция!

Системе нужны надёжные детали, чтоб работали тихо и не жужжали Чтоб размышлениями не мешали процветать своей великой державе До добра довести не может излишек ненужных мыслишек: Чем винтик проще и мельче, тем вероятность поломки ниже

По моему, здесь речь не неумении ребенка читать, а о НЕУМЕНИИ УЧИТЕЛЯ УЧИТЬ! В том числе привить НАВЫК чтения с пониманием

Оооочень интересно было прослушать 👍🏻👍🏻👍🏻

Моя дочка пошла в 1 класс... Смотрю, тупеет. Она , после садика, больше подготовлена, чем нужно для 1 класса. Перевел в другую школу. Родители Ауууу..... Вы где? Следите за вашими детьми.

Детям нужно преподавать формальную логику. Это ключ к развитию и понимаю

Моя мама всегда читала. Один раз она так смеялась читая книгу что мне стало интересно. И я попросила научить меня читать, мне было 5 лет. Я читала всё. В пятнадцать лет я спросила у неё, что она читала за книгу и смеялась. Это была книга Булгакова "Мастер и Маргарита" Перечитываю её постоянно. Своего ребёнка научила читать в шесть лет.

В 1974г. я пошла в 1 класс(7 лет) и немного умела складывать буквосочетания в звуки далекой деревне за 2000кс. от Москвы, в период обучения произошёл скачок и в конце 1 класса я читала достаточно быстро более 100слов в минуту. При этом я бегала часто в библиотеку и читала детские тонкие книжки.Конечно, я много читала мысленно и, как получается по профессиональному суждению Л.Ясюковой, научилась осмысливать прочитанное...Потом появилась страсть к книжкам и бегала почти каждый день в библиотек и читала уже толстые книги, перечитала даже тома... Спасибо советской школе, библиотеке, снабжающие советских детей интересными увлекательными произведениями от сказок до приключений и классики!Давно работаю преподавателем в колледже и поражаюсь, что студенты после 9 и 11 класса не могут понять прочитанное и пересказать своими словами...Однако наши министерство образования предпочитает не замечать ни критику, ни статистику, ни жалобы родителей и школьников на бесконечные контрольные, ВПРы, олимпиады, на нехватку времени на домашнее чтение....Дети перегружены заданиями экспериментальных программ,в которых помогают родители, натаскивают по тестам многочисленных предметов, решают за них задачи и учат с ними иностранные языки-потому что программы не способны усвоить мозг ребенка, так как не обладает такой ёмкостью памяти, еще не отработаны цепочки освоения-памяти-анализа мыслительных процессов...еще не развито пространственное мышление, не развиты способности к логическому анализу...если не выработан навык чтения--первая ступень к логике и осмыслению прочитанного материала!

А мне удобнее читать именно вслух. Я так всегда лучше осмысливаю и запоминаю материал. И в институте учила тексты, читая вслух. Если фраза до конца не понятна, мне проще её прочесть ещё раз. У кого-то память визуальная лучше развита, а у кого-то - аудиальная)

Сейчас нет образования, сейчас коммерческое оказание услуг

Спасибо вам дорогая учительница первая моя Раиса Никитична !первые 3 класса!я люблю читать книги благодаря вам 💐💐💐💐💐

У меня такая ерунда была с математикой. Истерики, рев целый вечер. Вдалбливали мне, вдалбливали формулы сокращенного уравнения. Это был пятый класс. Дальше плнула и мама, и учитель. Я просто заучивала решение конкретного уравнения, меня на уроке просили повторить. Ставили тройку и больше меня не трогали. Если в уравнении поменять цифры, я уже не понимала, как решать его. С тех пор ненависть к маематике. И такая проблема - как только появляетя необходимость считать, я впадаю в ступор, зависаю, как старый компьютер, почти слюна течет.

Главное не бейте своих детей у моей мамы была такая тактика как будто побои заставят все понять. Мне нужен был репетитор потому , что я не из тех кто зразу всё улавливать мне нужно объяснить и показать .

"Сочинения дети писать не могут". Я бы сказала, что учителями не ценится то, какие свои мысли высказывает ученик. Когда моя дочка писала в школе сочинение своим мыслями, получала оценку 3. Как только я ей купила книжечку с сочинениями сразу оценки улучшились. Это что значит, что свои мысли не ценятся? Она ненавидела учительницу русского языка, лучше знала английский. В школе не интересно учиться. Ни дисциплины нет у учеников, ни индивидуального подхода к ученику! Любят только подарки в конвертах! Это что за воспитание такое? Наболело... надо ка-то менять образование. Поэтому и безграмотность. Хотя программы есть интересные.

Эх, когда я пошла в первый класс , знала всего несколько букв. Изучив букварь, поняла как мне интересно читать, к концу первого класса прочитала несколько книг. Техника чтения у меня была всегда выше остальных. Читала очень много, проживала жизнь с героями. В пятом классе уже читала Виктора Гюго- Человек , который смеётся. Сейчас мне 55, и до сих пор люблю читать. Но заметила, сейчас 6-7 летки абсолютно не заинтересованы в чтении. Многие не хотят даже начинать читать. Внучке 7 лет, с таким трудом даётся чтение, и каждый раз, как в первый раз. Очень развитая девочка, богатый словарный запас, но с чтением просто беда. За два года до школы с ней начали заниматься чтением. Очень мягко, не давили, надеялись , что в 1 классе будет лучше читать, но нет. Я за 4 учебных месяца стала сама читать, с удовольствием. Учитель внучки сказала, что в классе только двое нормально читают, остальные с трудом.

Интересный факт - если девочка выложит видео в интернет, где она будет точно так же про мать говорить, то про неё скажут, что она не воспитанная и неблагодарная

Потребители могут просто лайкать видосики... По-другому осмысливаешь известную речь Грефа... Всё не просто так.

Работаю в школе на группе продленного дня. Согласна с лектором на 100%. Все так и есть. Дети не понимают прочитанного особенно по окружающему миру. Этот учебник так написан, что назвать его учебником язык не поворачивается. И все-таки как я добивалась осознанности... Прочитал(а) предложение - поставь к нему вопрос. Без понимания - этого сделать невозможно. Система формирования понятий отсутствует. Например, задачи по математике . Как решить задачу если не понимаешь о чем она? Задач мало. Времени на математику, русский язык, чтение мало. Во-первых, уроки по 35 минут, во-вторых всего 5 дней в неделю , причем математика 4 раза в неделю. А в советской школе урок длился 45 минут и 6 раз в неделю. А сейчас еще придумали дистанционное обучение... Словом, все образование двигается в сторону деградации...