Видео с занятия онлайн-клуба для помогающих специалистов "Вторники на Бейкер-стрит" (t.me/+VFi22cIPFKFiZTdi). Марина Андронова рассказывает, как пользоваться тестированием Института Нейроинтеграции для структурирования терапевтической среды.
Структурирование терапевтической среды - это такой специальный фоновый процесс, который мы запускаем в рамках подготовки к работе с конкретным клиентом (группой) и поддерживаем, пока эта работа происходит. Задача этого процесса - создать и поддерживать такую среду взаимодействия, в которой КПД терапевтической работы будет максимальным. Для организации такого процесса нам нужны входящие данные, которые мы частично получаем от клиента, а частично - в результате собственных наблюдений и диагностики.
Таймкоды:
00:00 - я на собственном примере демонстрирую, почему важно структурировать процессы заранее (прописала бы как следует организацию занятия - включила бы запись вовремя, а не на третьем слайде)
00:55 - инструменты и их конкретное использование в ходе структурирования терапевтической среды
02:08 - алгоритм (порядок) структурирования терапевтической среды
08:33 - кусок про "что за зверь нейроинтеграция" для тех коллег, которые занимаются терапией, но не занимаются нейроинтеграцией
11:06 - показатели нейроинтеграционного теста, начинаем с клинических показателей PHQ-8 и GAD-7
13:55 - клинические тесты PHQ-8 и GAD-7: совсем жопа, не совсем жопа или жопы не наблюдается. Что делать специалисту, если он обнаружил высокие показатели по PHQ-8/GAD-7 у клиента или у себя
21:28 - что такое индекс нейробаланса и как использовать показатели нейробаланса при структурировании терапевтической среды
30:47 - что такое нейроорбиты и как использовать информацию о них при структурировании терапевтической среды
36:42 - что такое индекс продуктивности и как использовать информацию о нём при структурировании терапевтической среды
44:12 - когда и зачем имеет смысл делать повторные тестирования
47:09 - трансляция результатов клиенту и как это делается
51:07 - переход к обсуждению
52:11 - Лера уточняет, что подразумевается под "проблемами с мышлением"
53:09 - Лера обращает наше внимание на то, что результаты теста могут зависеть от состояния в конкретный момент
55:07 - Ана спрашивает об особенностях использования тестирования при работе с небольшой группой
01:01:57 - Яна даёт комментарий о том, как используется структурирование терапевтической среды в концепции преднамеренной практики
01:03:07 - я прошу коллег поделиться своими наработками из области преднамеренной практики; Ана делится своими лайфхаками. Мы обсуждаем, как важно иметь перерывы между сессиями для распаковки по итогам сессий, как важно хорошо спать и иметь хотя бы один выходной
01:06:54 - я анализирую два кейса реальных результатов тестирования: кейс Инны и кейс Леры; Инна и Лера дают свои комментарии, происходит небольшое обсуждение
01:33:52 - вопросы по анализу кейсов, дополнения и обратная связь по всему занятию в целом.