Друзья, мы прислушались к вашим комментариям о том, что видео на канале слишком долгие, и родился вот такой формат: главные тезисы лекции за 15 минут. Как вам? Стоит ли продолжать?

Комик Эмо Филипс однажды сказал: "Когда-то я думал, что человеческий мозг - самый замечательный орган в моем организме. Затем я понял, кто говорит мне это".

Ёмко и по существу, отличный формат для повторения усвоенного. В первый раз Андрея Владимировича нужно читать и слушать без сокращений. Спасибо Вам за Ваш труд!

Наверное, самое лучшее определение которое можно дать мышлению: Мышление- это поиск нужной и новой информации или поиск истины, с помощью вопросов которые ставит человек и ищет ответы!!!

А.В. Курпатов несет в массы очень важную и нужную информацию.👏👏👏 Мне интересно слушать и смотреть и длинные лекции, и короткие тезисные видео.

Я за короткие и за длинные , пусть будут обе.)

Я слушала ваши длинные лекции, а теперь можно закреплять короткими❤️

Курпатов - лучший!

Ясность мысли и чёткость в изложении - формат на ваш выбор,вы автор,вы скульптор ! Спасибо за информацию !

Мне нравятся Ваши "долгие" размышления!

Кто посокращал? Спасибо! Предлагаю выкладывать две версии: Full и sHORT

Эффективнее и целесообразнее :-) находится в среде с людьми, искренне желающими познать и применить, чтобы изменить положение вещей :-). Одному сложнее. Часовые - по любому прерываешь, но можно восстановить последовательность, прокрутив. Они объемные по содержанию, можно логически связать несколько объектов, но более интересные, с художественным оформлением :-). Короткие - целевые, заполняют недостающие моменты или уточняют, правильнее сказать :-). Мне необходимы и те и другие. Спасибо за обоих.

Гениально!! информация включилась в дефолт-систему!!))) Спасибо!!! 👍❤👏

Чтобы понять о чем полная версия лекции и стоит ли её целиком слушать, очень удобно ознакомиться с кратким содержанием оной, а если ещё использовать ускоренное воспроизведение, то ваще супер)))

Благодарю за важную и полезную информацию! Такой формат нужен, для ознакомления и выбора курса для более детального исследования... . А моя дефолт система готова переварить больший объём... . Мудрецы во все времена говорили , что прежде чем наполнить сосуд, его надо опустошить ( хорошо бы ещё и очистить))), а теперь наука это доказывает. Супер!🌹

Андрей Владимирович,Вы в моей дефолт системе мозга, и любовь , хоопонопоно и Вы . ☺️ Сегодня ночью узнала , сообщение пришло . ❤️

Только ссылки на полные версии в обязательном порядке, если можно) Спасибо за видео!

Спасибо!

Картинка + звук в этот раз лучше чем в прошлые разы. Видеоряд с врезками скриншотов - считается. Нету ЭЭЭканий..... ММММканий! НаконеС -та, ёшкин кот! Так держать!

Полные версии обязательно должны остаться. Или, в крайнем случае, ссылки на полные версии.

Такой спокойны, опрятный, вежливый, а так же эти кольца с браслетом. Вау!

Андрей Владимирович вы часто упоминаете термин "энергия". "Энергия" один из терминов вокруг которого распространено много мифов. Что в вашем понимание "Энергия" ???

Хороший, наглядный, тезисный формат!

Подскажите пожалуйста как найти и посмотреть полную версию? Спасибо заранее

т.е. нам другие люди совершенно не нужны, но мы в голове (46% времени) думаем о других людях?

Очень классный формат. У меня вопрос: как объяснить парадокс, который мы видим в отношении гениев и великих мыслителей? Если ребенок обретает способность к абстрактному мышлению через социальные отношения, а большое количество математиков и других людей науки асоциальны?

Глупости, полтора часа самое оно! Как лекция!!!

Андрей Владимирович, когда смотрю ваши лекции вроди все понятно, но когда вы спрашиваете "улавливаете", я понимаю что улавливаю как муху на лету слегка задев пальцами. Я думаю что не нужно делать все видео короткими, лучше из длинных видео дополнительно сделать небольшие на той информации на которой хотелось сделать акцент, как бы контрольный).

а полная версия будет?

У меня реально в беге и рисование начинается фокус как раз примерно через 20/30 минут. И после 4 километров бега, это как раз то самое время, в видео играх онлайн тоже самое. Уже давно обратил на это внимание, в беге так вообще там прямо фаза переключения чувствуется физически. Ну теперь понятно...

Дайте пожайлуста ссилки на иследования по псевдодебильности и прочих заболеваний

🕊

Нет, не стоит. Лучше выкладывать видео с полным раскрытием темы,а за 15 минут тему полность не раскрыть.В институте лекция длилась 1час 20 минут и это время методологически прописано. Уважаемый,Андрей Владимирович,ваш вопрос о 15 минутах полностью подтверждает информ псевдодебильность населения. Люди уже не способны 1 час прослушать лекцию. И я считаю в этом ваше противоречие. С одной стороны,вы за развитие мышления, а сдругой сами вгоняете в информ.псевдодебильность тем,что поддерживаете неправильную тенденцию коротких видео. Разорвите этот порочный круг-выпускайте видео в 1час 20 минут.Сформируйте у населения привычку мыслить глубоко, а не поверхностно. Я бы назвал это еще синдромом 15 минут(псевдодебильность)

Подсознание удивительная вещь

Ну так как работает мышление, как оно устроено, как устроена мысль-реакция-эмоция? Куда какие нейроны или что там бежит, я не услышала.

Пойду читать про экзистенциализьм на Педивикии

С какой минуты начинается видео?

Хотелось бы примеров, реальных. А так я могу только свои собственные догадки строить.

Выходит что нам для здорового и развитого мозга нужно участвовать в отношениях и взаимосвязях минимум со 150 людьми??!

А что, если соц.взаимодействие ребенок замещает чтением книг? ведь, по сути, это также формирование несуществующих конструкций, которые формируют наш "сервер"

Выкладывайте и короткие и обычные лекции. Обычно я смотрю лекции и потом, когда хочется что то уточнить/вспомнить очень поможет короткие версии.

#6:30

Выбирая между задачей простой и лёгкой мы выбираем..... Это предложение точно правильно сформулировано?

Оксимирон

Как обмануть мозг и заставить мозг выбрать более полезное и энергозатратное действие ? По идее надо как то играть ожидаемым вознаграждением, которое определяется направление, по которому происходит выбор действий. Но одного только обещания сохранить высокий интеллект в мире тупых и что это приведёт к высокому благосостоянию, недостаточно !

Где БОРОДА ???? 😳😳😳

Почему люди читаю Википедию, а не книгу? Потому что информация полученная в ходе исследования или мышления умещается в строку,статью или главу. А ее размазывают на книгу, а то и несколько. Мне достаточно узнать основную информацию из Вики или статьи и понять стоит ли читать книгу или нет. 90% в книгах воды или подводка к сути или истории автора. Кстати как и в некоторых научных видео. Ваши в принципе восновном видео содержательные.

Вы случайно в доту не играете?

Думаю нет никакой "дефолт системы мозга", "сети выявления значимости", "центральная исполнительная сеть" - это разные режимы работы одного и того же. Фоновый режим работы мозга - это не "размышления о социальных отношениях", это уж психологи явно высосали из пальца (у кого что болит, тот о том и выдумывает). Активность мозга в отсутствии концентрации - это же явно работа подсознания, поставленные сознанием задачи (включая социализацию, но не ограничиваясь ей) никуда не исчезают, они обрабатываются в фоновом асинхронном режиме, кроме того органы тела непрерывно посылают сигналы и на них тоже надо реагировать, обновляя состояние модели своего же тела.

Как я вижу процесс обучения. К примеру если я буду учить по 1 (из 30) уроку в день то в итоге я ничего не выучу потому что в моем мозге не смогут образоваться связи. Аналогия с растениями если я буду садить по 1 семени в течении 30 дней то не вырастит ничего потому что их никто не поливает. Так же я думаю и с нейронами если им не давать стимул они не будут расти. Поэтому я думаю что надо учить сразу много уроков например 10 в день и в течении месяца все прогонится по 10 раз. Что будет давать стимул расти нейронным связям. То же будет и с растениями если я их буду поливать каждые 3 дня все они вырастут. Скажите пожалуйста насколько я верно понимаю процесс формирования нейронных связей?

Обязательная идея, она должна была родится, как развивающиеся человеки вам человекам науки это и должно быть понятно и видимо понятно! нас зрителей-слушателей спрашиваете к примеру мало-ли почему? из вежливости!?. Конечно оба формата, это два подхода, каждый со своей пользой. В одном формате, полная лекция, со всеми доказательствами, какие есть, обстоятельная, неторопливая, убедительная. Во втором формате, может в течении пяти минут, десати, двенадцати в общем столько сколько нужно по времени (как собственно говоря и лекция, сколько нуна - столько и нана) эти самые выводы, тэзисы - что делать-то, что знать-то, быстро ознакомится и начать действовать. Сложность только одного формата из двух, разная сложность, нужны оба формата, дальше человеки разберутся, и насчёт доказуемости, и на счёт невозможности просмотра всех полноформатных с доказательствами лекций всех наук всех сторон человеческой деятельности, жизни не хватит, а действовать надо сейчас или чють погодя.

Можно ли считать чтение, например, книги - своего рода коммуникацией с другим человеком? Его симулякром, так же имеющий объектный потенциал к развитию мозга. У остальных приматов ведь нет письменности, и антропология(к примеру) может давать неполную картину о принципах развития человеческого мозга, опираясь исключительно на социальные взаимосвязи. Чисто теоретически. Я не социофоб, но мне кажется, что в Вашей теории роль социальных связей для развития мозга в современном мире переоценена. Может просто человеческая коммуникация постепенно переходит на качественно-иные уровни(с новыми проблемами, но и преимуществами)? Читая и слушая Вас, это противоречие не покидает меня, поэтому решил выразиться пусть хотя бы в комментариях. Я могу ошибаться, и это исключительно моё мнение.

Ага, через нейрофизиологию они мышление рассматривают. Да вы еще не разобрались, как нервный импульс проходит.

Андрей, что за паникёрство? Подобное наслоение уровней абстракций существовало всегда и прогрессировало со временем. Это ведь даже хорошо - невозможно быть специалистом во всём, прочитав статью на википедии об одном - ты можешь быть глубоким специалистом в чём-то ещё, развивая более высокий кпд в своей области, когда твой разум незамусорен лишним. Однако прочтение статьи на википедии всё ещё делает твой кругозор шире. Далее про соцсети: вся эта шелуха вроде бесконечных соцсетей не откладывается в голове настолько, чтобы это мешало обучению. Если мешает - это уже патология. Патология - частный случай :)

Для таких утверждений, нужно подождать пока это поколение выростет.И тогда посмотрим дибилы они будут или более развиты

С бородкой он моложе и привлекательней.

Каждый раз ощущение, что человек рассказывает о пенициллине в начале 20 века скучающим людям.

Курпатов это Мармок в науке, похожий голос)

Абсолютно не согласна. Современные дети в сотни раз умнее, чем раньше. Посмотрите на результаты! На жизнь поколений. Наши бабушки и дедушки много читали, решали сложные математические задачи и пр. Не было телевизоров и интернета. И что? Вам нравится к чему они пришли?? Мне не очень. Я считаю, современные дети - классные. А их дети будут ещё лучше. Вопрос прогресса - это не вопрос зависимости от гаджетов, а это вопрос их рационального использования. Я считаю, что цепляться за старые методы, это все равно, что ездить на лошади в век автомобилей! Задача педагогов и родителей угнаться за этим темпом, изменить систему образования, как минимум! Ну кто сейчас из детей будет читать Толстого или Достоевского??? Это уже прошлый век! Для современных детей - «Война и мир» - это китайская грамота! А мы все в школах это тулим! Заставляем детей все это изучать. Ну не бред ли??? Менять надо не детей наших, а себя самих! Тогда может и детям нашим в реальности в школе и дома будет интересней, чем в интернете!

Андрей, Все тупеют. Интеллект был-есть нашим инструментом для выживания, для борьбы с окружающей средой. И скорее всего это тотальное "отупение" есть один из инструментов сокращения населения на планете. Глупый человек не будет защищаться, или будет защищаться не так интенсивно как умный, - глупое общество будет истреблено окружающими факторами, - причем факторами которые создал сам же человек.

Так быстро говорите, ничего не запоминается

хочется галстук поправить

В википедии конечно не очень объемное разъяснение термина "экзистенциальная философия". Но тут самое главное то, что человек нашел эту информацию. Умение находить ответы - очень важный навык, гораздо важнее хранения большого объема информации в голове. Когда это наше общество в своей массе было умнее, чем сейчас? 100 лет назад, когда образования толкового еще не было? Да и вместо интернета был телевизор. Почему вы решили, что у подростков меньше социальных связей из-за телефонов? По-моему, гораздо больше работы стало! Сотни и тысячи френдов в соц сетях, это вам не 20 человек со школы, и 10 со двора. Именно социальная часть из всего контента самая вкусная. Все остальное - лишь пища для статусных игр. Раньше столько работы не было, где тут отупение? Да, про 150 объектов - похоже на очень плохую интерпретацию результатов какого-то опыта. Я уверен, все сильно по другому.

Просто ни о чем.красиво и бесполезно

Опять не накуренный?)