Мне сейчас 18 лет, сдал ЕГЭ и поступаю в колледж, но в голове пустота, какой-то комплекс неполноценности,чувства,что 11 лет моей жизни выкинули в помойку.К сожалению, у моих родителей не было возможности отдать меня в какое-нибудь хорошее учереждения по типу гимназии, ну, или им просто было всё равно и они слепо верили в то, что школа меня чему-то, да научит, но тем не менее,смотря ваши видео, я полностью осознаю всю серьёзность этого вопроса и появляется желание самому брать всё в свои руки и работать на благо своего будущего поколения и будущего своей страны. Благо, что сегодня есть такая штука, как Интернет, благодаря которому можно реально развиваться и находить таких умных людей,как Вы.

Не знал, что Савватеев такой деятельный, патриотичный и неравнодушный человек. Очень много здравых мыслей. Вот бы за 10 лет получилось что-то изменить!

Здравствуйте! Хочу такого министра образования! А. Савватеева - в министры!

В поддержку канала, спасибо за активность, это единственный путь, важно чтобы было на кого опереться!

Алексей всё правильно говорите. Очень важно чтобы Вас услышали родители и чиновники. Вопрос стоит о будущем нашей страны. Дай Бог, чтобы всё о чём Вы говорите, претворилось в жизнь.

Поражаюсь пассивности самого учительского сообщества! Ну, а родители современные, это продукт того же образования. Хорошо, что есть люди, которые решили отстоять школу! Удачи!

Савватееву браво! Спасибо за труд на благо грядущих поколений!

Благодарю Алексея Савватеева, что об этом поднят серьёзный разговор.

Сашенька! Ты спохватился вовремя. Ещё ничего не поздно. Умный человек учится всю жизнь. Если хороший колледж, он даст базовые знания. Например: хороший специалист - прораб только тогда, когда он знает работу каменщика, сварщика и других специальностей. Упорства и удачи тебе в жизни, дорогой мальчик!

Савватееву БРАВО!!! Очень хочется увидеть Вас министром образования. А если создадите партию «За Образование» , проголосую за Вас и не только я .

Удачи вам! Довести дело до конца. Путь не простой. Мы с вами!

Школа рисует оценки - рейтинг сделал свое "чёрное" дело. Ответственность за качество услуги (образовательной) превратилась в циничное вранье для департамента. Никаких знаний дети не получают, тк программа и система не позволяют закреплять качественно материал. Начните с начальной школы. Продолжите средней и старшей. Любые учебники до 1956г Поповой, Пчелко, Арженикова и Киселева - прекрасно выполненные методические разработки на базе Российской школы/семинарии для качественного старта в высшую математику. Дети не стали рождаться иными, чем тысячелетия назад. Наука приобрела новые знания, а физиология - нет! Все самые прекрасные современные новейшие, Ваши в тч учебники, никогда не будут усвоены качественно и быстро. К сожалению

Просмотрел? Не забудь поставить свой лайк - отметку! Продвигаем ролик в массы!!! И пишем, пишем.... Пишем комментарии!!!

Портфолио ученика , навязываемое руководством школы, тоже профанация. Распечатывают сертификарты платных конкурсов, я уже не говорю о защите своих "достижений". Раньше действительно заслуженные грамоты и медали висели на стене в своей комнате и не было обязанности этим хвастаться (защищать).

Очень горжусь таким человеком как вы. Для того, чтобы не бояться выступить против системы, нужна железная уверенность и твёрдая хватка. Удачи вам на этом нелёгком поприще - защищать образование!

Алексей, нахожу много близкого в Вашем разговоре, хоть пока и не родитель. Благодарен своим учителям и родителям, которые меня воспитали ровно так как вы предлагаете. Спасибо

80 просмотров в час!!! Много это или мало??? И не то и не другое!!! Важно, что,, НАЧАЛО,, СОСТОЯЛОСЬ!!! Будем, друзья, только усиливать наш напор для распространения в народ. Главное, донести СЕЙЧАС, это начало до каждого ПЕДАГОГА ( мне это нравится название профессии больше Чем просто учитель, ) а, главное! ДО КАЖДОГО ДИРЕКТОРА ШКОЛ!!!

Вам просто необходимо пообщаться побольше не только с учителями, а с адекватными директорами школ. Соберите их для разговора, пусть это будет не открытое заседание. Много чего другого узнаем.

Какое общество, такие и учителя! И обратное утверждение тоже приемлемо. Прилагать усилия надо по всем фронтам всеми возможными средствами, что-то сразу, что-то постепенно. Хоть бы всё получилось!

Надо изменить: образование дает знание и учит, а не оказывает услуги. Не знала, что все так глубоко дермово. Спасибо за разъяснение. Говорят много, от этого создается шумливый фон. В образовании все плохо, болонская система, отменить ЕГЭ и так далее. Нужно разъяснять конкретно. И конечно, учительские зарплаты - это просто позорище.

Ещё десять лет и из школы уйдут учителя пенсионного возраста. Вопрос: кто будет учить детей.

Спасибо за Ваш труд 🕊🌏

Вы делаете очень нужное дело! Учителя сейчас в большинстве своем приспособленцы без своего мнения. Из-за этого теряется авторитет Учителя. А школьники,, если этого не понимают, но чувствуют. Нагнули учителей, это беда! Вначале этими масками и уколами, теперь новыми фгосами. Учителя, в вас скоро не будет нужды, если вы не заявите о своих правах и будете достойно нести звание Учителя.

Это ещё директора о Вас знают, раз запрещают. А у нас о Вас и вашей деятельности вообще не знает никто, я вот пытаюсь рассказывать. Но очень сложно, будто пугаются, не хотят даже слушать, хотя я уж сразу им говорю о зарплатах, как Вы их поднять хотите, но сразу вижу: испуг.

Удивительный человек,патриот,дай Бог ему сил и дальше работать.

где-что подписать? подпишем всей семьей! Спасибо Вам за всю Вашу детальность, и оптимизм.

Долой асмоловщину!) Алексею огромнейшая благодарность за энтузиазм и труды.

Быть математиком и быть хорошим организатором и оратором - это разные вещи... Саватееву нужна команда, один он не тянет, хотя тема злая, здободневная, нужная. Он не озвучил сверхцель деятельности по изменению нынешней системы образования, а именно ЕДИНОЕ ЭЛИТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ ДЕТЕЙ, не зависящее от кошелька их родителей. Это главное. Вае остальное - частности...

Спасибо! Поддерживаю! Для продвижения.

Правильные мысли! Как репетитор могу смело сказать: проблема именно в школе. Низкие зарплаты, постоянные нововведения, ФГОСы и бесправие заставляет хороших учителей уходить в репетиторство. Мне хотелось бы работать в школе, но сейчас это просто невыносимо.

дисциплинарная власть учителя - это как раз и есть для ребенка.

Это не новый разговор. Большинство хороших преподавателей старается держаться подальше от политики и выставления себя напоказ. Они заняты делом, а не пиаром.

Про вратарей в точку по любому вопросу. Браво! Обращайтесь за помощью к родителям, поддержим!!!

Как вы правы. Поддерживаю.

начнем с того, что 80% учителей профессионально несостоятельны - гнать их надо с насиженных мест. а кто же останется? а никого, и это результат 20 лет "ярких побед" ))

Тысячный лайк в поддержку

Где есть такие люди ещё?!!!!

Спасибо вам!

С реформой образования, потеряли совсем все

В вузах нет практики, это основная проблема. Отметки ставят за хорошую память, а не за освоение научного мышления. Человек должен научиться разбираться в сложных вещах. А не зазубрить теоремы. Я против этого ещё в школе протестовал. На экзамене у студента должен быть полный доступ к учебникам и интернету. Все задачи должны быть сугубо на мышление, а не на память. Как вариант даже не те задачи, которые решали на уроках. А совсем новые, к которым нужно самому найти подход

Знаете, на 19:20 Алексей заметил очень точно про давление на учителей. Так случилось, что мне довелось преподавать в нашей институтской школе лет 5-6. И не то, чтобы мне очень это нравилось, но тогда я был обязан заниматься общественной работой, чтобы просто получить по ней зачет (это из СССР). Поскольку работа в школе давала зачет автоматически, я и попробовал поработать, поскольку небезосновательно полагал, что такой опыт поможет мне в моей основной профессии. К моему удивлению меня приняли. И главное, что мне запомнилось,-- это свобода. Программа, конечно, была. И проверки меня были. Но в целом я был волен делать практически все, что считал разумным и что лично видел у наших лучших институтских преподавателей. И никакой бюрократии. Мы просто решали задачи, а я объяснял все то, что по какой-то причине было школьникам неизвестно. Разумеется, я совершенно точно теперь знаю, что у меня были лучшие школьники в Москве. И они, поверьте, меня -- тогда еще мальчишку -- также научили многому. Причем я к педагогическому образованию никакого отношения не имел. Я просто видел, как учили меня. И еще я прочел некоторые книги, в которых фактически говорилось, чего ни при каких обстоятельствах не следует делать со студентами. Тогда же я наивно полагал, что когда я состарюсь, и мне будет лень ездить на работу, то я всегда смогу работать в своей школе рядом с домом -- моя квалификация по основной профессии и преподавательский опыт позволят успешно работать с нашими мальчишками и девчонками. И мне тогда даже в голову не могло прийти, что зарплата учителя будет такой унизительной (это не про Москву), а положение совершенно бесправным. И когда я иногда разговариваю с нашими некоторыми учителями или завучами, то совершенно точно понимаю, что для меня в школе места нет. Но вот зато на работе мне создают просто тепличные условия. И я это ценю. Поэтому мне очевидно, что учителя есть, но система их не замечает. Вполне возможно, что такие, как я -- чрезвычайно неудобны. Я же ведь любого школьника могу научить, например, как определить то место, где к статистике приложилась рука нерадивого чиновника. Беда-то только еще и в том, что даже мои уже давно взрослые дети не вполне меня понимают. Им неинтересно. А тут какая-то дисперсия, нормальное распределение, фитирование, кодирование на С++.

Когда же настанет то время, когда речь зайдет о высшем образовании? Главное - кто пойдет преподавать в школу и формировать новые поколения, если из вузов выведена педагогическая составляющая? Из программы университета изчез предмет Методика преподавания, а кафедра педагогики ликвидирована! Все реформы в школе необходимы, но, даже проведя эти реформы, где вы возьмете учителей, способных их воплотить? И без базового образования это невозможно, и никакие курсы повышения квалификации не решат эти проблемы

В мое время любовь к Родине была в одной песне "С чего начинается Родина ..."

Только вместе,дружно.

В министерствах должны быть "профильные" люди - в минобре обязательно должны быть такие люди как Савватеев, иначе и дальше будет как есть.

Не ждëм , учим детей дома ...

Необходимо провести инвентаризацию проблем в образовании и расклассифицировать эти проблемы с описанием причин. Потом создать общую идеологию образования в России и на её основе спланировать реформы.

Алексей, в некоторых аспектах (как про повышение зарплат и формулирование внятных и всеми разделяемых смыслов) я с вами согласен. Но кажется, что не озвучивается главное: если человек будет способен разобраться в предметной области, то он и в жизни способен будет разобраться, а следовательно, не будет терпеть неправильные с его точки зрения вещи. Как итог, он будет либо избегать этих неправильных вещей, либо менять. И пока у нас в стране запрещено что-либо менять в лучшую сторону, и разрешено только в прошлое возвращаться и президента в жопу целовать - альтернатива остаётся одна - избегание, и как следствие - упадок всего и вся. Начать следует с прекращения людоедской риторики, провозглашения повышения уровня жизни и уровня образованности граждан главными ценностями, отмены цензуры и других дурацких законов, запрещающих дышать

Главный вопрос: зачем образование? Второй вопрос: какое образование, какую сумму знаний и навыков, моральный облик хотим мы получить в итоге обучения? Для начала разговора -повышение зарплаты учителей и преподавателей. Точка.

Спасибо!

Помню, как один из учителей прочитал следующее: "Речь идёт не о воспитании грамотного человека, а о воспитании ГРАМОТНОГО ПОТРЕБИТЕЛЯ". После этого стоит ли удивляться, почему образование никому не нужно? Чтобы потреблять, много ума не надо. Вот и ответ.

Сам учитель, поэтому учителей не люблю :))) Пытался найти в нашем городе школу, где есть дисциплина, где учат. Безуспешно. Итог: есть ученики 9 класса, которые не умеют читать! Школа ударно превращает нормальных детей в "квалифицированных потребителей". Что делать? Несколько знакомых отправили своих забивших на все деток в кадетские корпуса. А там - классный дядька, бывший офицер - ни разу не гуманист, которого совершенно не интересует, что ты хочешь, что тебе нравится. Через полгода ребят не узнать!!! Одноклассник сына, троечник, по математике и физике уделал отличников! Другой уже на первом курсе получил патент на изобретение! Все умные и талантливые!!!

Слушаю вас и хочу добавить,вопрос об правдивом выставлении оценок.Оценка в пользу ученика,запрет двоек за четверть, перевод в следующий класс неуспевающих, бесконечные олимпиады с высоким процентом участвующих - я думаю с этого надо начинать изменение школы

Савватеева приятно слушать даже гуманитариям)

Как педагог со всеми пунктами, что необходимо делать, полностью согласна.

Сударь! Вы так мягко о главной личности России. Славно...

Здравствуйте). А ещё я бы оставила на месте перила, прежние зеркала, крючки для одежды - всё, что продолжает служить верой и правдой, даже, если этому много лет. И! Честное слово, дайте зарплату, адекватную ценности образования и педагогическому вкладу.

Огромная благодарность Советским Учителям-90г.г. Их полностью ,,растворили,,..Но посеянное зерно прорастает..не политое,затоптаное,попорченое ,,грызунами,,..

Но ведь он действительно говорит правильные вещи!!! Почему никто этого не видит??? Кому нужна Великая Россия???

Добрый день, я родитель из Казахстана, зарплаты у учителей может и большие, но дети не знают ничего. Все контрольные точки с соткой и интернетом. Консультация перед госом в этом году, говорят о том, что с собой нужно иметь два телефона, один сдать, другой для списывания. Казахстан-это сплошное очковтирательство...

Хотела поспать под ваше видео, кошмар приснился, просто ужас в нашем образовании.

Хорошие идеи. Учителя - приспособленцы, директора - завхозы. Новое поколение и тех, и других надо выращивать. Есть кто - нибудь из Волгограда?

" скажем это президенту" И этот человек считается умным?!

Самое страшное, что многим учителям ничего не нужно, они формально относятся к своей работе, сколько бы им не платили (классные часы вообще не проводятся, внеурочка в школе не ведется вообще, электронной дневник заполняется не в соответствии с реальными заданиями и т.д.).

Не пойдет директор школы против мнения и рекомендаций Минпроса. Тем более, 20тр или 30 тр для директора, например, московской школы это копейки. И помимо з.пл у Директоров ещё много всяких приятностей есть, которые терять они не захотят.

И насчёт директоров: не знаю, как в масштабе всей страны, но в некоторых учебных заведениях есть такое явление, как откаты. Директор с небольшой зарплатой вправе назначить стимулирующие выплаты и премии особо "отличившимся" педагогам. 90%премии попадают в карман директору, 10% соответственно - любимчику. И таких несколько. Зачем ему 20000 за талант от государства, если он получает 100000 от подхалимов, да ещё и с "облизыванием " соответствующего места.

Экран экраном, но мы же люди, и роль учителя огромна.

Отличная работа и список задач! Надо перевернуть эту машину, надо!

В государстве должен быть сформирован заказ на специалистов, некий план. Сфера высшего и среднетехнического образования должна выполнить план по подготовке, для этого дать задание школе начальной и средней на подготовку нужных им детей. Все это финансово обсчитать, а государство профинансировать. При этом в результате этот специалист уже должен знать где будет работать. Кто из родителей не желает участвовать в государственном образовании есть платные учебные заведения.

беда дистанта не в том, что хотят отмывать деньги на цифру, а в том, что дефективные менеджеры хотят уменьшить издержки на образование для "быдла": закрыть школы, сократить учителей, пусть детки "получают образовательные услуги" сидя дома через смартфон. Это какая экономия выйдет в масштабах страны, огого! А своих деток будут учить в элитных частных школах, с пансионатом, дисциплиной и лучшими учителями. Со студентами та же история, когда мне начальство начало вещать про виртуальные лабораторные работы, я чуть под стол не упал.

у нас чиновники привели страну к своему уровню.

Что бы мы не думали о возможности изменений , биться всё равно надо .

Тупым народом легче управлять! До этой формулы сама додумалась. Дочери их говорю, надеюсь отложится.

Подключаемся все!!! Вчера разговаривала с педагогом из института ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ!!! Так и не слышала и не захотела дальше говорить на эту тему, изменения системы образования!!! Все устраивает!!! Распространяйте в своем педагогическом сообществе! Работайте с ДИРЕКТОРАМИ ШКОЛ! ВЫХОДИТЕ НА СВЯЗЬ С РЕКТОРАМИ ВУЗОВ!!! А УЧИТЕЛЯ И ПИКНУТЬ БОЯТСЯ !!!

Сейчас нет уже не только учителей , но и врачей , и водителей , и токарей , и дворников , и т.д. Более 20 лет вставания с колен сделали свое дело

Правильные вещи говорите... Но, вы когда решаете задачу по математике тоже конечную цель теряете (не ставите) ? (К примеру задачу про "поезд из точки А в точку Б", Вы читаете как "Поезд из точки А должен выехать, а дальше он должен куда-то поехать, с какой-то скоростью...." ?). Это я к тому, что у образования тоже есть конечная цель. И забыв про конечную цель вы можете какие угодно реформы проводить, но придете к случайному результату (он конечно может оказаться лучше текущего по воле случая). Если сейчас студент на великолепном уровне закончит мехмат, физфак, или еще что-то, какие у него перспективы? Будет ли он от этого лучше в пятерочке чеки ККМ пробивать или может он лучше будет на яндекс такси ездить? P.S. Родители, которые требуют от учителя оценки, а не знания, возможно, на подсознательном уровне понимают, что такая формальность как оценка еще используется в обществе, но вероятность что ребенок будет работать по специальности почти нулевая.

Здорово Алексей! Только на управленческих должостях люди у нас не понимают, что есть вещи, которые в краткосроке и среднесроке изменить уже невозможно. Они перестают слушать после этого любую информацию от тебя. Решение по этим вещам было принято 5, 10 лет назад, сейчас огребаем и будем огребать ближайшие 5, 10 лет. Но это не значит, что не нужно начинать, а продолжать искать магическую красную кнопку, нажав которую все выправится.

Точно, надо руководителю платить за хорошую работу педагога. А то наша говорит, что работаю так, как мне платят. А когда нам дают премию, у неё приступ жадности.

Главный, кажется, вопрос о цели повышения качества образования. Зачем? В каких областях нашей жизни нужны массы образованных людей? Ответ совсем не очевиден.

👍

Это все осуществимо было бы желание и поддержка, а не палки в колеса

Проблема не в пустых школах! Проблема в том, что там засели учителя-оборотни! Если на школу найдётся хотя-бы 2-3 тех, кто не ломает ребенка, не отнимает у него драгоценное время, не засоряет его мозги шлаковой информацией, то это - детям повезло! Столько сейчас судеб поломанно не улицей и не интернетом! А тв(мат)ми из школ!!! Если раньше это были единичные случаи (например, доведение до суицыда ребенка травлей от учителей - лично свидетель). То теперь это на потоке! Приходится каждый миллиметр сознания у своего ребёнка отвоевывать! А сколько родителей не знают как над их детьми в школах издеваются и травят учителя? Что дети наркоманят ИЗ-ЗА ЭТОГО, курят, чтобы перебить страх идти в школу?! Воспитайте вначале учителей! Выгоните тв (мат)ей! Тогда говорите, что денег вам мало. Да таких учителей в тюрьмы сажать надо! За 11 лет и 2 школы понасмотрелись на судьбы стольких детей! Куча и фактов и доказательств! И, самое ужасное, что после всего этого никто не заставит меня отвести моих внуков в школу, если мне под роспись каждый учитель, директриса и зауч под личную ответственность не гарантируют, что в классе ни к одному ребёнку не будет применим террот и травля с их стороны. И ещё куча пунктов. Понимаю, утопичные мечты, но, я прекрасно понимаю теперь срывы подростков в ненависти к ^школе^!

Реформу образования нужно начать с изъятия гаджетов у детей. Савватеев - молодец, конечно!

Тов.Савватеев сумел обобщить негативные явления в нашем образовании, но не сумел понять их причины, поэтому не сделал правильных выводов. Современному государству не нужны граждане, умеющие анализировать и обобщать движения в нашем обществе. Основная задача правящей верхушки - максимизация прибыли при минимуме издержек. Ему нужны высококлассные узкие специалисты, квалифицированные рабочие, потребители, которые не умеют мыслить самостоятельно в общем смысле. Такие роботы. Соответственно развивается и реформа образования. Не нужно быть гармонично развитой личностью. Нужно работать часов по 18 в сутки, получать деньги и немедленно что-то купить, желательно, не выходя из дома.И радоваться! Кин-дза-дза. Читайте Маркса.

Так как всё у нас имитация и профанация , то цифровизация кончится ни чем .

"Эта угроза существует..." и "эта угроза существует...". Поскольку целостного проекта у вас нет и никогда не будет при таких подходах, многочисленные угрозы будут постоянно существовать.

Вы серьёзно считаете, что отняв смартфон у ребёнка в школе, оставив их у учителей (особенная любовь учителей, дать задание и листать свою ленту новостей на уроке), что-то изменится? Слушать бубнение учителя на уроке, а после школы бегом домой проходить онлайн курс по подготовки этого предмета, отличная идея?

Одна из главных проблем школы - подавляющее большинство учителей убивают в учениках само желание учиться

В данной ситуации, когда в школе не получают знания ученики, работает схема репетиторства. Учителя добирают этим способом деньги, которые не платят в школе, а родители за эти деньги надеются, что ребёнок дальше будет получать высшее образование. И часто эта схема работает. Проблемы у учителей предметов, которые якобы не главные.

Ролик пустила в сети по третьему кругу

Прекрасное дело! А как это всë активизировать в регионах? Как сделать школы замечательными по всей стране?, Как действовать в Петербурге например?

Такие как Ясюкова, Четверикова, Черниговская должны преподавать в вузах и школах.

А когда подписывали эту петицию? Я и многие родители если не все из нашего класса подписали бы отказ от электронной школы.

Где петиция???? Где подписать??? Алексей Савватеев, я с транспорантами следую за Вами, так сказать!!!

Только начал смотреть, и сразу же вопрос "зп поднять не думали? “, так это не только в школах, это везде (ну или почти)...

Дв Да ,Да

Вопрос должен быть что делать со страной где пузатая мелочь взяла в заложники весь народ!

Советская власть воспитала послушного ограниченного учителя. Кто же будет преподавать в школах на высоком уровне? И речь не только о высокой зарплате развитым учителям, а об их высокой подготовке? Таких разносторонних учителей ещё нужно подготовить.

Скажите, а какая ситуация в Казахстане со школой по сравнению с Россией? Полная цифровизация или? Где в данный момент процесс обучения лучше, если выбирать из 2х зол?

А почему учителя молчат и выживают на такую зарплату