Константин Северинов. Молекулярная биология. Светить всегда: Фотосинтез.

Рет қаралды 17,029

Күн бұрын

Специалист в области молекулярной биологии, профессор Сколковского института науки и технологий, профессор Ратгерского университета (США) Константин Северинов проводит на моем канале курс лекций по молекулярной биологии. Тема этой лекции: Светить всегда: Фотосинтез.
00:00 Начало
01:22 Вступление. Орг вопросы
05:11 План лекции
06:23 Автотрофы и фотоавтотрофы
09:09 Что такое фотосинтез
18:09 Расщепление воды, опыт Мелвин Кальвина
22:14 Гетеротрофы
23:36 Эволюция фотосинтеза
29:52 Где в растениях происходит фотосинтез
33:01 Световые и темновые реакции фотосинтеза
41:07 Как именно свет используется для расщепления воды на водород и кислород?
42:00 Про источник электронов у растений
43:30 Фотосинтез возник после разделения жизни на ветви животных и растений?
44:39 Зачем нужны углеводы, если клетка в ходе фотосинтеза уже наделала себе АТФ?
47:04 Как это связано с климатом?
50:55 Как свет можно использовать для создания градиента H+
55:48 Сколько энергии в свете?
59:59 Про пигменты (которые «ловят» фотоны)
1:07:52 Что происходит с поглощенным светом?
1:11:20 Как устроены светособирающие центры
1:19:53 Существуют пигменты, которые могут поглотить весь спектр?
1:21:24 Устойчива ли молекула хлорофилла? Можно ли синтетически делать хлорофиллы и углеводы?
1:22:42 Можно взять электрон, чтобы он не на АТФ расходовался, а батарейки заряжал?
1:23:20 Вопрос про ДНК в хлоропластах
1:24:16 Цепь транспорта электронов
1:26:32 Вызванный светом ток электронов у пурпурных бактерий (реакционные центры типа II)
1:33:52 Вызванный светом ток электронов у зелёных серобактерий (реакционные центры типа I), используют Fe-S кластер белка ферредоксина для восстановления NAD+
1:36:24 Комбинация реакционных центров типа II и I у цианобактерий и в хлоропластах
1:40:23 «Эволюция» кислорода - «побочный продукт», вызванный необходимостью заполнить дыру у донора системы типа II
1:43:54 В какой мембране происходят эти процессы?
1:44:29 Откуда марганец в белке?
1:45:45 Почему марганец отнимает электроны у воды, а не у окружающих белков?
1:46:32 Почему энергия в отрицательных величинах в z схеме?
1:47:16 Количество фотонов не зависит от того из какой они части спектра - синей или менее энергетической красной?
1:49:01 Можем ли мы эти реакции воспроизвести в пробирке, без растений?
1:50:03 В z схеме может быть третий пинок теоретически?
1:50:30 Вопрос по эволюции этого всего: система 2 вроде бы может существовать сама по себе, но система 1 не даёт замкнутого цикла - как же они могли соединиться, если система 1 не могла существовать сама?
1:51:17 Синтез АТФ
1:53:24 Три стадии цикла Кальвина (фиксация СО2)
1:57:08 Материальный баланс цикла Кальвина
1:58:21 Затраты энергии
2:00:15 РуБисКо
2:02:02 Проблемы с РуБисКо
2:07:39 Фотодыхание и повышение температуры
2:09:23 Разница в скорости накопления биомассы между С3 и С4 растениями
2:19:10 Метаболизм растительной клетки
2:21:26 Комплименты и лучи любви зрителям
2:22:29 В тилакоиде что-то изнашивается по ходу работы (помимо истощения продуктов реакции)? Если его не перегревать и не подвергать воздействию «ядов», он может работать «вечно»?
2:23:39 Ещё раз про синтез АТФ
2:24:43 Ночью РуБисКо связываеткислород?
2:27:47 Почему нельзя высадить леса для снижения уровня углекислого газа?
2:30:31 Благодарности
Предыдущие лекции - • Константин Северинов. ...
Введение в молекулярную биологию:
1. Клетки. Гены. ДНК - • Константин Северинов. ...
2. Плавление, копирование и секвенирование ДНК - • Константин Северинов. ...
3. Молчание генов - • Константин Северинов. ...
4. О белках (Squirrell Institute форева) - • Константин Северинов. ...
5. Про белки: Молекулярные трансформеры. Part 1 - • Константин Северинов. ...
6. Про белки: молекулярные трансформеры. Part 2 - • Константин Северинов. ...
7. Антитела и антигены - • Константин Северинов. ...
8. Антитела. Откуда они все-таки берутся? - • Константин Северинов. ...
9. Свой-чужой. Иммунитет - • Константин Северинов. ...
10. Вопросы к курсу "Введение в молекулярную биологию" - • Константин Северинов. ...
11. Молекулярная биология. АТФ - биологический доллар - • Константин Северинов. ...
12. Ответы на вопросы после лекции "АТФ - биологический доллар" - • Константин Северинов. ...
стать патроном - / plushev
Поддержать канал биткоином - bc1qp8kagzf9q26jj69ncd0kmgxm9lu56y92lxygn5
Оформление - vlso.ru
Каналы соратников:
Майкл Наки - наш совместный стрим и грандиозные ролики - / @macknack
"Кек и Символ" Тани Фельгенгауэр - / @tfelg
#Северинов #Плющев #молекулярнаябиология

Пікірлер: 105

@user-ib2ug5ig2s 2 жыл бұрын

00:00 Начало 01:22 Вступление. Орг вопросы 05:11 План лекции 06:23 Автотрофы и фотоавтотрофы 09:09 Что такое фотосинтез 18:09 Расщепление воды, опыт Мелвин Кальвина 22:14 Гетеротрофы 23:36 Эволюция фотосинтеза 29:52 Где в растениях происходит фотосинтез 33:01 Световые и темновые реакции фотосинтеза 41:07 Как именно свет используется для расщепления воды на водород и кислород? 42:00 Про источник электронов у растений 43:30 Фотосинтез возник после разделения жизни на ветви животных и растений? 44:39 Зачем нужны углеводы, если клетка в ходе фотосинтеза уже наделала себе АТФ? 47:04 Как это связано с климатом? 50:55 Как свет можно использовать для создания градиента H+ 55:48 Сколько энергии в свете? 59:59 Про пигменты (которые «ловят» фотоны) 1:07:52 Что происходит с поглощенным светом? 1:11:20 Как устроены светособирающие центры 1:19:53 Существуют пигменты, которые могут поглотить весь спектр? 1:21:24 Устойчива ли молекула хлорофилла? Можно ли синтетически делать хлорофиллы и углеводы? 1:22:42 Можно взять электрон, чтобы он не на АТФ расходовался, а батарейки заряжал? 1:23:20 Вопрос про ДНК в хлоропластах 1:24:16 Цепь транспорта электронов 1:26:32 Вызванный светом ток электронов у пурпурных бактерий (реакционные центры типа II) 1:33:52 Вызванный светом ток электронов у зелёных серобактерий (реакционные центры типа I), используют Fe-S кластер белка ферредоксина для восстановления NAD+ 1:36:24 Комбинация реакционных центров типа II и I у цианобактерий и в хлоропластах 1:40:23 «Эволюция» кислорода - «побочный продукт», вызванный необходимостью заполнить дыру у донора системы типа II 1:43:54 В какой мембране происходят эти процессы? 1:44:29 Откуда марганец в белке? 1:45:45 Почему марганец отнимает электроны у воды, а не у окружающих белков? 1:46:32 Почему энергия в отрицательных величинах в z схеме? 1:47:16 Количество фотонов не зависит от того из какой они части спектра - синей или менее энергетической красной? 1:49:01 Можем ли мы эти реакции воспроизвести в пробирке, без растений? 1:50:03 В z схеме может быть третий пинок теоретически? 1:50:30 Вопрос по эволюции этого всего: система 2 вроде бы может существовать сама по себе, но система 1 не даёт замкнутого цикла - как же они могли соединиться, если система 1 не могла существовать сама? 1:51:17 Синтез АТФ 1:53:24 Три стадии цикла Кальвина (фиксация СО2) 1:57:08 Материальный баланс цикла Кальвина 1:58:21 Затраты энергии 2:00:15 РуБисКо 2:02:02 Проблемы с РуБисКо 2:07:39 Фотодыхание и повышение температуры 2:09:23 Разница в скорости накопления биомассы между С3 и С4 растениями 2:19:10 Метаболизм растительной клетки 2:21:26 Комплименты и лучи любви зрителям 2:22:29 В тилакоиде что-то изнашивается по ходу работы (помимо истощения продуктов реакции)? Если его не перегревать и не подвергать воздействию «ядов», он может работать «вечно»? 2:23:39 Ещё раз про синтез АТФ 2:24:43 Ночью РуБисКо связываеткислород? 2:27:47 Почему нельзя высадить леса для снижения уровня углекислого газа? 2:30:31 Благодарности

@Anna_German44 2 жыл бұрын

Лекции Константина оказались в числе вещей типа горящего огня, текущей воды и всего такого! Не останавливайтесь ни за что!

@pykush493 2 жыл бұрын

Это просто ни с чем несравнимое интеллектуальное удовольствие от прослушивания подобной лекции ! Константин Викторович, спасибо Вам, волшебно! Александр и Вам тоже за организацию этого чуда .

@danielshemtov5228 Ай бұрын

Можно бесконечно слушать похвалы начальства, шум дождя и Константина Северинова.

@silvercatMaryGur 2 жыл бұрын

Я с кофеем присела -буду смотреть слушать и познавать !!! Как здорово ,что есть такая возможность !

@user-qr3cd5dd5g 2 жыл бұрын

Пожалуйста сделайте лекцию про ферменты и гормоны!

@essenta 2 жыл бұрын

Задайте, пожалуйста какой-нибудь хороший-прехороший вопрос Константину, я очень хочу услышать ваш ник в его исполнении.

@annatriger8572 2 жыл бұрын

Спасибо дорогие наши! Удачи вам!

@user-sc5yp8zv7b 2 жыл бұрын

Да здравствуют учёные всей Земли!

@anikar_18230 2 жыл бұрын

Спасибо! Очень признательна за все лекции. Это так здорово, когда благодаря подаче материала можно понять такие сложные вещи, или хотя бы приблизиться к их пониманию. (Ну почему, почему же у меня в школе не было такого потрясающего учителя!)

@anfisanechehova477 2 жыл бұрын

Супер лекция, с одной стороны максимальное приближение и детальный разбор, с другой стороны глобальная проблема и как все это взаимосвязано. Спасибо!

@annaemelina7286 2 жыл бұрын

Спасибо большое за эту лекцию!!! 🦎 💚

@pavl2859 2 жыл бұрын

Спасибо, Спасибо, Спасибо!!! И Дэну привет!

@DinaCrimea 2 жыл бұрын

Только Константин способен объяснить такую сложную тему в форме, доступной для понимания законченному гуманитарию. Восхищаюсь. Александру спасибо за труд!

@user-qp4er1im6g 2 жыл бұрын

спасибо большое, было интересно!!

@user-ub8dk5km7o 2 жыл бұрын

Класс! Спасибо за лекции!

@ludaluda8279 2 жыл бұрын

C увлечением слушаю лекции и балдею от вопросов. Если бы можно было ещё пару раз подписаться, я бы это сделала. Спасибо

@TeM90 2 жыл бұрын

Большое спасибо за Ваши лекции и за возможностью учиться правильно мыслить!!!👏👏👍

@itssimple...9184 2 жыл бұрын

Спасибо профессору. Позновательно. 😃❤🧡💛

@user-qm6di7zq5i 2 жыл бұрын

Северинов однозначно супер! Не всё доходит сразу, но виден напор и система! Пожалуй, накачаю его лекций и врублю на выходные и праздники по кругу... Авось зайдёт раза с 7-го процентов 10... Плющеву - респект, что зачалил такого интересного рассказчика!

@ir_bublik 2 жыл бұрын

👏🏻👏🏻спасибо большое за лекции с Константином. Я нахожусь на этапе просмотра половины самой первой лекции из введения в молекулярную биологию. Надеюсь, осилю все лекции. Здорово что вы не останавливаетесь и записываете дальше. Может быть, у некоторых лекций просмотров не так много, но многие ещё не добрались до свежих )

@user-ub8dk5km7o 2 жыл бұрын

НА Эхе был классный стрим, очень много вопросов было разобрано.

@essenta 2 жыл бұрын

Кстати, на Эхе тоже лучше делать с Плющевым. Во-первых, Константину на Эхе одному было тяжело и он был грустный, а во-вторых и зрителю слушать беседу двух людей как-то уютнее. Тем более, что у Александра навык слежения за чатом и выцепления из него стоящих вопросов прокачан до 80 левела.

@yevhenopikun5555 2 жыл бұрын

Спасибо за лекцию Вопрос: Если у нас есть автотрофы и гетеротрофы у которых своя позиция в пищевом цикле, то как объяснить такие растения , как Венерина мухоловка , Непентес Раджа, зачем им питаться гетеротрофами ? Куда они будут девать те белки и углеводы от поедания насекомых или грызунов ?

@johnfitzgerald8426 2 жыл бұрын

У Константина (но он и так вероятно в курсе) талант лектора - разъяснять не очень погруженным в тему слушателям весьма сложные модели. Люди часто употребляют понятия не понимая какой физический (в широком смысле слова) процесс они описывают, как построена модель из которой взяты понятия и где границы применимости модели. В приложении к текущей пандемии - хорошо бы любую говорящую голову пред употреблением любых слов по теме (иммунитет, прививка, антитела, etc.) экзаменовать по этим лекциям и где-то в уголке каждого сообщения выводить полученную оценку. Очень позновательно и увлекательно. Спасибо Константину за потраченное время и Александру за организацию.

@user-zk3ce7wh8z 2 жыл бұрын

По нескольку раз пересматриваю лекции. В прошлый раз спрашивали о заставке, а не о музыке. Заставка норм, а музыка прерывалась. А в прошлых лекциях было лучше! Одна мелодия играла, а потом она же она, но громче (на заставке с вопросами). Как то было более жизнеутверждающе и оптимистичнее. Настроение улучшалось. Тут какая то симфония и немножко какофония. Мне не очень. И жалко ту мелодию. Но это маленькое вступление перед большим СПАСИБО! 🌟

@Dron008 2 жыл бұрын

Вот кто там в комментариях к прошлой лекции писал, что фотосинтез простая и скучная школьная тема? :) Удивительно интересное и разнообразное явление на самом деле. Вспоминаю, что о нём было много в книге Джима Аль-Халили "Жизнь на грани". По ней ещё BBC фильм делали. Но там больше о квантовых явлениях в биологических системах. Недавно вот подтвердили, что у некоторых птиц магнитный рецептор работает на эффекте квантовой запутанности. Это поразительно, конечно. Ну и там есть ещё ряд других не до конца подтверждённых гипотез, например, о том, что мутации в генах тоже происходят из-за подобных квантовых эффектов.

@kyojima7190 2 жыл бұрын

Наконец-то фотосинтез! Ещё раз возвращаясь к зелёному цвету кислородно-фотосинтезирующих растений, в голову пришла следующая мысль и вместе с ней ВОПРОС: если взглянуть на спектр мощности излучения Солнца, то его максимум как раз лежит в зелёной области и, казалось бы, энергетически выгодней было бы использовать эту длину волны для пущего эффекта. За место этого растения его наоборот отражают - кажутся нам зелёными. Не из-за того ли, что во время "изобретения" фотосинтетической машины излучение молодого Солнца лежало в других областях спектра, и потом уже просто не было возможности что-то менять? Или же наоборот - интенсивность "зелёной" части в излучении изначально была столь велика, что могла запросто сжечь эту "солнечную батарейку", и растения адаптировались к менее интенсивным краям солнечного спектра. Вопросы... вопросы... вопросы...

@ThePorfirii 2 жыл бұрын

Саша, вы круты! let's speak about this!

@tokushiy 2 жыл бұрын

Солнечная энергия->фотосинтез->глюкоза->дрожжи->этанол. В итоге спиртное это продукция, произведенная благодаря Солнцу

@essenta 2 жыл бұрын

Как вы, слушатели лекций Константина, отнесётесь к тому, чтобы время от времени он выбирал темы для лекций на своё усмотрение. Про фотосинтез очень было интересно, однако, вы, наверное, как и я, заметили, что Константин очень тщательно отвечает на все наши вопросы и читает комментарии к видео на KZfaq, и, возможно, у него складывается понимание того, каких конкретно знаний не хватает слушателям, и он может мудро рассудить, чему нас обучить в следующий раз.

@essenta 2 жыл бұрын

Например, "раз через раз" лекция/ответы на вопросы, и все разы лекций "раз через раз" по голосованию/по выбору Константина.

@essenta 2 жыл бұрын

То есть в неделю у нас два стрима с Константином, один лекция, один семинар. На одну из лекций запускаем голосовалку, голосование длится неделю, в конце этой недели лекция по выбору Константина, далее, на следующую неделю он имеет результат голосования и готовит лекцию по теме, победившей в голосовании. Таким образом, и у Константина получается больше времени на подготовку, и у нас больше времени на голосование.

@plushev 2 жыл бұрын

@@essenta так все ровно так и есть

@essenta 2 жыл бұрын

@@plushev ну вот и чудесненько. Продолжайте, пожалуйста, к нашему удовольствию.

@user-pm4xg6je3l 2 жыл бұрын

Огромное спасибо, Александр, Константин! Но нам надо немного развеселиться, друзья...похулиганить, посмеяться...ну что делать, раз такое время...нельзя вешать нос...может викторину какую придумать?

@user-vg5di6ur8d 2 жыл бұрын

Спасибо за лекции. ВОПРОС. В своей лекции 2015 года (ИБХ РАН, Москва) Джеймс Уотсон сказал, что "молекулярная биология показала свою несостоятельность в лечении опухолевых заболеваний из-за наличия большого числа мутаций в онкогенах". Можно узнать ваше мнение? Прав ли "один из отцов основателей ДНК", что решение этих проблем находится в синтетической органической химии и в понимании окислительно-восстановительных реакциях организма? Предложение. Хотелось бы пару лекций по рекомбинантным ДНК, экспрессии белка, например, в E. coli, либо в CHO, либо в каких-либо других системах.

@user-th4tg6xh9g 2 жыл бұрын

Благодарю!!!

@Userjoygtrdcpiu9172bvc 2 жыл бұрын

Всё так интересно, биологию вообще не учила.

@user-xv9od1gm3t 2 жыл бұрын

Вопрос. Как сами растении используют полученные при помощи фотосинтеза сахара, крахмал....они получают из них энергию для роста и размножения? Каков механизм расщепления?

@dmitrychoobise 2 жыл бұрын

Вот уж никогда не думал, что свет можно в молях мерить

@alexfox7404 2 жыл бұрын

Что за музыка играет в начале каждого стрима?

@victoriay.7421 2 жыл бұрын

Целых два часа в моей спальне live с Севериновым c бутылкой белого вина 😘......обалдеть!!! Даже выучила что такое РuBisCo.... 🙈RuBisCo

@asdmitry 2 жыл бұрын

Вопрос. Есть ли предел насыщения кислородом атмосферы земли? Может ли истощиться CO2, что приведёт к следующей кислородной катастрофе? Не берём в расчёт антропогенный фактор роста CO2 в настоящий период

@carota9392 2 жыл бұрын

Как там пишут...э-э-э...этот комментарий создан для продвижения канала...Привет от моих друзей картохи, помидоро, лучка и огурчка 🥔🌰🥒🍅. Нам вштыряет больше фраз по латыни с переводом. благодарим!

@user-wh5kr7so2e 2 жыл бұрын

Вопрос! Из категории общих вопросов. Работает ли современная наука над тем, чтобы начать выращивать из оплодотворенной яйцеклетки человека вне женского организма? Если да, то каковы успехи, и в чем заключаются основные сложности? Если есть какие-то публикации на эту тему, пожалуйста, посоветуйте, что почитать.

@essenta 2 жыл бұрын

Поддерживаю этот вопрос! Очень интересно если даже Константин просто укажет на источники по этой теме.

@user-yg9jp5th4p 2 жыл бұрын

Большое спасибо за лекцию. Можно вопрос лектору? Какой спектр на ваш взгляд максимально подошёл бы для полной светокультуры ?

@nataliashemyakina2620 2 жыл бұрын

Как только Константин Батькович в об/яснениях стал использовать термин "Соловей-разбойник" усваивание материала пошло лучше/очень надеюсь на ввод новых сказочных образов !Спасибо!

@user-bv1ks1kb4h 2 жыл бұрын

За теплую Россию! 🌞

@Dron008 2 жыл бұрын

Вопрос. Читал, что 80% кислорода производится водорослями. А какая там схема использования Рубиско, тоже неэффективная? Даже в экваториальных широтах? Как они вообще захватывают атмосферный кислород, если они находятся не на поверхности воды?

@Raiv1984 2 жыл бұрын

они захватывают кислород растворенный в воде. как и все прочие водные обитатели. И выделяют его тоже в воду. а когда вода насыщается кислородом, он диффундирует оттуда в атмосферу.

@oma4081 2 жыл бұрын

Обожаю этот цикл: понимаю в лучшем случае 10%, но так интересно!!!

@d_invictus 2 жыл бұрын

ВОПРОС. Как растительным клеткам удаётся фиксировать кислород для окислительного фосфорилирования в митохондриях в период приостановки фотосинтеза(ночью), когда устьица внизу листа прикрыты и газообмен снижен? Достаточно ли простой диффузии кислорода в межклеточном пространстве листа для его усвоения при отсутствии каких-либо глобинов и запасается ли он?

@user-xg5sv9wx9j 2 жыл бұрын

ВОПРОС. Можно ли теоретически создать такую пептидную вакцину, полностью состоящую из спайкбелков, которые были бы выделены из синтезировавших их клеточных культур? Возможен ли такой техпроцесс вообще и если да, затратен ли он?

@user-ei6qw4fw8h 2 жыл бұрын

Вопрос: Каков механизм действия интерферона, в частности альфа-2b, с точки зрения "Ковида" ?

@VeraAnnenkova 2 жыл бұрын

Спасибо огромное за ваши лекции! ВОПРОС: В лекции Константин рассказывает, как экспериментально изучались частотные диапазоны видимого спектра. Каким образом сделан вывод, что излучения частотных диапазонов за пределами видимого спектра не влияют на фотосинтез?

@Userjoygtrdcpiu9172bvc 2 жыл бұрын

Смею предположить. Ну, Солнце так в основном светит. Опять же атмосфера не пропускает ультрафиолет, много его, скорее всего разрушит уже органические клетки. Инфракрасное- это тепловое, тоже не много проходит. Скорее при сильном нагреве белки будут разрушаться, или просто структуру менять, вода испаряться. Что было, к тому и приноровились. Если мы все из одного и там тот же белок, что у нас в глазу- так бы и мы видели ультрафиолет. ИМХО. Я больше неорганику, в прошлой жизни электрохимик.

@VeraAnnenkova 2 жыл бұрын

@@Userjoygtrdcpiu9172bvc я думаю, что вы, скорее всего правы. Но согласитесь, это же теоретические гипотезы. Эти вещи очень легко проверить и, по-видимому они и были проверены. А Константин наверняка все про это знает и может рассказать.

@lazarkarabin8829 2 жыл бұрын

Вопрос. Хлорофилл - самый распространённый в природе инструмент фотосинтеза. Как вышло эволюционно, что таковым стал пигмент, НЕ поглощающий в максимуме солнечного спектра?

@alexanderchernoglazov2470 2 жыл бұрын

ух какая вещь! Вопрос : 1 (философский) как первая присвоившая себе митохондрию или хлоропласт клетка заставила его делиться вместе с собой и стала растаскивать его по двум дочерним клеткам? Ведь если скорости деления хлоропластов/митохондрий и клетки не совпадают, то будет их дефицит или избыток 2: решается ли как-то задача, что убихинон, отчалив с комплекса II попадет в комплекс III, путешествуя по 2D поверхности мембраны, а не проплывет мимо в неизвестном направлении? На расстояниях между комплексами II и III еще ощутимо кулоновское взаимодействие двух центров? 3. Как светособирающие центры умудряются направлять экситоны строго в реакционный центр, а не, скажем, наружу или вбок (по окружности вокруг реакционного центра)? Кажется, что у них должны быть способы эффективно сбрасывать экситоны, а иначе они могут перегреться или разрушиться/деградировать Еще обнаглею упомянуть, что атмосфера обычно непрозрачна для ЭМ волн с двумя небольшими окнами прозрачности: на оптических длинах волн (поэтому все живое и использует эти частоты: и фотосинтез, и наш глаз зрит в этом же диапазоне) и на радиоволнах (привет фотографии черной дыры)

@user-zi3ck8zt2j 2 жыл бұрын

Ещё вопрос Вопрос. Почему минимизация фотодыхания у С4 растений мешает им жить в умеренном климате? И приходится их интродуцировать, приспосабливать к умеренному климату, проводить селекцию? По идее в умеренном климате, благоприятном для фиксации CO2, в совокупности с минимизацией фотодыхания, южные растения должны цвести пышным цветом и наращивать биомассу - и кукуруза, и ананасы, и толстянковые, то есть суккуленты. Я исключаю зимовку, но если весной рассадой высаживать, то всё равно желательно жаркое лето или южный склон, то есть требуются высокие температуры. Закрытие устьиц у листьев, то есть изолирование от кислорода - это всегда происходит независимо от температуры? Ответ меня интересует, как любителя выращивать субтропические растения в умеренном климате.

@user-cw1hl9cv7o 2 жыл бұрын

Здравствуйте! Огромное спасибо за лекции. Посмотрела все с большим удовольствием. Вопрос: В 40 лет явственно осознала, что всегда хотела заниматься прикладной наукой, но вместо этого занималась зарабатыванием денег. Буду очень благодарна, если сможете подсказать варианты, как теоретически можно было бы перестроиться. В России или с переездом в англоязычную страну, если в России с наукой совсем плохо. Какие направления сейчас самые перспективные/быстро развивающиеся? У меня есть навыки аналитической работы, понимание статистики, инструментов работы с большими данными, моделирования, опыт руководящей работы и высшее экономическое образование. Думаю, могла бы дизайнить эксперименты так, чтобы они соответствовали принципам доказательной медицины или отвечать за финансовую составляющую.

@user-je3rw7bo9t 2 жыл бұрын

Прослушал лекцию, ничего не понял, но все равно большое спасибо! Я сейчас больше вирусы изучаю... а почему так комментариев мало?

@alexandergrigoryev5223 2 жыл бұрын

Спасибо за лекции. ВОПРОС: Была надежда (а может и есть), что омикрон окажется более заразным, но менее "злым". Теоретически, можно было и искусственно модифицировать альфу/дельту, чтобы появился вытесняющий, но неопасный штамм, который и стоило бы выпустить в массы. Полагаю, что это сильно дешевле вакцинации. Так ли это? Движется ли научное сообщество в таком направлении "борьбы" с пандемиями?

@user-yp3bb8fb3w 2 жыл бұрын

Константин, Александр, огромное спасибо за интересные лекции! Вопрос: в лекции вы сказали, что при повышении температуры воды в ней лучше растворяется кислород, нежели углекислый газ. Как же тогда получается, что рыбы предпочитают холодные воды, ведь дышать им, наверное, эффективнее в тёплых?

@Raiv1984 2 жыл бұрын

С ростом температуры падает растворимость обоих газов. просто растворимость CO2 падает быстрее, и соотношение О2/СО2 смещается в сторону кислорода. при нуле растворимость 70 кислород, 3347 СО2. при 35 градусах 33 кислород, 1106 СО2 (всё в мг/л)

@dmitrychoobise 2 жыл бұрын

2:19:00 после цикла Кальвина гликолиз или глюконеогенез у растений такой же как у животных?

@user-zi3ck8zt2j 2 жыл бұрын

И ещё. Вопрос. В 55:45 профессор упомянул про нервную систему. Означает ли это, что молекула родопсина является аналогом аксонов у животных и человека? Поток протонов - это биотоки "мозга" растений? А ретиналь - аналог синапса, он перекрывает или открывает передачу сигнала в виде тока протонов? В общем, есть ли у растений нервная система? и зачаток мозга в верхушках корней? - об этом читала уже, что система корневых окончаний у растений - аналог мозга. И они в земле белого цвета, без хлоропластов. Понятно, что корни живут за счёт органики, синтезируемой листьями. Хотя многие растения, причём чаще южные тропические, генерируют воздушные зелёные корни. Это более "любознательные" мозги? И как объясняет молекулярная биология движение растений, например, складывание листьев тропической мимозы при прикосновении к ней, причём происходит это избирательно, когда мимоза привыкает и понимает, что ничего страшного не будет, то листья перестаёт складывать. И ещё. Вопрос. На слайде в 1:15:00 что именно "скачет" по зелёным белкам и попадает в светособирающий центр? Свет, то есть фотон? Электрон? Фотон+электрон? Или экситон? И какова вообще материальная сущность экситона при фотосинтезе у растений?

@shustick1 2 жыл бұрын

???ВОПРОС??? Извините, если я медленно соображаю. Пересматривала предыдущие лекции и возникли вопросы, возможно глупые, поправьте меня если я не правильно понимаю. 1. Я так поняла, что иммунитет состоит из двух частей - гуморальной и клеточной. Гуморальный представлен в основном B-клетками и занимается антигенами, находящимися вне клетки. Он с ними связывается, производит антитела, которые их облепляют, потом это все пожирает макрофаг и так далее. А клеточный занимается зараженными клетками, в клетке производятся вирусные белки, фрагменты которых она выставляет на MHC-II, после чего ее убивает Т-киллер. Инактивированные вакцины от коронавируса, типа ковивака не проникают в клетку и поэтому задействуют только гуморальную линию иммунитета. Верно? Вакцина "Спутник" доставляет ген S-белка коронавируса прямо в клетку, где он начинает производится, фрагментироваться и фрагменты выставляются на MHC-II. То есть задействуется клеточное звено. Но, S-белок-то внутри клетки, а В-лимфоцит снаружи, как же тогда он с целым белком встречается и как вырабатываются на него антитела? Извините, если я все перепутала и спрашиваю бред. 2. Часто можно слышать от противников вакцинации, что они скептически относятся к аденовирусным вакцинам, потому что не понятно, как аденовирусный вектор поведет себя дальше. Вдруг он будет мутировать и наделает нам страшных побочек. В организме человека вектор не мутирует, потому что не может размножаться, это вроде бы понятно. Но в реакторе, где нарабатывается вакцина аденовирус размножается на культуре клеток, стало быть может и мутировать. Может ли этот процесс привести к накоплению ошибок и возникновению неприятных побочных эффектов. Контролируется ли это как-нибудь? 3. Ну и вопрос к лекции про АТФ. В предыдущих лекциях вы подробно рассказывали как гемоглобин связывает и переносит кислород, потом рассказали как кислород участвует в ЭТЦ на мембране митохондрии. Может я что-то упустила, но я не очень поняла, как этот кислород из гемоглобина попадает на мембрану митохондрии. Опять таки, извините, если туплю. ) Спасибо!

@tree.walkers 2 жыл бұрын

Константин, а как с точки зрения молекулярной биологии объяснить факт того, что сорванный плод набирает сладость (бабушка срывала некоторые сорта груш еще зелёными и укладывала на месяц под кровать они дозревали) Какие процессы происходят в плоде? Простите если немного не про фотосинтез)

@user-yp3bb8fb3w 2 жыл бұрын

Вопрос к предыдущим лекциям: организм состоит из огромного количества клеток, кажется, что вероятность встречи антитела с антигеном должна стремиться к нулю. Известно ли, какую долю из всех клеток организма занимают иммунные? Иммунные клетки ходят по всему организму или контролируют какой-то свой участок? И сколько клеток может проверить лейкоцит в единицу времени? Заранее спасибо!

@user-zi3ck8zt2j 2 жыл бұрын

Ещё пока не досмотрела до конца, может быть, ответ на мой вопрос уже прозвучап, но всё-таки задам, а то забуду)) последствия ковида))) Вопрос. Помимо воды, сероводорода и лактатов, ещё есть вещества, способные участвовать в фотосинтезе органики? И есть живые организмы, использующие не воду, не сероводород и не лактаты? И кстати, кто использует лактаты?

@nikitapetrov6203 2 жыл бұрын

Вопрос: Константин Викторович, услышал в "Слухай Эхо", что вы теперь преподаёте в физтехе. А какой курс и на каком факультете? Будь у меня на ФНБИКе в своё время такие интересные лекции по биологии, глядишь и не стал бы айтишником И ещё вопрос: сколько раз трансляция должна занять 2 место, чтобы заслужить лекцию?

@TheCamillo4ka 2 жыл бұрын

А катализ третье? 😔 Где мы, не-химики, ещё о нем послушаем? Все первые 3 теоретических курса мечтала о нём послушать, чтобы было понятно, а не вот это вот «оно так устроено»😔

@user-zi3ck8zt2j 2 жыл бұрын

Досмотрела до конца возникли другие вопросы. Вопрос. Растения ночью выделяют кислород, то есть дышат. Это и есть фотодыхание, когда рубиско присоединяет кислород, а не углекислый газ? Или это разные процессы, а цикл с рубиско проходит и днём, и ночью, каждый четвертый раз катализа? И вообще чем занимаются хлоропласты ночью, как ночью происходят световые реакции у С4 и С4 растений? Или только темновые, только фиксация CO2? И нужна ли растениям 24-часовая подсветка, или им надо отдыхать от фотосинтеза?

@johnfitzgerald8426 2 жыл бұрын

Вопрос(ы). 1. В белковом комплексе транспорта кислорода моллюсков и членистоногих используется медь (а не железо как у хордовых). А какой ион (меди, железа или какой-то другой) у них (моллюсков) используется в цепи переноса электронов? 2. В обычной клетке млекопитающих для производства белка используется лучшая (доминантная) копия гена. А как механизм синтеза работает в половых клетках самок млекопитающих которые имеют только одну копию генов и при этом существуют десятки лет? Или в таких клетках синтез белков не идет с момента производства клетки до момента овуляции (оплодотворения)? Если так, то как решается проблема стабилизации белков (нестабильных by design соединений) в течении десятков лет и вообще поддержания жизни в клетке (метаболизм, дыхание, etc.)? 3. Механизм антительного иммунитета присущ только хордовым. Как с теми же угрозами на которые нацелен антительный иммунитет (вирусы, бактерии, etc.) борются другие многоклеточные животные (членистоногие, насекомые)? А растения? Сорри за вопрос(ы) не по теме последней лекции. И то что, возможно, где-то Константин эти вопросы уже разъяснял. Но так получилось что я слушал всё в записи от начала, но до крайней лекции еще не дошел.

@xemak7 2 жыл бұрын

?ВОПРОС? Спасибо большое за ваши лекции! Очень хотелось бы знать мнение Константина про ДНК-тест «Wellness», насколько он помогает зная сильные и слабые стороны метаболизма организма конкретного человека, можно направить усилия на эффективное решение конкретных проблем? Простите вопрос не очень по теме

@user-yp3bb8fb3w 2 жыл бұрын

Вопрос: может ли получиться так, что повышение температуры приведёт к тому, что рубиско свяжет весь кислород из атмосферы и аэробы вымрут?

@kirill7377 2 жыл бұрын

Вопрос: возможно ли появление такого штамма короновируса который будет заражать только не привитых?

@olgayaniv2356 2 жыл бұрын

Вопрос: Извините, если совсем не в тему. Сейчас активно рекламируют, что, мол, полезно принимать в пищу Со Q10, скажете, это как-то связано с дыханием клетки тоже?

@taraszas 21 күн бұрын

Такие классные лекции! Жалко что так сильно что то трищит на фоне и дико отвлекает и по ушам бьет(

@olgayaniv2356 2 жыл бұрын

Вопрос: И ещё один вопрос, тоже прошу прощение, если совсем не в тему: опять же слышим часто, что метаболизм происходит через цитохром 450, как это связано с цитохромом в цепи транспорта электронов?

@user-iy4bg4ft2u 2 жыл бұрын

Вечно у Александра гости в начале стрима выступают под псевдонимами)

@soaworldbee6159 2 жыл бұрын

лайк

@PACEMAKER76 2 жыл бұрын

Страдания Александра легендарны хДДД

@Userjoygtrdcpiu9172bvc 2 жыл бұрын

Сосны- это тоже елки. 😊

@essenta 2 жыл бұрын

Путин назвал жидкость порошком, Плющев назвал Константина Северинова - Александром Соловьёвым, а Константин назвал сосны ёлками. Таня Ф назвала Антона Ореха Андреем и только Майкл Наки называет все вещи своими именами, в том числе партию "Яблоко" 😁

@ztarlitz 2 жыл бұрын

ВОПРОС! Не кажется ли Вам, что транскрипция генов идет с более доступных участков ДНК чаще, то есть с поверхности хромосом. Поскольку рнк полимеразам внутрь "клубка" заплыть проблематично, да и материала для строительства рнк там явно должно быть меньше, и самой мрнк оттуда надо еще как-то выплыть невредимой, то и белка получается оттуда будет транслироваться меньше. Мне кажется вполне логичным наличие такого градиента с поверхности хромосомы внутрь, сообразно которому транскрибируется рнк и транслируется белок. Если это не бред, то есть ли какие-то работы на этот счет, может кто-то количественные делал исследования сколько рнк с наружи хромосом транскрибируется и сколько внутри. Может существует какая-то миграция генов внутрь хромосом, которая ослабляет или усиливает какие-то признаки. Очевидно что если какой-то вирус вставляется в днк, то все гены пространственно будут как-то смещаться. Меня если честно со школы этот вопрос волновал и я нигде не находил ответа. Спасибо ;)

@dmitrychoobise 2 жыл бұрын

Имхо. Когда клетка не делится, там нет хромосом, днк в полурасплетенном виде в ядре. Хромосомы собираются только в момент деления, когда я думаю, активно транскрипция не идёт.

@Uraken3d 2 жыл бұрын

После каждой фразы шелест. Возможно провод мыши

@user-je3rw7bo9t 2 жыл бұрын

Пойдем, поэт, взорим, вспоем у мира в сером хламе. Я буду солнце лить свое, а ты - свое, стихами". Стена теней, ночей тюрьма под солнц двустволкой пала. Стихов и света кутерьма - сияй во что попало! Устанет то, и хочет ночь прилечь, тупая сонница. Вдруг - я во всю светаю мочь - и снова день трезвонится; Светить всегда, светить везде, до дней последних донца, светить - и никаких гвоздей! Вот лозунг мой - и солнца!

@user-sr1pi6ew7o 2 жыл бұрын

цикл Кельвина ночью идет и потребляет только СО2 ??? а О2 кто потребляет ночью?

@shustick1 2 жыл бұрын

Но ведь не все растения сбрасывают листья, стоит какой-нибудь фикус на подоконнике, растет себе и растет и листья не портятся. Как так? Если кто-то сможет модифицировать РуБисКо и сделать растение с улучшенным ферментом, это растение будет очень эффективным. Не получится ли так, что оно захватит к чертовой бабушке всю планету и никаких других растений не останется?

@SmithJoneJr 2 жыл бұрын

Северинов, на мой взгляд, упустил важную часть (с чего я бы начал цикл лекций).Чтобы образовались органические комплексы "живого" потребовалось взять много водорода, заполнить им вакуум. Возникшая гравитационная неустойчивость жала водород в тяжелые сгустки, разогрев которых (за счет сжатия) привел к разогреву водородного газа и слиянию ядер водорода, приведшему к термоядерным реакциям (синтеза), и образованию тяжелых элементов, которые в конце жизненного цикла звезд образовали планеты - центры зарождения биологической жизни (при наличии подходящих условий, которые конечно же где-то обязательно появятся в силу чисто вероятностных закономерностей, с учетом того что планетных систем рядом со звездами, обладающими разнообразныии характеристиками в соответствии со своей массой и спектральным классом, неизмеримое количество во Вселенной). То есть, вся эта причинно-следственная связь нужна была для зарождения биологической формы жизни, следующим этапом эволюции которой является возникновение Интеллекта Цивилизации, и, вероятно, с последующим объединением цивилизаций в более сложные информационные системы. Биохимия клетки здесь как раз самая сложная часть эволюции материи.

@user-ei3bh4de4b 2 жыл бұрын

Пол-года назад вакцинировался Спутником V. Чем теперь лучше вакцинироваться из доступного в РФ? Опять Спутником V?

@alenatammsalu4372 2 жыл бұрын

Это сныть цветёт, а не папоротник.

@jabka1975 2 жыл бұрын

Плющев - забанил меня на стриме за мнение, не совпадающее с его. Он против свободы слова и за фашизм.

@Shkyrik177 2 жыл бұрын

Александр Плющев, следите пожалуйста за гигиеной речи. Ваши вставки в лекцию состоят на 50 процентов из растянутых междометий Ааааааааааааааааааааааааааааа. Это слишком контрастирует со структурированой речью Константина Северинова. Пожалуйста не акайте так много. Контролируйте этот процесс, вы же журналист! Говорите медленнее, не заполняйте паузы междометиями. Такая же проблема у Юлии Латыниной. Это аканье просто катастрофа для ушей. аааааааааааааааа, аааааааааааааааааа, ааааааааааааааа.

@carota9392 2 жыл бұрын

На самом деле это как раз многим и нравится. Странно учить говорить хозяина канала. Что это вообще такое?

@Shkyrik177 2 жыл бұрын

@@carota9392 нуа дальше что?

@carota9392 2 жыл бұрын

@@Shkyrik177 дальше видно будет. Латыниной на канале предъявили претензии? Быстрей давайте туда.

@user-qm6di7zq5i 2 жыл бұрын

Плющев просто наполняется наукой! А хер ли, пошел в мендилавку - лови скандал!