Сегодня я покажу вам, как я учила русский язык в школе. Особенно хочу рассказать вам о том, какие трудности я испытала, изучая ПАДЕЖИ в русском языке. Как в корейской школе обучают русскому языку корейцев? я покажу вам. Оставляйте комменты под видео. Как преподавали падежи в вашей школе? Вы никогда не запоминали правила и окончания? Как вы думаете о моих вопросах, возникнувшие в моем видео? - вы думаете о падежах, когда говорите по-русски? - почему вы говорите так, "Кошка мешает МНЕ", "кошка помогает МНЕ" ,"Я играю НА РОЯЛЕ", "я была школьницЕЙ". - вы запоминали падежи? или просто чувствуете? - почему вам так важна одшевлённость? - почему винительный падеж совпадает с родительним падежом, когда дополнение - одушевлённое???

Ребят, поднимите выше, чтобы Чериш прочитала. Я не хочу никого задеть, но половина советов, которые осталяют для автора канала, совсем некорректны. И вот почему. Система преподавания любого иностранного языка отличается от системы преподавания родного ВСЕГДА. Допустим, дети ещё будучи совсем маленькими , отлично конструируют форму падежа с небольшими недочётами, НО сама система в процессе взросления, усваивается ребёнком на ИНТУИТИВНОМ УРОВНЕ, что позволяет малышу ( и носителю языка любого возраста) определять падеж, задавая соответствующий вопрос. Так что отвечаю на вопрос Чериш так : " Да, мы действительно абсолютно все слова в русском языке произносим и пишем, не задумываясь об их роде, числе, склонении, спряжении, падеже и прочей фигне. Ты же не задумаешься, говоря на корейском, какое окончание для множественного числа поставить в конце? Нет, потому что это твой родной язык). В школе мы лишь изучаем тему подробнее и систематизируем знания, которые у нас уже есть". А теперь вопрос: как человеку, у которого НЕ заложена данная система с рождения, можно говорить следующее: " Чериш, просто задай вопрос: Кому? Чему? Это легко! Мы так определяем!!!!!". Народ, ту систему, которую с рождения заложили нам в голову, иностранцу нужно объяснять, причем совсем другим способом. Вспомните видео Чериш о роде в русском языке. Там в комментах писали: " это легко- кошка (чья?)она моя; кот (чей?) он мой". Вот только проблема- каааак иностранцу понять, какой вопрос задать, чтобы определить род??? Поэтому иностранных студентов и учат определять род по окончаниям, характерным для определенного рода ( есть конечно куча исключений), но это основной способ. Чериш, насчёт падежей, здесь два основных пути : 1)изучать их, смотря на предлоги, которые и указывают на падеж. Например : Без (кого?чего?), с/со ( кем? Чем?) , для (кого?чего?) и т.д. Именно учить. 2) если предлога рядом нет, то обращать внимание на "роль" глагола, например помогать, дарить, говорить зачастую - (Кому? Чему? Д.П.). Короче учить назначения падежей и предлогов. (Похожая система в английском: Look AT her; give it TO me и т.д.)-примеры не самые удачные, но логика похожая. В корейском языке есть четкая грамматическая конструкция, указывающая на то, где стоит подлежащее, дополнение и глагол. У нас такой ЧЕТКОЙ структуры НЕТ. Например предложение без падежей/склонений/спряжений: " КОШКА ВИДЕТЬ СОБАКА" ,можно истолковать как " КОШКА(кто?) ВИДИТ СОБАКУ(кого?)" или "КОШКУ(кого?) ВИДИТ СОБАКА(кто?)". И кто кого видит, можно понять только с помощью падежей. Чериш, пусть падежи тебя не пугают. Носители тоже совершают ошибки, пусть не часто, но совершают. Так что я бы очень хотела пожелать тебе удачи в изучении русского языка, а мы тебя поддержим. Как говорят: "Сталь закаляется в огне". Так что Fight!

На самом деле,большинство русских людей вообще не помнят ни одного правила.Мы просто говорим интуитивно,потому что уже привыкли это слышать, лично я ни помню почти ни одного правила, но ты просто умница, ты запомнила такой большой объем информации и можешь говорить уже как носитель,это достойно уважения. Русский язык и правда очень трудный, молодец что не бросила его учить)

То чувство когда Чериш объясняет понятнее учителей

Чериш, хочешь правду? У нас многие люди даже просто перечислить падежи не могут, не то что вспомнить и назвать их окончания... Это все закладывается с рождения.

И - Иван Р - Родил Д - Девчонку В - Велел Т - Тащить П - Пеленку Стишок для запоминания.

1:56, даже мне страшно от этой таблицы..

На самом деле, мне кажется, 95% не знает этих таблиц наизусть. Мы привыкаем с детства и считаем что всё так и должно быть, а потом нам в школах показывают эти таблицы, и наша реакция близка к реакции иностранцев😂😂

Я так безмерно сочувствую иностранцам, изучающим наш язык. Я бы звезду героя каждому давала!

Если говорит, что кошка меня мешает, то получается другой смысл 😹я бы поняла это как, кошка мешает меня в кастрюле, допустим

-Кого вы играли на школьном выпускном? - Я играл кролика. - Я играл птичку. -А я играл гитару!

"Я играю скрипку" - это значит что ты актриса и в каком-то спектакле играешь роль скрипки, т.е. прямо вот изображаешь данный музыкальный инструмент. Смысл сказанного меняется радикально и до неузнаваемости. )

Почему когда я смотрю видео Чериш у меня чувство как будто мой родной язык корейский, и я учу русский язык?

"На гитаре", "на скрипке" - потому что играют музыку на(чем?) этом инструменте, а не сам инструмент.

"что вы чувствуете, когда используете творительный падеж" - теперь я пытаюсь понять свои чувства хD

Русские в комментах: Сами русские не знают половина правил. Я, у которой память, как у курицы, но все равно помню правила, потому что обожаю русский: 🗿🗿

Какая же все таки умница, Черриш 👌!!! Столкнулась с трудностями русского языка и не сдалась! Мы разговариваем правильно интуитивно, не задумываясь о правилах, ведь те, кто изучает язык, испытывают настоящий взрыв мозга. Огромный респект за такое упорство и трудолюбие. И отдельное спасибо за обучение нас корейскому языку. Люблю Ваши уроки!

Ого вас хорошо учат, мы на русском языке брали слово отвечали на вопрос и силой интуиции подбирали окончание. 😅😂😂 Что бы хорошо говорить на русском нужно много читать русской литературы и разговаривать с носителями русского языка. Именно тогда русский будет на уровне интуиции.

Не плачь, Чериш! Все русские в школах (особенно в младшей школе), тоже плакали, когда учили всё это)))

Потому что "на гитаре", "на скрипке" не совсем предложный падеж, а остаток от местного падежа, это один из скрытых падежей в русском языке. Местный падеж указывает на место ("на урале", "на байкале"), а предложный на объект, поэтому они часто совпадают окончанием при значении "сверху на объекте". Это из-за того что предложный падеж произошёл от местного падежа и фактически поглотил его. Вообще по правилам мы должны использовать творительный (инструментальный) падеж: "играю (музыку) скрипкой/гитарой". Но такая форма не используется с музыкальными инструментами. Вероятно это связано с оркестром, в оркестре музыкальный инструмент это прежде всего место. Также может это унаследовано мелкими музыкальными инструментами от больших инструментов, за которыми или на которых надо было сидеть.

Мы в школе не учим язык, а нам просто объясняют почему все именно так, как мы уже знаем. Просто исправляем некоторые ошибки и корректируем и обогащаем речь и письмо в течение 10 лет. Все просто потому, что мы не учим язык, мы его уже знаем. Мы изучаем тонкости, орфографию, обороты. Фактически мы учимся писать то, что уже умеем говорить. Поэтому спрашивать советы о изучении языка от его носителя все равно что спрашивать финансового совета у победителя лотереи. Я даже не знал что в падежах столько правил, что некоторые из них похожи, что в родительном 8 правил, даже того что есть различия между одушевленным и неодушевленным, точнее я то знаю, но вообще не обращаю внимания на это. Я только от тебя узнал что есть такая вещь как "глаголы движения". Многих правил и тем которые вы учите у нас просто нет. Нет такого, что во втором классе учитель говорит: "А теперь глаголы движения" Плюс многое забылось. Я честно вообще с первых классов школы мало что помню кроме разделения слов на слоги и расстановку ударений. А вообще мне кажется нам просто объясняют правило, мы корректируем свой язык, привыкаем так говорить/писать, а правило забываем.

Если не изпользовать падежи то это будет не предложение а просто набор слов

7:48 мы ни о чём не думаем, когда используем падеж, мы просто используем🤷‍♀️

Чериш, ты большая молодец, потому, что это выучить нереально. Никогда не думала, что в русском языке столько правил. Мы говорим, не думая о правилах.

Именно потому, что у нас и падежи и рода и времена и склонения и пр. и пр. наш язык так выразителен, способен наиболее полно выразить всё что угодно, любые чувства и эмоции. Именно поэтому он "великий и могучий"🥰

Чериш!!❤ Правильно ставить ударение на букву "И" ПадежИ!!!!😘❤

Чуть не разучился говорить на своем же языке.

Ты большая молодец, что не бросила изучать русский язык! Ты уже замечательно разговариваешь, и это очень здорово! И видио у тебя интересные, очень интересно смотреть! Удачи тебе во всём, молодец 😍❤️👏

😂Солнышко, мы учим эти правила 10 лет в школе)) А потом их благополучно забываем😜

Сейчас все Викторы такие: "ААААА красивая девочка сказала что любит меня!!!!!"

Как нам преподавали падежи: Именительный: есть "кто"? "что?" - книга Родительный: Нет "кого" чего"? - книги Дательный: Дать "кому? "чему? "-книге Винительный: винить "кого?" что? "-книгу Творительный:творить" кем"?" чем"?- книгой Предложный: говорить о" ком"?" о чем"? - о книге.

Но Чериш просто потрясающая умница, так справляться с действительно труднейшим языком, не каждому дано, дальнейших успехов тебе девочка, ты настоящая труженица.

Я был очень удивлён тому, как много правил в русском языке. Хотя в школе получал хорошие оценки по данному предмету, не особо вникая в сложности грамматики. Всё дело в том, что мои родители очень много читали, потому и я с детства подружился с книгой. Впоследствии я заметил, что моя зрительная память не позволяла мне делать ошибки в орфографии, при написании диктантов, а с изложениями и сочинениями мне помогали сотни прочитанных в детстве книг.

Наоборот я играю гитару звучит не очень а на гитаре звучит красиво 😂

С тобой узнала о падежах больше чем в школе....

12:01 - прости, Чериш, это ОЧЕНЬ просто 😅

Я горжусь тобой! Несмотря на сложность языка, ты говоришь уже почти как настоящий носитель!❤️ Успехов тебе в дальнейшем изучении русского языка!

дело в том, что в русском языке нет строгого порядка слов, как в корейском или английском, именно поэтому нужны падежи. иначе фраза "ученик хочет стать учитель" может означать как "ученик хочет стать учителем", так и "учеником хочет стать учитель". для этого и нужен именительный падеж - он однозначно указывает на объект, который совершает действие.

11:59 это очень легко, мы это делаем на автомате и нас самом деле я эти правила не знаю просто большинство людей правила не используют, мы просто говорим и не замечаем падежей, окончаний, родов

Пять лет учишь русский и так отлично говоришь!Ты молодец!

Отвечу на все вопросы) 1) Предложный падеж: Я играю на скрипкЕ, (на чём ?) В вопросе главное слово "чём", а потом к нему представляют предлоги. Например: На чём? О чём? При чём? и тому подобное. 2) Винительный падеж: Одушевлённость какого-либо предмета важна для сочинений, докладов и тому подобных. В Литературе есть такой термин "Олицетворение", это когда к неодушевлённому предмету подставляют глагол (не свойственный неодушевлённому предмету), который как бы одушевляет предмет. Например: Сердце кричит. Душа ноет. Глаза улыбаются. Другими словами одушевлённость предмета в основном нужна для литературы и написания сочинений, сказок, рассказов, докладов и тому подобных. 3) Винительный падеж: на счёт Именительного, Родительного и Винительного падежа лучше запомнить, так как это очень сложно объяснить. 4) Дательный падеж: В России это звучало бы странно если бы мы говорили "Я жарко" или что-то в этом роде. Слово "я"- это местоимение, которое использует тот кто говорит. В русском языке местоимения склоняются по лицам (это не человеческое лицо, если что), падежам и числам. Например "я"- именительный падеж, единственное число, "мне"- дательный падеж, единственное число, "ты"-именительный падеж, единственное число, "тебе"- дательный падеж, единственное число. 5) Творительный падеж: В принципе мы так говорим из-за окончаний. В творительном падеже есть вопросы "кем? Чем?", у вопросов окончание -ем-, но порой его заменяют на -ом-(с мужским родом) или -ей- (с женским родом). Например: Я стану певцом (окончание -ом- ), я был ребёнком (окончание -ом-), я стану певицей( окончание -ей-) я была школьницей ( окончание -ей-) . Надеюсь я смогла всё понятно объяснить)))) И да на самом деле мы не часто задумываемся в каком падеже мы употребляем слово, это уже привычка. Молодец что учишь русский язык, у нас и вправду много правил, даже я многие не знаю.

То чувство, когда в Корее русский язык преподают лучше чем в России 🤣🤣🤣

12:01 была бы у меня такая контрольная по русскому 😹😹😹😹😹

Какая милая девчушка! С удивлением понял, что русский язык она знает лучше меня. Уже многие правила забылись. Говорю и пишу на автомате. Чериш, желаю вам удачной карьеры и счастливой личной жизни. От души.

Чериш [агрессивно]: "Я это теперь все помню" - ахахах так чертовски мило и смешно^3 8:30

Это самая милая ненависть, которую я видел^^

Мы падежи определяем по вопросам: именительный-кто? что?, родительный-кого? чего?, дательный-кому? чему? и т. д.

Так не привычно смотреть, как девушка из другой точки земли говорить, что она не понимает, что с лёгкостью знаешь ты 😳😂❤️❤️❤️❤️

Ну у нас язык не поворачивается сказать так. Но есть способ легче определить падеж задай вопрос: Нет чего (кого)-Родительный. Вижу кого (что) -винительный. Дать кому (чему)- дательный. Творю кем (чем)- творительный. Думаю о ком (о чём)- предложный.

Я вообще запоминала падежи по словам-помощникам: И.п. (кто?) мама, брат Р. п. (нет) мамы, брата Д.п (дать) маме, брату В.п. (вижу) маму, брата Т.п (творю) мамой, братом П.п (думаю) о маме, о брате 💖💖💖

Чериш, ты молодец, ведь некоторым корейцам сложно выучить даже русский алфавит. Падежи, конечно, для вас сложные, ты стараешься для нас) Желаю больших продвижений в русском языке!)

Я тоже когда то не могла говорить на русском, приехала сюда когда мне было 7, когда ходила в школу пыталась научиться, говорила с одноклассниками, мама мне переводила русские мультики. И так, благодаря практике и урокам в школе по русскому языку я научилась говорить. И живу тут 9 лет, правда некоторые правила не знаю но могу свободно говорить на русском. САМОЕ ВАЖНОЕ ЭТО практика, она поможет научиться правильно говорить. Но у вас неплохо получается говорить на русском, вы молодец)

Помню как в 4 классе всех мучали с падежами. Мы умели говорить с падежами и до 4 класса, просто не знали о их существовании. Лично я запоминала падежи с помощью вспомогательных слов. Именительный (есть) Кто? Что? Родительный (нет) Кого? Чего? Дательный (дать) кому? Чему? Винительный (вижу) Кого? Что? Творительный (любуюсь) Кем? Чем? Предложный (говорить) О ком? О чём? Есть ещё 2 запоминалки: Иван родил девчонку, велел тащить пелёнку; ироды вы тупые (2 вариантом мой класс обзывала учительница, и оказалось, что это подходит к падежам)

День был Именительный, Вечер был Творительный, Я ей Предложительный Она мне Дательный Теперь я не Винительный, Что она Родительный.

Потому что способ мыслить у людей другой, другой взгляд на жизнь и поэтому другие правила грамматики. Язык не придуман за 1 день каким-то учёным, королём или богом. Он живёт вместе с людьми и меняется вместе с ними. Люди говорят так, как удобно им в соответствии с их мыслями и ощущениями. Мы используем дательный падеж в ситуации когда нам кто-то помогает потому что нам помощь ДАЮТ. Если думать как кореец и использовать 을/를, то действие будет совершаться непосредственно нашим телом. И получится что "помогать мной" это как отрезать мою руку и используя мою руку что-то делать. Ощущение при использовании творителтного падежа? Творчество и фантазия. По этой же причине "я хочу стать учителем" - это моя фантазия. Мои мысли о языке: Мы чувствуем родной язык и корейцы чувствуют свой язык по одной и той же причине. Мы его учим в детстве, когда мы верим всему миру вокруг, принимаем его внутрь себя. Ясно видим и принимаем эмоции людей вокруг и все слова, которые они говорят. Мы помним эмоции и явные мысли других людей, это и есть наш язык. Когда мы говорим, то выбираем из всех слов только тех что максимально точно передадут смысл и выбираем чувствами. И я знаю что говорю, потому что живу в Корее не первый год и так же начинаю чувствовать корейский язык. Какие-то слова, фразы и грамматику я никогда не учил, но люди вокруг это говорят, я вижу их эмоции, запоминаю и потом внезапно говорю это. Когда учишь другой язык нужно снова становиться ребёнком. Учить, но так же и стараться много общаться с носителями, очень разными. Видеть эмоции, пропускать через себя их.

открою секрет, я до сих пор путаюсь в падежах. Это была самая сложная тема для меня и я получала плохие оценки за нее почти 3 года. Потом мы просто перестали их учить, но я до сих пор путаюсь. Чтобы сказать, что это за падеж мне надо вспомнить все вспомогательные вопросы и окончания. Для меня этоочень сложно, мои родители когда узнали об этом они думали что я шучу, но это правда. Так что, ты не одна такая ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

Чериш ты молодец! Много правил выучила в русском языке! Мы когда разговариваем мы этого не замечаем, просто всё интуитивно происходит. Ты мне сейчас напомнила, как в школе мы все эти падежи изучали, правила)) Желаю вам удачи в освоении русского языка)

Почему люди наезжают на корейцев, которые знают русский,снимают видео,если ошибся человек,то такие наезды... Это просто мягко говоря капец. Она корейцы,им тяжело,они и так умницв. Им не привычно говорить на нашем языке. Нам легко,мы народились в таких странах,мы с детства так говорим. Надо их придерживать,они стараются со всех сил. Чериш,вы умница. Люблю Ваши видео💙

Интересно, что сложнее - корейцу выучить русский язык или наоборот русскому корейский ?

Я теперь рада, что родилась в Украине, идеально знаю украинский язык, русский язык и твоё видео вдохновило меня снова утонуть в корейском языке🤗❤️ на самом деле, я думала, что корейский тяжёлый и не могла понять его, но теперь я осознала, что единственная проблема это правильно выговаривать буквы: читать, говорить))) Черыш ты лучшая! 🤗🤗😘😘❤️ Я бы очень хотела встретиться с тобой по приезду в Корею😇♥️

Ты так хорошо говоришь по- корейски, почти, как по-русски. Обалдеть!

Вот я смотрю на эти таблицы и мне хочется плакать Мой родной язык не русский, но благодарна родителям, что учили меня русскому с детство Удачи тем, кто учит русский

Лучшая из всех блогеров ❤️❤️❤️всегда смотрю тебя, ты милашка, очень старательная🤗умница

спасибо тебе за это видео!❤️ теперь иностранцы изучающие русский язык вызывают у меня ещё больше уважения и восхищения 🥰 почувствовала себя на твоём месте... 🥺 ты молодец!✨

Для начала хочу, выразить своё восхищение вашему владению нашего языка))))) я глубоко тронут вашему стремлению познать нашу культуру, стиль жизни и минталетет!!!!! Корея древнее государство со своими этническими особенностями , которые я уважаю. я много моге сказать но если вас интересует прогресс в вашем Русском то это не в оментырия я был бы очень рад поговорить с вами в живую=) хотябы по скайпу) я думаю вы подчерпнёте для себя очень много из живого общения =)

3:49, 5:20 Чериш, ты, конечно, такие философские вопросы задаёшь! 😅 На них очень сложно ответить что-либо, кроме "Так исторически сложилось".

Небольшая поправка: Чериш, ты не правильно ставила ударение в слове падежИ.) Мне эта тема не трудно давалась. Мы русские, мы привыкли). Я изучаю китайский язык(извини, что не корейский). Учу уже год и не могу запомнить и половины иероглифов(их вроде 301). Я не понимаю, как корейцы, китайцы(те кто используют иероглифы) не путаются в них. Я в основном пишу и читаю на пиньинь(латинские и немного изменённые буквы). В иероглифах путаюсь. Их же так много, как их все запомнить? Обожаю твои видео, Чериш❣️

Думаю, все эти сложности связаны с практически свободным порядком слов в предложении. Чтобы менять порядок слов в предложении без утраты смысла, слова нужно согласовывать между собой. Вы большая умница, очень хорошо говорите на русском) Обожаю ваши видео)

Черриш, Вы умница. Вы прекрасно говорите по-русски. Уверена, Ваши родители гордятся Вами. А чтобы не думать обо всех падежах, родах и числах, нужно жить среди носителей языка, постоянно общаться. Это касается изучения любого языка.

4:01 Потому что мы играем на ЧЁМ? На скрипкЕ, на гитарЕ А вопросы: О КОМ? О ЧЁМ? - это предложный падеж

Черишь💖 Задача очень лёгкая. У Антона есть младшая сестра. Он очень любит младшую сестру. Антон купил книгу младшей сестре. И т.д

Мы когда изучаем родной язык, мы это всё понимаем интуитивно, так как привыкли. По этому многие ученики не понимают смысла в изучении всех этих правил.

- я холодно, я жарко.... На русском это кошмар, абракадабра. - Мне холодно, мне жарко. Неужели русский язык такой сложный? Я думаю что иероглифы сложнее выучить. По-русски, Чериш, ты хорошо говоришь, всё понятно.

Я хочу стать кем? Учителем. Согласовано. Я хочу стать кто? Учитель. Абсурд. Стать кто - невозможное сочетание.

Люблю Чериш❤️😊

Кажется теперь я понял почему некоторые иностранцы так говорят, я даже не задумывался об этом по типу Я твоя не понимать.

Родительный падеж - самый лёгкий, отвечает на вопрос "кого? чего?" И все падежИ отвечают на вопросы, поэтому их очень легко понять и выучить , мы не учим, какие окончания у падежей. А Вы большая умничка! 👏

Когда видео вышло минуту назад и не знаешь что написать... Люблю тебя Чериш💜❤️ И знаю то что ты будешь знаменитой ютубершой!

00:03:55 Нет! Я играю музыку, а не гитару или скрипку. Скрипка и гитара это инструменты их нельзя играть по смыслу, играть можно на них иначе нарушается логика. 00:05:50 Потому что если так говорить то ты будешь говорить не то что тебе приходит а то что ты излучаешь, тоесть: мне холодно - это значит что ты мёрзнешь, а если говорить: я холоден это ты сам холодный, но при этом тебе может быть не холодно так что это как раз более чем логично. 00:07:10 Это то что в английском называется форма глагола если говорить что кошка мешает мне это одно, а если кошка мешает меня то это она перемешивает где то в котле скажем. 00:08:00 Все формы падежей ощущается как одно слово роза, розами и т.д. так же как синонимы

Ты видимо ещё подробно не разобрала сложноподчинённые предложения) это очень здорово что ты учишь русский язык. Ты на нём классно разговариваешь, продолжай и всё получится. Удачи)

Чериш очень хорошо говорит по русский, у нее богатый словарный запас....мы, русские, будем скоро учится русскому языку у Чериш👍😁

"Я вижу , отец !" может означать что я не увидела отца , а сказала отцу что кого/что нибудь увидела например : Отец : "Дочка ты видишь маму ? она уже должна была вернутся домой" Дочка : "Да , я вижу отец !" (Или "Да , я вижу маму отец!")

Задания для нас лёгкие)) Мы подбираем как для нас привычней звучит

> Я просто бросила какой-то там падеж в очередном числе. Я не запомнила, я просто чувствую их (с) Поздравляю, Чериш! Вот в этот самый момент ты действительно научилась говорить по-русски!))))

Какая же у вас феноменальная память! Завидую вам!

Причина всё в том же, в русском языке во многом смысл зависит от контекста, поскольку у нас свободный порядок слов и их можно переставлять как угодно в предложении. Так что все эти "сложности" помогают носителям всегда чётко различать, о чём идёт речь даже по обрывкам предложения.

8:00 "Она пахнет розами" чтобы понять почему говориться так, надо задать вопрос "пахнет чем?", вопросы кем? чем?" относятся к творительному падежу. Мы не можем сказать "Она пахнет роза" НО МОЖЕМ СКАЗАТЬ "Она пахнет КАК роза" задаём вопрос "как что?", вопросы "кто? что?" относятся к именительному падежу, у вас получиться Чериш, я в вас верю! Успехов с учением выбранного языка)

Ребёнок может выучить любой язык . Он просто слушает как говорит мама и повторяет .Тут главное это языковая практика с носителем языка.

Это Россия детка :> Ну... Это рили трудно для вас А для меня не сложно ( я Украинка и учу Русский)

6:49 мы так не говорим, так как смысл меняется и получается, что предложение означает, что подлежащее(в данном случае "я") является " холодно" и "жарко", это разумеется физически не возможно, а если бы было возможно так бы в любом случае не говорили бы, потому что это наречия, было бы правильнее использовать слова " холод" и "жара"

Ты молодец! Выучить такой сложный язык иностранцу действительно сложно, но ты справилась😄 а много фраз можно и упростить, например если чтото сравнивать, вместо "она пахнет розами", просто говори "она пахнет, как роза" тогда не надо ничего менять😊

Я в шоке, как Вы так красиво и грамотно говорите на нашем языке! Низкий поклон! Очень интересное видео, тем более у меня сейчас в планах обучать русскому как иностранному и очень важно и интересно мнение иностранцев) Пытаюсь также учить корейский и пока еще на самом старте)) когда начала учить месяцы, застряла))) их произношение так похоже друг на друга😂. По поводу того, как мы знаем и чувствуем... Это просто наш родной язык и мы часто не думаем о падежах, точнее, никогда не думаем о падежах)) мы просто говорим и пишем. Что касается меня самой, то я всегда любила много читать и никогда не учила правила в школе, потому что просто знала, как писать, где поставить запятую и т.д. В процессе чтения мы неосознанно запоминаем слова, тексты, взачастую не всегда можем объяснить правило, только знаем, что это так, потому что слово с ошибкой нам режет глаз) Но я уверена, так в любом языке. Сейчас читающих мало и отсюда много ошибок, ведь есть же видео, которое легче посмотреть, чем прочитать книгу. Лайк и подписка❤

Ура я первая!! Ещё видео не посмотрела, а уже лайкнула😂😂🤩🤩😘😘

Привет,Чериш. Передавай привет,своим родителям. Нам тоже трудно учить корейский язык, хотя мы живём в Корее. И ты говоришь на русском лучше, чем я говорю по корейский.😉

Вы прекрасно и грамотно говорите! Уважуха!!

7:09 я думаю, что каждый язык индивидуален, в какой то стране говорят так, в другой это звучит странно. Просто надо говорить много с носителями языка, много практиковаться и всё получиться) Успехов Вам Чериш с учением языка

12:23 Правил я многих не помню. И проговаривать все окончания получается как будто на автомате)

Чериш : почему я не родилась русской? Я : почему я не родилась кореянкой? *Ты очень классная!)* 😍😍😍

Какая же терпеливая умничка-Черешенка, справиться с ТАКОЙ кашей в голове! Чериш, обязательно посмотрите Ари из Нидерландов, у вас много общего в скрупулезности изучении русского

2:32 Когда мы, русскоговорящие, письменно сокращаем слова, то останавливаемся на согласной букве: дательный (дат.), винительный (вин.) и т.д. И после сокращения обязательно ставится точка. Даже если после точки идет двоеточие. Выглядит так: "Дат.: е, е, и