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Le EXPLICO a una ALUMNA porque no quiero darle clase

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Las Matemáticas de Jalón

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Күн бұрын

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🧑‍🎓 Soy Edu Jalón, Matemático graduado por la UNED, profesor de Matemáticas, posteriormente me gradué en ADE, creador de contenido en KZfaq y además estudio el grado de Economía. (cuando tengo tiempo 😅)
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Пікірлер: 16
@luismuno8678
@luismuno8678 2 ай бұрын
Lo que planteas en este video, es algo comparable a la hipótesis de Riemann, de momento no tiene respuesta aunque me atrevo a realizar una conjetura. Partiendo del dicho, " Me persigue el conocimiento pero yo corro más rápido y nunca me consigue alcanzar". Pienso que este dicho es aplicable a la mayoría de las circunstancias y a la mayoría de las personas. Pienso que enseñar a pensar es la quinta esencia de la docencia, por eso es tan difícil de enseñar y aprender, se requiere un esfuerzo de ambas partes que no siempre se da.
2 ай бұрын
🤣🤣🤣
@anamariagonzalezmolina5535
@anamariagonzalezmolina5535 2 ай бұрын
Alumnos que no pillan las cosas hasta que se las repites más de 10 veces es algo normal. El profesor ante esas situaciones no debe hacer aspavientos ni tampoco recordarle al alumno las veces que ya le ha enseñado lo mismo, simplemente debe volver a explicar y después de la clase apuntar en el expediente del alumno que cosa no se le queda para empezar las siguientes dos tres clases con ejercicios de esa cosa que el alumno tiene dificultades para recordar. Si no se hace así, sino que se intenta hacer comprender al alumno la desesperación personal por intentar enseñar, lo único que hace es imprimir en el alumno y en uno mismo frustración y sensación de fracaso. Este punto sobre la enseñanza de las matemáticas puede ser uno de los más difíciles de practicar, pero para mi es clave, hasta tal punto que me sirve para diferenciar a un buen profesor de otro que lo intenta pero no lo consigue. Un saludo
2 ай бұрын
Estoy totalmente de acuerdo!
@rezion7483
@rezion7483 2 ай бұрын
Que forma tan estúpida de explicar lo que es el dominio de una función, si alguien me lo explica así normal que ni me acuerde xD. Las matemáticas no se adornan, no se hacen memotecnias, todo se demuestra y se usa la definición.
2 ай бұрын
Lo que hago yo en mis clases corazon! Para eso soy matematico, nosotros usamos la definicion y demuestro absolutamente todo. No entiendo tu comentario.
@pizarraytiza
@pizarraytiza 2 ай бұрын
6:49 ¡Pero si eso es trivial! x² + 3x = 0 x² + 2*(3/2)*x = 0 x² + 2*(3/2)*x + (3/2)² = (3/2)² (x + (3/2))² = (3/2)² √[(x + (3/2))²] = √[(3/2)²] |x + (3/2)| = 3/2 Si x + 3/2 > 0: x + 3/2 = 3/2 (x + 3/2) + (-3/2) = 3/2 + (-3/2) x + ((3/2) + (-3/2)) = 3/2 + (-3/2) x + 0 = 0 x = 0. Si x + 3/2 < 0: - (x + 3/2) = 3/2 -(-(x + 3/2)) = -3/2 x + 3/2 = -3/2 (x + 3/2) + (-3/2) = -3/2 + (-3/2) x + (3/2 + (-3/2)) = 2 * (-3/2) x + 0 = 2 * ((-3) * (1/2)) x = 2 * ((1/2) * (-3)) x = (2 * (1/2)) * (-3) x = 1 * (-3) x = -3. Luego o bien x = 0 o x= -3.
@polloconcoca
@polloconcoca 2 ай бұрын
Es broma? x² + 3x = 0 x(x+3)=0 x=0 o x=-3
2 ай бұрын
🤣🤣 amooo este comentario
2 ай бұрын
Jajaja bien está! Otra cosa es que nos está troleando jajaja
@elpequenog2402
@elpequenog2402 2 ай бұрын
Oh
@pizarraytiza
@pizarraytiza 2 ай бұрын
Cinco canicas menos tres canicas, ¿eso se puede juntar? 🤔 6:40
2 ай бұрын
Si tú supieses.... Aquí lo juntamos todo
@SJJR1
@SJJR1 2 ай бұрын
¿Esto es un teatro, o es real?
2 ай бұрын
A ver!! es KZfaq, obviamente tiene parte de real, el video es real, pero obviamente está dramatizado y exagerado! 😜
@pizarraytiza
@pizarraytiza 2 ай бұрын
Es como un número complejo, tiene su parte real.
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