تحية لك استاذنا.اشهد لك باخلاصك في العمل حين كنت مدير اقليمي باشتوكة.تحية وكل التوفيق لقناتك القيمة

الله يبارك فيك أستاذي . شرح جيد و منظم

كل التقدير والاحترام سي بوناكي، مديرنا المقتدر الذي بصم تدبير جيد و أثر ومردودية إيجابية كبيرة بمديرية زاكورة، فكنت قريب من الاستاذ باعتباره محرك ومنزل الإصلاح، في انتظار أن تفي الحكومة و الوزارة بمعالجة الملفات الخاصة بفئة هيئة التدريس، وهو ما يعتبر أيضا من بين الالتزامات التي وجب الالتفاف حولها بموضوعية و حوار بناء... لا زلت احتفظ بتشجيعاتك منذ ولايتك للشأن التربوي بمديرية زاكورة.

جزاكم الله خيرا

أسعدت كثيرا حضرة المدير المحترم بقناتكم اليوم انسان خلوق قبل كل شيء وهامة تربوية كبيرة معكم أستاذة من إقليم اشتوكة ايت باها بالتوفيق وما أحوجنا إلى مثل تجربتكم

شكرا أستاذي الكريم على تواصلكم و فعالية تدخلاتكم وشروحكم ..حبذا لو تحدثتم عن فعالية القيادة التربوية في تدبير الازمات وكيفية اجرأتها في الواقع انطلاقا من تجاربكم ..

جزاك الله خيرا

تحية وتقدير تستحق ان تكون وزيرا للتربية والتكوين

ننتظر حلقة حول النظام الاساسي الجديد و شكرا مسبقا أستاذ ..

تحية تربوية لك أستاذ شرح جميل ورائع

موفور الشكر استاذي الفاضل. إذا كان ممكنا طبعا أرجو أن تتفضلوا بالإحاطة بمشروع المؤسسة المندمج ولكم منا أزكى تحية على ما تبذلونه من مجهودات.

شكرا أستاذ ممكن تتحدت على المشروع المؤسسة المنذمج

التعليم الأولي لا يحظى بالعناية التي ترقى إلى مستوى أهميته،إذ أن الأطر المخصصة له تفتقد لأدنى درجات التكوين،ولا تتلقى أجراً يحترم كرامتها،وهي مسؤولية الوزارة.

شكرا جزيلا لكم أستاذي الفاضل على كل الشروحات والمواضيع التي تطرحونها. لو تكرمتم نريد موضوعا حول التربية الدامجة وأيضا الحياة المدرسية.

شكرا استاذي جزاك الله خيرا

جزاكم الله كل خير استاذ

شكرا لك أستاذي جزاك الله خير الجزاااء

بالنسبة لتقليص عدد الوحدات من ثمان إلى ست وحدات غير ممنهج بشكل جيد إذ يتم دراسة مفهومين او ثلاث في درس واحد مما يعيق استيعاب الدروس من طرف المتعلمين والمتعلمات

السلام عليكم استاذ شكرا على المجهودات الى كان ممكن دير لينا حلقات تخص الاستعداد لمباراة الإدارة التربوية (وضعيات )

التقليص من الاكتظاظ التكوينات للاساتذة يجب ان تكون تطبيقية

المشكل الا ساسي في التعليم العمومي هو ظاهر الاكتظاظ خاصة في المدن الكبرى

لأول مرة أجد فيديوهات شرحها استوعبته جيدا . شكرا جزيلا استاذي الفاضل وهل من الممكن أن تنزل لنا فيديو عن مشروع مؤسسة المندمج départ لانني لم أستطع فهمه وجزاك الله خيرا .

استاذي الفاضل وجدت شرحك جد ممتاز . هل تستطيع أن تنزل لنا فيديو عن مشروع المؤسسة المندمج ديبار وجزاك الله خيرا.

لا إصلاح حقيقي دون اعادة الاعتبار للمدرس فهو محرك الاصلاح و ما دون ذلك فهو وهم

تنزيل ما يمكن تنزيله يحتاج إلى سيولة و دعم مادي مهم للمؤسسة اما الشفوي لا يغير ما يدور لقمان الا صباغة الجدران

لانه سيفيدنا في امتحانات الكفاءة المهنية

التعليم الاولي الذي يحصل عليه المتعلمون داخل المدارس رديييء جدا وغير فعال بتاتا ويجب إعادة النظر في منهجيته..

أستاذ لكن القانون الإطار حدد السن الالزامي من 4 سنوات الى16، اشمن مرجع تذكر الي غاية 18الله احفظك أستاذ

شكرا لك استاذ ارجوك اين اجد الرسالات و المراسلات الوزارية بالنسبة لموقع الوزارة فيها فقط المذكرات و الاعلانات

فايناهو الوعاء الزمني ديال هاد بلا بلا

المدرسة لاتحضى بثقة المواطن بسبب سياسة الدولة الممنهجة الرامية إلى إقبار المدرسة العمومية لصالح الخاصة.. الدولة تتملص من مسؤوليتها تجاه المواطن وحقه في تمدرس جيد ومجاني

مدرسة راكدة

نظام اولا خصو يكون أمن عاد محفز ماشي العكر فوق الخنونة

مع الأسف، المدرسة المغربية العمومية لا يراد لها الاقلاع بدليل أن بعض المسؤولين يسيرون القطاع بعقلية المقاولة و ليس لهم علاقة بالتعليم، ومنهم من لم يدرس حتى في المدرسة العمومية ولا يعرف واقعها الحقيقي.

الذين كانوا ينخرطون في الانشطة الموازية قاموا بذلك على حساب المواد الدراسية فلا وجود لحيز زمني خاص بالانسطة الموازية

مؤسستنا رائدة تشتغل بالتخصص مع وجود الامازيغية صرنا نشتغل ثلاثين ساعة كاااملة رغم التخصص عكس ماقيل لنا

سلام و عليكم استاد المحترم اربيك شي توضيح لقد قلت انت التعليم الالزامي تم اضافة سنتين اي قد اصبح من 4 سنوات الى 18. و حسب قانون الإطار 51.17 نجد ان التعليم الالزامي من 4 الى 16 سنة

بلا بلا النظري

فايناهو الفضاء ديال هاد الانشطة الموازية

فايناهو التعويض ديال هاد الانشطة

الاستاذ بانلك خصو التكوين

أستاذي العزيز مشروع مؤسسة الريادة هي التنزيل الإجرائي لخريطة الطريق، عفاك بغيت نسولك على الحكامة وبظبط بغيت نسول مديرية الاقليمة هل هي مصلحة لاممركزة للوزارة او الاكاديمية

بدار