Geleceğe böyle bir konuşma bırakmak da bence bir tür yaratıcılıktır. Ruhunuz Şad olsun.....

Ya bayılıyorum böyle stand up çı gibi öğretmenlere insan saatlerce dinlese dersten sıkılmıyo. Adam taklit yaparak espirili anlatıyo falan. Anlatım tarzı çok iyi

Cok istifade ettim,teşekkürler.50. Dakikalardan hocanın sorusunu bilmek güzel oldu.

BU KADAR UZUN OLMASINA RAĞMEN ZEVKLE HİÇ SIKILMADAN İZLİYORUM 🙏👋

Paylaşım için teşekkürler. Özgür, rahat bir anlatım. Çok da güzel bir kurgusu var. Önyargılar özgürlüğün önünü tıkıyor. Ben bu konuşmadan çok zevk aldım.

Vallahi harika bir video hoca da müthiş derecede iyi anlatıyo. Adam bilgi kutusu. Türkiyedeki bütün öğretmenler böyle olsaydı gelişim sorunumuz da kalmazdı

Kademeli izledim çok sağol

1,5 x yapınca şahane bir anlatıma dönüşüyor

MEKANI CENNET OLSUN 🙏🙏

öğretmenim, baştan sona çok iyi hazırlanmış bir ders olmuş. hele sonunda tüm konuyu bağlaması muazzam.

Gerçek eğitmenlerin ya da gerçek eğitimin sağlandığı nokta eğitimcinin öğrenciyi yönlendirmesidir. Bilgi öğrenciye verilmemelidir, sadece düşünce yapısına sokulmalıdır, yönlendirilmelidir. Öğrenci bilgiliyi kendi zihninde yapılandırmalıdır. Bu anlayışa da eğitimde yapılandırmacılık denir. İzlerken bu anlayışı da unutmadan izlemek daha sağlıklı olacaktır.

Nil Karaibrahimgil 'fikirler bana faksla geliyor' değil 'faks gibi geliyor' espriyle 'bazen kendimi faks makinesi gibi görüyorum' demiş. Hoca hem yanlış anlamış hem de bu anlamsız örnekle 5 dakika (1:16:29) boyunca dalga geçiyor. Tahtanın soluna yaratıcı insanların özelliklerinden biri için manüplatör yazılmıştı. Çok yaratıcı bir ders oldu bana :)

toprağın bol olsun Celil Hoca...

❤❤❤

Çok mükemmel bir anlatım. İzlenmesinin bu kadar az olması üzücü. Kendisinin vefat etmesinede ayrıca üzüldüm. İşe yarayan yenilikçi bir ders olmuş hocam 😢

Anlaşılan o ki daha çok yaratıcı yazarlık tarifi peşinden giderek kişilerde bir aydınlanma yaratma peşindeler.. Yaratıcı yazarlık da farklı alt başlıklar içeriyor.. popüler kültüre iş üreten senaryo yazarı ile kült roman yazarları arasında yaratıcılık hem yöntem hem de sonuç bakımından farklıdır.. birisi doğuştan gelen özel algılamalar sonucu dünyayı farklı görüp farklı yaşar iken bunu yazıya döker. diğeri ise daha çok topluma neyi nasıl yediririm yöntemi ile gün boyu kafa yorup edebiyatı vurucu silah olarak kullanır.. birincisi öğrenilemez... ama ikincisi öğrenilir..

öğrencilerin cehaleti gözlerimi kamaştırdı

Not alıp tüm detayıyla öğreneceğim hepsini.

Celil Hoca'ya rahmet olsun.

Mekani Cennet olsun

Yetenek ve yaratıcılık diye bir sey yoktur insanin kendinden dogan bir istek ve o istegi baskalarina degil de sadece kendi icine bakarak takip etmesiyle dogan özgünlük vardir...

Yahu adam devamını koymaz mı? Lütfen, varsa imkan paylaşın.

Müthişş

baska videolar yokmu

Üniversite öğrencileri daha 11. sınıf konusu olan edebiyat akımlarını bilmiyorsa boşuna üniversiteliyiz diye dolaşmasınlar. Sözüm sadece her 3 cümlesinden birinin içinde Üniversite lafını geçirenlere.

Aklı başında bir olarak yaşamak çok sıkıcı. Yazarak gönlü başında olmaksa tarifi imkansız bir his...

'Okey' diyerek öğrencileriyle konuşan bir kişinin öğreteceği yazarlıktan kuşkuluyum.

×2 normal oluyor

Yarım Adam romanının yazarı Şafak Pala nın kanalında muhteşem yazarlık videoları var. Yazar kişisel tecrübesini tüm samimiyetle paylaşıyor. kzfaq.info%C4%B1mAdam%C5%9EafakPala

Belki kazanım olarak elde edilebilecek söze duyarlılık hissedilebilir bu sunumda fakat ortamın havaya yansıyan tarafı öğrenci özelinde pek bir yetersiz. Sorunun bize bakan tarafında cevap (lar) bu denli mi biçimsiz olur... Kitle önemli zira adına topluluk denen kalıp itibariyle üç beş birliktelikten doğar ve gelişir. 'Üç beş de olsa az ama öz olsun. Ne bu böyle Allah aşkına 'bayat ekmek gibi...

cok yaraticiydi, kimse anlamadi cumlesiyle cok yaraticiydi salak bile anladi cumlesinin ikisinde de sarf edilen yaraticiligin bir yuceltmesi bulunuyor, ikinci cumle kucumseyici degil

nedense, edebiyat-sanat değil de, reklamcılık üzerinden bir düşünme şekli verilmiş öğrencilere... alt başlık, 'reklamcılık' mıydı ki?

Konuşmacının başta peşinen beyan ettiği gibi bu kayıtta yazarlık, yazı yazma üzerine bir tek cümle dahi yok. Konu yaratıcılık fakat ukalalık etmek istemem ama yaratıcılığın geliştirilmesi üzerine de bir ipucu yok. Yaratıcılık tarihi ve katılımcıların düşünceleri üzerine bir sohbet, muhabbet diyelim.

İyi bir yazarın önce kendi diline hakim olması ve dilini temiz tutması gerekir. Öğrencilere örnek olacak kişinin cümlelerinin içine yabancı kelimeleri doldurmasına tahammül edemiyorum. Bunun niçin önemli olduğunu soracak olursanız Oktay Sinanoğlu'nun "Bye bye Türkçe" kitabını bir zahmet okuyun.

bu tip eğitici sıfatıyla oraya gelen amcaların - önce çocuğa gerginleştirici soru sormaması lazım.... dimi ? he ? doğru mu ? hm ?... insanları strese sokuyor , binlerce var Türkiyede böyle... baştan strese giriyorsun... bence yanlış