Для моего поколения было так же, мне 24, нас учили но недоучивали(

Хорошие приёмы, мне было интересно)))

Первые два примера сейчас проходят во втором классе по программе Петерсона.

гораздо быстрее считаю

Скоро на пенсию, будет что считать 😂😂😂....

И я так же

И у меня так получается быстрее

и у меня тоже 🤙

Это занятия для школьников какого возраста?🤣

Владимир, как Вы умножаете 3-х значное на однозначное-понятно: округляете, если менше 5о - вычитаете, асли больше - прибавляете. А дальше скажем 3-хзначное на 3-хзначное?

И вам тоже спасибо Марина.

Мнеб таких учителей. У меня раньше училка была, не дай Бог каждому, иной раз лучше не спрашивать, т.к объяснить она не хотела, 1 раз разложит пример, а остальные способы не показывала, но при этом всегда говорила, вы что тупые не можете понять. Збс училка была, таких живьем закапать не жалко былоб.

Спасибо, Булат. Я провожу он-лайн занятия, так что - милости просим.

Я тоже люблю перекидывать

Так это и есть мудрость работы с числами. Просто, но гениально

я тоже так считаю. Когда-то работала на счетах, м там такие приёмники сплошь да рядом

Да тут вообще все методы ну оооочень сомнительные. Сложение - проще как тут многие пишут. Умножение - да, для отдельных цифр может и хорошо, но ты не запомнишь под каждое число механизм. Умножение на однозначное число выполнять типа столбиком, ну то есть ты умножаешь столбиком, но в уме, и пишешь число справа налево. Возведение в квадрат разных чисел… это какой-то абзац. Для этого числа - такая формула, для этого - другая, для третьего - третья. Причём даже не поясняют, что они из формулы сокращённого умножения. Естественно, можно искусственно придумать цифры и подогнать под какую-то формулу. Проблема ее увидеть, что может далеко не каждый. Например, 57*63. Кому-то совсем не видно, что это формула разности квадратов. (60-3)*(60+3)=60^2 - 3^2=3591.

Не всегда работает. Вон, у Савватеева от ПГМ крышу рвёт. Такую дичь порет. Да и в своей предметной области лажался не раз. Может быть потому, что он просто математик, а не, скажем, физик?

Пожалуйста, Галина.

Они на калькуляторе считают,потому что очень боятся ошибиться и работу потерять. Тоже этому раньще удивлялась,но потом поняла,что считать они умеют,но перестраховываются. Раньше ведь счёты стояли около продавца,а теперь их нет.

@@user-wb6vi6zc5g Ага, возможно Вы, правы.

В советское время продавцов обучали быстрому счету ,плюс счёты и в секунды продавцы озвучивали сумму.

@@user-wf7bx5oj4u да, согласна, сама при работе на счетах использовала быстрый счет

Ну заплачьте

Не запутайте их окончательно

Неповторимый. Человек. Таких. Не. Было. И. Не. Будет. Пусть. Ему. Вечно. Земля. Будет. Пухом. А. Небо. Раем

Игорьивановичнаписалаалана

И становиТСя ясно, что с математикой может у Вас и неплохо, но с русским - все запущено)

Тут не объясняли про формулу сокращённого умножения и не сразу понятно, почему там +70+71. В следующем вообще 4*71. Это под разные цифры запоминать свои правила - бред. Запомнил одну формулу и все

Красаучик, Ашот-джян)) Поделись секретом))

свастику убери

@@Yabyxoii мне командиры не нужны. Раскрасся в светофор и командуй.

@@user-fh5mu5ey1s чтоб командовать не обязательно Раскручиваться в светофор Если бы всрали войну ты бы ща ел говно и и работал 20 часов в сутки

@@Yabyxoii ну делать было нечего и поставил. Жалко чтоли? И да многие страны, которые проиграли войну живут хорошо. Япония, Германия, Финляндия (не на что не намекаю!)

А я дочь так учу вычитанию : на вашем примере 746-38= добавляем 2 к каждому числу получим 748-40=708

Спасибо Лариса.

и как считать в уме?

Легко, главное чтоб аккумулятор на смартфоне не сел😜

Ангелина Алексеевна в 5-6 классах нас учила считать устно всеми приёмами + счёт цепочкой : к сумме 35 и 65 прибавьте произведение 24 и 5; из полученной суммы вычтите частное от 210и 7 и далее,,, Ответ ?

Молодец! Тренируй мозг! Тренируй!

Сейчас тоже это есть. Другое дело, что отношение к детям у учителей стало наплевательским - отчитал урок и домой. Поняли тебя дети, не поняли...по барабану.

Вау! Я, оказывается, в школе с гениями учусь! Как же мне повезло...

@@user-yx1rl7mq5m такое отношение к ученикам только у четверти учителей замечаю, причём они на одном-двух уроках объясняют, а потом спрашивают тоже самое или дают контрольную работу. Их можно понять, ведь нельзя всем всё объяснить, доказать, что это важно, они не будут каждого спрашивать: "Ты понял?!". Уроки всё-таки не бесконечные. Но есть другой тип учителей: ничего не объясняют, только на дом задают выучить что-то и задание по этой теме, а когда мы приходим, только и делают, что спрашивают и ставят двойки. Если к ним придраться из-за этого, то начнут говорить, что всё объясняла(а объясняла она только тогда, когда поправляла ответ ученика), кто-то(обычно её любимчик)даже понял, хотя я в этом сомневаюсь, а мы, просто, лентяи... У меня, по крайней мере, так

Елена, столбик тоже остается и, мне думается, останется надолго. Это методы для развития скорости вычисления и проверки тех же столбиков.

Это же устный счёт

@@lubovpschenichnik2485 да, действительно!! Не подумала!!!!

столбик он универсальный, но не всегда самый быстрый.

Есть)) Ещё есть люди, которые вообще никак не считают. А если мозг есть, то человек начинает манипулировать вычислениями и все эти приёмы изобретает сам!

Roman P. Kim Имеешь виду на листочке так считаешь?или устно в уме так считаешь?.Многие люди сейчас стараются не в уме посчитать а на калькуляторе считают.

@@Elena_Streltsova к2уййук

Сами поняли что написали?

@@moonshine9482 да вроде без проблем.

Вот и я замечаю, что в 3 классе дети считают гораздо шустрее, чем в десятом))

@@Elena_Streltsova мне 27 лет, и я считаю хуже сына своего

Если бы во всех школах учили хорошо и качественно, то не приходилось бы нанимать репетиторов за большие деньги. Тем более вы должны знать, если так интересуетесь, что программы все разные. И некоторые просто дебильные.

не ты одна)

В этом случае лучше начинать с разряда единиц

@@user-li6fb1pe4s сложнее, если начинать с единиц

В советской школе вычитание / сложение двузначных чисел через десяток доводилось до совершенства ! 6+6 16+16 26+26 46+46 28+39 45+47 100- 36 100- 72 83-54 и далее

Суть данных методов это тренировка и гибкость математического мышления.Преподаватель же сказал нужно тренироваться каждый день,и будет результат.Я допусти разряды суммирую от единиц и выше мой мозг так легче в уме суммирует числа.

В самом начале говорит ученики 8-10-х классов

3 курс универа

Истинно говорите! Я использую и ученикам всячески рекомендую все эти приёмы "устного" счёта, но только ЗАПИСЫВАЯ все ходы).

Когда много тренируешься, то потом научишься не путать числа. Опыт! Тренировки! Вот я больше поражаюсь ,как музыканты в уме держат целые огромные произведения!

@@user-uc1ve5nf3c также,как спортсмены держат все движения в голове и мышечной памяти.Вспомните как Светлана Хоркина выполняла опорный прыжок с завязанными глазами.

Чтобы понятно,было,кап проходит процесс счета т.е наглядно

Целого корня не будет. Это удобная проверка возможности извлечения. А так можно считать дробную часть, ставить запятую и сносить два нуля следующей грани.

ну сначала надо базу выучить, универсальный столбик, а потом уже всякие вычислительных приёмники. Меня в советское время этому учили в 9 классе Мне 57 лет

@@user-xp6vm5zz3s эти "приёмчики" не магия и не фокусы. Они основаны на свойствах арифмет.действий. Это осознанный подход к выполнению действий в столбик.

@@user-xp6vm5zz3s В советской школе 1-3 класс устный счёт : округление , увеличение , уменьшение , что происходит с суммой/ разностью , если уменьшаемое / слагаемое увеличить / уменьшить и тому подобное ! И только в 3 классе переходили на столбик , используя устный счёт обязательно!

Пф... Калькуляторы в школах только на химии и физике используют и то в редких случаях. Если открыть любой учебник, будь то алгебры или той же физики, Вы, думаю, не найдёте задачи, где потребуется умножение/деление 3-значных чисел, максимум сокращение на 2,3,..., 11. Почему? Потому что сейчас это никому не нужно. Считать числа стало дело второстепенное, главное знать теорию и практику.

Ох уж, эта математика! Школьный кошмар.

824-400+3=424+3=427 быстро и легко. Просто мы уже привыкли к столбику, а первоклассникам легче в строчку считать:) и они быстрее взрослых:)))

824-400+3=427. Есть много способов счëта в уме)

@@user-rq5pv4vz8g не прочитал ваш ответ)

@@user-rq5pv4vz8g с языка снял.. Удалил свой комент 😆

Согласна. Вычисление можно превратить в развлечение, но не всегда это ускорение. А вообще важно, чтобы была альтернатива - могу так, могу и этак))

А как же Вы считаете ?

@@user-kc8zz4pp3c Я работала бухгалтером ещё в те времена когда были счёты. Просто они стоят как перед глазами. Поэтому очень быстро. Например- 872+57= ( 872+50)+7= 929, Немного проще. также и стальное. В супкрмаркете, с полной тележкой подхожу к кассе и знаю ответ. С умножением также легко

@@user-ie7uj1yp7w да, кстати счёты отличный способ освоить счёт, разряды детям начальной школы. Ребёнок если считает в столбик-проверяет на счётах!

дебилов учат

Так учитель расписывает, чтобы дети поняли как раскладывать и делали все потом в уме. Он об этом сразу сказал в самом начале.

Судя потому,что вам 149,повторять уже бесполезно.

4×1=4 4×2=8 4×3=16 4×4=20 4×5=24 4×6=28 4×7=32 4×8=36 4×9=40 Вот! Все на 4

@@donty4kaaa не плохо.

@@AbibHabibovich спасибо

@@donty4kaaa ,таблицу умножения где учили?

@@SmileBe4Death не где выучила просто

Спасибо Нана.