"Выйти замуж , прости Господи" 😂😂😂👍👍👍❤️

Сей час мало из молодых режиссёров владеет действенным анализом. Обычно они приходят и говорят, ну, давайте что-то покажите....

Спасибо! Очень четко и ясно! p.s. Можно попросить монтажера не дергать все время кадр: глаза болят.

не хочу раздавать непрошенные советы, но лучше глаза так сильно не тереть, кожа растягивается, лучше похлопывать или нежно-нежно массировать не сухими пальцами. Кожа любит жир+воду. я не дерматолог и не косметолог, но вопросами красоты интересуюсь регулярно))) красоты вам и любви❤

Отличное видео! Спасибо

Могу сказать, что это в крайней степени понятное изложение метода действенного анализа)

Сделайте разбор на примере пьесы, пожалуйста!

Добрый день. Помогите пожалуйста, разобрать 1 картину пьесы Эрдмана «Самоубийца»

Спасибо!)))

Я актриса, которая занимается режиссурой и сценарным. Собираюсь поступать в ГИТИС на режиссера драмы и ваши видео - просто кладезь полезной информации. Многое знаю, но вы со своей стороны круто структурируете❤

Я (к счастью. хотя, кто знает, может и к сожалению) не работал с режиссерами проповедующими такой же подход, но мне понятно о чем вы говорите, поскольку я учился один год у педагога, который был режиссером именно такого типа. Работая с актерами он мучительно искал эту сверхзадачу, которая всегда формулировалась непросто, а часто звучала попросту абсурдно, поскольку никакая сверхзадача не впишется полностью, особенно если мы заговорим о жанре. И актеры (в основном его ученики) тоже мучительно искали ее, а на площадке всегда анализировали: держали ли они свою сверхзадачу? Были ли они продуктивны в решении этой сверхзадачи, а также задачи? Были ли они конкретны? Были ли они то, се и пятое и десятое. Десятое - это десять заповедей, которые сформулировал этот режиссер. Продуктивность, конкретность, сверхзадача, задача, остальные пункты уже не помню. Тем же самым занимались и студенты, постепенно вырастая из головастиков в людей которых на сцене можно назвать "большая контрольная лампочка". Да что там, их можно было назвать "контрольный прожектор". С характерами у них была беда, с реакциями беда, вообще с живым рождением была беда. И самые лучшие из них были актеры которых он больше всех ругал за всякие отклонения от курса потому что те обладали настоящей актерской природой - живым эмоциональным откликом. Нет, я все же, все дальше смотря ваше видео склоняюсь к тому что что-то здесь не так. Нельзя определив одну сверхзадачу и миллион задач и подзадач играть на сцене. Это работает у программиста, но не на площадке. ПС: Да и с определением сверхзадачи парочки "Ромео+Джульетта" как "любить и быть любимыми" как-то уж совсем все плоско.

"Чайка" Чехов А. П. будем ждать) и ещё Островский "не всё коту масленица")

Татьяна, спасибо большое за ролик! Сделайте пожалуйста про сценическое действие, какими упражнениями можно добиться!) Спасибо 🙏

Давайте возьмем Мы Замятина)

Пожалуйста, не надо тараторить. Суть метода действенного анализа, для медленного изложения, так же как есть тексты для медленного чтения. Не заменяйте слово " задача " на слово "мотивация", ибо в действенном анализе рассматриваются поступки, действия и через задачи их внятней понимает субъект. А уж что движет субъектом, так это потребность. Что бы персонаж не делал, он в этот момент обслуживает свою потребность. Что же такое мотивация, мотив? Мотив, это потребность, плюс ценность. Потребность персонажа, плюс ценность того, к чему он стремится. Ценность лично для него, либо ценность в том социально психологическом мире, в котором он живёт. Ценность в его референтной группе. Итак, потребность его толкает и он выполняет определённую задачу. Вот поэтому в действенном анализе верней рассматривать события через задачи. Надо Школу сохранять, а то мы её размоем и оглянуться не успеем. Ни кто ещё лучше методику не придумал. Многие пробовали , а Станиславский остался незыблемой скалой. Только через действенный анализ и можно проникнуть в скрытые пружины процессов, остальное оказалось прыжками и ужимками. Держим знамя выше! На нём написано-" Константин Станиславский ". Так победим!

❤разберём крёстного отца? 😜

Удивительно за 16 минут ничего не рассказать про метод ) этюдный метод не противоречит методу действенного анализа , а наоборот через этюды определяется действие , ладно можно долго писать. Автору читать Кнебель , и домашнее задание , узнать как метод связан , с методом визических действием, и зачем ищется глагол при разборе сцены ) Удачи )

Кнебель , Поламишев , вы в щуке режиссуре обучались ?

жаль, что автор так и не понял, что такое действенный анализ...