Acho que ele coerente no que ele falou, mostrar que ele vem buscando mellhor sua prática em sala de aula. Reamente ter alguém da área de educação tornaria a conversa mais rica.

LA EXPERIENCIA DE ESTE SENHOR ES LO VALIOSISIMO, NOS QUEDA CALLAR Y SOLO ESCUCHAR Y APRENDER

Eu também me questionei se um professor universitário de engenharia possuiria competência para discutir tópicos de didática em ensino de engenharia. Por isso, na dúvida, chequei o resumo do lattes do prof.º Renato. O texto é público, mas, para facilitar, deixo aqui copiado: "Possui graduação em Engenharia de Produção Mecânica pela Universidade de São Paulo (1977), mestrado em Engenharia de Produção pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1981) e doutorado em Engenharia (Engenharia de Produção) pela Universidade de São Paulo (1991). É professor da Universidade de São Paulo, Escola de Engenharia de São Carlos, departamento de Engenharia de Produção desde 1988, atualmente exerce a função de Professor Associado. Como bolsista da CAPES, fez seu pós-doutoramento junto à Texas A & M University, EUA, 2002/2003, o qual resultou na criação de um Banco de Dados (com versão em Português e em Inglês), para a coleta e análise de Estilos de Aprendizagem. Os estilos de aprendizagem indicam as estratégias de ensino utilizadas e preferidas pelos professores de engenharia e as preferências por aprender dos estudantes. O banco de dados contém dois (testes) Inventários: o de Felder & Solomon (ILS) e o de David Kolb (LSI), o primeiro explicita dimensões específicas ao processo de ensino e de aprendizagem, e o outro a influência dos aspectos psicológicos nesse processo. Com o conhecimento adquirido em Tecnologia Educacional, suas pesquisas estão orientadas para o desenvolvimento de procedimentos de ensino alternativos à aula expositiva, baseados na Aprendizagem Ativa e Aprendizagem Cooperativa, por meios que envolvem simulação, integração de funções empresariais (jogos empresariais) e trabalho em equipe."

Sou educador e engenheiro e foi uma ótima decisão este professor falar do tema. Boa parte das vezes os colegas pedagogos são muito genéricos ou prolixos sem toques de concretude naquilo que defendem. O olhar prático e didático da conversa foi enriquecedor.

Fui aluno do professor na graduação há duas décadas. Bem, podem não saber, mas há vários mestrados e doutorados defendidos em engenharia sobre ensino e aprendizado em engenharia e como passar informações, muitos destes pesquisadores cursam algumas disciplinas nas áreas específicas de educação. São ultra especialistas, talvez não, mas será que todos os professores das faculdades de educação acompanham o ensino técnico!? Também acho que não, por isto é importante as conexões.