Мозговая организация речи

Рет қаралды 6,492

Портал для психологов и психотерапевтов

2 жыл бұрын

Нарушения речи имеют различную природу, могут быть недостаточным развитием речи, либо поражением уже сформированной функции. Как для развития, так и для коррекции приобретенного дефекта важно понимать вклад морфо-анатомических структур головного мозга в возникновение сложности.
С учетом ведущих факторов выделяют различные речевые нарушения, каждое из которых требует своего подхода к коррекции.
Дорогие друзья! Предлагаем вашему вниманию вебинар: «Мозговая организация речи».
На вебинаре вы познакомитесь с основными принципами мозговой организации речи, что позволит качественнее учитывать характер нарушений в проведении коррекционной работы.
🎓Ведущий: Бизюк А.П. - Кандидат психологических наук, эксперт в области нейропсихологии с опытом более 50 лет. Имеет более 85 публикации.
💥 Приглашаем вас принять участие в новой программе Александра Павловича Бизюка профессиональной переподготовки по специальности «Нейропсихология»
👉 Подробнее об образовательной программе: clck.ru/adpcE
👉 Принять участие или получить консультацию: clck.ru/adpcS

Пікірлер: 15

@zazazzzz4732 2 жыл бұрын

Это было потрясающе! Вы лучший. Так много информации. За полтора часа так разложить очень нужный материал. Однозначно попаду к Вам на обучение. Низкий поклон потрясающему преподавателю. Ещё раз спасибо!!!

@Vera-vw1dn 8 ай бұрын

Учиться надочтобнетрясло😂

@mila_2125_ 3 ай бұрын

Благодарю автора видео. Очень интересно и полезно.

@user-kh5zf3kk7s Жыл бұрын

Огромная благодарность, потрясаюше невероятно информативная лекция! Я как логопед увидела объяснение нескольким феноменам расстройства формирования речи у детей, в частности, механизм ситуативного понимания речи детьми с аутзмом или вербальнй агнозией становится более понятен, и многое другое! Благодарю!

@user-fw6fx5bu2f 7 ай бұрын

Очень познавательно и интересно ,особенно афазиологам . Важно знать локализацию поражения чтобы определить программу восстановления .

@yuliapopova3494 8 ай бұрын

Лучшая лекция, которую я слышала! Учиться только к вам.

@OzArnyca 5 ай бұрын

Спасибо огромное за лекцию!

@user-ci6ds9gk2d 3 ай бұрын

Благодарю!

@Neityry17_ Жыл бұрын

Благодарю Вас за лекцию!

@zazazzzz4732 2 жыл бұрын

Спасибо!!!

@user-ym9yy9ix3q 29 күн бұрын

Очень интересно!!! Но как это исправить или скомпенсировать?

@notfound___404 2 жыл бұрын

Сукцессивный способ - это последовательное восприятие информации, шаг за шагом, сначала первое, потом второе и только потом - третье. Такое восприятие растянуто во времени. Действуя таким способом, мы последовательно, одно за другим, узнаём нечто об этом мире. Этот способ всем нам хорошо известен, т.к. именно ему нас обучали в школах и университетах, именно этот способ наиболее освоен человечеством. Примером может быть восприятие речевой информации: мы прочитываем сначала одно слово, потом второе, третье, и только после этого у нас складывается некий целостный образ в голове. Мы не можем прочесть сначала третье, потом десятое, а потом первое слово в предложени, - так у нас ничего не выйдет. Нужно соблюдать определенный порядок, алгоритм действий. Симультанный способ - это единомоментное восприятие информации, когда мы «схватываем» сразу весь образ целиком, когда мы видим всю картину разом. Примером может быть восприятие рисунка или фотографии. Когда мы смотрим на картинку, мы видим ее сразу целиком, и она вся во всей своей полноте сразу предстает перед нами. Нам не нужно соблюдать определенный порядок, мы никогда не рассматриваем изображение сторого слева направо и сверху вниз. Наши глаза двигаются хаотично, останавливаясь на тех частях рисунка, где больше деталей или которые привлекли наше внимание. Здесь нет никаких алгоримов, мы сами вольны выбирать порядок рассмотрения явления.

@Andrey_serg Жыл бұрын

Здравствуйте, есть ли какие специальные физические упражнения, допустим перекрёстные движения либо развитие моторики для помощи при правильном изложении мыслей вслух? Помимо чтения книг. Спасибо