hocam çok sağolun önceden 3 dkda yapıyodum şimdi 5 dkda yapıyorum.

arkadaki öğrenciler çok ama boş be kardeş

Yöntemin kötülüğünü, ölümüne ezbere dayalı olmasını, mantığının açıklanmamasını ve öğrencinin bu yöntemi çok kolay bir şekilde unutacak olmasını vs. bir kenara koyup size iki soru yöneltmek istiyorum Kurti bey. 1) Aradaki işaret - olursa yöntem geçerli midir? 2) x'in katsayısı 1 olmazsa yöntem geçerli midir? Böyle bir durumda soruyu boş mu bırakacağız? (Bkz: Dgs 2015 sorusu) Bir yöntem o tipteki bütün sorulara uygulanabiliyorsa, mantığı anlatılmışsa ve akılda kalıcılığı sağlanmışsa değerlidir. Bu bakımdan öve öve bitiremediğiniz yönteminiz sadece bir çöptür. Bu çöp üzerinden şov yapmak ve bunun ayrımını yapamayacak öğrencileri tavlamaya çalışmanın adını siz koyun. Lisedeki öğretmenleriniz böyle anlatır, şuradaki öğretmenler şöyle anlatır gibi ifadelerle işini doğru ve sizden çok daha düzgün bir şekilde yapan meslektaşlarınızı küçük düşürmek isterken kendini rezil etmek ilahi adalet olsa gerek. Bir kaç bin abone için böyle kötü numaralara gerek yok.

Sanki osym bu sorulari soracak. O yuzden bu tarz sorular icin bu sekilde yontemler ogrenmek cok anlamsiz. Onun yerine boyle klasik sorularda isin mantigini ogrenmek ve "uzun yoldan" yapmak gelişmek açısından cok daha iyi. cunki zaten osym bu soruyu sormayacak, ha taktigini bil ha bilme. onun yerine sen neyin ne oldugu ogren olayi kavra. Bu kokleri bulup tablo yapma isi turev integral ve fonksiyonlarda da karsimiza cikiyo taktigini degil mantiğini bilmek lazim.

Hocanın anlatış tarzına yada kullandığı yönteme-pratik yollara olumsuz eleştiride bulunanlara söylemek istediğim bir şey var. Günümüz ilk ve orta öğretimdeki eğitim sistemi test usulü sınava hazırlık odaklı. Üniversite sınavına yazılı usulü sınavla değil, test usulü sınavla giriliyor ve soru başına bir dakika civarı süre veriliyor. Yani hızlı olmak gerekli. İlk ve orta öğretim öğretmenleri bu derslerin formülünü zaten uzun uzadıya anlatıyor. Kurtuluş Hocayı tanımıyorum ama tahminime göre bir dershane hocası. Dershanelerde de teoriye destek olmak amaçlı pratik yollar da gösterilir. Yani hoca daha önce konunun teorik formülünü illa ki anlatmıştır. O kısmın videosunu çekmediği için adamı suçlamayın. Tercih meselesi. Adam işin pratik yolunun videosunu yüklemeyi uygun bulmuştur. Teoriyi anlatan çok sayıda video var. onları da izleyin, bunu da izleyin.

Daha fazla video cekin hocam ben boyle bi anlatis izlemedim youtube'da.. Cok ilginc ve en iyisi

Allah razı olsun hocam

Hocam iyi guzelde bu insanlar ileride unuversiteye gidecekler onalara neden mantigını anlamak uzere anlatmıyorsunda ezbere kalıp ögretiyorsun.Sonra üniversitete ezbere bilgiyle glen ögrenciler çuvallıyor .

inş kanal büyümezde rakipler faydalanamz fdkj

Hocam bu işe profesyonel bir el atmalısınız.Çok güzel ilerleyeceğinizi düşünüyorum. Başarılar dilerim. Keşke ben de sizin öğrenciniz olsaydım :)

Hocam Allah razı olsun

harikasınız matematiği katlettiniz ama hak ettikleri bu

Hocam aslında bunun grafiğini çizip anlatsanız hem ezber olmaz hem kalıcı olur.Böyle matematiğin anlamı kalmıyor :D

Hocam bu sorulari daha yakın çekim ve ışık vurmayan açıdan çekme şansınız varmı tesekkurler

Süpersiniz

sayın hocam,bu pratik yöntemler bize süreden epey kazanç sağlayacak.bu da bize sınavda inanılmaz bir avantaj sağlayacak.okey. ama bu pratik yöntemler de sonuçta mantiki bir süreçten geliyor.bu yöntemlerin mantığını da anlatırsanız,hem daha akılda kalıcı olacaktır hem de bu pratik yöntemleriniz ufuk açıcı olacaktır.saygılarımla.

Peki 3 lü mutlak değer olduğunda kökü yazdıktan sonra bulduğumuz toplamı eşitlik kaçsa ondan çıkardıktan sonra yine 2 ye mi bölüyoruz yoksa 3 lü mutlak değer olduğu için 3 e mi bölüyoruz?

Dershane çalıştırmış bir öğretmen arkadaşım, dershaneciliğin yüzde 80'i film yüzde 20'si ilim derdi...

Bİ SORUYU 5 DK DA ÇÖZEMİYODUM ŞİMDİ 15 DK DA ÇÖZEMİYORUM ALLAH RAZI OLSUN

Hocam harikasınız ben sağlık meslek öğrencisiyim ve matematigim yok denecek kadar az sayenizde yapabiliyorum lütfen daha çok video çekin lutfeeeeennn🙇

Hocam lütfen daha cok video atin lutfen

Yürü be kurti :D

Öykü yalnız bu derse katılmak değil kardeşim haberin olsun sussan da dinlesek

Merhabalar Kurti Bey hürmetlerimi sonarım efendim öncelikle tamam iyi hoş kısa bir formül bulmuşsunuz ama bu eğer bir soruda tutmazsa bunun vebali altında nasıl kalacaksınız ayrıca neye dayanarak böyle işlemler yaptınız açıklar mısınız bu belkide bizim bilmediğimiz bir teoremdir size altta yorum atanlar gibi küfretmek istemem bunu ayrı bir video halinde açıklarsanız sınava hazırlanmayı bırakıp sanayi de işe başlayacağım şimdiden teşekkür ederim

hocam MUĞLA YA GELİN MUĞLANIN SİZİN GİBİ ÖĞRETMENLERE İHTİYACI VAR !!!

öykü sussaydı... :)

Halal olsun hcm

Hem hoca çok tatlı hemde bunu bizimle paylaşmış . Yöntemi begenmeyenler böyle bir şey varmış diyip geçebilir . Adam bir kısayol söyledi diye niye laf ediyosunuz anlamiyorum

Çok iyi olduğunu düşünmüyorum

Hocam ben bu soruları şıklardan yapıyorum öyle daha basit değil mi?

Öykü bi sussa da dersi dinlesek hani

Hiç bir şey anlayamadım

Çok teşekkürler hocam, ama bazen iki aralık yada iki aralığın birleşimi oluyor cevap. O durumda ne yapalım?

mikemmel. Hocam bunu eşitlikte değilde eşitsizlik de yapabilirmiyim ? Eşitlik yerine küçüktür de denedim ama doğru çıkmadı.

Hocam her durumda geçerli mi bu Formülünüz. Yani aynı bilinmeyenli iki mutlağın toplam ve çıkarım durumlarının tümü için geçerli mi

Hocam, Allah rizasi icin bunun mantigini sayi digrusunda bir kereligine yav...bir kereligine... anlatki hem oradaki çocuklar unutunca cizip yapsinlar. Hemde mesleginin namusunu kurtar yazik emegine yazik... hem o cocuklara yazik.

6.42 de eşitse direk kökler arası yazın diyosunuzda neden öyle olduğunu keşke grafikle anlatsaydınız

Hocaaaamm kralsınız

Yinede kaş yaparken göz çıkarma işine girilmese iyi olur.Pratik bir yol öğretilirken illa ki "lise öğretmeni" ni ne bulaşmak gerekmez sayın hocam...Herkesin işi farklı biz kavram öğretiriz siz soru çözmeyi ...Saygılar ...

kızlar midemi bulandırdı

bunun şöyle bir yöntemi daha var.. mutlak değerden bütün sayıları çıkartıp 12 ye eşitleyin---- 2.kök:sonra mutlak değerdeki sayıları - ile çarpıp toplayıp 12 ye eşitleyin

2020 tayfa

Valla çok güzel bunları izlemek lazım

Ilk sorudan mantığı anladım helal olsun hocam❤

Güzel bir ders ❤️

Hocam keşke kpss içinde çekim yapsaniz

Hocam fen lisesi mi?

3:43 ozetlemis

Her zaman Mantıklarıyla soruları çözmenizi öneririm mantığı kavradığınız zaman zaten tak tak tak yaparsınız........

grafiğini çizip 30 saniyede bulmak var hocam

hocam mutlak x-2 + mutlak 2x+6 = 10 sorusu için bu yöntem uygulanabilir mi ? denedim olmuyor nede

Hocam mutlak değerin içindeki x in katsayısı 1 den farklı ise örneğin 2 ise olmuyor galiba.

Bende 12 yillik matematik ogretmeniyim. Keske once mutlak degerin uzaklik fonksiyonu oldugunu anlatip , sonra sayi dogrusu uzerinde -1 ile arasinda 3 arasinda ve bu koklerin disinda rastgele bir sayi sectigimizde bu dedigi formulun mantiginin nerden geldigini soyledikten sonra kısa yolunu soyleseydi cok daha anlasilir ve faydali olurdu. Saygilar...

daha bugün denemedi çıktı çok uzun sürdü boş bıraktım şuan için acıyor :(

BOYNUMA DOLA HOCAMMMM

Show yapalım diye diye matematik bilmeyen bir nesil yetiştirmek sızı üzmez mi?

Acaba ordakilere ooo demeleri için çay mı kahve mi ısmarladı

hocam merhaba bu anlattığınız kalıplardan 3. kalıpta bir soru veriyor yani 10=10 eşitliğine uyuyor ama çözüm kümesi değilde x in alacağı değerler çarpımını istiyor ve cevabı -28/3 öyle bir soruda ne yapmamız gerek o soruyu size bi ulaştırma yorumlama şansınız varmı instagram kullanıyorsanız 'sselimozer' iletişime geçermisiniz lütfen

Hocam bu yöntemle |x+2| - |x-8| = 10 sorusu çıkmıyor. Cevap [8,+sonsuz) çıkıyor. Bu yöntemle neden çıkmadı anlamadım. Yardım ederseniz çok sevinirim.

|x+7|+ |x-3|=8 yapınca cevap çıkmıyor hocam.Cevap verirseniz çok sevinirim.

Ix+4I+I2X-2I=10 KÖKLER gelmez burada ama hocam .

Helal olsun hcmmm

Hocam dediğiniz gibi yaptım fakat olmadi

Bu kuralı bildigime inanamıyorum bu zaten kitaplarda olan bir kural ama güzeldi

hocam siz öyle yazmışsınızda ben grafikle kafadan yaptım soruyu

x lerin katsayısı her zaman aynı ve 1e eşit olmayabilir. O zaman bu ezber bi işe yaramaz

Neden,nicinleri sorgulamak yerine farkini al 2 ye bol asagi in yukari cik.neden yaptigini nicin yaptigini bilmedigin bir yolda ilerle.. Malesef ogretim sistemimiz bunun uzerine kurulmak zorunda birakiliyor.2 saat de 120 soru coz hayatini belirle dersen sonucda buraya gider.neden hedef su ,10 dakiakda neden nicinini sorguluyarak yapacagin bir cozum yerine,30 sn.de neden ve nicinini bilmedigin sekilde cozmek sana sinav kazandiriyor.Sinav bitincede herseyi unut zaten.Gerci unutacak birsey ogrenmemistin ki:) Saygilar

Yanlız cevap veren öğrencilerin kafalar pırıl pırıl dkdkdk

hacam 100bin 30 bin tm1 çekmek istiyorum ne kadar mat yapmam gerekiyor lütfen yazın

Ay bn şok 😂

Mantık dışı bişey bu :/

Direk dershaneyi değiştirirdim

Peki hocam bu pratik işlemler 3 tane mutlak değer verse de geçerli mi ? örnek: Ix+4I+Ix-3I+Ix+2I=20 şeklinde

Hocam sizin sayenizde YGS'de hedefim full çıkarmak. Teşekkür ederim.

hoca iyide sınıf zonder şube galiba

öykü bi sussan da anlasak

Parti kur oy verelim

bu soru için uğraşırken harcadığım kalem ucu ve silgimi, bu çözümü bana lisedeyken öğretmeyen hocalarımdan geri talep ediyorum...

hocam |2x+4| + |x-1| =3 denklemi için yaptım çıkmıyor. Lütfen yardımcı olun

arkadas kova grafigini ogrenip bu soruları grafikten dogru bir sekilde cozmek varken ne bununla ugrasıyorlar anlamıyorum.

Son (X+2) + (X-5)=20 örneğinde x= -2 olunca -7

Sadece bunları yokki çarpmalısı çözüm kümesi köklü çıkanlar var onlarda bu olmuyor mecbur öbür yolu yapmak lazım

hocam hepsi mutlak değerin grafiğinden geliyor arkadaki arkadaşlar grafiği bilmiyor gibi görünüyor keşke bunu direk vermek yerine önce grafiği gösterseydiniz

Hocam bu soru tipini kisa yoldan cozmeye kalkmissiniz lakin dahada basit ve kisa yoldan cozebiliriz sizin bunu bilmemeniz sasirtici

Mutlak değer fonksiyonu grafiği çizerek 10 sn de çözülecek sorular bunlar

Malesef böyle ispatsız mesnedsiz yontemlerle matematik i ezberletmeye çalışan bir arkadaş. Matematik kavramlar üzerine kurulmalı. Sistem hoca ilişkisi.

|x+2| +|x+4| =8 sağlamıyor ikisinde de işareti aynı olduğu için mi

Arkadaşlar bu matematik değil bilginiz olsun bu yöntemi yapıp ben matematikte çok iyim falan triplerine girmeyin diye söylüyorum.

6:43 ?

|x+4| + |2x-2| = 10 bi bakar mısınız arkadaşlar başka bir kanalda izlediğimde çk farklı çıkmıştı

Git çiz yap çanak belirtir 2 mutlak toplami

heykelini yapsak taşaklarına beton yetmez hocam adamsın.

Kardeş grafik diye bir şey var.

Böyle matematik olmaz sizin öğrendiğiniz ezberatik olur anca.

Kim nasıl anlatıyor nerden bilirsin.

hocam bazen cevap ikiye bolunmuyor nasıl yapacağız????

Daha kolayı grafiğini çiz paşa paşa çöz ne yanılgıya düş ne boş boş şeyler ezberle...

hcm on numarasınz

Ulan sacma sapan cozumle atom parcalamis gibi vayyy vuy diyolar ne bu ki

ciz grafigi gec babacim