06:55 柏拉圖對於「人，為什麼受教育.」作出的答案是： 人，只有透過和別人的討論，才知道自己的經驗和內容是否為真實的！ ~ 哲學家 苑舉正 ~

讲的真好. 我受教育是为了获得更好的生活. 但听哲学是因为喜欢.

因为看了很多苑教授和杨世光的节目，非常喜欢苑教授的哲学，慕名而来……感谢！

七年前 苑老师的话，决定了今天 苑老师在做什么，做事情的方向 。总之 说明了苑老师 是一个不错的人，了不起的人。

有幸能看到苑教授的演讲，感恩。我觉得受教育让我开始有了探索生命实相的可能性。

苑教授講得好棒 受益良多 感恩

感谢苑老师在工科学校里普及人文教育！

喜欢这位老师的课

一個自稱哲學家的人，可别陷入自我感知的陷阱之中而自以為這時的自我感知就是理解為世界的理性、正當牲的真理。 你的唸大學說……一埸戀愛？開始話語---已露出認知的破綻。 純真心靈，想從教育中學到讓自已的成就更上一層的高度的真善美。而是不會去欺騙他人，是想去保護他的戀愛的對象，而不是一開始就想去陷害自己愛對象！ 對不起！聽到一開始的言語上的直覺反應！而立即提出這小小的淺見及感受！

謝謝

讲得好！听得开心！

感恩上傳

大開眼界

苑老师 对甄嬛传的看法 证明我不是另类 我不是没有正义。中学时代的问题 终于解决

三年前的课，也看了教授最近的讲话，相信教授今天对民主的看法肯定进步了。

真是好演說

最近正好在讀理想國，由於底子不夠只能不斷尋求外部專家解讀幫助自己理解。 對於一個哲學家，范教授沒有回答我的疑問甚至在第二個故事關於正義的定義，對於蘇與傅的半個結論：有權力的人做出對自己有利益的事就是正義，定義的法律就是符合正義的法律。仍然沒有用辯證法証明不論是形式還是實際都是可行的-繞了一圈還是回到原點 但是其他范教授分享他對哲學的經驗倒很有意思，尤其是兩岸電視內容這段，台灣收視最高的就是投資、綜藝、爭論。這條第二道教育防線真正影響了台灣人的思考，甚至可以說加深固化觀念並進行洗腦，越看越激動⋯⋯

聽苑老師的講課內容，不免感嘆五四以來主流知識份子所做的西方學術的「橫向移植」在做什麼。這類知識份子讀柏拉圖，不是想要了解柏拉圖在講什麼，而是想從柏拉圖的學說中擷取一些片段來佐證自身的好惡以及滿足自身急迫的人生需求。苑老師所呈現的柏拉圖，不是活在古希臘的柏拉圖，而是活在現實台灣的柏拉圖。試想，如果柏拉圖活在現在的台灣，他的學說還會是那麼樣子嗎？苑老師的講課內容，令人遺憾的，他把柏拉圖的觀念跟自己的觀念「攪和」在一起了，這對我們了解柏拉圖以及了解現實台灣有什麼幫助呢？

为什么受教育： 人是消费者，天然要吸纳事物的精华，而教育，是前人帮助后人学会并吸纳事物的精华，包括前人用各种事物留存给后人的各种信息：比如书本、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、建筑、器物、植物、动物、山川河流、海洋陆地、日月星辰……万事万物。

之前看范老师的课还没觉得老师这么有意思😂

老师很强调西洋文化，其实这是人类文明。为什么西方道德和中方道德基础是一样的？因为逻辑思维是相同的。就是很多次的思辨。人为什么要受教育，因为愚昧需要启蒙，需要学习逻辑思维，需要思考与思辨的能力。

这真的是在讲柏拉图吗？？

重要人物就這些，問題是否能會用

说的真好。

如果是无线话筒，把手解放出来，苑老师的演讲会更精彩。

人类会思考(提炼知识)/书写(记录知识)/表达(传承知识), 也正因为人类对知识的重视, 才能在所有物种中脱颖而出, 形成文明. 而教育是传承知识/延续文明的一种有效方式, 人受教育才能让人类文明发展到今天! 可以说不受教育, 就没有人类今天的文明! 人是生活在社会里. 你今天去上学是被家长要求, 本质是因为整个社会知道人受教育才能让社会持续传承发展. 想想人为什么要吃饭? 求知欲和食欲一样, 都写在人类能够存活进化至今的DNA里面! 不求知的/对世界不好奇的/不接受教育的dna, 就和不想吃饭的dna一样, 早就湮灭了!

印象中，有人提过，论语与佛经也是有大量师弟对话！

老师讲的好

苏门三杰的思想，包括现在的西洋哲学，一直有一个很大的漏洞，那就是它完全建立在人的认知基础上。一切都以人类的角度为出发点，即使提到自然，也是以人类的观察，人类理解为正确标准。这一点与道家哲学、佛家哲学都不同。蚂蚁的真理与正义，当然与人类的真理与正义不同；人类的真理与正义，与自然的真理与正义也当然不同。

人文教育是真善美的教育，人之为人不是为了成为一个工具

对话录＝信息交流。 人是消费者。 消费：人吸纳事物的精华。

知識份子的心理如果陷在崇洋媚外與屈辱感的兩難處境，他們的話將變得沒有邏輯，而只剩情緒。這在台灣很常見吧，這種心理糾結如何得到化解呢？

可惜，晚了7年才听到。

洞穴的比喻：洞穴就是这个物质世界。那些人就比喻没开悟的。当然，开悟是什么，没开悟的也还是不懂。

內容精彩，可惜麥克風收音錄音不夠專業，交通大學欸.....有待加強改善！

我为什么要受教育？教育能让我看到美，感受到美。当我看到了美，感受到了美，我就想让更多人看到美，感受到美。君子和而不同。每个人都有自己为什么受教育的原因。有看起来高尚的，又看起来很世俗的。我们都能和睦在一起，而各有不同。如果你非要强加你的思想给我，再送你一句话，小人同而不和。

非常赞！ 谢谢苑老师。那个提问的女生，不但问题问的好，而且非常漂亮！

死在自己的床上和死在医院（先进的医疗设施还有？）各自又有哪些地方知道我们学习的呢？

其实正确物理也是从哲学讲的 watch feynman lectures 费尔曼他的演讲很包容理论的不确定性。 且是无法100%确定。probability.验证法，经验总结

5年前我高中 初看這個影片 那時候單純覺得很有意思 現在我大四 重新看這個影片 有了一寫反思 1.獨立思考的能力其實就是理性跟邏輯的能力 2.柏拉圖反對戲劇 因為戲劇會讓人喪失對真理的方向並產生誤認 然而在現在的社會當中 網絡社群早就已經是一種群像概念 並且我們身處其中 3.我們有追求真理的當為 但傳遞真理是否也為當為?按照柏拉圖的理解 真理就像穴喻中第一個接觸到光的人 然而這種接觸並非是傳遞 而是一種當為的頓悟 其實從此角度而言 柏拉圖間接說明了真理並非可透過人傳遞的 4.當人認為自己手握真理時 在溝通上自然而然就有壓制性的力量 這也是柏拉圖強調你永遠不知道你所知的真理是否為真理 如此才能保持平等的溝通關係 其實還有很多 但本身非哲學系 所以只丟出四點 歡迎大家一起討論

非常精彩！孤陋寡闻的我竟不知华语圈也有这么好的哲人。 请问有人知道讲课时引用的《理想国》是哪年谁的译本吗？不知道哪里能购买到。谢谢

最後一位提問者很正(劃錯重點)

生命在他裡頭，這生命就是人的光。 約翰福音 6:32 耶穌說：「我實實在在地告訴你們：那從天上來的糧不是摩西賜給你們的，乃是我父將天上來的真糧賜給你們。 約翰福音 14:6 耶穌說：「我就是道路、真理、生命。 若不藉著我，沒有人能到父那裡去。

我觉得苑老师2020年再回头看自己2013的讲话可能会有变化。

“朝闻道，夕死可矣” 来自墙内。谢谢先生。

我个人理解受教育的目的 就是两个字求真

學哲學的說話都是這樣的嗎？新的體會。我不完全同意這位演講者所說的，不過，他的直接了當的說法，很有意思。【柏拉圖的洞穴】的談論稍微短了，那是一個很有深度的故事，對現實世界有層次的真相有很深的意義，可惜說得太少了。【正義的定義】我不同意，少了一顆【心】的正義不是好的正義而是強辯出來的。最後只是要確定他是不是能夠 walk his talk & keep his integrity。也許10年後，20年後再回頭來看比較有本。

話題拖得太長.

为什么会不知道人为什么要受教育？不是很简单吗？人首先要生存，不读书不受教育就无法在现代社会生存或者生存得比较好一些，是这个道理吗？

听了教授的讲座，考察人类社会觉得人基本不是理性动物。理性的作用基本就是悬置，动态等等，那么怎么避免道德判断呢？人的道德冲动哪来的呢？一头雾水。

以後只到上海交大 西安交大 嫌棄台灣交大 因為聽眾太少了

李安就是戲劇啊 哲學家

关于那个盲人的案例，道理很简单，可以行善，但是不可以损害第三方利益。可以自己买花，献花于佛，不可以借花献佛，或抢花献佛。

我在初中的时候 就问过我的政治老师、班主任，“我为什么要读书 ？” 但是 他们反觉得我傻

问题是没有真确答案的问题，就是看谁更主流了：说话更标准，性别，种组… 偏见的较量

老师还蛮幽默的，哈哈哈哈

舉核四為例 核四的運轉可以讓全民決定 如果是全民決定還需要台清交成 這些學生幹嘛

我们读小学的时候，就从课本中学到周恩来的为什么而读书，为了中华之崛起而读书。

苑教授就是敢说“皇帝没穿”的那个孩子

阿彌陀佛，願神保佑你。

知識與常識遇到權貴學術詐騙時，多數漠視正義伸張，真理又在何處呢！

感觉还是没有解答第二位提问者（女生），追求真理也会混乱

自我标榜，哲学家。有个问题想请问？什么是自由明主？谁可以做主？

理想怎么是乌托邦呢，苑老师的课听不了没缘分

很想知道苑老师是不是认同支持乌克兰反对俄罗斯就是正义？

56分鐘：台灣健保的成功是因為從勞保演進而來，所以外國人學不來，不能從中低收入者開始，也不能直接開始，那會造成災難，從勞工開始是正確的

苑舉正 老師 你對 文林苑事件 有誤解 文林苑是執政政府曲解法律 為自己有利解釋 人民獨棟房子安居樂業 突然被建商劃進範圍 要拆人民房子 造成人民生活災難 不是拆你房子 不會感覺得痛

追求真理

感性和理性，需要一个平衡点

台湾学生或者听演讲的人似乎不懂得在提问时使用敬语“您”？

我是真没想到我们国家现在 清宫戏的输出是如此的强势····

苑老师没白来，我这不是在网上看见了嘛

41分36秒，正如王志安一期节目所说：“台湾，请走出孤岛意识”😅

1:25:55 沒說"無瘦肉精", 就算是有瘦肉精

所谓活到老学到老，是指每一个人从生到死，不会停止消费，不会停止吸纳事物精华。 教育就是帮助人活得吸纳事物精华的方法。

可惜這是「上課」不是「辯論課」。

現在認為臺灣世界第一，鄉土的東西什麼都好的人，到處都是，跟過去認為外國月亮比較圓的，都一樣是偏聽偏見，我認為每件事都要實事求是，就事論事，否則挾洋自重和蔽叟自珍一樣是目光短淺，井底之蛙。

🕶偽善假道學的社會 👍沒有人願意活在沒有品味虛假的社會

核能： 专家给出不同的意见，国人通过这不同的意见做出自己的判断，然后把手中的选票，投给赞同的专家意见。 全民票决的原因在于，核能会影响每一个人的生活。

真善美的源头在哪里? 谁有权定义真善美? 这些最根本的问题柏拉图也不知道

41:53 殺泡菜以洩國恨

周庄有讲人权

理想國=昨是今非 今是昨非

👀👀👀希望🈶️

所以我们都不看商业电视台节目

这哪个大学?

人對真善美的追求是不能只靠人類的，古希臘文明其實是個鬼文明，什麼是真？就是世上有一個基準，沒有達到的就不真，善是真的擴張，讓更多的人幸福，美又是善的擴張，讓每一個人都叫好，但是第一個基準沒有達到，什麼都沒有了

苑举正是哲学家吗，准确的说是哲学工作者吧

教授主觀及篤定是佳德，但忽略臺灣民眾淺層泛眾莘莘學子及學者的思維？ 上海等地區上聖地方;就上去！？

1:38:11

正如很多人一輩子都在讀聖經

为什么不知道受教育的目的？我的理解是让小孩跟上社会发展的节奏，以及尽可能让受教育者在某个领域或全部领域引领发展？ 谁不同意我的观点？举证教授讲的是好，但也不能全部认为他说的都是很对，有时说点屁话也正常。

教授手上麦没拿好，常常听不到，最好有挂在脖子上的麦

哲雪家？ 哲學老師才正確 ！

👍

苑举正的哲学算是白学了。

学习不一定要“痛苦”，自愿付出的努力、闹了笑话丢了脸，这些都不叫痛苦。

出生的能力？

学费这个话题，其实对于美国的私立大学精英来说那点学费不算啥。美国的公立教育真的做的好么仍然是个问号。

老师和义和团差太远了呵呵