"Для практического применения" и "для научного описания" некоторые люди используют разную структуру преподаваемого материала. Одно дело рассказать себе самому. Иное - "конечному пользователю" материала. Как на мой взгляд, это хорошее начало, которое может быть эффективным, если понять "кто пользователь", и применять соответствующую методику подачи материала. Успехов! Мира и добра!

Забыл упомянуть, что трансформатор с однополупериодным выпрямителем будет греться из за того, что не будет перемагничивания.

Хорошо бы начать с Тригонометрии. Вписать в круг квадрат сторона которого будет равна 1,41 от ДИаметра=двум радиусам по 1. 1,41/2= 0,707... Вписать в круг треугольник сторона которого будет равна 1,73... И построить СИНУСОИДУ благодаря которой не только переменное напряжение можно пояснить, но и рулевую трапецию которая Акерманом всего лишь запатентована. О чём тщательно скрывают министры пристроившиеся при образовании.

напугал народ интегралом, сказал бы (средняя сумма). После слова действующее когда то ,,были действующее как постоянное". ,,Как постоянное" потеряли и потеряли смысл.