Мужчина очень приятный. Интересно было слушать, спасибо за помощь!

у меня егэ через 2 часа, решила вот ликвидировать пробелы в знаниях )))0

Огромное спасибо за точные и систематизированные знания, очень полезно в 11 классе. Очень приятный мужчина)

Замечательный рассказчик. Хотелось бы дополнительно более расширенных тематических часовых уроков.

Интересная подача материала))

Благодарю за видео. Всё чётко и ясно.

Мы это учим в 9 том классе

Спасибо вам большое

Пожалуйста расставьте видео в хронологическом порядке, крайне неудобно смотреть

Спасибо 👍🏻

Интересно, плюс в том, что есть фотографии.

В названии видеоурока было написано, что это изучается в 11 классе. Я в 9, и я это изучаю сейчас. 👍

Ёмко и понятно, спасибо

Спасибо, всё кратко и понятно. Слушать- одно удовольствие

про роспуск 2 думы тоже надо было сказать

Стив Возняк???

Эмм, а как назывался прошлый урок???

Кто-то можно рассказать подробно про взаимосвязь русско-японской войны и революции?

Пчёлка Перина постели - цветка лепестки. Бутон белой розы на лоне рассвета. Белейшие складки, снежинки, пески. А ты в ней, как пчёлка медового цвета. Слегка копошишься иль смирно лежишь, наевшись нектара и лучиков солнца, и в утренних снах безмятежно кружишь, вкушая последние зёрнышки порций. Смиренная сонность и лёгкий пейзаж приятны очам молодого флориста, уму апиолога, впавшему в раж, витающим грёзам простого софиста. Как будто Дюймовочка в чистом плену, глядишь милый сон под сухим одеялом. А я в наблюдении нежно тону, гадая о том, что ты смотришь с начала..

Поп Гапон инициатором был в то время.историк Бармина.

С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ ГЛАВНАЯ ГЛАВА КНИГИ УЧАСТНИКА ЦУСИМСКОЙ БИТВЫ СЕМЕНОВА ? Дневник последнего перехода. -ГЛАВА «К РАСПЛАТЕ!» "1 мая. - Сегодня - и воскресенье, и майский праздник. Казалось бы, день для начала похода, по приметам, чего удачнее. С 6 ч. утра начали выходить из бухты стоявшие там суда. К 8 - построились в походный порядок, а затем был сиг­нал - «Транспортам взять на буксир миноносцы.." НУ И КАКОЙ, СТЕСНЯЮСЬ СПРОСИТЬ, ПРАЗДНИК, ИМЕЛ В ВИДУ МОРСКОЙ ОФИЦЕР ЦАРСКОГО ФЛОТА?!!!!!!!!!!!!!! ТО ЕСТЬ В БОЙ ПОШЛИ В ДЕНЬ САТАНЫ. В ДЕНЬ МАСОНОВ!!!!!!!!!!!!!!!!! ЭТО ПРИ ТОМ, ЧТО СЕМЕНОВ, В ПРЕЖНИХ СТРАНИЦАХ КНИГИ РАДОСТНО ОБМОЛВИЛСЯ О СВЯЩЕННИКЕ КОТОРЫЙ НЕ БОЯСЬ СТРЕЛЬБЫ ИДЕТ И БЛАГОСЛОВЛЯЕТ МОРЯКОВ НА БОЙ. ДУХОВНО ВОТ И ПРИЧИНА ПОРАЖЕНИЯ. МАСОН РОЖЕСТВЕНСКИЙ НЕ МОГ НЕ ЗНАТЬ СИМВОЛ ПЕРВОГО МАЯ. И ПОЛУЧАЕТСЯ, ЧТО И СЕМЕНОВ МАСОН И ПИСАЛ КНИГУ ТОЛЬКО РАДИ ТОГО ЧТОБ СКРЫТЬ ПОД МНОГОСЛОВИЕМ ИСТИНУ -ДУХОВНОЕ РАЗЛОЖЕНИЯ ВОИНСТВА (И САМОГО СЕБЯ ВКЛЮЧИТЕЛЬНО) ОТСЮДА ВЫВОД - РУССКО ЯПОНСКАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА, (КОГДА ЗА СПИНОЙ ЯПОНЦЕВ, АНГЛИЙСКАЯ ЭСКАДРА) -ЕСТЬ НАДЕЖДА ЧТО МАСОНЫ ФЛОТА ПОРАЖЕНИЕМ ПРИНУДЯТ ЦАРЯ К ОТРЕЧЕНИЮ. И ПОТОМУ, ТОЛЬКО МАЛОЕ КОЛИЧЕСТВО МАСОНОВ В АРМИИ УДЕРЖАЛО РОССИЮ В 1905 ГОДУ ОТ КРАХА. И УЖЕ ПЕРЕВОРОТ 17 ГОДА ЭТО ИСПОЛНЕНИЕ МАСОНАМИ СУХОПУТНЫМИ ПРИКАЗОВ ЦЕНТРА. НО САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ - ЧТО ПЕРВОЕ МАЯ ПО СТАРОМУ СТИЛЮ (ВЕДЬ ТОГДА ЕЩЕ БЫЛ СТАРЫЙ СТИЛЬ!!!) НЕ ВОСКРЕСЕНЬЕ , КАК УТВЕРЖДАЕТ КНИГА. ЭТО БЫЛ ПОНЕДЕЛЬНИК!!!!!!!!!!!!!!!!!! ОТСЮДА ВЫВОД - КТО РЕДАКТИРОВАЛ КНИГУ С ТАКИМИ ДИЧАЙШИМИ ПОДЛОГАМИ ???????????????????????? ИЛИ ЕСЛИ ЭТО ВО ВСЕХ ИЗДАНИЯХ, ТО ЗНАЧИТ И ПИСАЛ ЭТО МАСОН СЕМЕНОВ!!!!!!!!! И УБИЛИ ЕГО ТОГДА СРАЗУ ПОСЛЕ НАПИСАНИЯ КНИГИ !!! РАНЕНИЯ НОГ, КОТОРЫЕ ОН ПОЛУЧИЛ ДАЛИ ЕМУ ПРИЕХАТЬ ВО ФРАНЦИЮ И ТАМ НАПИСАТЬ, НО НЕ ДАЛИ ПОЖИТЬ ЕЩЕ? АБСУРД. И ЭТО ТОЧНО СХОДИТСЯ С ТЕМ, ЧТО ПОТОМ ИЗДАВАЛИ КНИГУ СОКОЛОВА НИКОЛАЯ, ПРО УБИЕНИЕ ЦАРСКОЙ СЕМЬИ, В АМЕРИКЕ , ПОСЛЕ УЖЕ ЕГО УБИЕНИЯ. И В НЕЙ ЧИТАЯ МОЖНО УДИВЛЯТЬСЯ КАК СЛОГ МЕНЯЕТСЯ ПО ХОДУ ПОВЕСТВОВАНИЯ И ЧУВСТВУЮТСЯ ОГРОМНЫЕ ПРОБЕЛЫ И ПЕРЕСКОКИ ЧЕРЕЗ КАКИЕ -ТО ТАЙНЫ!

Землю крестьянам заводы рабочим, право на труд и достойную пенсию, а не отдельным людям.

Михаил Юрьевич! Зависть - первопричина. Первопричина первой русской буржуазной революции. 1905. Пока.

Я. Мой пв

"общая экономическая и технологическая отсталость страны" , ага входили в 5-ку мощнейших стран мира, а по некоторым позициям ведущие были ...

им пошли на встречу а они начали драться ну зачем

Вранище...

А не офигел ли господин учитель, толкуя о "пережитках", экономической отсталости, выдуманных противоречиях, и прочем? Врать-то не стыдно, так нагло и бездарно? Он что, лживые агитки кровавого упыря Картавого пересказывает, искавшего "объективных" оправданий своим разрушительным преступным действиям, а также и всему большевистскому геноциду русского народа? Или учит истории русских детей? За внушение таких понятий юношеству надо немедленно на вечную каторгу отправлять. Позор какой. Это что, такое враньё в программе по истории для средней школы?