Los criterios toman como base los estándares o los desempeños. Si se debe considerar el grado que cursan los estudiantes. Ejem: Si son de 1er grado los estándares corresponden a lo que deben lograr al finalizar el 2do grado.

De los desempeños.

Para elaborar los criterio de evaluación, se toman de los desempeños , es decir se diversifican los desempeños establecidos para cada grado.

Según lo que usted indica en INICIAL y PRIMARIA deberán planificar una unidad por cada área?

Lamentablemente, nuestros colegas no estan preparados para trabajar ni experiencias ni proyectos de aprendizaje, mientras no se destierre el divisionismo y el celo profesional, donde cada quien forma su propio grupito y eso afecta el trabajo donde en verdad deben beneficiar a los estudiantes.

En tutoría cómo se desarrollarían las experiencias de aprendizaje?

Conceptualmente, cuál es la diferencia entre norma y acuerdo. En mi opinión se puede utilizar norma o acuerdo según lo que se va a desarrollar. En este caso, lo correcto sería, acuerdo.

Hablar de PROPOSITO(S) DE APRENDIZAJE es distinto a PROPOSITO DE APRENDIZAJE. En la RVM N.° 094-2020-MINEDU Propósito(s) de aprendizaje: Se refiere a aquello que explícitamente se quiere lograr o fomentar a partir de una situación de aprendizaje planificada por los docentes o mediadores. Se relaciona de manera explícita tanto con la situación a enfrentar como con las COMPETENCIAS A DESARROLLAR. Lo que usted menciona es correcto, pero para PROPOSITO DE APRENDIZAJE

@@maestrosedunet Entiendo, es decir, hay 2 tipos: PROPÓSITO(S) DE APRENDIZAJE que hacen mención a las competencias, ya que es una mirada macro de todo el año lectivo, y PROPÓSITO DE APRENDIZAJE que se refiere al objetivo de una sesión de aprendizaje.