O que está matando a matemática é o abandono das demonstrações, axiomas, etc. O modismo quer que faça apenas "aplicação prática", e nem sempre isso agrega na aprendizagem efetiva. O estudo da matemática nas escolas é muito raso

Gosto de matemática deste pequeno,depois desse video eu pensei pq eu gosto de matemática,sempre gostei de matemática pq e sempre desafiador e dificio me alegra ver questao tao complicada e complexa,parece uma comida grande. Agora estou estudano do basico ate o fim mais pra eu completa por inteiro na matemática pq escola nao ensina tudo, entao hehehehe vai rola muita coisa loka e nova q vao vim apenes AGUARDE....

Esses cortes, sempre me dão um gá a mais antes de estudar

Sempre pensei. A escola só despeja a matéria. Não explica porque e pra que serve

otimos cortes! parabens pelo canal e muito sucesso p/ vc

toda equação (formula) na matematica no ensino fundamental e médio é derivada (demonstrada) facilmente. Porem, por ser um processo longo e trabalhoso, e considerando que a maioria dos alunos não conseguem acompanhar (não tem a paciencia chinesa para isso), então, dificilmente os professores fazem estas demonstrações. Por exemplo, a equação da area de um circulo, A = (pi)R^2 , pode ser demonstrada facilmente, sem o uso de calculo diferencial e integral do nivel superior. Mas exige imaginação: basta voce pegar uma corda grossa, formar circunferencias concentricas que se encaixam, ate um certo raior R que vc deseja. Depois, vc abre as cordas em linha reta, uma sobre a outra, e vc formara um triangulo, de altura R e comprimento de base 2(pi)R. Logo, a area do circulo sera igual à area do triangulo. Simples. Mas nuca vi nenhum professor fazer em sala. O aluno pode perguntar: por que o comprimento do circulo é 2(pi)R ? Basta pegar um cilindro grande, um balde por exemplo, medir com uma corda seu comprimento e dividir pelo diametro. Sempre dara pi, na media do erro experimental. Ou seja, em 10 minutos apenas, se o aluno estiver prestando atenção e estiver motivado, vc ensina area e comprimento. Depois, ele tem mais 40 min de aula pra brincar, conversar, dormir, etc.

No IFSP (conhecido antigamente como CEFET e Federal) eles são bem fortes em exatas justamente pq se preocupam em demonstrar o raciocínio aos alunos Sempre que rolava alguma forma mais complexa de fazer alguma coisa meus professores explicavam daonde vinha aquilo... um dos meus professores até mostrou para a gente como se deduziu a fórmula de báskara. Mesma coisa com limites, derivadas e integrais. Tudo bem, não adiantou de nada, metade da turma foi fazer Direito e a outra Medicina, mas tudo bem. No meu curso superior foi legal ter um olho no meio de um bando de cegos. Ninguém entendia porra nenhuma, inclusive em matemática discreta, estatística e até nas matérias técnicas, mas eu já manjava de quase tudo ou tinha uma facilidade tremenda de entender. Minha visão é que todo curso superior deveria ter como requisito uma graduação prévia... por exemplo, nossas graduações deveriam ter como requisito o curso técnico. No superior, tudo é muito raso, os caras veem as coisas correndo e os alunos na prática acabam por manjar de nada

Os politicos brasileiro são otimos em matematica. Entram na vida publica com x de patrimonio e anos depois "acrescentam" Nx^2, com N maior ou igual a 5!. Eles devem estar certos, pois a maioria da população vota sempre neles.

Sensacional

A

A metodologia da escola é horrível!