Amour, la clé de la transmission entre maître et élève. Entièrement attentive au même égalité de la transmission. Merci pour votre commentaire.

Malheureusement 1) on ne vote pas pour les ministres 2) les ministres sont pas forcément qualifiés dans leurs domaines

je l'adore, elle à la même réflexion qu'Idriss aberkane

@@stera182 justement c'est de la que vient le probleme!

Dès que j’ai découvert cette meuf j’ai pensé exactement la même chose allez voir sa chaîne KZfaq c’est tellement incroyable que c’est fascinant

@@ockhalmakeule est ce que quelqu'un sait où la contacter ? je suis entrain de créer une école alternative aussi, et j'ai besoin d'un peu d'aide pour la promouvoir !

Et Pidapi et Sylvain Connac

Elle ne prétend pas que c'est nouveau, mais que c'est nouveau EN FRANCE pour le grand publique. De surcroit elle cite montessori partout dans son livre. Elle ne prétend pas mettre en lumière un fait nouveau, mais faire une synthèse donc forcément elle cite des données scientifiques qui existent déjà. Mais jusqu'à présent personne ne la fait en français. Et les tests elles les as fait elle même... Donc on se renseigne avant de pondre un pavé bourré d'inexactitude ...

tout à fait d'accord ! merci pour ce beau commentaire !

Argument un peu mal fondé...

Etre enseignant dans l'éducation n'est pas une simple "vocation", c'est un métier qui s'apprend, ce sont des compétences à développer et à remettre constamment en question. Le problème de ce côté réside surtout dans les formation, en France, on passe un concours (presque complètement théorique ou alors assez loin de la réalité), et hop l'année d'après : sur le terrain! "Quoi? Faire de l'entrainement concret? Avoir des cours sur les gestes professionnels? Ou sur le fonctionnement de l'enfant? Bon, on va leur donner une dizaine d'heure dans l'année, ça fera l'affaire..." Les formations promises sur le papier ne sont pas là, et c'est là une grande différence avec les pays du nord dont vous parlez.

Très intéressant ce commentaire ... D'où sort ce chiffre de "80%"? Je suis curieuse :) Merci !

Beaux enfants beaux sourires cést une blague n´est-ce pas

C'est comme pour le ver solitaire, quand ils sont deux ils ne sont plus solitaire! sérieusement, c'est vrai que c'est dur de faire bouger les mentalités et le jour où un ministre a parlé de Mammouth, ça lui a couté son poste mais, mon dieu, qu'il avait vu juste.... Bonne continuation à vous. Ma femme vient de finir une formation d'art thérapeute. Le créneau de l'EN est à creuser car il y a malheureusement du boulot. cordialement

il me reste à souhaiter le meilleur à l'art thérapeute et oui, il y a de quoi faire!

Je comprend votre frustration et découragement, avec compassion. Laissez moi vous parler de ma propre expérience si elle peut vous aider , ça me ferait grand plaisir :) Apprendre ma langue maternelle à des gens qui ne la parle pas m'a appris des chose pertinentes et très utiles sur la façon dont la perception humaine fonctionne, et comment utiliser celà à son avantage, et pour le bien de tous sur le long-terme. S'il on est psychologiquement ouvert a recevoir une solution, elle fini souvent par se présenter à nous d'elle même a des endroits et moment complètement inattendus :) C'est psychologique, (et non pas "magique" comme le certain le pense, même si je l'avoue cela dépend encore de la définition intime du mot magique pour celui qui l'utilise :) ) c'est tout simplement la façon dont on règle son cerveau pour une tâche spécifique, comme on tournerais un bouton sur une machine pour selectionnez entre plusieurs fonction qui servent toutes à adapter la machine à des situations et tâche différentes. Madame Philippe, avez-vous déjà entendu le principe de se dire "la flêche et la cible ne font qu'un" pour décocher une flêche dans le mille?" pensez à traverser le pont, trouvez la manière dans votre tête de ne plus entendre les voix qui vous disent "oh regarde comme c'est haut, imagine si tu tombe la dedans?", la concentration et la clé, "le flow state", changer son état d'esprit pour voir tout come un cadeau (même les situations vues comme négative en général dans notre culture) qui vous aide à vous rapprocher de votre but, même un tout petit peu :) Trouvez la manière de pirater votre propre esprit pour qu'il vous serve de manière plus efficicace. Les "tricksters" et les gurus (oui j'utilise les termes Anglais, car les termes Français "équivalents" on une connotation bien trop péjorative et ne sont pas si équivalent finalement) utilisent souvent une technique, un procédé ou ils vous "mentent" mais pour votre bien, comme les artistes, ils utilisent un mensonge pour vous orienter vers la vérité... ils sont obligé de vous mentir, car votre état d'esprit lui-même généralement repose sur des mensonges (sur certains aspect de la vie) dont vous n'avez pas conscience [angle mort, brainwashing...] et c'est la seule manière donc la seule et unique manière dont ils puissent vous atteindre. C'est pourquoi certain pense que ce sont des arnaqueurs, parce que ce qu'ils disent n'a pas de sens rationel et objectif... mais comment faire pour atteindre des gens qui ne sont ni objectif ou rationel en étant objectif et rationel? C'est impossible. On ne peux pas expliquer quelque chose à quelqu'un si il n'a jamais été initié a tout les principe sur lesquelles cette chose repose. L'on est obligé de leur mentir en leurs faisant croire que l'on pense comme eux et qu'il ont raison jusqu'au moment ou il se retrouveront confronté à une situation qui leur donnera enfin le déclic, et il comprendront tout par eux même :) Dernière chose, mes élèves m'ont appris une chose très très importante... enfin, plutôt deux : (que même si vous utiliser la méthode Montessori, vous n'avez peut être jamais penser à l'utiliser de la manière que j'énoncerais après les avoir citées totue les deux :) ) -Ne jamais admirer qui que se soit ou être condescendant envers qui que ce soit. Cela fera de vous un esclave de divers dogme, ou une personne arrogante, dans les deux cas? Une personne qui n'évoluera ou n'apprendra plus -Ne jamais prémacher le travail pour eux ou vous en ferez des blobs faignant dépendant et fragile qui ne seront pas apprendre par eux même Ok, la plupart du temps quand je fait ce genre de chose on me dit: "C'est bien joli tout ça, mais ça ne me donne pas la solution à mon problème!" Mais voilà l'astuce; au delà du fait qu eje n'est pas la réponse (mais seulement un part de la méthodologie pour pouvoir l'atteindre...) ce n'est pas mon rôle, il y a une raison pour laquelle chacun doit résoudre sois même ses propres problème, et ne pas avoir d'autre le faire pour eux :) Sinon, il ne pourrait jamais apprendre à le faire. Si chacun fait sa part du travail et acepte ses responsabilités, le monde évolue de manière exponentielle et tout le monde est en forme, tout devient facile et agréable. Si une personne fait le travail de trente autre, cette pauvre personne part en burnout, l'evolution devient lente et quasi inexistante, tout est dur, et douloureux... Ne jamais prémacher le travail au élève :) Simplement leur donner les bon outils, les orienter, être là seulement quand ils ont besoin de nous ;) J'espère avoir été utile, je vous souhaite le meilleur qu'il vous soit possible d'avoir, et aussi le meilleur qu'il vous soit "impossible" d'avoir d'avoir. :)

Je suis malheureusement d'accord avec ce que tu dis mais pouvons-nous à notre niveau (enseignant) semer quelques graines pour espérer que la société change: finit la société de consommation!!!, vive la société humaniste et de fraternité basée sur l'échange et le respect mutuel... On peut toujours espérer.

Votre commentaire m'a émue aux larmes Monsieur

+Cécile LEPOUTRE J'ai tout de suite reconnu la méthode Montessori, je ne comprends pas comment cette pédagogue fait passer cette organisation pour qq chose de nouveau et surtout comme étant sa réorganisation ? ça me surprends !!

+Marie-Pierre Nicoletti Ce n' est pas parceque vous avez reconnu (avec raison)la méthode Montessori que Céline Alvarez cache quoique ce soit à ce propos! Sur son blog elle écrit : "nous avons repris les travaux du Dr Maria Montessori, qui avait déjà ouvert la voie d’une telle démarche dès 1907. Nous avons enrichi et traduit ses travaux à la lumière des découvertes récentes en neurosciences. ;)

+Marie-Pierre Nicoletti Elle ne dit pas que c'est nouveau ni que Montessori est l'aboutissement. Elle dit qu'aujourd'hui 40% des élèves du primaire sont en échec du fait du système, et ça ça n'a pas besoin d'être nouveau pour être dénoncé et combattu!

Oui et du coup elle dit que grâce à sa méthode (qui n'est pas la sienne au passage) cela pourrait changer, quelle prétention!!!

lesinstit lisez son livre plutôt. (i)elle ne parle de méthode mais des lois naturelles de l enfant et (ii) elle cite en long en large et en travers Maria Montessori et précise bien qu'elle reprend ses travaux en les complétant.

Elle la cite dans quasiment toutes ses interview et la cite bien évidemment dans son livre. Concernant le matériel elle explique bien que c’est les principes qui sont important. Elle a obtenu les mêmes résultats sans matériel montessori en belgique

Dans son livre elle explique avoir obtenu un budget de 20 000€ pour aménager la classe et se procurer le matériel.

@@ben18262 et pour son expérience belge elle n’avait pas ce matériel et ça marchait aussi bien

Je pense pareil, c’est super tout ce qu’elle dit et c’est bel et bien de Montessori que tout cela vient et des recherches qu’elle a fait ! Ce serait bien de le mentionner pour honorer toutes ces années de recherche propre

Tres beau commentaire!

+Corine Aurélie Bonsoir Corine, très beau commentaire et plein de vérités. faudrait juste que les enseignants retrouvent le goût d'enseigner la vie dans toute sa grandeur, que les parents respectent ces enseignants comme nous l'avons fait (ici pour certains, le terme de Monsieur l'instituteur, Monsieur le professeur sont dans nos souvenirs et avaient une signification) et pour finir, le gouvernement, l'éducation nationale, les rectorats.Si j'avais une baguette magique...elle sortirait de leur bureaux poussiéreux ces têtes pensantes. Mon papa était maître d'école et a pris sa retraite en 1974 et a vu débarqué tous ses élèves (du CE2 au CM2 depuis 12 ans) pour son dernier jour, (avec la complicité des parents), et fêter la retraite de leur maître d'école. J'avais 9 ans à l'époque mais tout comme ce petit garçon dans la vidéo, j'ai 48 ans aujourd'hui et je dis encore "il était terrible mon papa"

+Corine Aurélie ; j'ai lancé une pétition à ce sujet, pour généraliser les écoles Montessori, si cela vous intéresse de la lire et éventuellement de la signer et partager : www.change.org/p/au-parlement-r%C3%A9forme-sur-les-%C3%A9coles

et l'ordi de temps en temps

et le portable parfois

On allume les télé pour échapper justement à cette environnement. Il nous répète constamment qu'on est nul car nous ne conformons à la norme. C'est l'école qui doit s'adapter à l'enfant pas l'inverse. Et la meilleure manière est de le lesser faire se qu'il a envie. De le lesser interagir avec les enfants où les adultes. Mais les adultes dans ce cas de figure ne devrait représenter pour l'enfant qu'une source d'information et non un dictateur qui programme tout pour lui.

Justement elle n'instruit pas ou n'enseigne pas, elle laisse les enfants libres d'apprendre ce qu'ils veulent.

Je pense qu'il serait rare avec ce système d'éducation qu'un enfant n'apprenne pas à lire alors que les autres si. Je ne suis pas les théories de Céline Alvarez depuis longtemps. Mais d'après les vidéos et observations, étant donné que les enfants s'entraident, ils se motivent mutuellement. Peut être, dans la classe, quelques individus vont avoir cette motivation pour la lecture, mais ne vont ils pas la transmettre aux autres? On voit de par les vidéos le plaisir qu'ils ont à lire des livres, seuls ou ensemble... Le plaisir aussi qu'ils ont à transmettre aux plus petits (ou ceux en difficultés) ce qu'ils ont appris. Maintenant ca ne reste que mon humble avis "extérieur" à l'enseignement . Concernant les locaux, étant donné que les 3 niveaux sont mélangés, il faudrait moins de locaux mais d'une plus grande superficie :/ En tout cas j'espère sincèrement, que l'éducation nationale évoluera vers un système similaire...

Oui, c'est la base du socioconstructivisme (enfant acteur de ses apprentissages et relation avec les autres)... mais même les grands pédagogues, tel que M. Crahay, souligne que le constructivisme n'est pas bénéfique pour chaque élève car les expériences de Piaget ont été réalisées dans des milieux plus "favorisés". Donc, il faut toujours contextualiser ces études expérimentales... J'ai eu des élèves venant de l'enseignement Frenet, et qui, arrivant en 2ème primaire, ne savaient toujours pas lire ! Cela marche avec les élèves qui sont curieux, autonomes... certains ne le sont pas et ont besoin d'un cadre. Je pense qu'il n'y a pas de recette miracle, et qu'il ne faut pas s'enfermer dans une seule pédagogie... J'intégrerai sans souci les pratiques de Madame Alvarez... mais il faut VARIER les méthodes car chaque enfant est différent...

Ce qui compte pour les enfants, c'est des parents impliqués. Nul besoin d'autre chose, sinon l'enseignement traditionnel tel qu'il était pratiqué il y a 50 ans et avant.

La pédagogie différenciée, n'est-ce pas... L'École n'est pas là pour faire réussir tout le monde. Il faut accepter l'idée que tous les enfants ne seront pas pédiatres, ingénieurs civils, avocats ou vétérinaires. Et puis, la pédagogie différenciée, c'est possible dans des classes extrêmement petites.

Non c’est du Montessori avec d’autres mots

+adeline weber ; il faut du personnel formé pour la pédagogie Montessori, et ce n'est pas donné à tout le monde. J'ai rédigé une pétition pour la généralisation des écoles Montessori, je ne sais pas ce que cela va donner, je vous donne le lien, sait-on jamais. C'est un peu long, mais je pense que cela vaut la peine d'être lu... www.change.org/p/au-parlement-r%C3%A9forme-sur-les-%C3%A9coles

Il existe du matériel pédagogique aussi pour la primaire. A cet âge la, il est aussi extrêmement important de leur mettre des livres passionnants à disposition et de quoi écrire des histoires eux-mêmes. Cela suffit pour apprendre l’orthographe (encore et toujours si l’adulte est là pour corriger : tiens, tu as écrit tel mot comme cela, cela s’ecrit avec un “t” muet à la fin, parce que...) et sans s’en rendre compte, avec plaisir, l’enfant apprend.

Quel est le titre svp 🙏

@@marineb.h3486 merci pour votre receptibilité, c'est "les lois naturelles de l'enfant" j'ai connu ce livre en audio sur audible, c'est Celine Alvarez qui le lis et on ressens mieux les choses surtout que parfois c'est des informations assez phonétiques, prenez en connaissance, pour nos enfants!

@@webodys merci 😊

@@marineb.h3486N'hésitez pas ensuite a donner votre avis, c'est comme ca que un maximum d'enfants en profiteront...le mien a 4 ans et sais bientot lire.

@@webodys oui je suis entièrement d'accord je suis très concerné par ce sujet le mien est encore jeune 2 ans mais je pratique que du Montessori à la maison je ne le puni pas et essaye de ne pas crier et de favoriser son autonomie 💓

formez vous!!!!!il y a des formations partout , ne comptez pas sur les institutions(papa état, maman sécutité sociale, et en l'occurence grand- ma éducation nationale) pour vous les proposer en leur sein ce serait contre nature,il vous faudra vous prendre par la peau des fesses , et avec vos petites économies , et pendant vos jours libres,vous payer des sessions spéciales de> qui vous raviront de joie et surtout vous transmettrez la joie le bonheur d'apprendre et l'épanuoissement,comme dans la vidéo; il me semblait que les enseignants étaient maitres de leur pédagogie dans leur classe ?!( en respectant le programme évidemment:lequel, il se trouve, devient tres leger avec ces methodes!) bonne route! sinon "écoles parentales"

Je suis entièrement d'accord avec vous, ce n'est point la peine de m'agresser.

...et puis, je ne suis pas une assistée du système, j'ai vécu longtemps hors de France pour le savoir. Je ne suis pas encore enseignante et je pense que OUI, on devrait être mieux formés. Mais je pense évidemment aller chercher toute seule comme une grande tout ce dont j'aurai besoin pour devenir une bonne enseignante. Vous n'utilisez pas très bien la ponctuation car je ne comprends pas vraiment le sens de votre message.

sorry!!! loin de moi l'intention de vous agresser,excusez moi si cette exhortation "un peu "forte" vous a touchée personnellement Sonia Tissot bonne route bis!

Eve Boude Vous avez toutes deux raison ; la formation en France et ailleurs est insuffisante, particulièrement dans l'éducation nationale où, trop souvent, il suffit d'avoir savamment réussi un concours pour devenir professeur. Alors, que la formation à la gestion de groupe, aux procédés d'apprentissage des enfants, au développement psychologique, cognitif et affectif des enfants est fondamentale, elle est à peine abordée en formation, pour ceux qui en ont, et ce n'est même pas le cas pour tous, et de toute façon insuffisamment expérimentée par les professeurs stagiaires.

Toute la bibliographie est dans son livre

27 justement :)

Je confirme: 27. Elle le précise dans son livre.