Nie rozumiem, czemu szkoła każe nam wykonywać zadania w sposób "poprawny". Co to właściwie znaczy "poprawny"? Przecież każdy sposób rozwiązywania zadań powinien być poprawny jeśli tylko doprowadził cię do dobrego wyniku. Nie ważne czy obliczyłeś coś w pamięci, czy sposobem pisemnym, powinno być to uznawane. Szkoła uczy nas matematyki, ale jeśli ktoś potrafi obliczyć zadanie w pamięci, to nie powinien być za to karany. Przecież widać, że pierwszy sposób jest o wiele łatwiejszy i na dodatek daje poprawny wynik, więc czemu zmuszają nas żebyśmy utrudniali sobie życie poprzez używanie sposobu drugiego. Szkoła nie uczy nas myśleć logicznie i szybko, tylko działać według określonych zasad.

Dobry film, ale osobiście wolę to robić w ten sposób: 0,7x*0,8=0,56x 100%-56=44%.

Czy mogę założyć, że kwota początkowa to dziesięć tysięcy kubańskich pesos?

Takie zadania na maturze są zawsze za 1 pkt, więc lepiej robić je jak najkrócej, czyli pierwszym sposobem.

Niestety nie jest tak ;). Ta zasada mówi co innego: "Jak rozwiązanie nie mieści się w kluczu, ale jest logicznie poprawne, a ponadto wynik jest prawidłowy, to należy się max pkt" :).

Można z proporcji, ale trzeba wtedy ją zastosować dwa razy (no i jeszcze połapać się, co tak naprawdę nam z niej wychodzi - obniżka, czy nowa cena:)).

Dzięki wielkie :)

W 18:32 trzeba podnieść cenę o 50% czyli to będzie 150% tej ceny.100% nowej ceny to 6/10x więc dodatkowe 50% to będzie 150/100 * 6/10x. 150% z liczby 6/10x to 90/100x . Czyż nie?

Super dzk wielkie.

Bo Ty jesteś the best! ;D

Great!

jesteś mistrzem Like

thx

jutro mam poprawe z tych procentów. Pierwsza strona nawet git 5/8 pkt a drugą zawaliłam z procentami ( pozdrawiam matura 2024 XD )

Czy w pierwszej części filmiku w drugim sposobie nie ma złego sprowadzenia do wspólnego mianownika?

Tak się zastanawiam, czy taki sposób byłby poprawny(chodzi mi o punktację, jest on bardzo podobny do Twojego I sposobu, ale po prostu od razu zapisałem procenty w postaci ułamka): x - cena towaru przed obniżką 7/10x - cena towaru po I obniżce A drugą obniżkę liczę: 8/10 * 7/10x = 56/100x 100% - 56% = 44% Z góry bardzo dziękuję za odpowiedź. Szacunek za pracę włożoną w Twój projekt.

A ja mam pytanie, zrobiłem 2gie zadanie w sposób taki, że podwyżkę o 50% napisałem 150% razy 0.6 i też wyszło 90 a czy da się to drugim sposobem wykonac w ulamkach? Wychodzi mi że 150% razy 6/10x = 9/100 i lipa, jak to zrobić?

matura 2016 :D

lepeij zrobic proporcje fena poczatkowa to 100% przy obu punktach

Proponuje żebyś na stronce dołączył link do reklam na któryś mógłbyś zarobić a my sie odwdzięczyć :)

dxieki szefie

mozna to zadanie zrobic z proporcji, bo ja tym sposobem to wyliczyłem x - 100% x - 40% i jedziemy, tyle tylko czy mi to uznają ?

Przypuśćmy, że będzie zadanie otwarte na maturze tego typu. Czy mogę używać 1 zapisu swobodnie? Czy dostane za niego tylko 1 pkt?

A co jeśli obliczę to w pamięci i podam wynik od razu (bez tych bzdurnych obliczeń) ??? Bo nie ma co ukrywać ze to zadanie banalne.....nie na 20 min filmik.

uczyłem się tu do testu 6 klasisty

Moim zdaniem 50% mam 200IQ

w 1 zadaniu nie powinna byc odpowiedz a=50? O ile obnizono czyli 30+20=?

zdecydowanie robisz dluzszą metodą ale okej

Za pierwszy sposób niestety będzie max 1 punkt, jak nie zero.

to nie jest procĘt tylko procENt

lolxd

wstawaj, zesrałeś sie. masz zagrożenie z matematyki, nie jesteś żadnym królem matmy.

jak ty to przedluzasz.. jedno zadanie trwa z 5 min.. juz mnie szlak trafia