0:00 Начало 1:01 Две ошибки, которые мешают изучать историю 11:54 Какие исторические романы стоит прочесть с детьми 24:40 Изучение истории в России и за рубежом - в чем разница? 32:49 Сколько часов истории нужно школьникам 34:56 Лекции в интернете - кого послушать 39:18 Как история помогает не поддаваться манипуляциям 45:36 Единый учебник - это хорошо или плохо? 53:42 Литература и история - стоит ли проводить параллели? 55:42 Уроки истории и патриотизм 1:01:34 Как взрослым изучать историю? 1:02:54 О фейках и фолк-хистори 1:05:44 Как Леонид Кацва стал учителем истории 1:15:50 О коллективной ответственности 1:17:49 Что Леонид Кацва пожелал бы выпускникам

Леонид Александрович, спасибо и низкий поклон за Ваш труд, за детей, за достоинство. В эти темные времена такие люди, как Вы, на вес золота. Берегите себя.

Анна, спасибо Вам и Правмиру за интересного гостя и прекрасные вопросы!

Прекрасный Учитель. И уставший от сегодняшнего.

Замечательный Леонид Андреевич! Спасибо 🙏

Спасибо!!! Вот таких светлых головах сила

Спасибо!

Убереги нас, Господи, от таких учителей! 🙈 А чтобы ребенок полюбил и знал историю его как можно раньше нужно привести ГИМ. Там работают настоящие учителя и лучшие проводники в чудесный мир Истории!

Спасибо, Аня. За супер профессионала

Спасибо Леониду Александровичу за УЧЕНИЕ ДЛЯ ВСЕХ. Эх, всей бы России таких учителей последние 30+ лет! Другая страна была бы. А точнее, БЫЛА БЫ СТРАНА, а так только территория с овощами.

Про общагу совершенно согласен!

Леонид Кацва ♥

История страны это то что было, а было и плохое и хорошее, и это надо воспринимать без настраивания одних против других. Обучать не разделяя общество, а сплачивая. У этого преподаватедя везде сквозит бунт.

Отличный разговор. Повторите

Жаль, нельзя спросить у Леонида: какие современные учебники истории он рекомендует для изучения в школе? Мы столкнулись в 7 классе с тем, что учебник истории не понятен ни детям, ни взрослым((

😊

Специфический товарищ) есть в тезисах понимание современности. Учитель и ученик не равны? Как люди или как коробка со знаниями?

история в школе - преступление против человечества

Как же он выслушивает своих учеников, если всегда перебивает вопросы?

Почему он не дает ведущей даже закончить вопрос? Такое неуважение к собеседнику.

История не бесполезный предмет. Она учит думать, применять критическое мышление, исследовать любые спорные вопросы так, чтобы не стать жертвой обмана третьих лиц. Когда дети меня спросили: "Зачем нам этот предмет?", я их попросила перечислить мне, что сейчас происходит в мире. Когда они не поняли, я уточнила: "Расскажите, о каких событиях вы постоянно читаете и слышите в новостях? Может быть, какие-то конфликты в мире тревожат вас?" Они сразу наперебой начали перечислять: Украина, Израиль, Палестина, Карабах и даже какие-то менее громкие назвали. Я их спросила - а каково ваше личное отношение к этим конфликтам? Молчание в ответ. А вы знаете, почему эти конфликты вообще происходят? Назвали пространные причины типа территорий и ресурсов. Я уточнила - а вам известно, что некоторым из этих конфликтов десятки лет, а другим и вовсе тысячи? Глаза по пять копеек были мне ответом)) Ну и как вывод я им сказала, что история это нечто вроде введения в курс дела. Ты не сможешь понимать, что происходить вокруг тебя сейчас, если не понимаешь, почему это происходит и как долго. И уж тем более ты не сможешь понять, как эти проблемы решить. Люди, не знающие историю, так и будут крутиться на одном месте и натыкаться на одни и те же грабли. И ещё добавила чуть азарта: сказала, что им не обязательно верить мне на слово, они имеют полное право не соглашаться со мной, спорить, ведь история это не математика, взгляды бывают разные даже у мастистых учёных. Такой подход помогает мотивировать если не всех, то хотя бы треть класса из 25 человек на активность. Одна проблема: для экзаменов надо зубрить, а на зубрёжку времени не остаётся при таком подходе.

Ютюб каналы по истории. КультУрал Алексей Гончаров. Егор Яковлев Цифровая история. Наталья Бармина. А от Эдельман то упаси вас бог

У меня одно впечатление: Господин знает историю, но не любит детей....это трагедия многих школ, а не предмет ников 😢

Очень неоднозначный выпуск. Очень много за кадром и много намёков понятно на что. Зачем это надо?

ПОнасенков??

Советует смотреть Эйдельман… я в шоке 🤦‍♀️

история - не наука, никакой точной и объективной истории создать невозможно в принципе