Очень рад слышать 💚🤗

@@Studarium вы не занимаетесь репетиторством?

Пожалуйста 😇 Рад слышать =) Приятного изучения 💚

Рад слышать 🤗😊 Приятного изучения 😉

Пожалуйста 💚 Приятного изучения 🤗

Экзамен завтра, также орнул.

@Каолиновый Викинг сколько набрали?

@@CeaserRoll не надоело эти тупые вопросы задавать?

Пожалуйста💚😊

Спасибо, приятно!)) Это лучше всегда сочетать, если речь идет о родословной, чтобы разобраться в задаче полностью и не допустить ошибку)

Пожалуйста 😉🙃

Пожалуйста💚

Рад слышать) Приятного изучения 💚

Пожалуйста💚 Разбора этих тем нет на канале в данный момент, но они доступны тем, кто поддерживает канал на studarium.ru/kurs есть подробные разборы таких задач🤗 😉

Пожалуйста 💚💚 Спасибо за отзыв 🙃

Пожалуйста🤗💚

Спасибо большое💚😊 с помощью программы prezi 😌😉

Спасиьо огромное 😘

Главное, что нужно понимать - схема задачи не является ответом, поскольку буквенные ообозначения можно дать какие угодно. Ответ начинается только после слова "ответ"! Нужно подробнейшим образом переписать в ответ все, о чем спрашивают, наприер, переписать все генотипы + расшифровать каждый фенотип. И тогда все будет ок😊😉

Studarium спасибо 🙃

Привет) Возможно когда-нибудь сниму 🙂😉

Спасибо большое, очень приятно!) Отец всегда передает сыновьям Y хромосому, а дочерям - X. Поэтому так)

Юз

Пожалуйста 💚🤗

Привет🤗 Самое главное значение имеют агглютинины (антитела), которые находятся в плазме крови человека, которому кровь переливают) У людей с 4-ой группой крови нет антител в плазме - соответственно нет и иммунной реакции со стороны организма

Главное что мы не вводим антиген (агглютиноген, их нет в 1 группе), так что иммунного ответа со стороны реципиента не будет Прежде всего смотри на наличие антигенов)

​@@Studarium то есть важно только когда мы вводим агглютиногены от донора реципиенту? Тогда пойдет агглютинация, верно?

@@aeirlynjensen да, будет иммунный ответ

Пожалуйста💚 Обычно i когда 0, то есть для первой группы крови i(0)i(0), когда гены A или B то пишем I большое - I(A)I(B)

@@Studarium понял, спасибо еще раз

Пожалуйста💚 Ничего хорошего или ничего плохого?) Думаю волноваться не о чем)

Многим, зависит от специфики ВУЗа) в мед вузах практически вообще не бывает вопросов по ботанике, одна паразитология, анатомия человек (+общая биология частично, даже закон Харди-Вайнберга был)

Это показатель качества! В ютубе большинство тем освещено лучше, чем в меде на занятиях)) Здесь можно найти очень ценный материал, если захотеть 🙂 Только вот практика.. за ней все-таки в мед придется сходить)

@@Studarium да я о том же поэтому говорю учился в ютубе 😂

Видов дальтонизма большое количество, но ведь в любом случае мы обозначим: D - дальтонизм, d - нормальное цветовое зрение. Значит у дигетерозигот образовались кроссоверные гаметы, надо смотреть как гены в хромосомах расположены (чаще всего кроссоверными гаметами называют Ab, aB - но не всегда, надо видеть текст задачи, чтобы точно сказать) Задач очень много и они очень разные. Но принципы решения всех генетических задач похожи)

@@Studarium Спасибо, "вредные" обычно рецессивные, правильно? Вот и вспоминала, D или d... ведь не все рецессивные (а в видео не наоборот?). У них ещё какое-то забол-е было. Сейчас думаю, может, там ещё и про просто сцепление было? Про жужелиц - они при этом короткие и длинные были. Разн. виды? Мутации, как у дрозофил? Самец и самка? Просто подумала, Вам эта задача на практике (как задание ЕГЭ) попадалась... А у меня была китайская хохл. собака (на автарке она), прожила 2 г. 2 мес. У этой породы "ген голости" Hrhr, дом. гомоз. - тоже не рожд-ся или гибнут, родившись, рецесс. - "пуховки". Пишут, он неполного доминирования и множественного действия. Теперь (даже без собаки) оч. интересует вопрос: у нас подобный "ген голости" тоже есть? Тоже "множественного действия (плейотропного)"? Интересно, "другое" его "влияние" у нас и голых собак сходно?

Вредные часто рецессивны, да) Но есть и большое число заболеваний, наследуемых по аутосомно-доминантному типу. Могу порекомендовать к изучению эту статью 😉 www.cc-dog.ru/library/gen-foxi3.php

@@Studarium Спасибо большое. Жаль, что "новые сведения" по безволосости нам не открыли. Может, это правильно. Из другой статьи запомнилось, что Hrhr неполностью доминантный и плейотропного действия. Более новая статья или старая, не знаю. Правильно понимаю, что щенки (если это так) "всегда" будут со степенью зароста, отклоняющейся в ту и другую сторону (прав. понимаю, что те цветы ночной красавицы не просто розовые, а в разной степени?)? Я не показываю "умность", не обижайтесь, пжл. У меня была как раз китайская хохлатая, и в шерсти. :)

В рамках ЕГЭ схема задачи не является решением, так что ответ начинается после слова "Ответ" - все, о чем спрашивают, необходимо подробно расписать)

Добрый день) Исследование на определение группы крови и резус-фактора можно делать детям любого возраста, результате будет точным. Про описанный промежуток времени до 3-ех лет не встречал подобных утверждений, сомневаюсь в их достоверности)

Добрый день) Видео пока нет, на данный момент могу предложить статью, где они разобраны и есть примеры решения задач 😊studarium.ru/article/128

Или есть определённые болезни у которых определённые буквы? Как дальтонизм d и гемофилия h Когда в школе это проходили то считали за ошибку если за дальтонизм и гомофилию брали другие буквы кроме d и h Во всех остальных случаях можно использовать любые буквы?

​@@user-nh5yc1wv4k , какую букву Вы возьмете за обозначение признака - роли не играет) главное указать в "дано". Можно взять X,W, Z но для наиболее распространенных болезней (дальтонизм, гемофилия) лучше использовать D, H - хотя, повторюсь, это не принципиально)

В случае аутосомно-доминантного заболевания - ген D это заболевание

таймкод плиз)

@@Studarium Это первая задача в разделе "Наследование, сцепленное с полом". Разбор с 25:53 по 29:59.

@@user-fr9ue8fi6p "в данной паре родителей рождённые дети женского пола будут 100% больны? Я правильно понимаю?" - верно понимаете 🙂 У всех девочек будет E в Х-хромосоме, так что укрыться от гипоплазии эмали у девочек - не получится(

@@Studarium Большое спасибо за ответ! Осознание и подтверждение правильного понимания материала воодушевляет на дальнейшее и более глубокое изучение темы))!

Рекомендую посмотреть все 3 урока "Генетика за час", начиная с 1-ого, если ещё не смотрели) Схема решения примерно такая: пишем генотипы родителей, образуем гаметы, соединяем гаметы друг с другом и так узнаем генотипы потомков

@@Studarium слишком оперативно ответили.аж испугался немного)

Потому что если мать не является носителем, то никогда не может родиться девочка с цветовой слепотой - X(d)X(d). Одна гамета всегда идет от матери (в данном случае X(d)), другая - от отца (в данном случае тоже - X(d)).

У носителя-матери зрение нормальное: носительство этого не исключает, наоборот это типичная ситуация)

@@Studarium всё, теперь понятно, спасибо

Добрый день 🤗 Без схемы можно решить любую задачу, схема лишь только упрощает решение и уменьшает вероятность ошибки)

Будет либо первая, либо третья

Спасибо огромное коротко ясно и понятно огромное спасибо

Это тема 10 класса)

@@Studarium мы проходим сейчас это в 9м классе. я ничего не поняла, поэтому пришла сюда

@@hhhhhhhhhhjaj Приятного изучения 🤗

Если это принципиально, то, пожалуй, для 10-11) Но вообще подойдёт всем, кто хочет освоить генетику 🤗😉

Вот я о том же думал будучи в школе, ужас 😅😅😅 На самом деле существуют 3 типа гемофилии, их проявления отличаются. Природа более милосердна, чем преподаватели по биологии)