Мероприятие разработали и проводят: педагоги-психологи МАДОУ №50 Куршина Л.Ю., Обух Е.С.
В образовательной деятельности с детьми будут отражены:
1. способ взаимодействие специалистов при организации коррекционной работы с детьми;
2. принципы подбора и объединения методик единой лексической темой и задачами коррекционно-развивающего занятия:
- кинетические упражнения;
- методика «загадка»;
- методика «волшебная лупа»;
- графическая практика;
- использование игры «у меня и у тебя» для закрепления лексического материала.
Кинетические упражнения
Задачи:
- развитие межполушарных связей;
- соматогнозис и развитие пространственных представлений;
- развитие саморегуляции.
Методика «загадка»
Применение технологии адаптировано задачам коррекционно-развивающего занятия педагога-психолога. В группах детского сада методика применяется без изменений и направлена на формирование познавательной активности детей.
В рамках коррекционно-развивающего занятия технология применяется для диагностики и развития основных психических процессов (памяти, внимания, мышления), а также для развития волевых качеств детей - умение принимать решение и отстаивать либо изменять свою точку зрения.
Методика «Волшебная лупа»
Задачи:
- развитие умения концентрироваться на конкретной задаче;
- развитие экспрессивной речи;
- социально-эмоциональное развитие детей.
Графическая практика
Имеет своей основной педагогической задачей подготовку руки к письму, а также способствует формированию взаимосвязи глаз-рука, развитию саморегуляции путем проговаривая собственных действий; создает предпосылки для развития письменной речи.
Игра «у тебя и у меня»
может быть использована для закрепления и, при необходимости, многократного повторения лексического материала.
Актуальная педагогическая задача: согласование существительных и числительных.